華北水利水電大學信息工程學院研究生招生
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華北水利水電大學保研：華北水利水電大學信息工程學院2016年推免碩士研究生通知
為進一步規范我院推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位（以下簡稱推免生）相關工作，激勵本科學生勤奮學習、積極創新和全面發展，根據教育部《全國普通高等學校推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生工作管理辦法（試行）》（教學〔2006〕4號）、《教育部辦公廳關于進一步完善推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀研究生工作辦法的通知》（教學廳〔2014〕5號）、《華北水利水電大學2016年推薦免試攻讀碩士學位研究生實施辦法》文件精神，結合我院實際，特制定本細則。一、組織機構
學院成立院推免生遴選小組，由學院院長、分管本科、研究生教學和學生工作的院領導以及2－3名專家代表組成。小組設立秘書一人（可兼任）。
二、推免對象和推免名額
1.學校推免生應為納入國家普通本科招生計劃錄取的應屆畢業學生（不含專升本、第二學士學位、三本學生）。
2.根據學校推免工作領導小組核準發布的分配名額，學院確定等額推免生人選和不超過分配名額20%的候補人選。
三、推免條件
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1.堅持四項基本原則，品德優良、遵紀守法、具有團結協作精神，立志為社會主義現代化建設服務。在校期間沒有違紀違法行為，未受過學校任何紀律處分。
2.在校期間，學習勤奮刻苦，成績優良，平均學分績點在專業排名前20％之內或考試課程平均分成績在80分及以上。所學課程無重修或再修，英語四級考試425分及以上，或日語、俄語通過全國四級考試。
3.綜合積分班級前6名且專業排名前15％。
4.有較強的學習能力、實踐能力、思維能力，以及科研創新潛質和創新精神。
5.身體健康，體育達標。
6.畢業時能獲得學士學位。
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1.獲全國、省（部）級“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團員”、“優秀團干”等稱號或獎勵。
2.曾有二年及以上被評為校級“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團員”、“優秀團干”。
3.具有省級及以上科技創新成果或在省級及以上基礎課或專業課競賽中獲得等級獎。
4.專業基礎知識優秀（主要指英語、數學、計算機、工程類專業包括力學課程）。
5.參與教學、科研工作，有顯著成就。
6.在校期間服過兵役。
（三）特殊專長
對具有特殊學術專長或獲得國家級科技競賽（挑戰杯等）獎或具有突出培養潛質，經三名以上本校專業教授聯名推薦，校推免工作領導小組嚴格審查，可不受綜合排名限制。
四、推免生產生辦法
1.學院召開應屆本科畢業生動員大會，進行動員布置；學生自愿報名，提交推免申請。
2.學院對申請學生進行資格審核和民主評議。
3.學院組織推免生面試專家組，通過面試對學生進行全面考查、綜合評價，強化對學生科研創新潛質和專業能力傾向的考核。
4.學院按照申請學生的學習成績、綜合積分以及面試專家組的考察評價給出綜合測評成績和綜合排名。其中學習成績占40%，綜合積分占30%，面試成績占30%。
5.學院研究確定推免名單報學校推免工作領導小組審定。
6.推免結果在學校網站上公示，接受監督，如發現弄虛作假者，取消其推免資格。
五、推免材料
1.華北水利水電大學推薦免試攻讀碩士學位研究生申請表2份。
2.華北水利水電大學推薦免試攻讀碩士學位研究生個人陳述1份。
3.華北水利水電大學推薦免試攻讀碩士學位兩位研究生導師推薦信各1份。
4.本科階段成績單1份（須加蓋學校教務處印章）。
5.全國大學英語四級、六級考試合格證書或成績證明復印件1份。
6.申請人提交的獲獎證書、體現自身學術水平的代表性學術論文、出版物等材料（上述材料原件備查，復印件備案不予退還）。
華北水利水電大學信息工程學院農業工程與信息技術碩士培養
095136 農業工程與信息技術（農業信息化方向）
作者:時間:2019-02-28
095136 農業工程與信息技術（農業信息化方向）
全日制專業學位碩士研究生培養方案
