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2021年蘭州大學化學化工學院天然產物方向接收調劑研究生的通知

根據蘭州大學化學化工學院官方消息，蘭州大學化學化工學院功能有機分子化學國家重點實驗室董世輝教授團隊，招收一名天然產物方向的博士生。

蘭州大學化學化工學院化學工程與技術碩士研究生培養方案

化學工程與技術一級學科碩士研究生培養方案
 
一級學科代碼：0817
一級學科名稱：化學工程與技術
第一部分  學科定位與發展目標
化學工程與技術是為了適應化學品大規模生產的需要，在工業化學的基礎上逐漸形成的一門工程技術學科。它研究化學工業及其他過程工業中物質轉化、物質組成改變、物質性狀及其變化的共同規律，以及相關工藝與裝備設計、操作及其優化等關鍵技術。化學工程與技術與多門學科交叉融合，在自身發展的同時，支撐了其他學科領域的快速發展。
蘭州大學化學化工學院始建于1946年成立的化學系。經過近70年的建設和發展，在幾代人的不懈努力下，化學化工學院已經形成了實力雄厚、作風過硬的教學和科研集體，并以培養高質量人才、創造高水平成果享譽海內外，成為國家布局在西部地區化學化工高層次人才培養和科學研究的重要基地。
我院化學工程與技術學科建設和發展的總體目標是：在蘭州大學建設多學科協調發展的綜合性、研究型、國際知名的高水平大學的總體目標下，人才培養質量和自主創新的能力明顯提高，科技促進經濟社會發展的能力顯著增強,前沿技術研究的綜合實力明顯提高，創造同類技術一流成果的能力顯著增強。
近期目標包括：
1．充分利用和發揮有機化學在學術前沿、國際競爭力一流的優勢，大力發展應用化學、化學工藝和化學工程等學科，使之成為博士學位授權一級學科，更進一步將化學工程與技術建成一流學科。
2．利用西部地區獨特的自然資源和多樣的環境資源的比較優勢，在現有學科的基礎上，積極發展具有地域特色和與區域經濟、社會發展緊密結合的化學工藝學和應用化學。同時進一步拓寬校企合作、促進產學研結合，逐步增強科技成果產業化的能力；借助企業的技術條件和力量，加強學科建設，促進基礎理論學科與特色學科、應用學科的協調發展，完善多模式的學科發展格局。
3．利用學科交叉、融合的發展趨勢，積極推動化學工程與技術學科與化學信息學、生物無機化學、能源、環境和制藥等新興領域的交叉融合，形成一批新的學科生長點和研究方向，促進傳統學科與新興、交叉學科的協調發展，進一步拓寬學科發展的空間。
第二部分  碩士學位授予標準
一、獲本學科碩士學位應掌握的基本知識  
除掌握堅實的化學工程與技術基礎理論外，還應掌握堅實的化學基礎理論知識，同時還應具備一定的創新能力和解決實際問題的能力。熟悉學科方向的研究現狀和發展趨勢，能運用外語進行文獻閱讀，跟蹤學科領域的前沿最新知識。
1.化學工藝：化學反應工程分析、化工技術經濟、應用有機合成化學、化工問題的建模與數學分析方法、工業催化、高等分離工程、高等精細化學品化學、高等化工熱力學、化工過程開發與放大、現代分析測試技術、有機合成實驗、催化原理、催化研究方法、功能高分子、綠色化學化工實用技術、綠色催化過程與工藝、傳遞過程原理、生化工程、化工能量利用與分析、納米技術與工程、化工過程合成與分析、現代化工前沿等。
2.應用化學：化學反應工程分析、化工技術經濟、應用有機合成化學、化工問題的建模與數學分析方法、催化研究方法、高等分離工程、高等精細化學品化學、高等化工熱力學、化工過程開發與放大、現代分析測試技術、有機合成實驗、保健食品、金屬有機化學、環境友好化學、金屬有機化學及應用、功能高分子、綠色化學化工實用技術、綠色催化過程與工藝等。
二、獲本學科碩士學位應具備的基本素質  
1.學術素養  
（1）具有良好的科學精神和嚴謹的科學態度，掌握堅實的基礎理論和系統的專業知識。
（2）了解本學科及相關學科的發展歷史、現狀和動態，具有廣闊的學科視野和豐富的想象力。  
（3）掌握現代實驗技能和計算機技術，能勝任高等學校、科研單位、工業生產部門的教學科研或生產與管理工作。  
 2.學術道德
本學科旨在培養德、智、體全面發展的化學工程與技術方面的高級專門人才。碩士生應具有正直誠信、追求真理、獻身科學研究的優良品德，在進行科學研究和參與學術活動過程中，應嚴格遵守國家法律法規和倫理規范，充分尊重他人勞動成果和知識產權，求真務實，誠實守信，嚴謹治學，潔身自律，正確對待學術名利，杜絕沽名釣譽、急攻近利、粗制濫造、投機取巧等不正之風，拒絕不當得利，自覺抵制和堅決杜絕任何學術不端行為。
三、獲本學科碩士學位應具備的基本學術能力  
1．獲取知識的能力  
獲取知識的能力是指碩士生能從不同渠道、以不同方式獲得新知識和滿足自己學習和科研需求，促進自我發展和完善的能力。
