首都師范大學文學院研究生招生
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首都師范大學文學院比較文學專業簡介
漢語言文學（比較文學專業方向）
作者： 來源： 發布日期：2015-06-26
四年制本科 授文學學士學位
培養目標：
為我國學術界、教育界、新聞出版界、工商企業界，政府及外事部門培養熟悉中西文化，并能夠熟練使用漢語與英語雙語的復合型高級專門人才。
培養規格：
要熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，掌握馬克思主義、毛澤東思想與鄧小平理論的基本原理。在學科設置上把學術性與應用性結合起來，增加學生獲取跨東西方文化視野的專題課程，以適應21世紀的人才培養方向。修滿規定學分者，授予中國語言文學本科學士學位和英語輔修大專證書。學生在一種開放的狀態下得以獲取良好的雙語應用能力與國際性文化視野。
課程設置：
英語精讀、英語泛讀、英語口語、英語聽說、英語寫作、英語專業計算機應用、英語語言學概論、英語高級語法、英語翻譯技巧、英語歐美概況、英語思維技巧、英語外貿函電、英語閱讀與討論、英語口譯等。中國現代漢語、中國古代漢語、中國文字學、中國古代文學、中國現當代文學、歐美文學史、東方文學史、文學概論、中國古代文論、西方古代文論、20世紀西方文論、中國古典美學思想史、西方美學史、20世紀西方美學思潮、比較文學、比較詩學、比較文化學、基督教與文學、西方后現主義研究等。
本專業方向文理兼收。
就業方向：
可報考研究生；或到研究院所、政府機關、企事業單位、外事機構等相關行業從事研究、編輯、文案、管理等工作。
首都師范大學文學院文學院秘書學專業簡介
文學院秘書學專業（方向）本科人才培養方案
作者： 來源： 發布日期：2015-06-26
一、培養目標及培養規格
（一）培養目標
秘書學專業人才培養目標是著力培養具有社會主義覺悟、德智體全面發展、能夠適應黨政機關、事業單位和中外企業以及其他機構所需要的應用型的高級秘書人才。
（二）培養規格
1.學制：4年。學習年限3～6年。
2.學位：學生須修滿本科人才培養方案規定的141學分，準予畢業；達到學位要求者，授予文學學士學位。
3.學分：①課程教學119學分：通識課程50學分，其中通識基礎課程34學分，通識核心課程限制性必修6學分，通識拓展課程跨學科選修10學分；專業課程69學分，其中大類課12學分，專業必修課42學分，專業選修課15學分。②實踐教學22學分：專業實踐10學分，通識實踐11學分，社會實踐1學分。
4.培養要求
秘書學專業人才培養要符合以下要求：
1.熱愛祖國和人民，具有公民意識和社會責任感，具有良好的思想品德、社會公德以及職業道德。
2.掌握漢語語言文學、中外文化、科學技術等方面基礎知識，具備調查問題、發現問題、分析解決問題的能力。
3.掌握較為扎實的專業基礎知識和基本技能，能夠熟練撰寫各種公文，高效處理文件檔案等信息以及管理辦公室里的其他各種事務。
4．掌握現代組織管理理論和應用的基本知識，具有良好的溝通、協調、組織、合作與執行的能力。
5．熟練掌握一門外語，具備讀、聽、說、寫的綜合應用能力，同時能靈活運用現代辦公設備來高效地完成工作。
6．掌握科學的體育鍛煉知識，有一定的體育和軍事基本知識，樹立健康生活理念，具有良好的心理素質和身體素質，達到《國家學生體質健康標準》的合格要求。
二、大類培養事項
秘書學專業是實行中國語言文學類大類招生大類培養的專業。
本方案所涉大類培養相關專業包括：漢語言文學（師范）、漢語言文學（非師）、漢語國際教育、秘書學。
專業分流時間：將在第一學年第二學期期末進行專業分流。
專業分流標準：1.專業分流遵循個人專業意愿與相關考試相結合、雙向選擇的原則。2.專業分流在文學院領導小組的指導下，由文學院統一組織實施。
專業分流辦法：1.專業分流期間，學生根據個人專業學習意向，及時填報第一專業意愿、第二專業意愿；2.文學院在第一學年第二學期末組織分專業統一筆試，滿分100分；3.按照學生成績排名（第一學年大類培養課程成績占比50%，分專業考試筆試成績占比50%），根據一定比例進行專業分流。之后，學生進入秘書學專業繼續學習。
