湖南師范大學化學化工學院研究生招生
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湖南師范大學化學化工學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業研究生報考錄取比會更高一點， 化學化工學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考湖南師范大學化學化工學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業在招生研究生，歡迎各位同學報考湖南師范大學化學化工學院研究生招生。
強烈建議各位準備考湖南師范大學化學化工學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經驗等等（考研派有考研經驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）
2021年湖南師范大學化學化工學院博士研究生復試錄取通知
為做好2021年博士研究生復試錄取工作，根據湖南師范大學研究生院《湖南師范大學2021年博士研究生復試錄取工作辦法》的文件精神，本著公平、公正、公開和學科選拔的原則，綜合考慮當前疫情防控工作態勢，結合我院實際，特制定本方案。一、組織機構
根據學校研究生處的相關規定，學院成立研究生復試錄取工作領導小組和各學科復試小組。
1. 復試錄取工作領導小組：
組 長：楊榮華
組 員：譚蓉、羅瑋
二、資格審查
學院研究生工作辦公室負責復試資格審查，研究生院進行復查。資格審查不合格的考生不得參加復試。
三、繳納復試費
考生通過網絡繳納復試費，復試費標準為120元/人次。考生應在5月12日24:00前繳納復試費，逾期不交費者視為主動放棄復試資格。
四、復試程序和主要內容
1.復試形式
我院2021年博士研究生復試主要采取網絡遠程面試形式進行，見《湖南師范大學2021年博士研究生復試錄取工作辦法》。考生應按有關網絡遠程復試的相關要求，提前做好軟硬件、網絡、復試場地的準備工作。
考生提前準備好2個網絡視頻設備（首選筆記本電腦+手機，其次臺式機+手機，最后手機+手機），一個用于近距離視頻面試，另一個用于監控復試場所。
具體要求以湖南師范大學研究生院網站公布為準。
3.復試主要內容
復試小組根據專業培養目標的要求，對考生的綜合能力和素質進行考察。
4.復試成績
復試成績：面試成績總分為200分，復試小組成員各自獨立給考生評分，其中招生導師記分占50%，其他成員記分共占50%。面試成績的合格分數線為120分。
5.復試時間
復試時間：5月14日下午15:00；
6. 思想政治考核
根據《2021年博士研究生復試考生思想政治情況審查表》和面試情況，對考生的思想政治素質和品德進行考核，考核結果為合格或不合格。
7. 體檢
體檢標準參照教育部、原衛生部、中國殘聯印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（教學〔2003〕3號）要求，按照《教育部辦公廳 衛生部辦公廳關于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》（教學廳〔2010〕2號）規定執行。
擬錄取的博士研究生，在擬錄取名單公布后10天內將二級以上醫院出具的體檢報告掃描件提交到各二級招生單位。《湖南師范大學研究生體格檢查表》附后（附件4）。
體檢結果為合格或不合格。
五、總成績核算辦法
成績核算按以下要求進行：
1.一志愿考生的總成績為初試總成績與復試成績之和，即總成績＝初試總成績+復試成績。
2.調劑考生的總成績核算辦法：總成績＝初試總成績×50%+復試成績。
六、錄取工作
按照研究生院下達的招生計劃，根據總成績從高分到低分確定擬錄取名單。總成績相同時，初試總成績高的考生優先錄取。總成績和初試總成績均相同時，初試兩門業務課總成績高的考生優先錄取。總成績、初試總成績和初試兩門業務課總成績均相同時，通過復試小組投票的方式決定考生的最終排名（復試小組人數為偶數時，隨機抽簽減少1人后投票，不投棄權票）。
有下列情形之一的考生不予錄取：面試成績低于120分；資格審查不合格；體檢不合格；思想政治情況考核結果被評定為不合格。
最后擬錄取名單確定后在研究生院網站公示10個工作日。
七、未盡事宜參見學校研究生院官網通知。
湖南師范大學保研:2018年湖南師范大學化學化工學院研究生招生夏令營活動
湖南師范大學為首批“211”重點建設大學，國家“雙一流”建設高校，化學學科ESI排名前1%，近三年學院共發表SCI論文300余篇。為促進我國高校優秀大學生之間的交流，增加青年學生對化學、化工、生物、醫學等新興交叉學科及其科學研究的興趣，有效構建優秀學生學術交流的寬闊平臺。湖南師范大學定于2018年7月7—9日舉行學術夏令營。
一、申請要求
1、愿意在湖南師范大學化學化工學院攻讀碩士（博士）學位的優秀大三在校本科生；
2、學習實踐能力強，愛好科學研究，具有創新意識和良好的英語聽說讀寫的能力；
3、德智體全面發展，無不良嗜好和心理疾病。
二、申請材料
1、學生登錄“湖南師范大學化學化工學院”網站（http://hgxy.hunnu.edu.cn/index.asp），可下載夏令營報名表（見附表），填寫好后將電子版發送至1823166156@qq.com.