本學科的碩士生應具備熟練查閱和閱讀化學工程與工藝學科的文獻和資料的能力，積極主動地了解本學科的學術背景；同時還應具有廣闊的學術視野，能夠緊跟國際研究的前沿，進而開展相關的研究工作。
2. 科學研究能力  
碩士生應具有較為獨立的科學研究能力。科學研究能力是碩士生最終培養目標之一。研究能力的本質實際是發現和提出問題、分析和解決問題的能力，解決本領域的學術研究與技術開發中的實際問題、取得創新性的成果是科學研究能力的最終體現。
學術學位碩士研究生在讀期間完成科研成果的基本要求如下：作為作者之一，有1篇與學位論文有關的學術論文在SCI收錄刊物發表或以本人為主在核心期刊發表論文1篇。從事應用性研究的碩士生，以本人為主獲得發明專利1項或其專利申請至少已處于實質審查期；或作為項目組成員（以項目立項書等為依據）參加導師主持的生均5萬元以上經費的科研項目。
本要求所指科研成果的第一署名單位必須是蘭州大學；主要作者是指：本人署名第一作者，或導師第一作者、本人為第二作者。
3．工程實踐能力  
碩士生應具備在實驗室工作的技術能力和動手能力，還應具備學術研究或技術開發能力，應該掌握與研究課題相關的實驗技術，包括對這些技術的原理、實驗中使用的必要儀器設備的構造原理和對實驗中的質量控制的良好理解，掌握相關實驗技能、研究方法，能夠使用相關儀器設備進行科學研究與工程開發，在實踐中靈活應用所學知識，增強動手能力。
碩士生實踐能力培養通過加強課程學習的實踐功能來實現。課程內容做到理論與實踐相結合，要求碩士生以撰寫實驗報告、文獻綜述報告等形式加強過程考核等。
4．學術交流能力  
熟練地進行學術交流是本學科碩士生的基本能力之一。碩士生不僅需要具備一定研究能力，而且還需具備將自己的研究成果順利表達的能力。在項目可行性報告、科技論文撰寫以及學術交流中能進行條理清楚、內容規范的報告和寫作。能對自己的研究計劃、研究方法、研究結果進行科學陳述和答辯，對他人工作進行正確評價和借鑒；具有專利申請、科研項目申請的能力。碩士生應定期向導師做學位論文進展匯報，并作實驗室組會（seminar）報告不少于5次，提倡和鼓勵碩士生多參加本學科國際學術會議，至少參加1次本學科國內學術會議。
四、學位論文基本要求
1．規范性要求  
學位論文應在導師的指導下，由碩士生獨立完成。學位論文應選擇化學工程與技術學科前沿領域或對我國經濟與社會發展有重要意義的相關課題，應當具有一定的技術難度與工作量，具有一定的創新性。學位論文能夠體現作者掌握了本學科堅實的化學工程與技術基礎理論、系統的專業知識和實驗技能，體現作者對涉及的科技問題的分析研究能力及獨到見解。
（1）論文題目：應當簡明扼要地概括和反映出論文的核心內容，題名語意未盡，可加副標題。
（2）中英文摘要與關鍵詞：論文摘要重點概述論文研究的目的、方法、成果和結論，語言力求精煉、準確，要突出本論文的創造性成果或新見解。  
（3）前言或緒論：前言應對論文的背景及工作內容作簡要的說明，要求言簡意賅。  
（4）正文部分：是學位論文的主體和核心部分，不同學科專業和不同的選題可有不同的寫作方式：可以是對一個研究問題的實驗方法的詳細描述、實驗結果的說明與討論等；也可以由基于同一研究目的、多篇已發表系列論文組成。  
（5）結論：是學位論文最終和總體的結論，是整篇論文的歸宿。應精煉、準確、完整。著重闡述作者研究的創造性成果及其在本研究領域中的意義，還可進一步提出需要討論的問題和建議。  
（6）參考文獻：是作者撰寫論文或論著而引用的有關期刊論文和圖書資料等。凡有引用他人成果之處，均應按論文中所引用的順序列于文末；即使在引用他人著述時給予注明，也不能過度引用他人文獻中的文字表述和圖表。論文引用參考文獻的數量一般不應少于50篇，其中英文文獻應占三分之一以上。  
學位論文應包含綜述課題的理論意義和應用價值、學科前沿發展動態、需要解決的問題和途徑，以及本人做出的貢獻；應給出所有的公式、計算程序說明，列出必要的原始數據以及所引用的文獻資料；引用他人科研成果應明確指出，與他人合作部分應說明作者的具體工作。
本學科碩士學位論文字數一般不少于1.2萬。學位論文工作時間不少于兩年。  
2．質量要求  
學位論文是研究生培養質量的重要標志，而取得創新成果和具備研究能力通常是衡量學位論文質量的兩個重要指標。對于本學科碩士生學位論文，要求通過考察學位論文是否讓研究生受到全面系統的研究訓練，是否具備研究能力和實踐能力來考察論文質量。所選用的研究方法要有科學依據，理論推導正確，計算結果無誤，實驗數據真實可靠，分析嚴謹。論文應有創新性成果，要求表達簡練、通順，條理清楚，層次分明，邏輯性強，圖表規范。本學科碩士生應在取得碩士學位之前，將論文工作中取得的研究發現或成果以學術論文或專利的形式發表。
3.去除本人已發表文獻后，文字復制比不超過15%。
 