（一）培養目標
秘書學專業人才培養目標是著力培養具有社會主義覺悟、德智體全面發展、能夠適應黨政機關、事業單位和中外企業以及其他機構所需要的應用型的高級秘書人才。
（二）培養規格
1.學制：4年。學習年限3～6年。
2.學位：學生須修滿本科人才培養方案規定的141學分，準予畢業；達到學位要求者，授予文學學士學位。
3.學分：①課程教學119學分：通識課程50學分，其中通識基礎課程34學分，通識核心課程限制性必修6學分，通識拓展課程跨學科選修10學分；專業課程69學分，其中大類課12學分，專業必修課42學分，專業選修課15學分。②實踐教學22學分：專業實踐10學分，通識實踐11學分，社會實踐1學分。
4.培養要求
秘書學專業人才培養要符合以下要求：
1.熱愛祖國和人民，具有公民意識和社會責任感，具有良好的思想品德、社會公德以及職業道德。
2.掌握漢語語言文學、中外文化、科學技術等方面基礎知識，具備調查問題、發現問題、分析解決問題的能力。
3.掌握較為扎實的專業基礎知識和基本技能，能夠熟練撰寫各種公文，高效處理文件檔案等信息以及管理辦公室里的其他各種事務。
4．掌握現代組織管理理論和應用的基本知識，具有良好的溝通、協調、組織、合作與執行的能力。
5．熟練掌握一門外語，具備讀、聽、說、寫的綜合應用能力，同時能靈活運用現代辦公設備來高效地完成工作。
6．掌握科學的體育鍛煉知識，有一定的體育和軍事基本知識，樹立健康生活理念，具有良好的心理素質和身體素質，達到《國家學生體質健康標準》的合格要求。
二、大類培養事項
秘書學專業是實行中國語言文學類大類招生大類培養的專業。
本方案所涉大類培養相關專業包括：漢語言文學（師范）、漢語言文學（非師）、漢語國際教育、秘書學。
專業分流時間：將在第一學年第二學期期末進行專業分流。
專業分流標準：1.專業分流遵循個人專業意愿與相關考試相結合、雙向選擇的原則。2.專業分流在文學院領導小組的指導下，由文學院統一組織實施。
專業分流辦法：1.專業分流期間，學生根據個人專業學習意向，及時填報第一專業意愿、第二專業意愿；2.文學院在第一學年第二學期末組織分專業統一筆試，滿分100分；3.按照學生成績排名（第一學年大類培養課程成績占比50%，分專業考試筆試成績占比50%），根據一定比例進行專業分流。之后，學生進入秘書學專業繼續學習。
首都師范大學文學院漢語言文學專業（師范）簡介
漢語言文學專業（師范）本科人才培養方案
作者： 來源： 發布日期：2019-03-14
一、培養目標及培養規格
（一）培養目標
適應首都“文化中心”建設與北京教育改革發展需要，培養明于師德、擅于教學、長于育人、敏于發展，具有深厚的傳統文化功底、扎實的經典研讀能力、良好的學術素養，能夠在北京市基礎教育領域從事教育教學、教育管理和教育科學研究工作，具有卓越教師潛質的語文教育工作者。
（二）培養規格
1.學制：4年。學習年限3～6年。
2.學位：學生須修滿本科人才培養方案規定的180學分，準予畢業；達到學位要求者，授予文學學士學位。
3.學分：（1）課程教學160學分：通識課程50學分；大類課程12學分；專業必修課程52學分；專業選修課程16學分；教師教育課程30學分。
（2）實踐教學20學分：通識實踐13學分；專業實踐6學分，社會實踐1學分。
（3）實踐教學學分考核辦法：（1）凡課程實踐教學，由任課教師根據情況進行安排和考核；（2）軍訓，由學生處統一安排并考核；（3）畢業論文、學年論文、教育（畢業）實習、教育見習、教育研習，另有具體管理條例與執行辦法，統一由教學辦安排。
4.培養要求
經過四年的專業學習和訓練，畢業生應牢固樹立師德規范意識，具有高尚的教育情懷、突出的教學能力和優良的專業素養，具備從事中學語文教育教學與相關管理工作的能力以及初步的學術研究能力。具體包含以下內容：
（1）明于師德，熱愛教育事業。要具備堅定的思想政治信念，積極踐行社會主義核心價值觀；貫徹黨的教育方針，以樹德立人為己任；立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。
