西北師范大學計算機科學與工程學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業研究生報考錄取比會更高一點， 計算機科學與工程學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考西北師范大學計算機科學與工程學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業在招生研究生，歡迎各位同學報考西北師范大學計算機科學與工程學院研究生招生。

強烈建議各位準備考西北師范大學計算機科學與工程學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經驗等等（考研派有考研經驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

西北師范大學計算機科學與工程學院計算機專業的介紹

西北師范大學計算機專業創建于1983年，為甘肅省高校中最早建立的計算機專業。2000年獲得計算機應用技術碩士二級學位授權點，2003年獲得計算機軟件與理論碩士二級學位授權點，2011年獲得計算機科學與技術碩士一級授權點。
本學位點擁有一支職稱、年齡和學緣結構合理的高水平師資隊伍，現有教師人數30人，其中教授6人，副教授15人，講師9人。學歷方面，具有博士學位的教師12人，具有碩士學位的教師17人。40歲及其以下的教師13人。學位點目前的生師比為2.5。在全部教師中，研究生導師17人。擁有甘肅省物聯網工程研究中心、甘肅省大數據研究院、甘肅省電子政務模擬仿真實驗室、甘肅省信息技術與信息安全重點實驗室、甘肅省電子商務重點實驗室等省級研究平臺或實驗室等支撐本學位點人才培養的學科基地。面向國家需求承擔了一批國家和省級科研任務，取得了一批具有廣泛影響的高水平科研成果，獲得甘肅省科技進步獎等高水平獎勵。現有研究生75名。
本學位點在甘肅和西北地區具有較高的影響力。畢業生廣泛分布在教育、銀行、通信、政府部門、部隊等各個行業。甘肅省屬高校中，40%以上的計算機學科教師為本學科的畢業生。學科承擔了大量應用于本地區的項目研發，培訓了大量技術人才，為本地區的經濟社會發展做出了重要貢獻。在甘肅省計算機學會、甘肅教育信息化協會、甘肅省計算機教指委、中國計算機學會（CCF）蘭州分部等各種重要的本地區學術組織中，本學位點教師都承擔有重要職責，發揮了重要作用。學科也為本地政府的信息化建設和發展提供咨詢和服務，發揮了智庫作用，承擔了甘肅省和多個市州的“十二五”、“十三五”信息化發展規劃設計。
學位點以培養計算機科學與技術研究和應用高層次人才為目標，按照“強基礎、創特色、重應用、爭一流”的思路發展，不斷完善師資隊伍和教學科研平臺基礎，圍繞物聯網理論與技術、大數據與云計算、網絡與信息安全等方向，發揮自身優勢，結合西部特點，加強特色建設；深化產學研合作，通過項目研發、實踐基地建設等方式，提高學生面向實際問題的研發實踐能力；不斷進行培養模式改革，增強學科在地區的影響力，爭取成為西部地區一流的計算機技術高層次人才培養基地。