蘭州大學化學化工學院化學一級學科碩士研究生培養方案

化學一級學科碩士研究生培養方案
 
一級學科代碼：0703
一級學科名稱：化學
第一部分  學科定位與發展目標
化學是最古老的自然科學學科之一，歷史悠久而富有活力，是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一。它是一門創造性的和實用的科學，在自然科學中位居核心地位，是包括生命、醫藥、材料、能源和環境科學等在內的其他學科的重要科學基礎和生長點。
蘭州大學化學化工學院始建于1946年成立的化學系。經過近70年的建設和發展，在幾代人的不懈努力下，化學化工學院已經形成了實力雄厚、作風過硬的教學和科研集體，并以培養高質量人才、創造高水平成果享譽海內外，成為國家布局在西部地區化學化工高層次人才培養和科學研究的重要基地。
我院化學學科建設和發展的總體目標是：在蘭州大學建設多學科協調發展的綜合性、研究型、國際知名的高水平大學的總體目標下，實施內涵建設基礎上跨越式發展戰略，促進學科水平明顯提高，教學科研隊伍的實力顯著增強；人才培養質量和自主創新能力明顯提高，科技促進經濟社會發展的能力顯著增強；基礎科學和前沿技術研究的綜合實力明顯提高，創造同類研究一流成果的能力顯著增強。
近期目標包括：
1.把化學學科建設成為活躍在學術前沿、有國際競爭力的一流學科。在保持有機化學等傳統優勢學科不斷發展的基礎上，充分利用優勢學科的示范和帶動作用，大力發展無機化學、分析化學等學科，并扶持材料化學和生命化學等新興學科和方向，保持化學學科整體的生命力與學術競爭力。
2.發揮地區優勢，發展特色方向。充分利用西部地區獨特的自然資源和多樣的環境資源的比較優勢，在現有學科的基礎上，積極發展具有地域特色和與區域經濟、社會發展緊密結合的物理化學、高分子化學與物理、化學工藝學和應用化學，并將物理化學、高分子化學與物理建設成為優勢學科；同時進一步拓寬校企合作、促進產學研結合，逐步增強科技成果產業化的能力；借助企業的技術條件和力量，加強學科建設，促進基礎理論學科與特色學科、應用學科的協調發展，完善多模式的學科發展格局。
3.注重交叉學科，不斷開拓新的學科方向。利用學科交叉、融合的發展趨勢，積極扶持化學信息學、生物無機化學等新興、交叉學科，形成一批新的學科生長點和研究方向，促進傳統學科與新興、交叉學科的協調發展，進一步拓寬學科發展的空間。
第二部分  碩士學位授予標準
一、獲本學科碩士學位應掌握的基本知識  
化學是實驗和理論并重的學科，除掌握堅實寬廣的化學基礎理論知識外，還要注重合成、制備技能的培養和表征、研究方法的學習和創新。因此需要在掌握化學核心課程如波譜分析、有機合成化學、功能高分子、配位化學、現代分析方法與技術、計算化學、膠體與固體表面化學的基礎上，系統地掌握某特定化學研究方向的專門知識，了解其現狀和發展趨勢。  
1.無機化學：晶體結構分析、群論與化學、稀土元素化學、生物無機化學、高等無機化學、高等無機化學實驗、過渡元素金屬有機化學、超分子化學進展、分離過程化學、無機功能材料化學、配位催化等。
2.分析化學：分離方法原理、現代光譜能譜分析、電化學與電分析化學、化學計量學、現代液相色譜及相關技術、近代發光分析、Matlab 在化學中的應用、生物信息學與藥物分子設計、電化學實驗、分離科學研究方法實驗、微流控分析等。