2、將紙質報名表（簽名加蓋公章）同其他附件證明材料（發表論文復印件、專利證書復印件）于報到當天直接帶過來，進行資格審查。
3、網上申請截止日期2018年6月25日，營員選拔以電子版提交日期為準，過期不予受理。
4、學院根據申請材料擇優錄取約50名學員。6月28日-6月30日將以電話或者郵件形式通知錄取營員，未錄取者不再單獨通知，敬請諒解。
5、報道地址：湖南省長沙市岳麓區湖南師范大學化學化工學院科研與研究生211、224辦公室；咨詢電話：0731-88872618羅老師韓老師。
三、內容安排：
參觀實驗室，講座交流，筆試面試等。
四、營員福利及說明
1、凡是獲得推免保送攻讀研究生資格的營員，參加本次夏令營合格后，將直接錄取；
2、獲得優秀營員的學生報考我校2019年度研究生，同等條件下優先錄取；
3、本次夏令營無需報名費，往返車票及食宿自理；若錄取為我院2019年研究生，導師補助其往返車票及住宿費用。
湖南師范大學化學化工學院2019年研究生招生夏令營活動申請表.docx
湖南師范大學化學化工學院
2018年5月
2020年湖南師范大學化學化工學院接收調劑公告
2020年湖南師范大學化學化工學院接收考生申請調劑。調劑細則如下：1、接收專業：085600材料與化工。缺額：28名；接收符合以下條件的考生調劑：
（1）初試成績符合第一志愿報考專業在調入地區的全國初試成績基本要求；
（2）第一志愿專業與化學、化工專業相同或相近；
（3）對具有科研、創新、獲獎及外語水平等能反映科研潛能的考生的優先考慮。
2、接收專業：100704藥物分析學。缺額：1名；接收符合以下條件的考生調劑：
（1）初試成績符合第一志愿報考專業在調入地區的全國初試成績基本要求；
（2）第一志愿專業與藥學專業相關；
（3）對具有科研、創新、獲獎及外語水平等能反映科研潛能的考生的優先考慮。
3、接收專業：045106學科教學（非全日制）。缺額：6名；接收符合以下條件的考生調劑：
（1）初試成績符合第一志愿報考專業在調入地區的全國初試成績基本要求；
（2）第一志愿專業為學科教學（化學），且初試總分不低于370；
（3）對具有科研、創新、獲獎及外語水平等能反映科研潛能的考生的優先考慮。
我院于5月21日晚開通網上調劑系統，申請調劑的考生，均須登陸教育部指定的“全國碩士生招生調劑服務系統”（http://yz.chsi.com.cn），查看調劑專業信息，并在網上提交調劑申請。
請考生保持通信設備暢通，并及時關注學校研究生院和化學化工學院網站相關信息。
湖南師范大學化學化工學院
2020年5月20日
湖南師范大學化學化工學院：探索化學師范教育新模式
【光明日報】湖南師范大學化學化工學院：探索化學師范教育新模式
發布人：龍軍 蔡頌 易理國發布日期：2019年04月12日 13:54瀏覽次數：50
2019-04-09 21:54 來源：光明日報 作者：龍軍 蔡頌 易理國
4月1日上午九點，湖南師范大學化學化工學院206會議室座無虛席，歡聲笑語不斷，第233期“快樂周末談”活動如期舉行。大家圍繞“如何快樂學習，快樂生活”各抒己見，“學習的過程比結果更重要，考試不要臨時抱佛腳，學習是循序漸進的，要真正學到本領，感受學習的樂趣”“閱讀英文文獻，最主要的是找出關鍵詞并且注意單詞的衍生意思。”特邀嘉賓——學院楊春明教授對同學們的疑問一一作答。作為學院學生培養的品牌項目，“快樂周末談”是學院創新育人的一個縮影。
早在2009年，湖南師范大學化學化工學院創造性地提出了“理工教融合”的化學化工人才培養模式，并致力打造與之相適應的專業結構、課程體系、師資隊伍和教學科研平臺。2010年，學院在“理工教融合”的基礎上，開設培養拔尖創新本科人才的“浩青實驗班”，為每位學生配備一名導師，進行一對一科研學術指導和個性化培養，目前各屆“浩青實驗班”學生就業率均達100%。
