福建師范大學馬克思主義學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業研究生報考錄取比會更高一點， 馬克思主義學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考福建師范大學馬克思主義學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業在招生研究生，歡迎各位同學報考福建師范大學馬克思主義學院研究生招生。

強烈建議各位準備考福建師范大學馬克思主義學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經驗等等（考研派有考研經驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

福建師范大學協和學院系馬克思主義學院思政部簡介

福建師范大學協和學院思想政治理論教學研究部(以下簡稱“思政部”)是直屬學院領導獨立設置的二級教學機構，主要承擔全院本科學生的思想政治理論課教學任務，統一管理思想政治理論課教師，負責思想政治理論課教學、科研、社會服務和相關管理等工作。思政部的前身是2003年9月年成立的福建師范大學協和學院公共課教學研究部。2012年 9月，根據中宣部教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》精神，將原來公共課教學研究部下的思想政治理論課考研室更名為院思想政治理論教學研究部。
思政部下設“兩個中心”——網絡教學指導中心、實踐教學指導中心；“兩個教研室”——思政理論課教研室、形勢政策課教研室。面向本科層次開設《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現代史綱要》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養與法律基礎》4門必修課和《形勢與政策》教育及相關選修課程。
思政部教師隊伍由擁有研究生以上學歷或擁有碩士以上學位中青年教師為主，具有較強的教學能力、科研能力和發展潛力，初步形成了一支政治堅定、基礎扎實、結構合理、素質較高、團結奮進、愛崗敬業的教學科研團隊。
幾年來，思政部在學院黨委、行政的正確領導下，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，認真貫徹學院辦學指導思想、辦學定位和應用性人才培養方案，全面實施思想政治理論課建設新課程方案，充分發揮思想政治理論課主渠道和主陣地作用，堅持以教學為中心，以科研促進教學，大力加強教師隊伍建設和課程建設，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力把大學生培養成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。截止2012年底，獲得多項課題立項。
站在新的歷史起點， “十二五”發展規劃，思政部將繼續秉承“厚德勵進、博學自強”的校訓，繼續堅持“育人為本、德育為先”的教育理念，繼續拓展與時俱進、開拓創新的工作思路，狠抓思想政治理論課教育教學改革、教師隊伍建設和課程建設，不斷提高思想政治理論課教育教學質量，不斷提升大學生思想政治素質和理論水平，不斷推進學院思想政治理論課教育教學工作邁上新的臺階。

福建師范大學協和學院馬克思主義學院碩士研究生聯系方式

福建師范大學協和學院馬克思主義學院碩士研究生聯系方式
 地址：福州市閩侯上街大學城學府南路
聯系電話：0591-22868775
郵編:350108

福建師范大學協和學院馬克思主義學院聯系方式

福建師范大學協和學院馬克思主義學院聯系方式
 地址：福州市閩侯上街大學城學府南路 聯系電話：0591-22868775 郵編:350108

福建師范大學協和學院系馬克思主義學院簡介

馬克思主義學院具體負責學院思想政治課的教學教改及科研等工作，下設“五個中心”和“五個教研室”。“五個中心”包括：中國特色社會主義區域建設協同創新中心、中國特色社會主義政治經濟學研究中心、中國特色社會主義文化研究中心、大學生職業道德與生涯發展研究中心、思政理論課網絡教學指導中心。“五個教研室”包括：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程教研室、《思想道德修養與法律基礎》課程教研室、《馬克思主義基本原理概論》課程教研室、《中國近現代史綱要》課程教研室、形勢與政策課教研室。