一、專業簡介
2012 年農業信息化碩士點獲得學位授予權并開始招生，擁有“河南省農業高新科技聯合教育培養基地”、“鄭州中農農產品電子商務聯合培養基地”等多個農業信息化研究生教育創新基地。
農業信息化的研究團隊以農業科學、計算機科學與技術、通信技術、自動化控制、電子信息技術等交叉學科作為研究基礎，以農業生產系統為研究對象，以計算機技術為手段，以實現農業生產的自動化、智能化和信息化為目標，研究農業信息技術及其管理方法，包括農業信息化與管理、農田水利監測與控制、農業數字化技術、模式識別與智能決策等內容。近五年來，農業信息化研究團隊緊密結合河南省農業生產現代化建設的重大需求，依托華北水利水電大學水利優勢學科建設，承擔了國家自然科學基金項目 2 項，省部級縱向課題 3 項，橫向課題 10 項，科研經費 300 余萬元；獲得省部級科研成果二等獎 1 項、三等獎 2 項，獲得省部級教學成果一等獎 1 項。出版國家級規劃
教材 1 部，專著 2 部，發表核心及以上期刊 100 余篇，其中 SCI、EI 收錄論文近 30 篇；獲發明專利 6 項。
本學科現有博士生導師 2 人，碩士生導師 16 人，教授 5 人，副教授 10 人，講師 21 人，其中7 人具有博士學位；本團隊成員學緣結構、專業結構、學歷結構和職稱結構合理，團隊成員之間有科學的互補性和良好的科研合作基礎。
二、培養目標
1．掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本觀點，貫徹“三個代表”思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，擁護黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品德良好，具有服務國家服務人民的社會責任感。
2．掌握農業信息化領域的基礎理論、先進技術方法和手段，具有較強解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作，具有良好的服務“三農”職業素養。
3．掌握一門外國語。
4. 身心健康。
5. 具有良好的科學素質，能夠跟蹤國內外農業信息處理理論的最新成果，具有從事信息處理科學研究的創新意識，掌握水利水電及相關領域的信息處理技術，具有農業領域信息獲取、處理、分析和管理的基礎理論，培養成為農業信息化軟硬件系統的研究、設計、開發、應用和維護的高層次應用型專門人才。
三、培養方向
1．農業信息化與管理
2．農田水利監測與控制
3．農業物聯網
四、學習年限
全日制專業學位碩士研究生的學制為 3 年，其中課程學習時間為 1~1.5 年，在校最長年限不得超過 5 年。
五、培養方式
采取課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養方式。采取以學校導師指導為主，企業導師指導為輔，與學科領域集體培養相結合的方式，同時注重發揮各學科領域的整體優勢。導師全面關心研究生的政治思想、業務學習及身體健康，通過言傳身教，使研究生的科研能力和人格修養同步提高。
課程教學體現注重基礎理論、掌握實際應用、了解前沿知識，突出專業實踐類課程和工程實踐類課程。實踐教學是全日制專業學位碩士研究生培養中的重要環節，可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式。在學習期間，保證半年以上的實踐教學，應屆本科畢業生的實踐教學時間原則上不少于 1 年。學位論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程技術背景。
六、課程設置及學分分配（見課程設置表）
課程分學位課、非學位課二部分，除課程學習外還安排有實踐環節部分。
學位課程包括公共必修課、基礎理論課和專業基礎課，非學位課即專業選修課。
研究生學位課程成績 75 分為及格、非學位課程成績 60 分為及格。
實踐環節包括開題報告、專業實踐和參加學術活動。
1.學術活動。全日制專業學位碩士研究生在學期間，至少參加五次本專業領域新技術進展講座或學術活動，每次寫出不少于 500 字的總結報告，由導師給出成績。成績全部合格者，計 1 學分。
2.開題報告。開題報告一般在第 3 學期內完成，開題報告需經評議專家組審核通過，完成此環節獲得 1 學分。
3.專業實踐。實踐要求和獲得學分參照全國專業學位研究生教育指導委員會的指導性培養方案。在導師指導下，研究生要制定并提交實習（實踐）計劃，填寫專業實習（實踐）記錄表，撰寫不少于 5000 字的專業實習（實踐）總結報告，經導師審核通過后，獲得專業實踐學分。