在近10年的探索實踐中，湖南師大化工院始終以學科特色建設和科研基礎創新為抓手，將“理工教融合”、分流培養和全程跟蹤相結合，逐漸形成了“融合-分流-跟蹤”的化學師范教育新模式，培育出一大批綜合型化學師范領域拔尖人才。近年來，化學學科在全球基本科學指標數據庫（ESI）中始終排名前1%。
“理工教融合”：厚基礎寬口徑的綜合教育
近年來，全國各高校對于教師教育的探索與實踐從未間斷，但總有點事倍功半的感覺。“教師教育工作存在著不系統、不全面的狀況，主要是因理論學習與教學實踐割裂、課程設置融合性不足、輕基礎重結果的培養取向而產生的所育學生創新能力不夠、發展口徑過窄的問題。”湖南師大化工院黨委書記于風江直指癥結。
如何掃清障礙，突破壁壘？對此，湖南師大化工院在深入研究國內同行辦學狀況、論證人才培養模式改革必要性的基礎上，提出了“理工教融合”的人才培養模式。學院依托姚守拙院士領銜的國家級“化學實驗教學團隊”和“分析化學系列課程教學團隊”等4個省級教學團隊，圍繞“將前沿成果融入教師教育”的主題，組建起一支具有國際視野的高水平師資隊伍。這其中，50%的教師具有海外學習或研究經歷，5名“芙蓉學者”、“瀟湘學者”特聘教授，2 名全職英籍特聘“高級專家”教授均參與本科人才培養工作。通過名師講壇、創新項目團隊攻關、師徒結對等形式，將最新理論成果有機融入課程體系和教學內容，實現以研促教，以教興研的良性循環。
在課程設置上，強調理學的綜合性，突出工學的寬泛可選性，注重教師教育的實踐性與技能性。規定學院各專業學生，均可選修教育學，基礎課程一、二年級全部打通，三、四年級專業課程也可互通，全面夯實學生專業基礎，努力提供多樣化課程選擇。推行能力培養四年一貫制教育模式，即教師教育四年一貫制、雙語教學四年一貫制、信息技術教育四年一貫制，不斷實現寬口徑、綜合型的教育培養目標。
近年來，學院“理工教融合”的教育探索取得顯著成效。各專業學生在全國、省級學科競賽中取得了優秀的成績。化學專業學生在湖南省大學生化學化工實驗與創新設計競賽中獲得一等獎11 項，在全國師范院校大學生化學實驗技能邀請賽中獲得一等獎2 名，全國高等化學專業師范素質大賽中也分別獲得1 個特等獎和4 個一等獎的佳績。全國大學生化工設計競賽是目前國內高校化工設計領域的頂級賽事，從2011 年至今，學院工科專業學生共獲得了1個全國特等獎、2個全國一等獎、6個全國二等獎和7個全國三等獎的驕人成績。
“分流培養”：創新驅動、因材施教的專業教育
“在創新型國家建設中，不僅要堅持和達到對教育人才綜合培養的要求，也必須要堅持創新驅動，因材施教，全力滿足學生個性化發展的需求。”湖南師大化工院教授、中國科學院院士姚守拙表示，學院在深入考察調研辦學現狀、反復論證培養方案目標與可行性的基礎上，采用分流培養的方式對化學教師的專業教育進行創新研究與實踐。
學院秉承創新驅動、因材施教的原則，精心打造了以“浩青實驗班”為代表的，針對不同發展志向本科生的創新性教育教學方案。專業教育中，以各年級浩青班為牽頭，帶動全院學生積極投入科研創新中來，展開“新時代化工力量培養活動”。要求浩青班學生以“1+2”形式與其他專業學生組隊，30 位導師從頭至尾進行指導與幫助，努力培養學生的創新意識與創新能力。為確保資料查找等工作順利進行，學院分配專門自習室給參賽者，為學生的創新研究提供良好的工作學習環境。
自2011年以來，化工院以“浩青實驗班”為抓手，用局部推動整體，形成了“針尖式”的專業教育發展趨勢，培養了一批具有良好科學精神和優秀創新意識的本科拔尖人才，迄今為止每屆畢業生考研錄取率均達70%以上。中國科學院院士李燦對湖南師大化工院畢業生評價到，“新進的研究生進入研究狀態的誘導期短、英文能力很強、學風扎實，勤奮踏實。這反映學院本科教育很成功，當然也反映老師們為本科教育付出了很大的心血，值得其他學校學習。”