（2）具備突出的教育、教學能力。能夠依據中學語文課程標準，綜合運用教學知識和教學技能，進行教學設計、教學實施和教學評價；了解本學科專業前沿與動態，具備獨立開展中學語文教育教學研究的意識與能力。
（3）具備深厚的人文基礎和優良的專業素養。樹立正確的文藝觀和語言文字觀，全面掌握漢語言文學專業基礎知識；具備良好的處理語言文字的能力、解讀文學作品的有力和語言文字表達能力；了解學科發展動態，具備基本的學術研究能力。
（4）具備突出的自我發展與職業規劃能力。樹立終身學習理念，形成專業發展意識，能夠自主制定專業學習與職業發展規劃；初步掌握反思方法與反思技能，具有一定的創新意識；具備良好的溝通合作能力和團隊協作精神。
二、大類培養
漢語言文學（師范）專業不屬于中國語言文學類大類招生專業。
本專業納入中國語言文學類大類培養體系，但不參加大類招生專業分流。
本方案所涉大類培養相關專業包括：漢語言文學（師范）、漢語言文學（非師）、漢語國際教育、秘書學。
（一）培養目標
適應首都“文化中心”建設與北京教育改革發展需要，培養明于師德、擅于教學、長于育人、敏于發展，具有深厚的傳統文化功底、扎實的經典研讀能力、良好的學術素養，能夠在北京市基礎教育領域從事教育教學、教育管理和教育科學研究工作，具有卓越教師潛質的語文教育工作者。
（二）培養規格
1.學制：4年。學習年限3～6年。
2.學位：學生須修滿本科人才培養方案規定的180學分，準予畢業；達到學位要求者，授予文學學士學位。
3.學分：（1）課程教學160學分：通識課程50學分；大類課程12學分；專業必修課程52學分；專業選修課程16學分；教師教育課程30學分。
（2）實踐教學20學分：通識實踐13學分；專業實踐6學分，社會實踐1學分。
（3）實踐教學學分考核辦法：（1）凡課程實踐教學，由任課教師根據情況進行安排和考核；（2）軍訓，由學生處統一安排并考核；（3）畢業論文、學年論文、教育（畢業）實習、教育見習、教育研習，另有具體管理條例與執行辦法，統一由教學辦安排。
4.培養要求
經過四年的專業學習和訓練，畢業生應牢固樹立師德規范意識，具有高尚的教育情懷、突出的教學能力和優良的專業素養，具備從事中學語文教育教學與相關管理工作的能力以及初步的學術研究能力。具體包含以下內容：
（1）明于師德，熱愛教育事業。要具備堅定的思想政治信念，積極踐行社會主義核心價值觀；貫徹黨的教育方針，以樹德立人為己任；立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。
（2）具備突出的教育、教學能力。能夠依據中學語文課程標準，綜合運用教學知識和教學技能，進行教學設計、教學實施和教學評價；了解本學科專業前沿與動態，具備獨立開展中學語文教育教學研究的意識與能力。
（3）具備深厚的人文基礎和優良的專業素養。樹立正確的文藝觀和語言文字觀，全面掌握漢語言文學專業基礎知識；具備良好的處理語言文字的能力、解讀文學作品的有力和語言文字表達能力；了解學科發展動態，具備基本的學術研究能力。
（4）具備突出的自我發展與職業規劃能力。樹立終身學習理念，形成專業發展意識，能夠自主制定專業學習與職業發展規劃；初步掌握反思方法與反思技能，具有一定的創新意識；具備良好的溝通合作能力和團隊協作精神。
二、大類培養
漢語言文學（師范）專業不屬于中國語言文學類大類招生專業。
本專業納入中國語言文學類大類培養體系，但不參加大類招生專業分流。
本方案所涉大類培養相關專業包括：漢語言文學（師范）、漢語言文學（非師）、漢語國際教育、秘書學。
首都師范大學文學院漢語言文學專業簡介
漢語言文學專業本科人才培養方案
作者： 來源： 發布日期：2019-03-14
一、培養目標及培養規格
（一）培養目標
本專業主要培養具有良好人文素養、專業知識和文字表達能力，能在新聞、出版、教育、政府機關、企事業單位從事文化、宣傳、管理、教育等方面實際工作的漢語言文學高級專門人才。
（二）培養規格
1.學制：4年。學習年限3～6年。