3.有機化學：物理有機化學、金屬有機化學、天然有機化學專論、有機立體化學、有機合成專論、自由基化學與生物化學、有機合成實驗、天然產物分離技術導論、雜環化學、細胞和分子生物學技術原理及應用、有機光化學等。
4.物理化學：高等物理化學、化學熱力學、催化原理、催化研究方法、均相不對稱催化、紐結理論、結構分子生物學、對稱性原理、工業催化劑設計及應用、激光光譜學等。
5.高分子化學與物理：高聚物結構與性能、聚合反應原理、生物高分子導論、高分子研究方法、高分子材料、高分子材料成型加工、高分子材料成型加工實驗等。
6.藥物化學生物學：藥學實驗設計與統計、分子生物學與生化技術、藥物研發概論、現代藥物分析、實驗動物學、有機合成專論、計算機輔助藥物設計、藥物作用的化學原理、天然藥物提取分離及結構鑒定、現代藥物化學、藥物合成新技術、藥物化學進展、抗腫瘤藥物新型設計方法、藥物代謝、有機合成設計導論等。
7.化學信息學：分離方法原理、化學計量學、Matlab在化學中的應用、生物信息學與藥物分子設計、化學信息學算法與程序設計、近代發光分析、電化學實驗、分離科學研究方法實驗、微流控分析、化學信息研究常用軟件使用介紹等。
二、獲本學科碩士學位應具備的基本素質  
1．學術素養  
（1）具有良好的科學精神和嚴謹的科學態度，對化學研究懷有濃厚的興趣，具有獻身化學科學事業的精神。  
（2）具備本學科堅實的基礎理論和系統的專業知識，了解本學科及相關學科的發展歷史、現狀和動態，具有廣闊的學科視野和豐富的想象力。  
（3）掌握本專業的基本實驗操作技能，具有簡單分析問題、解決問題的能力和多角度、批判性思維能力。  
（4）具有能夠使用計算機等現代科技手段快速獲取科研信息的能力和使用英語進行學術交流的能力。  
2．學術道德
學術道德就是學術共同體從事學術研究時遵循的道德。碩士研究生在科學研究和學術活動中應當遵守以下學術道德規范：                                            
（1）嚴格遵守國家的法律法規及相關規章制度，以堅守學術道德為己任。      
（2）堅持實事求是、嚴謹治學的學風，自覺維護學術事業的神圣性、純潔性與嚴肅性。     
（3）自覺維護知識產權，充分尊重他人的研究成果，尊重他人的辛勤勞動和學術貢獻。   
（4）樹立正確的名利觀和廉恥觀，自覺抵制研究工作中沽名釣譽、急功近利、粗制濫造、損人利己等不良風氣。  
（5）能夠對學位論文和其它自主發表的科研成果獨立承擔法律責任。   
三、獲本學科碩士學位應具備的基本學術能力  
1．獲取知識的能力  
獲取知識的能力是指碩士生能從不同渠道、以不同方式獲得新知識和滿足自己學習和科研需求，促進自我發展和完善的能力。這是碩士生必須具有的一種基本能力。在信息化社會中，獲取知識的能力同時還應具備一定的學術鑒別能力。  
獲取知識能力是碩士生向更高層次能力發展的基本條件和基礎。碩士生不應是被動的接受知識，而應主動的學會如何在導師指導下進行研究性學習，掌握自主獲取知識的方法，培養自主更新知識的能力。  
2. 科學研究能力  
碩士生應具有較為獨立的科學研究能力。這些能力包括：發現問題的能力；基本的實驗動手能力；設計并開展重復對照實驗能力；實驗數據處理及結果分析能力等。  
科學研究能力是碩士生最終學術培養目標之一。研究能力的本質實際是發現和提出問題、分析和解決問題的能力，取得創新性的成果是科學研究能力的最終體現。