七、學位論文
論文選題應服務于農業、農村、農民和生態環境建設，論文的內容可以是工程設計與研究、技術研究或技術改造方案研究、工程軟件或應用軟件開發、工程管理、新技術、新工藝、新設備、新材料、新產品的研發報告等。論文應具備一定的技術要求和工作量，體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，并有一定的理論基礎，具有先進性、實用性。
實行雙導師制，其中一位導師來自培養單位，另一位導師來自企業的與本領域相關的專家。也可以根據學生的論文研究方向，成立指導小組。
論文工作須在導師指導下獨立完成。學位論文工作是研究生培養的重要組成部分，是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養研究生創新能力，綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題能力的主要環節。學位論文工作包括開題報告、論文工作檢查、論文評閱和答辯程序等環節。學位論文的評審工作由學校負責實施。
1.開題報告。學位論文開題報告是研究生開展學位論文工作的重要環節，研究生在進入學位論文寫作之前必須作開題報告。開題報告的主要內容包括立論依據、課題研究內容、預期目標或成果、擬采用的研究方法、技術路線、試驗方案與可行性分析，以及研究生本人與課題相關的理論學習、資料查閱及工作基礎。
2.論文要求。在導師指導下，選題應來源于工程實際或具有明確的工程技術背景，可以是新技術、新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發。論文的內容可以是：工程設計與研究、技術研究或技術改造方案研究、工程軟件或應用軟件開發、工程管理等。論文應具備一定的技術要求和工作量，體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，并有一定的理論基礎，具有先進性、實用性。論文應概念清晰，論據可靠，分析嚴謹，數據真實，文字通暢。
3.評審與答辯
(l)學位論文的評審應著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力；審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決工程實際問題的新思想、新方法和新進展；審核其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；審核其創造的經濟效益和社會效益。
(2)攻讀專業碩士學位研究生必須完成培養方案中規定的所有環節，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。
(3)學位論文應有 2 位專家評閱。答辯委員會應由不少于 5 位專家組成；評閱人和答辯委員會中均有來自本行業的教學、科研和工程設計部門的具有高級專業技術職務的專家。
八、其他學習項目安排
各研究方向可根據實際情況安排研究生參加導師的課題研究，出席有關的學術會議，出差調研、搜集資料等。研究生在讀期間，須在國內外公開出版的刊物上發表學術論文 1 篇以上，獲得發明專利或完成軟件著作權登記一項以上也視為達到此項要求。
華北水利水電大學信息工程學院計算機技術碩士培養
085211計算機技術全日制專業學位 碩士研究生培養方案
作者:時間:2019-02-28
085211計算機技術全日制專業學位
碩士研究生培養方案
一、專業簡介
2012年計算機技術碩士點獲得學位授予權，2012年開始招生，擁有“河南省水利大數據工程實驗中心”、“虛擬現實關鍵技術”等省市級重點實驗室和智能信息處理研究生教育創新基地等多個實訓基地。
本專業的研究團隊以計算機網絡與通信技術、圖形圖像處理技術、數據庫與信息管理技術為研究基礎，以計算機行業工程領域應用為研究對象，在計算機網絡與通信、圖像處理與模式識別、數據庫及其應用方面等方面開展研究工作。近五年來，計算機技術研究團隊緊密結合河南省信息化發展和水利現代化建設的重大需求，依托華北水利水電大學優勢學科建設，承擔了國家級縱向課題6項，其中國家自然科學基金項目4項，省部級縱向課題7項，橫向課題8項，科研經費500余萬元；獲得省部級科研成果二等獎4項、三等獎4項，獲得省部級教學成果一等獎1項。出版國家級規劃教材4部，專著5部，發表核心及以上期刊300余篇，其中SCI、EI收錄論文近91篇；獲發明專利22項。