2.學位：學生須修滿本科人才培養方案規定的141學分，準予畢業；達到學位要求者，授予文學學士學位。
3.學分：本方案分通識課程、大類課程、專業必修課程、專業選修課程及實踐教學五大模塊。
（1）課程教學122學分：通識課程50學分，其中通識基礎課程必修34學分，通識核心課程限制性必修6學分，通識拓展課程跨學科選修10學分；大類課程12學分；專業必修48學分，專業選修課程12學分。
（2）實踐教學19學分：通識實踐11學分；專業實踐7學分，社會實踐1學分。
（3）實踐教學學分考核辦法：凡課程實踐教學，由任課教師根據情況進行安排和考核；軍訓，由學生處統一安排并考核；畢業論文、學年論文、專業（畢業）實習，另有具體管理條例與執行辦法，統一由教學辦安排；
4.培養要求
學習漢語言文學的基本理論和基本知識，通過系統教育和基本訓練，具備從事本專業相關的工作能力，具備較堅實的理論基礎和合理的知識結構，注重四大能力的培養，即較強的文學鑒賞能力、寫作能力、口頭表達能力和初步的研究能力，并具有良好的人文素養、職業素養和創新精神。畢業生主要獲得以下幾個方面的知識和能力：
（1）具有正確的文藝觀點、語言文字觀點和堅實的漢語言文學基礎知識，具備較為堅實的文史基礎以及較寬廣的文化視野；
（2）了解中外古今的文學史和文藝理論批評相關知識，具備文藝審美鑒賞批評能力；能夠閱讀一般的古典文獻，具有初步的古典文獻整理能力，具有解讀和分析古今文學作品的能力；
（3）具備漢語言文字以及應用語言學的基礎知識、基本理論，具備初步研究能力；具有良好的漢語口語和書面語表達能力；
（4）了解本專業及相關專業各學科學術發展的歷史，重視傳統文化的繼承和發展；同時具有一定的哲學和自然科學素養；
（5）掌握資料收集、文獻普查、社會調查、論文寫作等科學研究的基本方法，逐步學會在文理滲透、學科交叉的前提下，不斷吸收本專業和相關專業新的研究成果，富有創新精神；
（6）達到非計算機專業計算機水平測試通過水平；基本掌握一門外語，英語達到大學英語四級以上水平，具備聽、說、讀、寫的綜合能力；
（7）具有良好的思想道德素質、人文素養、職業素養和創新精神；具有國際化視野、現代意識和健康的人際交往意識；
（8）掌握科學的體育健康與鍛煉知識、熟練掌握兩項以上健身方法和技能、能夠科學合理地進行體育鍛煉、形成健康生活理念，達到《國家學生體質健康標準》的合格要求。
二、大類培養
漢語言文學專業是實行中國語言文學類大類招生大類培養的專業。
本方案所涉大類培養相關專業包括：漢語言文學（師范）、漢語言文學（非師）、漢語國際教育、秘書學。
將在第一學年第二學期期末進行專業分流。
專業分流標準：
1.專業分流遵循個人專業意愿與相關考試相結合、雙向選擇的原則。
2.專業分流在文學院領導小組的指導下，由文學院統一組織實施。
專業分流辦法：
1.專業分流期間，學生根據個人專業學習意向，及時填報第一專業意愿、第二專業意愿；
2.文學院在第一學年第二學期末組織分專業統一筆試，滿分100分；
3.按照學生成績排名（第一學年大類培養課程成績占比50%，分專業考試筆試成績占比50%），根據一定比例進行專業分流。之后，學生進入漢語言文學專業繼續學習。
（一）培養目標
本專業主要培養具有良好人文素養、專業知識和文字表達能力，能在新聞、出版、教育、政府機關、企事業單位從事文化、宣傳、管理、教育等方面實際工作的漢語言文學高級專門人才。
（二）培養規格
1.學制：4年。學習年限3～6年。
2.學位：學生須修滿本科人才培養方案規定的141學分，準予畢業；達到學位要求者，授予文學學士學位。
3.學分：本方案分通識課程、大類課程、專業必修課程、專業選修課程及實踐教學五大模塊。
（1）課程教學122學分：通識課程50學分，其中通識基礎課程必修34學分，通識核心課程限制性必修6學分，通識拓展課程跨學科選修10學分；大類課程12學分；專業必修48學分，專業選修課程12學分。
（2）實踐教學19學分：通識實踐11學分；專業實踐7學分，社會實踐1學分。
（3）實踐教學學分考核辦法：凡課程實踐教學，由任課教師根據情況進行安排和考核；軍訓，由學生處統一安排并考核；畢業論文、學年論文、專業（畢業）實習，另有具體管理條例與執行辦法，統一由教學辦安排；