碩士研究生在讀期間完成科研成果的基本要求如下：作為作者之一，有1篇以學位論文為主要內容的學術論文在SCI收錄刊物發表或以本人為主在核心期刊發表論文1篇。從事應用性研究的碩士生，以本人為主獲得發明專利1項或其專利申請至少已處于實質審查期；或作為項目組成員（以項目立項書等為依據）參加導師主持的生均5萬元以上經費的科研項目。
3．實踐能力  
碩士生必須具備在實驗室工作的技術能力和動手能力，應該掌握與研究課題相關的實驗技術，包括對這些技術的原理、實驗中使用的必要儀器設備的構造原理和對實驗中的質量控制的良好的理解，使其對實驗室的技術有足夠的自信并擁有一定的技術競爭力，從而在將來的研究工作中不會在利用新技術方面受到限制。技術競爭力和應變能力是開展獨立研究所必備的素質。
碩士生實踐能力培養通過加強課程學習的實踐功能來實現。課程內容做到理論與實踐相結合，要求碩士生以撰寫實驗報告、文獻綜述報告等形式加強過程考核等。
4．學術交流能力  
熟練地進行學術交流是本學科碩士生的基本能力之一。碩士生不僅需要具備一定研究能力，而且還需具備將自己的研究成果順利表達的能力。碩士生應定期向導師做學位論文進展匯報，并作實驗室組會（seminar）報告不少于5次，提倡和鼓勵碩士生多參加本學科國際學術會議，至少參加1次本學科國內學術會議。
四、學位論文基本要求
1．規范性要求  
本學科碩士學位論文形式應為研究論文為主，論文一般包括以下部分：  
（1）論文題目：應當簡明扼要地概括和反映出論文的核心內容，題名語意未盡，可加副標題。  
（2）中英文摘要與關鍵詞：論文摘要重點概述論文研究的目的、方法、成果和結論，語言力求精煉、準確，要突出本論文的創造性成果或新見解。  
（3）前言或緒論：前言應對論文的背景及工作內容作簡要的說明，要求言簡意賅。  
（4）正文部分：是學位論文的主體和核心部分，不同學科專業和不同的選題可有不同的寫作方式：可以是對一個研究問題的實驗方法的詳細描述、實驗結果的說明與討論等；也可以由基于同一研究目的、多篇已發表系列論文組成。  
（5）結論：是學位論文最終和總體的結論，是整篇論文的歸宿。應精煉、準確、完整。著重闡述作者研究的創造性成果及其在本研究領域中的意義，還可進一步提出需要討論的問題和建議。  
（6）參考文獻：是作者撰寫論文或論著而引用的有關期刊論文和圖書資料等。凡有引用他人成果之處，均應按論文中所引用的順序列于文末。論文引用參考文獻的數量一般不應少于50篇，其中英文文獻應占三分之二以上（應用型論文應占三分之一以上）。  
碩士論文一般用中文撰寫，論文寫作表達準確、條理清楚、層次分明、文字通順、格式規范、數據準確、圖表規范、結論可信。如特需用英文或其它文字撰寫，則論文題目、摘要等必須有中文譯注。本學科碩士學位論文字數一般不少于1.2萬。學位論文工作時間不少于兩年。  
2．質量要求  
學位論文是研究生培養質量的重要標志，而取得創新成果和具備研究能力通常是衡量學位論文質量的兩個重要指標。對于本學科碩士生學位論文，要求通過考察學位論文是否讓研究生受到全面系統的研究訓練，是否具備研究能力和實踐能力來考察論文質量。要從論文答辯中論文選題與綜述、研究設計、論文的邏輯性和規范性、工作量等方面考查。鼓勵本學科碩士生在取得碩士學位之前，將論文工作中取得的研究發現以學術論文的形式發表。
3. 去除本人已發表文獻后，文字復制比不超過15%。