福建師范大學馬克思主義學院毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系簡介

一、歷史沿革
本教研部的前身是原馬列部《中國社會主義建設》教研室，此后，隨著承擔課程的變化而不斷調整，2006年根據《中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見（教社政[2005]5號）》中對高校思想政治理論課課程新設置方案的有關規定，成立《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》教研室，2008年秋季根據教育部課程要求變化，再次更名為《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教研室，2011年5月成立獨立建制的馬克思主義學院后，改為《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教研部。
二、師資隊伍建設
現有專任教師15人，其中，教授2人，副教授10人，講師3人，其中，博士生導師1人，碩士生導師5人；具有博士學位5人，碩士學位5人，形成老中青梯次隊伍合理、學科結構合理的教學科研隊伍。
三、課程和學科建設
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教研部承擔全校本科生的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程和碩士研究生的《中國特色社會主義理論與實踐研究》課程教學工作，并承擔本院馬克思主義中國化專業相關、相近專業的本科生、研究生的相關專業課。
1993年，《中國社會主義建設》課程被評為校優秀課程。1998年，《鄧小平理論概論》課程建成校優秀課程、省優秀課程。2005年，《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課程成為校精品課程。2010年，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程，獲省級精品課程立項建設。2013年，獲評《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程省級教學團隊。從《中國社會主義建設》到《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》，課程的設置與改革開放相伴相隨，與推進中的中國特色社會主義事業聯系密切，反映馬克思主義在中國與時俱進的發展。作為高校思想政治理論課的核心課程，其發展已經積累了堅實的基礎。
四、科研創新
近年來，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教研部的教師堅持以教學帶動科研，以科研促進教學，主持國家社科基金、教育部社會科學規劃項目、省社會科學基金項目30余項目。有10余篇論文在《政治學研究》《馬克思主義與現實》《思想理論教育導刊》、《科學社會主義》《光明日報》等國內權威刊物發表，在社會科學文獻文獻出版社、北京大學出版社等國內權威出版社出版專著、編著5部，多項研究成果獲得省委教育工委、省委宣傳部、省思想政治理論課研究會組織的“四個一百”精彩教案、論文、課件等表彰。

福建師范大學馬克思主義學院馬克思主義基本原理教研部簡介

一、歷史沿革
馬克思主義基本原理教研部，最早可追溯到1953年秋建立的福建師范學院馬列主義教研室下設的馬克思主義哲學教研組。2006年，根據中央05教改方案，成立馬克思主義基本原理教研室。2011年5月成立獨立建制的馬克思主義學院后，改為馬克思主義基本原理教研部。
二、師資隊伍建設
馬克思主義基本原理教研部現有教師8人，其中教授2人，副教授1人，講師4人。其中獲得博士學位3人，碩士生導師3人，博導1人；享受國務院特殊津貼1人，福建省優秀專家1 人。本教研部一直是全國省屬師范院校思想政治理論課協作會會長單位、福建省辯證唯物主義研究會及省高校思想政治理論課教研會的會長單位，并是福建省精神文明建設研究會副會長單位。
三、課程和學科建設
馬克思主義基本原理教研部面向全校本科生開設《馬克思主義基本原理概論》公共課程，并承擔本院思想政治教育本科專業的相關專業課，馬克思主義理論專業博士生的馬克思主義中國化專題研究，全校博士生的《馬克思主義與當代》、《馬克思主義經典著作選讀》課程和碩士生的《馬克思主義與社會科學方法論》、《自然辯證法》課程，馬克思主義哲學、馬克思主義基本原理碩士專業的相關課程的教學工作。《馬克思主義基本原理概論》課程的前身，《馬克思主義哲學原理》（公共課）、《馬克思主義哲學原理原著》（專業課），在1997年均被評為福建省優秀課程。2005年《馬克思主義哲學》、《馬克思主義政治經濟學原理》榮獲福建省精品課程，2009年《馬克思主義基本原理概論》獲校級精品課程，2011年獲福建省級精品課程。在學科建設方面，2000年獲得馬克思主義哲學碩士學位點，并獲得馬克思主義理論一級學科碩士學位點。2006年馬克思主義哲學原理被評為校重點學科。
四、科研創新
2006年來，馬克思主義基本原理教研部教師共承擔國家社會科學基金一般項目3項，教育部社會科學規劃項目和特別委托項目5項，福建省社科規劃項目15項。科研成果獲中宣部“五個一工程”獎、教育部人文社會科學優秀成果獎、福建省社會科學優秀成果獎等省部級以上獎項數十項。2008年在省教學課件評獎中，獲1項一等獎，在省教案和案例評獎中，各獲1項一等獎。同時注重在為實踐服務中鍛煉和提高教師隊伍素質。本教研部教師受聘擔任福建省紀委特邀研究員、省委政策研究室內特邀研究員、省總工會顧問，受聘擔任福建省理論研究與宣傳專家、福州市社科理論專家，并受聘擔任省委十六大、十七大精神宣講團成員，受聘擔任省委教育工委理論宣講團成員。