分流培養不僅需要創新專業教育形式，還要以德育引領為輔助手段。學院以“快樂周末談”師生交流活動、“坐擁麓山、心懷天下”主題教育活動和“以本為本”教師接待日活動為載體，多樣化創新活動形式，通過“輔導員+專兼職導師+大學生”三元互動工作平臺的搭建，促進學生正確認識自我，樹立良好的價值觀與人生觀。同時，以“快樂周末談”為龍頭的高校師生交流新平臺建設入選“大學生思想道德素質提升工程”，“輔導員+專、兼職導師+大學生”的三元互動工作平臺也立項為教育部輔導員工作精品項目。湖南師大化工院學工辦主任羅艷認為，“正是得益于學院采用因材施教，多措并舉的分流培養方式，才有效實現了專業教育的針對性和人才培養的差異化。
“全程跟蹤”：學研一體、特色凸顯的職后教育
“我們始終立足內涵發展抓就業，通過培養高素質人才，積極開拓就業市場，為學生做好從校園到職場的跟蹤服務。”化工院黨委副書記耿自強強調，學院每年均開展就業市場調研，堅持將學生就業同區域經濟形勢、國家發展戰略有機結合。近年來，積極圍繞“互聯網+”“一帶一路”“中國制造2025”以及長江經濟帶發展戰略，推介畢業生到戰略性新興產業、重點骨干企業、國防軍工業等領域。
為提升學生就業能力和職業競爭力，學院專門開設就業工作坊，先后邀請有經驗的嘉賓，針對化工院的學科特色和學生特點，從職場素養、職業規劃、簡歷制作、筆面試準備等角度入手，將學院專業設置與行業骨干企業精準對接，為同學們提供“一體化”、“全方位”的精準培訓。目前，已有近百位同學報名工作坊，全程參加者在企業參訪、就業實踐選拔時被優先考慮。為加強化學學科建設和化學師范教育，學院專門針對化學教育領域人才進行跟蹤服務，通過集中力量建設基地平臺，吸引化學教師參與到科研和產業之中，致力于發展具有師范特色的產學研項目。據研究生院院長劉子蘭介紹，湖南師范大學和湖南長嶺石化科技開發有限公司聯合組建了石化新材料與資源精細利用國家地方聯合工程實驗室，該實驗基地于2012 年獲國家發改委批復準予建設、授牌，7 年來采用“共建學科、共育人才、共搭平臺、共創成果”的“四共”實踐模式，被列為國家地方聯合創新平臺。
在產學研深度融合過程中，學院先后承接國家自然科學基金重點項目，國家“863”“973”子課題等國家級項目70 多項，科研經費達5300 萬元，獲湖南省自然科學一等獎1 項、湖南省科技成果獎二等獎7 項、三等獎9 項，在國內外重要期刊發表SCI 論文1000 余篇，科研成果轉換20 余項，產生直接經濟效益5000 余萬元。
綿綿用力、久久為功，如今湖南師大化工院學生就業工作呈現出嶄新局面，化學畢業生成為就業市場的“香餑餑”。據記者調查，湖南省高校化學院系主要負責人80%以上是該院畢業生；指導湖南省中學生獲得的14 枚國際化學奧林匹克競賽金牌的教練全部為該院畢業生；湖南省中學化學特級教師中的75%以上出自該院；中國化學會設立的“基礎化學教育獎”湖南省連續4 年4 位獲獎中學教師均為該院畢業生。（光明日報全媒體記者龍軍 通訊員蔡頌、易理國）
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湖南師范大學化學化工學院師資
師資概況
一、師資結構一般情況
全院現有教職工122人，其中中國科學院院士1人，國家有突出貢獻的中青年專家1人，國務院特殊津貼專家1人，中國政府友誼獎1名，教育部高校青年教師獎1人，教育部高等學校骨干教師資助計劃1人，教育部優秀青年教師資助計劃1人，教育部新世紀人才計劃2人，湖南省“高級專家”特聘教授2人，湖南省“高級專家”1人，國家自然科學基金優秀青年基金1人，湖南省“芙蓉學者”特聘教授1人、講座教授1人，“瀟湘學者“講座教授3人。外籍教師2人，博士生導師28人，教授33人，副教授32人，具有博士學位人員65人。
二、重點學科、專業師資