4.培養要求
學習漢語言文學的基本理論和基本知識，通過系統教育和基本訓練，具備從事本專業相關的工作能力，具備較堅實的理論基礎和合理的知識結構，注重四大能力的培養，即較強的文學鑒賞能力、寫作能力、口頭表達能力和初步的研究能力，并具有良好的人文素養、職業素養和創新精神。畢業生主要獲得以下幾個方面的知識和能力：
（1）具有正確的文藝觀點、語言文字觀點和堅實的漢語言文學基礎知識，具備較為堅實的文史基礎以及較寬廣的文化視野；
（2）了解中外古今的文學史和文藝理論批評相關知識，具備文藝審美鑒賞批評能力；能夠閱讀一般的古典文獻，具有初步的古典文獻整理能力，具有解讀和分析古今文學作品的能力；
（3）具備漢語言文字以及應用語言學的基礎知識、基本理論，具備初步研究能力；具有良好的漢語口語和書面語表達能力；
（4）了解本專業及相關專業各學科學術發展的歷史，重視傳統文化的繼承和發展；同時具有一定的哲學和自然科學素養；
（5）掌握資料收集、文獻普查、社會調查、論文寫作等科學研究的基本方法，逐步學會在文理滲透、學科交叉的前提下，不斷吸收本專業和相關專業新的研究成果，富有創新精神；
（6）達到非計算機專業計算機水平測試通過水平；基本掌握一門外語，英語達到大學英語四級以上水平，具備聽、說、讀、寫的綜合能力；
（7）具有良好的思想道德素質、人文素養、職業素養和創新精神；具有國際化視野、現代意識和健康的人際交往意識；
（8）掌握科學的體育健康與鍛煉知識、熟練掌握兩項以上健身方法和技能、能夠科學合理地進行體育鍛煉、形成健康生活理念，達到《國家學生體質健康標準》的合格要求。
二、大類培養
漢語言文學專業是實行中國語言文學類大類招生大類培養的專業。
本方案所涉大類培養相關專業包括：漢語言文學（師范）、漢語言文學（非師）、漢語國際教育、秘書學。
將在第一學年第二學期期末進行專業分流。
專業分流標準：
1.專業分流遵循個人專業意愿與相關考試相結合、雙向選擇的原則。
2.專業分流在文學院領導小組的指導下，由文學院統一組織實施。
專業分流辦法：
1.專業分流期間，學生根據個人專業學習意向，及時填報第一專業意愿、第二專業意愿；
2.文學院在第一學年第二學期末組織分專業統一筆試，滿分100分；
3.按照學生成績排名（第一學年大類培養課程成績占比50%，分專業考試筆試成績占比50%），根據一定比例進行專業分流。之后，學生進入漢語言文學專業繼續學習。
首都師范大學文學院師資簡介
文學院現有在職教師105人，其中教授32人，副教授44人、教師中有博士學位者55人，其中聘為博士生導師 29 人，碩士生導師68人，特聘教授 3人，講座教授11人。國務院學位委員會中國語言文學學科評議組成員1人，國家社科基金項目會議評審專家2人，國家教育部學科教學指導委員會委員3人，百千萬人才工程一二層次入選者5人，全國百篇優博獲得者3人，教育部跨世紀（新世紀）人才5人。有國家級教學團隊2個，國家級精品課程2個，市級精品課程1個，北京市高等學校教學名師3人，有多項科研、教學成果和多部教材獲國家和北京市政府獎。文學院重視國際學術交流，多次主辦國際學術會議，與美國、日本、韓國、俄羅斯等國家和臺、港、澳地區的高校和研究機構建立了經常性學術聯系，開展了很好的學術合作與交流。
經過五十多年的建設，文學院已發展成為擁有從本科到博士、博士后完整辦學體系的高水平綜合性院所，形成以高層次、高水平學科建設為依托，重點突出基礎性和應用性兩大本科專業建設目標，培養厚基礎、寬口徑的復合型和應用型人才的辦學特色。
首都師范大學文學院碩士研究生聯系方式
地址：北京海淀區西三環北路83號 郵編：100089首都師范大學文學院簡介