福建師范大學馬克思主義學院中國近現代史綱要教研部簡介

一、歷史沿革
中國近現代史綱要教研部，經歷了中共黨史教研室、中國革命史教研室、毛澤東思想概論教研室的發展過程。2006年，根據中央的05教改方案，更名為中國近現代史綱要教研室。2011年5月成立獨立建制的馬克思主義學院后，改為中國近現代史綱要教研部。
二、師資隊伍建設
中國近現代史綱要教研部現有教師5人，其中教授2人，副教授1人，講師2人。其中獲得博士學位2人，碩士學位1人（正在攻讀博士學位）。現有碩士生導師2人。教研部教師現任福建省黨史學會副會長、福建省高校思想政治理論課教學研究會秘書長等職。
三、課程和學科建設
中國近現代史綱要教研部面向全校本科生開設《中國近現代史綱要》公共課程，并承擔本院思想政治教育本科專業的相關專業課。2008年《中國近現代史綱要》獲校級精品課程，2009年獲福建省級精品課程。
教研部在課程教學改革中，集體備課常抓不懈，不僅析重點、釋難點，注意吸收學術界最新的理論成果，還鼓勵教師發揮各自研究特長，相互學習，在教材體系向教學體系轉化方面下功夫，切實提高思想政治理論課的教學實效。①重視教學改革。盡管本教研部教學工作量較大，既要承擔全校本科生《中國近現代史綱要》思想政治理論課程的教學工作，同時也承擔了學院大量的研究生課程的教學工作。但本教研部十分重視教學改革，從教學內容的改革到教學方法的變化。結合承擔的多項教改課題，在教學中取得了較好的收效。② 教學效果好。本課程的教學在學生中反映很好，獲得較高好評價。在學校教務處設置的“學生網上評課系統”中，每學期學生對本課程每位老師的“期中滿意度評價”成績優秀。③ 同行影響較大。2009年本課程就評為省級精品課程，并在不斷地建設完善。在全省骨干教師的培訓中，本教研部多位教師承擔宣講任務，教學效果好。在省教育廳組織的校際交流活動中，教研部老師也多人次到兄弟院校講課交流。青年參加全省青年教師技能大賽獲得一、二等獎，并得到專家一致好評。④ 注重學生社會實踐。認真組織學生的社會實踐活動，幾年來組織的實踐活動有“閩西蘇區行”、“廈漳海西行”、“建寧、寧化老區行”，學生受益頗大。此外，結合本課程的教學內容，教研部組織參觀有關展覽的實踐教學也深受學生好評。
教研部2012年獲得福建師范大學“巾幗文明崗”榮譽稱號。俞歌春教授2011年評為“福建省師德標兵”； 2006年評為第二屆“校級教學名師”。李湘敏教授曾獲第七屆“省級教學名師”榮譽稱號； “校三育人先進個人”；“校優秀黨員”榮譽稱號；“校教學優秀青年教師”榮譽稱號；獲校“巾幗建功”獎，授予校“三八紅旗手”榮譽稱號。李穎副教授獲得2008年校青年教師教學技能大賽一等獎；2011年首屆福建省思想政治理論課教師教學比賽三等獎。
四、科研方面
教研部全體教師堅持科學精神，認真鉆研專業理論，積極探索教學方法改革，在“以教學為本，認真做好課程建設，以科研為基，積累專長促教學”方面達成共識，形成積極向上、和諧發展的團隊精神。
本教研部主持并參加了國家社科基金項目3項、教育部社科規劃項目3項、福建省社科規劃項目5項、教育廳課題9項，以及多項橫向課題。同時，本教研部獲得福建省社科優秀成果二等獎、三等獎各一項；福建省高校思想政治理論課教學研究會教學優秀成果一等獎三項。論文入選全國黨史學會紀念建黨80周年、入選全國陳云生平和思想研討會；論文福建省紀念中國共產黨成立90年理論研討會，并在大會發言，獲全省高校紀念中國共產黨成立90周年理論研討會論文二等獎。多篇論文入選中共中央黨史研究室、中共福建省委、福建省軍區舉辦的“紀念古田會議召開85周年理論研討會”。