本專業現有博士生導師2人，碩士生導師21人，教授8人，副教授13人, 其中12人具有博士學位，形成了一支以教授為核心、以中青年學者為骨干、富有創新和開拓精神的高水平導師隊伍；進一步加強了本領域專業學位研究生科研實戰訓練，擴展了研究生培養體系的深度，擴大了研究生培養工作的覆蓋面；良好的科研環境、開放的學術氛圍和優秀的導師隊伍為計算機技術專業碩士研究生的培養奠定了堅實的基礎。
二、培養目標
1. 掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本觀點，努力貫徹“三個代表”思想、科學發展觀和新時代中國特色社會主義，擁護黨的基本路線，熱愛祖國、遵紀守法、品德良好，具有服務國家服務人民的社會責任感。
2. 掌握所從事工程領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識；掌握解決工程問題的先進技術方法和現代技術手段；具有創新意識和獨立擔負工程技術或工程管理工作的能力。
3. 掌握一門外國語，能熟練地閱讀專業文獻、撰寫科技論文，具有一定的聽、說能力。
4. 身心健康，具有承擔本領域各項專業工作的良好體魄和素養。
5. 具有良好的科學素質，能夠熟悉國內外計算機技術領域發展動態與產業趨勢，掌握水利水電及相關領域的計算機技術，具有獨立從事計算機及應用系統的分析、設計、集成、開發、測試、維護等能力，具有嚴謹求實的學風與高尚的職業道德，培養成為應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。
三、研究方向
1.計算機網絡與通信
2.圖像處理與模式識別
3.數據庫及信息處理
4.物聯網技術及應用
四、學習年限
全日制碩士專業學位研究生的學制為3年，在校最長不超過5年。
五、培養方式
采取課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養方式。采取以學校導師指導為主，企業導師指導為輔，與學科領域集體培養相結合的方式，同時注重發揮各學科領域的整體優勢。導師全面關心研究生的政治思想、業務學習及身體健康，通過言傳身教，使研究生的科研能力和人格修養同步提高。
課程教學體現注重基礎理論、掌握實際應用、了解前沿知識，突出專業實踐類課程和工程實踐類課程。實踐教學是全日制專業碩士研究生培養中的重要環節，可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式。在學習期間，保證半年以上的實踐教學。學位論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程技術背景。
六、課程設置及學分分配（見課程設置表）
課程分學位課、非學位課兩部分，除課程學習外還安排有實踐環節部分。
學位課程包括公共必修課、基礎理論課和專業基礎課。其中公共必修課為全校通開課，基礎理論課和專業基礎課由學生結合學科研究方向在指導教師的指導下選擇，要求學位課總學分不少于15學分；非學位課包括專業選修課，要求選修課總學分不少于10學分；實踐環節不少于10學分?？倢W分不低于35學分。
研究生學位課程成績75分為及格，非學位課程成績60分為及格。
實踐環節包括學術活動、開題報告和專業實踐。
1.學術活動。全日制專業碩士生在學期間，至少參加五次本專業領域新技術進展講座或學術活動，每次寫出不少于500字的聽課報告，由主持人或主講人簽字。完成此環節計1學分。
2.開題報告。開題報告一般在第三學期開學八周內完成，開題報告需經評議專家組審核通過，完成此環節計1學分。
3.專業實踐。為提高工程應用實踐能力，全日制專業學位碩士生須到實踐基地生產實踐，實踐內容由校內導師和企業導師協商決定。在導師指導下，研究生要制定并提交實習（實踐）計劃，填寫專業實習（實踐）記錄表，撰寫不少于5000字的專業實習（實踐）總結報告。經雙導師考核，成績合格者計8學分。無實踐基地的，完成1項8000字以上的設計或研發報告，經導師考核合格后，也可獲得8學分。
七、學位論文
論文選題應來源于生產實際，或具有明確的應用背景和實用價值，同時應具有先進性、一定的技術難度和工作量，能體現作者綜合運用本專業基礎理論和專業知識解決工程實際問題的能力。論文的內容可以是工程設計與研究、技術研究、應用軟件開發或者新技術、新工藝、新設備、新材料、新產品研發報告等。論文應有一定的理論基礎，具有先進性、實用性。
實行雙導師制，其中一位導師來自企業并與本專業相關，也可以根據學生論文研究方向成立指導小組。
