牡丹江醫學院基礎醫學院研究生招生
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牡丹江醫學院聯系方式基礎醫學院聯系方式
牡丹江醫學院研究生院聯系方式招生部門聯系辦法學校網址:http://www.mdjmu.cn/
研究生處網址:http://www.mdjmu.cn/mdjmuyjsc/index.asp
單位代碼:10229地址:黑龍江省牡丹江市愛民區通鄉街3號
郵編:157011
聯系部門:研究生處
聯系人:馬微、馮文旭郵箱:mdjyxyyjsc@126.com
電話:0453-6984041
傳真:0453-6582881
牡丹江醫學院基礎醫學院介紹
牡丹江醫學院基礎醫學院的前身是基礎醫學部,始建于1960年,2009年12月更名為基礎醫學院。經過50年的建設與發展,歷經幾代人的艱苦創業和奮斗,現已成為牡丹江醫學院人才培養、科學研究、成果產出及為社會服務的重要基地。一、機構設置
基礎醫學院現有辦公室、教研科、學生工作辦公室、9個教研室(解剖學、生理學、病理學、組織學與胚胎學、病理生理學、生物化學與分子生物學、生物學、病原生物學、機能學教研室)和1個省級實驗示范中心(解剖學實驗室、形態學實驗室、機能學實驗室、病原生物學與免疫學實驗室、生物技術實驗室),1個省級重點實驗室(腫瘤基礎與納米應用重點實驗室)。
二、師資隊伍
基礎醫學院擁有一支力量雄厚、治學嚴謹、充滿活力、學歷層次較高的以中青年教師為中堅力量的師資隊伍,現有在編教職工153人,其中教授27人,副教授28人,講師45人,助教18人,教輔和其他人員35人。博士23人,在讀博士18人,碩士71人,在讀碩士8人,在讀博士后5人,具有碩士以上學位教師占教師總數比例達到80%。承擔臨床醫學、麻醉、檢驗、預防醫學、醫學影像、藥學、護理和公共事業管理等全院各專業本、??萍俺扇私逃龑W院和碩士研究生班的教學工作。
三、學科建設與課程建設
基礎醫學院一直致力于學科建設和課程體系建設,經過建設與發展,現有6個專業可聯合招收碩士研究生(人體解剖與組織胚胎學、病理學與病理生理學、生理學、生物化學與分子生物學、免疫學、生物學);省級重點學科2個(人體解剖與組織胚胎學、病理學與病理生理學);省級精品課程4個(人體解剖學、組織胚胎學、醫學遺傳學、病原生物學),院級精品課程6個(生物化學、生理學、局部解剖學 細胞生物學、病理學、病理生理學)。院級精品建設課程2個(分子生物學、醫學免疫學)。
四、教學改革
基礎醫學院注重以教改促教學,不斷進行教育教學改革,探索培養具有較高的綜合素質,較強的創新意識和創新能力的人才的方式和途徑。近五年,共承擔共承擔各級教研課題30余項;獲各級優秀教學成果獎20余項;發表教研論文50余篇;其中主編、參編教育部和衛生部規劃教材42部,協編教材20部,自編教材9部,出版專(譯)著4部。
五、科學研究
在學院領導的重視與支持下,基礎醫學院不斷改善科研條件,在共享學院科研平臺的基礎上,建設較完備的各學科研究室,配備較高水平的儀器設備,為承擔國家級重大課題的研究奠定良好的基礎。目前基礎醫學院已形成穩定鮮明的研究方向,在胚胎干細胞分化機制與臨床應用、消化道疾病發生機制的等方面研究成果顯著。
近五年,共承擔或參與科研項目167項:主持國家自然科學基金1項,主持科技部科研人員服務企業項目1項,參與國家自然科學基金科研項目13項;主持省部級科研項目31項,主持廳局級科研項目80項,發表學術論文513篇,其中SCI、EI收錄55篇,獲得黑龍江省科學技術獎17項,廳局級科學技術獎43項。
六、教學人才與培養
(一)本科生培養
多年來,基礎醫學院積極更新教學觀念,針對理論教學內容的不同,采用問題式、討論式、案例式等多種教學方法改革,強化對學生自主學習能力和綜合能力的培養。實驗教學方面,以省級實驗示范中心為平臺,更新實驗教學內容,強化學科之間的融合,更注重提高學生實踐能力、培養學生創新能力。同時依托大學生實驗創新基地,開展豐富多彩的第二課堂活動,積極支持和鼓勵本科生參與教師的科研活動,培養學生的基本科研技能及科技創新能力。近年來,學生參與完成的教師科研課題達30余項,學生撰寫學術論文10余篇,多篇文章發表在學術刊物上。在2006年本科教學水平評估中,以同濟大學文歷陽教授為組長的專家組給予了優秀的評價。
?。ǘ┐T士研究生培養
1998年,基礎醫學院開始與佳木斯大學聯合培養碩士研究生。近年來已培養碩士研究生50余人,其中9人獲得優秀碩士研究生畢業論文,畢業生論文答辯得到了哈爾濱醫科大學等院校專家的好評,其中,趙富生和武庚的碩士研究生畢業論文得到美國洛克菲勒大學教授、國際生殖干細胞研究首席專家葛仁山教授的高度評價。20余人考取北京大學、復旦大學、四川大學、吉林大學等國內名校攻讀博士學位,部分博士已畢業返校工作,他們已成為各學科教學和科研的中堅力量。
七、學生工作
學生工作方面,基礎醫學院秉承“以學生為中心”的工作理念,建設成一支專職輔導員與兼職班主任相結合的學生工作隊伍,切實加強學生思想政治教育和素質教育,狠抓學生學風建設和日常管理工作,同時基礎醫學院要求任課教師樹立“以人為本”的人本教育理念,關注課堂,關注細節,構建了輔導員老師、兼職班主任、任課教師多元參與,齊抓共管的管理格局,建立了“民主、平等、和諧”的新型師生關系,形成了師生互動、教學相長的良好氛圍。
八、各種榮譽
近年來,基礎醫學院先后榮獲“全省教育系統師德建設先進單位”, 學院“三育人暨迎評促建先進處級單位”, 學院“黨風廉政建設先進集體”、“科研工作先進集體”等榮譽稱號,也涌現出全國“五一勞動”獎章獲得者1人,省級“三育人”先進工作者1人,省高校優秀黨務工作者1人,省模范教師1人,省衛生系統中青年專家3人,牡丹江優秀中青年專家2人,牡丹江市勞動模范1人,牡丹江十佳杰出青年1人,學院優秀教師、“三育人”標兵和模范黨務工作者等120余人。
在學院黨政領導的關懷和支持下,基礎醫學院將一如既往的以“團結、勤奮、嚴謹、務實”為宗旨,與時俱進,開拓進取,為培養全方位、高素質醫學人才而努力,為學院的發展做出更大的貢獻。
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