福建師范大學馬克思主義學院思想政治教育系簡介

一、歷史沿革
思想政治教育系前身為政治教育系，創辦于1960年。在50多年的辦學經歷中，政教系的名稱幾經變化，1995年更名為經濟法律學院、2003年學校成立公共管理學院，政治教育系也更名為思想政治教育系歸屬其中，2011年學校成立馬克思主義學院，思想政治教育系劃歸該院。
二、師資力量
馬克思主義學院思想政治教育系共有12名教師，其中教授8人，副教授3人，講師1人，博士生導師6人，有9位教師擁有博士學位，該系教師政治素質過硬，教學科研業務素質高，碩果累累。3人先后入選“福建省高校新世紀優秀人才支持計劃”，2人入選“福建省新世紀百千萬人才工程”，1人榮獲“福建省師德標兵”榮譽稱號，1人榮獲“福建省教學名師”榮譽稱號，1人榮獲校“師德之星”榮譽稱號，多位年輕教師在校級以上教學大賽中獲得過殊榮。
三、教學科研業績
該系教師傳承政教系的優良傳統，爭先創優，在教學科研方面取得了累累碩果。在教學工作上，該系主要負責學院唯一的本科專業——思想政治教育專業的本科生培養工作，全系教師不僅勇擔重任，而且精益求精，以極大的熱情和高度的責任心投入師范生培養的各個環節的工作中去。該系教師不僅承擔了主要專業課的教學任務，而且積極承擔高校思想政治理論課的教學任務。在教學工作上，不僅要承擔思想政治教育專業課的教學任務，而且還積極承擔全校思想政治理論課的教學工作，正確引導大學生健康成長。在科研工作上，該系勇于創新，屢獲佳績。學院組建三支科研創新團隊，3個團隊的帶頭人都來自該系。其中，陳永森教授領銜的科研團隊獲得“福建省馬克思主義理論研究創新團隊”榮譽稱號。近5年來，該系教師主持5項國家社科基金項目，4項教育部社科規劃項目，其他各類項目10多項。在《光明日報》、《馬克思主義研究》、《政治學研究》等權威刊物發表論文二十多篇。出版專（合）著10多部，多項研究成果榮獲福建省政府、全國思想政治工作研究會、中國監察學會等頒發優秀研究成果獎。
四、社會服務
該系教師還利用專業所長積極為社會服務。多位教師每年參與福建省高考試卷（文綜）政治卷的命題或審題工作，6位教師擔任省級學會的會長、副會長或秘書長等領導職務，多位教師參與福建省中學思想政治學科帶頭人培訓基地的工作。
五、集體榮譽
2013年被福建省總工會、福建省教育廳命名為福建省教育系統 “五一先鋒崗”。