學位論文工作是研究生培養的重要組成部分，是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養研究生創新能力、綜合運用所學知識發現、分析和解決問題能力的主要環節。論文工作包括開題報告、中期檢查、論文評審和答辯等環節。論文須在導師指導下獨立完成。
1.開題報告。學位論文開題報告是研究生開展學位論文工作的重要環節，研究生在進入學位論文寫作之前必須完成開題報告。開題報告的主要內容包括立論依據、研究內容、預期目標或成果、擬采用的研究方法、技術路線、試驗方案及可行性分析等。
2.中期檢查。在導師指導下，。
3.評審與答辯
(l)學位論文的評審應著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力；審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決工程實際問題的方法和技術的先進性和實用性；審核其創造的經濟效益和社會效益。
(2)通過學位論文評審并完成培養方案中規定的所有環節，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。
(3)學位論文應由至少2位專家評審，答辯委員會應由不少于5位（奇數）專家組成。評審人和答辯委員為從事本專業教學、科研和工程設計工作且具有高級專業技術職稱的專家。
（4）論文答辯按學校有關規定進行，論文答辯未通過須進行修改并重新申請答辯，兩次答辯時間間隔不得少于三個月。
八、其他學習項目安排
各研究方向可根據實際情況安排研究生參加導師的課題研究，出席有關的學術會議，出差調研、搜集資料等。研究生在讀期間，須在國內外公開出版的刊物上發表學術論文1篇及以上。
華北水利水電大學信息工程學院軟件工程碩士培養
0835軟件工程全日制學術學位 碩士研究生培養方案
作者:時間:2019-02-28
0835軟件工程全日制學術學位
碩士研究生培養方案
一、專業簡介
2011年軟件工程碩士點獲得授權，2012年開始招生，2012年被列為河南省重點建設學科，擁有“供水管網智能化管理河南省工程實驗室”、“鄭州市軟件測試實驗室”、“ 鄭州市文物保護信息技術重點實驗室”以及研究生創新教育實踐基地等多個科研教學平臺。
本專業現有博士生導師2人，碩士生導師23人，教授10人，副教授13人，其中12人具有博士學位。近5年來承擔了國家自然科學基金項目3項，省部級項目8項，其它縱、橫向科研項目40余項，科研經費400余萬元，獲得省部級科研成果二等獎3項、三等獎5項，獲得省部級教學成果一等獎1項，發表學術論文200余篇，其中被SCI、EI檢索86篇，獲發明專利18項，軟件著作權23項。
本專業的研究團隊在云計算與軟件體系結構、軟件服務與應用、大數據分析與應用、圖形圖像與模式識別等學科方向上開展科學研究，研究方向也逐漸向大數據、下一代互聯網、虛擬現實、文物數字化保護等拓展。本學位點還注重學科平臺建設、學科團隊建設以及研究生創新實踐教育平臺建設，取得了顯著的成績。
二、培養目標
1.掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本觀點，努力貫徹“三個代表”思想、科學發展觀和新時代中國特色社會主義，擁護黨的基本路線，熱愛祖國、遵紀守法、品德良好，具有服務國家服務人民的社會責任感。
2. 掌握軟件工程的基礎理論和系統的專業知識，掌握科學研究的基本思路、方法和專業技能，具有創新精神和獨立從事教學、科研工作或獨立擔負專門技術工作的能力。
3. 掌握一門外國語，能熟練地閱讀專業文獻、撰寫科技論文，具有一定的聽、說能力。
4. 身心健康。
5. 具有良好的科學素質，能夠跟蹤國內外軟件工程科學理論的最新成果，具有從事軟件工程科學研究的創新意識，在軟件工程領域具有獨立從事基礎研究、系統分析、設計開發和管理能力，掌握水利水電及相關領域的軟件工程技術，具有嚴謹求實的學風與高尚的職業道德，培養成為應用型、復合型的高層次技術和管理人才。
三、研究方向
1、云計算與軟件體系結構
2、軟件服務與應用
3、大數據分析及應用
4、圖形圖像與模式識別
四、學習年限
全日制碩士研究生的學制為3年，在校最長年限不得超過5年。
五、培養方式
采取以導師指導為主，導師與學科集體培養相結合的方式，同時注重發揮本院各學科的整體優勢。導師全面關心研究生的政治思想、業務學習及身體健康，通過言傳身教，使研究生的科研能力和人格修養同步提高。
碩士研究生的培養方式在校內以課程學習、科學研究、專業實踐、學術活動為主，結合校外校企聯合培養、跨學科交叉培養、國際聯合培養、本研統籌等培養模式，鼓勵研究生參與實際生產的科學研究。