蘭州大學化學化工學院的師資力量

隊伍狀況
截至2020年4月，專任教師：182人。其中
中國科學院院士：涂永強、嚴純華、李燦、岳建民
國家人才項目專家：王珠銀
“長江學者獎勵計劃”特聘教授：涂永強、嚴純華、王為、唐瑜
國家杰出青年基金獲得者：涂永強、嚴純華、厙學功、王為、張浩力、樊春安
國家百千萬人才工程入選者：涂永強、劉偉生、王為
國務院學科評議組成員：劉偉生
國家突出貢獻專家：胡之德、劉中立、沈偉國
國家人才項目專家青年項目：魏華、舒興中、王曉磊
“長江學者獎勵計劃”青年學者：樊春安、丁三元
優秀青年科學基金獲得者：樊春安、韓丙、邵向鋒、席聘賢
教育部跨世紀人才：涂永強
教育部新世紀優秀人才：許鵬飛、厙學功、張浩力、唐瑜、王為、周波、姚小軍、張海霞、蒲巧生、樊春安、劉鵬、覃文武、卜偉鋒、楊尚東、謝志翔、韓丙、汪寶堆
飛天學者特聘教授：唐瑜、丁勇
飛天學者青年教授：房建國、李云
飛天學者客座教授：鄭子劍
博士生導師59人
教授75人
副教授68人

蘭州大學化學化工學院的聯系方式

蘭州大學化學化工學院的介紹

2016年蘭州大學考研化學化工學院報考人數統計

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蘭州大學研究生化學化工學院簡介