福建師范大學馬克思主義學院思想道德修養與法律基礎教研部簡介

一、歷史與傳承：
思想道德修養與法律基礎教研部歷史悠久，其初創可以上溯到上一世紀80年代初成立的福建師范大學“德育教研室”。1993年前后“德育教研室”并入“馬列部”，改名為“思想道德修養課教研室”、“法律基礎課”；2002年前后“公共管理學院”成立時，思想道德修養教研室并入“思想政治教育學教研室”；2006年“法律基礎課”教研室并入“思想政治教育學教研室”。2011年馬克思主義學院與公共管理學院分離時，本教研部獨立為“思想道德修養與法律基礎課教研部”。
二、地位與影響：
本教研室自1980年成立至今，一直是福建省《思想道德修養、法律基礎》課程的教學與科研的帶頭單位之一。吳亦仙、許仁福、李淑貞、王信泉、林鳳章、陳志等，先后擔任了福建省思想政治理論課教學研究會“思想道德修養”、“法律基礎”課程分會的會長、副會長等職務。我教研室教師曾擔任的省統編教材的的主編、副主編達十幾人次。其中李淑貞主編《思想道德修養》2005年被教育部評為全國高校“兩課”優秀教材。我教研室開展的國家課題“港臺思想對沿海青年的影響”、“福建高師中華美德教育研究”、“辯論式——適應素質教育的課堂教學方式”、“大學、中學、小學的德育相互銜接問題”等產生較大影響，出版《大學生思想道德教育研究》等專著4部，
十多人次的教學論文獲得“省思想政治理論課教學研究年會”與會論文一、二、三等獎。
三、當前的建設：
目前，我教研部有教師7名，教研部主任陳志。近年來，本教研部致力于教學改革研究，承擔教育部培育項目：思想政治理論課對話式教學探索；省教育廳重點項目：基礎課教、學、考一體化改革探索；
開展了“高校思想政治理論課教學方式方法創新”、“網絡化時代文化沖突與思想政治理論課教學改革”、“教材體系向教學體系轉化”、“問題意識與大學生思想政治課教學創新”等教學改革研究，致力于優質課程、精品課程建設。
四、教育的理念：
根據教育的本質和規律，把思想道德與法律教育與人的發展結合起來，以培養大學生健全人格為目標。
五、取得的成效：
初步形成了以課堂教學為中心、拓展課外活動、注重社會實踐、師生互動并輔以現代教育技術的較完善的、有特色的、效果良好的教學體系，使絕大多數學生對本課程的認同度高、學生滿意度和綜合評價優良。2006年，我教研室獲得福建省精品課程建設立項，2007年11月，我教研室教師代表全省同行接受省委常委宣傳部長唐國忠和省教育廳領導的聽課檢查，贏得領導的贊揚和兄弟院校的高度評價，2008年，我教研室教師的教學課件獲得教育廳主辦的“精彩教學課件評比”獲一等獎，2009年《思想政治理論課系列教學實踐考察報告》獲省高校思想政治理論課教學研究會一等獎， 2010年我教研室教師獲得福建省思想政治理論課課堂教學競賽一等獎。2013年，我課程楊林香老師獲得教育部全國教學能手稱號，2014年福建省陳副省長來調研我校思想政治理論課，我教研部楊林香代表學校開設精彩一開課公開課，受到高度評價；2014年我教研部的教案、課件、教學論文、精彩一課視頻等五項，獲得教育廳一登獎兩項、二等獎兩項，優秀獎一項。另有吳秋蘭的精彩一課入選教育部優秀思想政治理論課示范課視頻展播。