六、課程設置及學分分配（見課程設置表）
課程分學位課、非學位課兩部分，除課程學習外還安排有實踐環節部分。
學位課程包括公共必修課、基礎理論課和專業基礎課。其中公共必修課為全校通開課，基礎理論課和專業基礎課由學生結合學科研究方向在指導教師的指導下選擇，要求學位課總學分不少于17學分；非學位課包括專業選修課，要求選修課總學分不少于15學分；實踐環節4學分；總學分不低于36學分。
研究生學位課程成績75分為及格、非學位課程成績60分為及格。
實踐環節包括開題報告、學術活動和專業外文文獻精讀，4學分。
1.學術活動。2年內必須參加校內外學術活動6次以上，其中本人作學術報告1次及以上，每次寫出不少于500字的總結報告，由導師給出成績。成績全部合格者，計1學分。
2.開題報告。開題報告一般在第3學期末完成，開題距學位論文答辯的時間應不少于1年，開題報告由評議專家組審核通過，完成此環節獲得1學分。
3.專業外文文獻精讀。精讀10篇由導師指定的近年來發表在國外權威期刊上的本專業優秀外文文獻，寫出文獻閱讀報告，并至少將其中5篇翻譯成中文，連同閱讀報告一起在中期考核階段交導師審查考核并評定成績，通過后計2學分。
七、中期考核
研究生中期考核是在研究生課程學習基本結束后，依據培養計劃對研究生的思想政治表現、學分、科研和實踐等方面進行的一次綜合考核。研究生中期考核工作在第4學期末完成。
八、學位論文
學位論文工作是研究生培養的重要組成部分，是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養研究生創新能力，綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題能力的主要環節。學位論文工作包括開題報告、論文工作檢查、論文評閱和答辯程序等環節。
1．開題報告。學位論文開題報告是研究生開展學位論文工作的重要環節，研究生在進入學位論文寫作之前必須作開題報告。開題報告的主要內容包括立論依據，課題研究內容、預期目標或成果，擬采用的研究方法、技術路線、試驗方案及可行性分析，研究生本人與課題相關的理論學習、資料查閱及工作基礎。
2．論文要求。在導師指導下，選題應具有明確的科學研究與工程技術背景，體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決科學問題或工程技術問題的能力，并有一定的理論基礎，論文應在學術上或國民經濟建設中，具有一定學術價值或實用價值，并應具有一定的新見解和新內容。
學位論文是按照學校研究生學位論文撰寫要求的格式撰寫的論文。論文應概念清晰，論據可靠，分析嚴謹，數據真實，文字通暢。論文字數一般不少于兩萬字，中、英文摘要1000字左右，并附參考文獻及書目。
3．評審與答辯。
(l)學位論文的評審應著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決實際問題的能力；審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決實際問題的新思想、新方法和新進展；審核其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性。
(2)攻讀學術學位碩士學位研究生必須完成培養方案中規定的所有環節，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。
(3)學位論文應至少有2位專家評閱。答辯委員會應由不少于5位專家組成；評閱人和答辯委員會中均有來自本行業的教學、科研和工程設計部門的具有高級專業技術職務的專家。
九、其他學習項目安排
各研究方向可根據實際情況安排研究生參加導師的課題研究，出席有關的學術會議，出差調研、搜集資料等。研究生在讀期間，須在國內外公開出版的刊物上發表學術論文至少1篇。
華北水利水電大學信息工程學院聯系方式
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華北水利水電大學信息工程學院
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華北水利水電大學信息工程學院簡介
信息工程學院簡介