我院分析化學為“十五”省重點建設學科、有機化學為“十五”校重點建設學科；本科化學專業為省重點建設專業。在2005年的相關建設驗收中，分析化學重點學科評價為良，與校重點學科有機化學一同順利滾動進入相關層次的“十一五”建設，本科化學專業也通過驗收正式確認為湖南省重點本科專業。以上成績從一定角度上說明相關師資配備是完善、充實的。具體說明，在分析化學、有機化學現在集中了以姚守拙院士領頭的年輕博士和教授群體，有著強的教學、科研能力。
三、新專業師資
作為新專業化學工程與工藝、制藥工程的師資配比上，我院有步驟地、逐漸地進行的完善工作。
首先通過教學機構人員配備的調整，以期在人員數量達到人才培養的要求，同時鼓勵相關教師結合自身的發展、人才培養和專業建設、學科建設的需要繼續完善自身的知識結構、能力結構，以期達到專業建設的要求，滿足人才培養的需要。
再次，在人才引進上，學院對工科專業的人才引進予以政策傾斜，強化具有實際工廠經驗的雙高人才的引進。
四、基礎課、主干課師資隊伍
我院一直重視人才培養一線人員的力量配備，現在從事基礎課、主干課教學的人員要么是副教授以上職稱，要么具有博士學位。特別是近來，年輕博士教授的人才儲備充實，具有可持續發展的特點，這一批不僅教學上有著高的素質和水平，同時在科研上有著很大的潛力，能很好地服務于人才培養。
五、實踐教學的師資隊伍
學院對實踐教學的師資進行了重新組合，早些年就建立了化學實驗中心。2005年，新成立了化學工程與制藥工程專業實驗室，以加強工科專業的實踐能力的培養。
2019年9月更新
全院現有教職工122人，其中中國科學院院士1人，國家有突出貢獻的中青年專家1人，國務院特殊津貼專家1人，中國政府友誼獎1名，教育部高校青年教師獎1人，教育部高等學校骨干教師資助計劃1人，教育部優秀青年教師資助計劃1人，教育部新世紀人才計劃2人，湖南省“高級專家”特聘教授2人，湖南省“高級專家”1人，國家自然科學基金優秀青年基金1人，湖南省“芙蓉學者”特聘教授1人、講座教授1人，“瀟湘學者“講座教授3人。外籍教師2人，博士生導師28人，教授33人，副教授32人，具有博士學位人員65人。
二、重點學科、專業師資
我院分析化學為“十五”省重點建設學科、有機化學為“十五”校重點建設學科；本科化學專業為省重點建設專業。在2005年的相關建設驗收中，分析化學重點學科評價為良，與校重點學科有機化學一同順利滾動進入相關層次的“十一五”建設，本科化學專業也通過驗收正式確認為湖南省重點本科專業。以上成績從一定角度上說明相關師資配備是完善、充實的。具體說明，在分析化學、有機化學現在集中了以姚守拙院士領頭的年輕博士和教授群體，有著強的教學、科研能力。
三、新專業師資
作為新專業化學工程與工藝、制藥工程的師資配比上，我院有步驟地、逐漸地進行的完善工作。
首先通過教學機構人員配備的調整，以期在人員數量達到人才培養的要求，同時鼓勵相關教師結合自身的發展、人才培養和專業建設、學科建設的需要繼續完善自身的知識結構、能力結構，以期達到專業建設的要求，滿足人才培養的需要。
再次，在人才引進上，學院對工科專業的人才引進予以政策傾斜，強化具有實際工廠經驗的雙高人才的引進。
四、基礎課、主干課師資隊伍
我院一直重視人才培養一線人員的力量配備，現在從事基礎課、主干課教學的人員要么是副教授以上職稱，要么具有博士學位。特別是近來，年輕博士教授的人才儲備充實，具有可持續發展的特點，這一批不僅教學上有著高的素質和水平，同時在科研上有著很大的潛力，能很好地服務于人才培養。
五、實踐教學的師資隊伍
學院對實踐教學的師資進行了重新組合，早些年就建立了化學實驗中心。2005年，新成立了化學工程與制藥工程專業實驗室，以加強工科專業的實踐能力的培養。
2019年9月更新
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