福建師范大學馬克思主義學院馬克思主義理論一級學科簡介

一級學科 （中文）名稱：馬克思主義理論
（英文）名稱： Theory of Marxism

一、學科概況
馬克思主義是科學的世界觀和方法論，是反映客觀世界特別是人類社會本質和發展規律的科學，是關于無產階級和人類解放的學說。對馬克思主義既應該從哲學、政治經濟學、科學社會主義等方面進行分門別類的研究，更應該進行整體性研究，以利于完整地把握它的科學思想體系。“馬克思主義理論”學科，就是對馬克思主義進行整體性研究的一級學科，它與 “哲學”一級學科下的“馬克思主義哲學”研究方向、“理論經濟學”一級學科下的“政治經濟學”研究方向、政治學一級學科下的“科學社會主義與國際共產主義運動”、“中共黨史（含黨的建設）” 研究方向等一道，構成了馬克思主義學科系統。
馬克思主義理論一級學科是2005年增設的，歸屬于法學門類，目前下設馬克思主義基本原理、馬克思主義發展史、馬克思主義中國化研究、國外馬克思主義研究、思想政治教育、中國近現代史基本問題研究等6個研究方向。
二、學科內涵
馬克思主義理論學科注重馬克思主義理論的整體性，旨在研究馬克思主義基本理論及其教育教學的實踐和規律，其根本研究方法是辯證唯物主義和歷史唯物主義，在研究中強調理論與實踐、邏輯與歷史、繼承與創新、科學性與意識形態性的辯證統一，堅持馬克思主義優良學風、科學精神和科學方法，不斷增強馬克思主義學術創造力，形成體現馬克思主義立場、觀點、方法的話語體系，促進馬克思主義的當代發展，努力提升馬克思主義理論學科的國際影響力。
馬克思主義理論學科適應時代和實踐發展的需求，擔負著馬克思主義理論人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新的任務，同時為高校思想政治理論課教育教學提供學理支撐。馬克思主義理論學科建設和發展，遵循學科建設的一般規律、馬克思主義理論發展的規律和思想政治理論課教育教學的規律；注重馬克思主義理論的整體性，加強馬克思主義各個主要組成部分之間內在關系的研究和把握，加強馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系內在關系的研究和把握，努力提高學科質量和水平。
三、學科范圍
（一）馬克思主義基本原理
馬克思主義基本原理，是馬克思主義的基本立場、基本觀點和基本方法的理論表達，是關于世界發展特別是人類社會的本質和發展規律的科學概括。“馬克思主義基本原理”研究方向，旨在研究馬克思主義經典著作和基本原理，從整體上研究和把握馬克思主義的科學體系。在分別研究馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義的基礎上，它要求重點把馬克思主義三個主要組成部分有機結合起來，揭示它們的內在邏輯聯系，從總體上研究和掌握馬克思主義，并運用馬克思主義立場、觀點、方法來分析和認識社會現實和歷史問題。
馬克思主義基本原理的研究方向一般應包括：馬克思主義經典著作和基本原理研究；馬克思主義基本范疇及科學體系研究；馬克思主義基本原理的形成和發展研究；馬克思主義與當代社會思潮研究；馬克思主義理論教育規律和方法研究；馬克思主義與社會經濟發展研究及馬克思主義方法學研究等。
（二）馬克思主義發展史
馬克思主義發展史，是馬克思主義理論及其科學體系形成、發展和傳播的歷史。“馬克思主義發展史”研究方向，旨在系統地研究馬克思主義理論產生的時代背景和歷史必然性，考察馬克思主義發展的歷史過程及其主要歷史階段，總結馬克思主義基本原理與各國具體實際相結合的歷史經驗，揭示馬克思主義發展的規律，凸顯馬克思主義理論的科學精神及其當代意義。馬克思主義發展史學科同科學社會主義與國際共產主義運動史研究有密切聯系，但它更側重于思想史、學說史的研究角度，包括思想來源、理論傳播、形成和發展過程等。馬克思主義發展史研究必須強化世界視野。
馬克思主義發展史的研究方向一般應包括：馬克思主義經典作家的思想和著作研究；馬克思主義通史研究；馬克思主義國別史和階段史研究；馬克思主義專題史研究；馬克思主義文獻學研究、馬克思主義傳播史研究等。
（三）馬克思主義中國化研究
馬克思主義中國化，是馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代特征相結合的歷史過程。“馬克思主義中國化研究”方向，是專門研究馬克思主義中國化的基本經驗和基本規律，特別是研究這個過程中所形成的重要理論成果的學科。該學科以馬克思主義中國化為主線、中國化馬克思主義為主題、建設中國特色社會主義的理論與實踐為重點展開。該學科在研究中需要聯系中國的歷史實際和現狀，聯系中國特色社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，生態文明建設、以及黨的建設、國防和軍隊建設等諸多方面的實際，但它與馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義與國際共產主義運動等學科有所不同，它注重整體性、總體性研究，著眼于一般特征和基本規律的研究，而不局限于歷史或現實的某個領域、方面、事件的具體研究。