中文專業是首都師范大學建校時期最早開辦的專業。1954年就開辦一年制中文專修班，1955年始建中文系。1962年北京工農師院中文系并入。“文革”中，中國人民大學語文系一度并入（后復撤出）。1993年北京師院分院中文系并入。2001年在中文系基礎上建立文學院。著名學者漆緒邦、向錦江、廖仲安、張建業、許自強、曹利華、王景山、邾瑢、歐陽中石、饒杰騰、段啟明等教授，作家毛志成、魏潤身等曾經在本院任教。現文學院下設中國語言文學系、高級涉外文秘系、比較文學系、影視文學系、文化產業系、漢語國際教育等6個系。全院設有古代文學、文藝理論、漢語言文字學、現當代文學、比較文學、世界文學、影視文學、語文學科教育學、高級涉外文秘、文化產業、大學語文等教研室，另設有中國語言文學信息資料中心以及院辦公室、黨委辦公室、本科教學辦公室、科研研究生辦公室、成人教育辦公室、學生工作辦公室。擁有普通高等教育本科專業是：漢語言文學（師范類、1955年始設，非師范類、2002年始設）、漢語言文學（高級涉外文秘方向、非師范類、1995年始設）、漢語言文學（比較文學方向、非師范類、2001年始設）、漢語言文學（書法教育方向、非師范類、1993年始設，后停辦）、戲劇影視文學（非師范類、2002年始設）、文化產業管理（非師范類、2005年始設，原屬漢語言文學下方向，2010年升為專業）、國際漢語教育（非師范類、2009年始設，原名對外漢語，2013年更名國際漢語教育）、專科專業曾有漢語言文學（1955年始設）。
中國語言文學是具有博士學位授予權的一級學科（2003年獲得批準）。博士學位授權點有：中國古代文學（1998年始設），文藝學（2001年始設）、漢語言文字學（2001年始設）、比較文學與世界文學（2003年始設）、語言學與應用語言學（2003年始設）、中國古典文獻學（2003年始設）、中國現當代文學（2003年始設）、中國少數民族語言學（分語種，2003年始設）、文化產業（2008年始設）、影視文學（2008年始設）、文化研究（2008年始設）、中國文化經典教育（2012年始設）、語文教育（2012年始設）、文化創意產業與媒介素養教育（2012年始設）、書法藝術碩士點（博士點曾是掛靠于中文系，后劃出）。有博士后科研流動站（中國語言文學 2001 年始設）一個。
文學院建立了語言文學研究所（1987年始設）、比較文學與比較文化研究所（2000年始設）、美學研究所（1995年始設），兒童文學研究所（1996年始設）、古籍整理研究所（1994年始設）、中國當代文學研究中心（1995年始設）、李贄學術研究中心（1993年始設）、普通話測試中心（1998年始設）、語言研究中心（2000年始設）、中國女性文學研究中心（2000年始設）、中國古典文獻暨古文字研究中心（2002年始設）、中國文學思想研究中心（2005年始設）、北京話研究中心（2007年設）、北京語言文化研究基地（2008年始設）、中國詩歌研究中心（2000 年始設，教育部批準為省級高校人文社科重點研究基地），學校重點實驗室言語習得實驗室（2004年）。創辦了《詩探索》、《文學前沿》、《語言》、《中國詩歌研究》、《睙天學術》、《俄羅斯文化評論》、《中國女性文化》等刊物。
中國古代文學學科是國家重點學科（2007年），文藝學學科（2008年）和漢語言文字學學科（2008年）為北京市級重點學科，比較文學與世界文學學科（2002年）為北京市重點建設學科，數字文獻學為北京市重點交叉學科（2008年）。2012年北京市批準中國語言文學為北京市一級重點學科。 1997 年立項的“中國文學研究與現代文化建設”是學校“九五”時期以來“ 211 工程”重點學科建設項目。
文學院 1995—2003 年，共承擔國家級科研項目 51 項、省部級項目 114 項、其他項目 174 項；發表論文 782 篇、專著 60 部；獲得省部級以上科研獎 28 項；科研經費共計 309 萬元。主辦國際與國內學術會議 45 次。2004年至今，文學院教師又承擔了60多項國家與省部級科研項目，其中承擔國家哲學社會科學重大公關項目三項、重點項目兩項，承擔國家新聞出版署重大項目一項；獲得國家與省部級學術獎勵30多項，其中，獲得國家教學優秀成果二等獎兩項、教育部人文社會科學優秀成果二等獎兩項、三等獎三項，北京市社會科學優秀成果一等獎七項等；出版學術著作100多部，發表學術論文近2000篇。
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