作者:時間:2018-10-11 信息工程學院前身為信息工程系，成立于1999年6月，由電力學院計算機應用教研室、計算機科學與技術專業及其他相關教學單位組成。計算機專業于1988年開始招收專科學生，1994年招收首屆本科生。成立信息工程系后，陸續增設了電子信息工程、通信工程、電子信息科學與技術、網絡工程等專業，隨著辦學規模不斷擴大和發展，信息工程系于2007年撤系建院，更名為信息工程學院。2018年7月，根據學科專業建設需要，學校對部分院系進行優化組合，將信息工程學院部分專業與軟件學院合并為新信息工程學院。至2018年累計培養本、?？飘厴I生4000余人，碩士研究生300余人，為我國IT行業和水利水電行業輸送了大批高級技術人才。
信息工程學院目前設有計算機科學與技術系、網絡工程系、軟件工程系、數字媒體系、計算機基礎教研室、實驗實訓中心和計算中心等教學單位。設有計算機科學與技術、網絡工程與軟件工程三個本科專業。擁有計算機科學與技術、軟件工程兩個省一級重點學科，計算機科學與技術、軟件工程兩個碩士一級學位授權點，計算機技術和農業工程與信息技術兩個專業碩士授權點。學院在編教職工88人，其中教授7人，副教授22人，博士23人，是一個朝氣蓬勃、開拓進取的師資隊伍。
學院建有“河南省水利大數據工程實驗中心”和“供水管網智能化管理河南省工程實驗室” 兩個省級工程實驗室，擁有“ 鄭州市文物保護信息技術”、“虛擬現實新技術”和“鄭州市軟件測試實驗室”三個市級重點實驗室。各類科研、教學實驗設備總值達2000余萬元，在校研究生120余人，本科生1500余人。近三年引進優秀博士15人，選派11名優秀青年骨干教師出外攻讀博士學位。近五年來，公開發表學術論文300余篇，出版專著教材20余部；主持國家自然科學基金8項，省部級科研項目30余項，累計科研經費1000余萬元，獲得省部級科研獎勵15項，廳級以上獎勵50余項；由我院教師主持的2門專業課程被列為省級精品課程。
學院注重培養學生的創新能力和實踐能力，積極組織學生參加各種科技活動與技能競賽，取得了顯著的成效，從中培養了大批思維敏捷、實踐能力強的優秀學生，提升了我院學生在就業市場的競爭力。
信息工程學院秉承“自信、守志、聚力、攀登”的院訓，積極整合資源，解放思想，認真分析研究信息產業的發展需求，充分利用我校水利行業優勢與發展機遇，遵循“水匯信息，引領潮流”的指導思想，將水利水電建設與信息技術有效結合，開拓新的研究領域，為水利水電事業的發展注入新的活力。
華北水利水電大學信息工程學院導師薛素靜
薛素靜，計算機應用專業工學碩士，副教授
詳細信息：
薛素靜，計算機應用專業工學碩士，副教授。研究方向數據倉庫以及數據挖掘，曾發表一下等多篇論文，《基于單向哈希函數的遠程口令認證方案》在《計算機應用研究》發表，核心期刊。《基于lucene的全文搜索引擎的設計與實現》一文2006年發表于《情報雜志》，核心期刊?！兑环N使用的P2P文件共享系統訪問控制框架》2006年發表于《鄭州大學學報》，中國科技核心期刊?！抖嘣€性回歸算法的研究與應用》2007年發表與《水利水電機械》?！稕Q策樹技術在電信行業客戶流失分析中的應用》一文于2005年《成組技術與生產現代化》雜志等，參與《C語言》等教材的編寫。
曾擔任《計算機組成原理》、《VB 程序設計語言》、《數據結構》、《匯編語言》、《C語言程序設計》、《計算機導論》等多門功課的主講教師，2001年獲得優秀教師稱號，參與編程的《單片機原理及應用》教學軟件，獲河南省信息技術教育優秀成果一等獎。
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華北水利水電大學信息工程學院導師吳慧欣
吳慧欣，信息工程學院分黨委副書記
詳細信息：
吳慧欣(1978.8- )男，河南駐馬店人，博士，主要研究方向：三維GIS空間數據模型及可視化方，主要涉及空間數據的優化存儲、空間建模，三維數據融合，大規模地形建模與可視化等。
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華北水利水電大學信息工程學院導師介紹匯總表
華北水利水電大學信息工程學院導師介紹已整理，現匯總如下：
| 信息工程學院 | ||
華北水利水電大學信息工程學院導師陸桂明
陸桂明：信息工程學院長
詳細信息：
陸桂明，1964.11出生，博士，教授，碩士生導師，信息工程學院院長，河南省教育廳學術技術帶頭人，河南省計算機教育研究會常務理事。主要從事計算機應用技術、智能控制研究，發表科研論文三十余篇，其中SCI/EI檢索5篇，主編、參編教材七部，其中十一五規劃教材一部，主持、參加省部級科研項目多項，多次獲得各類科研成果獎勵。 工作職責：主持信息工程學院行政工作，分管人事、財務和實驗室工作。
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