馬克思主義中國化研究的研究方向一般應包括：馬克思主義中國化的歷史進程研究；馬克思主義中國化的基本經驗和基本規律研究；馬克思主義中國化代表人物的思想和著作研究；中國化馬克思主義重要文獻和基本原理研究；馬克思主義中國化時代化大眾化研究等
（四）國外馬克思主義研究
國外馬克思主義，是指世界其它國家對馬克思主義的運用、發展和研究，其中包括國外共產黨、國外馬克思主義學者和國外馬克思主義研究者從理論與實踐上的運用和發展，從文本、理論和流派等多方面對馬克思主義的研究。“國外馬克思主義研究”方向，是研究國外馬克思主義的理論、思潮及流派的發生、演變及基本思想的學科。這個學科與馬克思主義基本原理、馬克思主義發展史、科學社會主義與國際共產主義運動等學科有密切聯系，但它側重于對國外馬克思主義理論的研究，既考察它與馬克思主義理論的歷史聯系，又著重分析馬克思主義理論在當代世界的變化和演進，以及它對世界社會主義運動的影響。
國外馬克思主義研究的研究方向一般應包括：世界社會主義的現狀與前景研究；蘇聯馬克思主義研究；當代國外馬克思學研究；“西方馬克思主義”研究；國外馬克思主義和社會主義思想流派研究等。
（五）思想政治教育
思想政治教育，是一定社會、國家、階級或社會集團自覺以某種思想政治觀點、道德規范、法制觀念、特別是核心價值體系，對其成員和國民實施有組織、有計劃的教育和影響的社會實踐活動。“思想政治教育”研究方向，是運用馬克思主義立場觀點方法，研究人的思想教育、政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等本質和規律，以期教化和影響人們樹立正確的世界觀人生觀價值觀的學科。
思想政治教育的研究方向一般應包括：思想政治教育的基本理論和方法論研究；中國共產黨思想政治教育史與基本經驗研究；馬克思主義理論教育研究；思想政治教育創新與發展研究；新時期世界觀人生觀價值觀教育研究；新時期愛國主義教育和民族精神培養研究；大學生思想政治教育與管理工作研究；未成年人思想道德建設研究；干部與群眾思想政治工作研究；當代社會思潮的影響與引導研究等。
（六）中國近現代史基本問題研究
中國近現代史基本問題，主要是指中國在近現代發展過程中提出的一些重大而根本的問題，比如，中國為什么必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，而不能搞指導思想的多元化；為什么必須堅持中國共產黨的領導，而不能搞西方的多黨制；為什么必須堅持走中國特色社會主義道路，而不能走其他道路；為什么必須堅持改革開放不動搖，而不能走回頭路；等等。這些問題涉及到中國的發展究竟舉什么旗、走什么路、由誰來領導、如何發展等基本問題。“中國近現代史基本問題研究”方向，是專門研究中國近現代的歷史進程及其基本經驗和基本規律的學科。這個學科是在中國近現代史研究的基礎上發展而來，是與高校思想政治理論課“中國近現代史綱要”緊密聯系的，它不是具體地研究中國近現代史上的具體人物、具體事件，而是著眼于從總體上研究和把握基本經驗和基本規律。該學科與馬克思主義中國化研究學科有著密切的聯系，它側重于對歷史經驗和歷史規律的研究和把握。
中國近現代史基本問題研究的研究方向一般應包括：中國近現代史“四個選擇”（即歷史和人民選擇馬克思主義指導、社會主義道路、共產黨領導、改革開放）問題研究；馬克思主義中國化的歷史背景研究；中國新民主主義革命的主要經驗和歷史規律研究；中國社會主義改造的主要經驗和歷史規律研究；中國改革開放的主要經驗和歷史規律研究；中國特色社會主義道路發展的歷史和規律研究等。
四、培養目標
1．學士學位
確立馬克思主義信仰和社會主義信念，形成正確的理論方向和良好的學風。比較系統地掌握馬克思主義基礎理論、基本知識和思想政治教育的基本理論與科學方法，接受一定的科研訓練，具有初步的研究能力和寫作能力，恪守學術規范。掌握一門外國語，并能閱讀本專業的外文資料。成為能從事與本學科相關的教學、宣傳和實際工作的人才。
注：目前本一級學科只在思想政治教育研究方向中有學士學位。
2．碩士學位
具有堅定的馬克思主義信仰和社會主義信念，堅持正確的理論方向和良好的學風。熟悉馬列主義經典著作和中國化馬克思主義重要文獻，有較好的馬克思主義理論素養和專業基礎知識，能夠運用馬克思主義立場、觀點、方法分析說明重大問題。掌握一門外國語，并能閱讀本專業的外文資料。了解本學科研究的最新學術動態和研究成果，恪守本學科的學術規范，具有一定的研究和寫作能力。成為從事與本學科相關的理論研究、教育教學、宣傳和實際工作的專門人才。
3．博士學位
具有堅定的馬克思主義信仰和社會主義信念，堅持正確的理論方向和良好的學風。熟悉馬列主義經典著作和中國化馬克思主義重要文獻，有比較深厚的馬克思主義的理論功底和專業基礎知識，能夠很好地運用馬克思主義立場觀點方法研究和分析現實社會問題。至少掌握一門外國語，并能夠熟練地閱讀本學科的外文資料和進行學術交流（對國外馬克思主義研究方向，要求掌握兩門外國語，其中一門外國語能熟練地閱讀本專業的外文資料和進行學術交流）。掌握本學科研究的最新學術動態和研究成果，恪守本學科的學術規范，具有較強的研究和寫作能力。成為能勝任與本學科相關的理論研究、教育教學、宣傳和實際工作的高級專門人才。
五、相關學科
哲學、理論經濟學、政治學、法學、教育學、歷史學。