西北師范大學計算機科學與工程學院軟件工程專業學位培養方案

軟件工程專業學位碩士研究生培養方案

(學科或專業代碼： 085212)
一、學科概況
西北師范大學計算機專業創建于1983年，為甘肅省高校中最早建立的計算機專業。2002年，在計算機科學與技術專業下，設立了軟件工程方向。2011年，我校獲得軟件工程碩士一級授權點，現已培養了本學科碩士研究生46名。2012年，軟件工程被評為甘肅省重點學科。2016年，軟件工程專業獲批為甘肅省創新創業教育改革試點專業。
本學科現有專任教師30人，其中教授7人、副教授15人，博導1人、碩導14人，40%的教師具有博士學位，隊伍結構合理。獲省部級科技獎勵7項、各類教學成果9項。
近五年承擔各類項目57項，其中省部級以上的項目23項，項目總經費899.47萬元；發表高水平論文140余篇；出版教材專著3部；授權專利和軟件著作權25件；骨干教師積極參與學術交流，累計參加各類學術會議80余人次，其中國際會議50人次。
本學科始終以培養專業基礎實、實踐能力強、人文素養高、管理能力優的復合型軟件工程人才為目標，圍繞學科發展和地方經濟社會需求，形成了軟件工程理論與方法、軟件服務工程以及智能計算與軟件三個優勢突出、特色鮮明的學科方向。
二、培養目標
本學位點以西部經濟社會發展需求為導向，以軟件工程應用與創新為驅動，培養理論基礎實、實踐能力強、人文素養高、創新能力突出的應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。具體要求為：
（1）擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，具有服務國家和人民的高度社會責任感、良好的職業道德和創業精神、科學嚴謹和求真務實的學習態度和工作作風，身心健康。
（2）培養全面掌握軟件工程的理論基礎和先進技術，能夠獨立從事軟件理論、架構、安全、質量評價和開發方法等方面的科學研究，可從事軟件理論和工程實踐的高級軟件研究人才。
（3）培養具有綜合應用軟件理論和軟件專業技能，能夠以理論為指導，科學選擇和應用本領域中的先進技術和工程方法，通過技術創新，解決社會經濟各個行業和領域問題的實際問題，具有研制開發新產品、新技術能力的創新型軟件工程技術人才。
（4）培養能夠適應軟件理論發展和技術革新，能夠熟練應用軟件工具和方法進行業務流程梳理，掌握軟件開發過程和項目管理，可組織一般軟件工程開發項目，能綜合運用現代科技成果創造性解決特定行業中的實際問題，具有創新性、系統性的高級軟件項目工程管理人才。
（5）掌握一門外國語。
三、培養方式
采用系統課程學習、工程實踐和學位論文相結合的培養方式。課程學習采用集中授課和導師輔導下的自主學習完成；專業實踐要求學生直接參與計算機技術相關的工程項目實踐，完成必要的技術方案設計、系統開發、項目管理等工作，并在所取得的工程實踐成果基礎上完成學位論文的撰寫。學位論文可以是研究論文或技術報告，以及相關的工作成果。
專業實踐可采用集中實踐和分段實踐相結合的方式。具有2年及以上企業工作經歷的研究生專業實踐時間應不少于6個月，不具有2年企業工作經歷的研究生專業實踐時間不少于1年。非全日制研究生專業實踐可結合工作崗位任務開展。學校聘請具有豐富實踐和教學指導經驗的企業資深技術或管理人員參與課程教學，并對學生的工程實踐進行聯合指導。
積極開展校企聯合培養，加強研究生聯合培養基地建設，充分調動企業積極性，吸收企業優質教育資源參與研究生教育體系，發揮企業在人才培養中的重要作用，推動產學結合、協同育人，提高校企聯合培養質量。
采用導師負責與集體培養相結合的培養方式，注重發揮導師組的作用。加強對工程類碩士專業學位研究生培養全過程的指導。重點夯實理論基礎，拓寬培養口徑，擴大知識面，培養嚴謹的科學作風和獨立從事軟件開發設計的能力，引導和促進碩士研究生的自主和個性化發展。導師組應有來自培養單位具有較高學術水平和豐富指導經驗的教師，以及來自企業具有豐富工程實踐經驗的專家。
研究生學習期間要在導師的指導下完成一定量的專業論文選讀。
四、學制及學習年限
軟件工程專業碩士研究生基本學制3年。學業優秀、科研成果突出的碩士生，可申請提前畢業，提前期一般不超過1年。最長學習年限5年。
五、研究方向
1.可信軟件理論與方法
2.智能軟件服務工程
3.教育軟件與技術
六、學分要求 
軟件工程專業碩士研究生要求至少修滿35學分，其中，課程學習28學分（其中公共必修課5學分，公共選修課1學分，專業基礎課14學分，專業必修課3學分，專業選修課不低于5學分），實踐環節7學分。
    七、課程設置、教學計劃（具體見課程設置與教學計劃表）
八、專業實踐
專業實踐的內容包括：第一，在校內參加軟件工程專業的教學實踐，包括相關專業本科生的教學實驗課或專業理論課的輔助教學工作。第二，參加校內科研項目的調研、實驗實施、研究結果討論、研究進展報告等科研工作。第三，參加校外實踐，根據研究方向特點到相關企事業單位從事工程技術的開發和管理工作。
學院對專業實踐實行全過程的管理和服務。為確保專業實踐教學質量，研究生要提交實踐學習計劃，撰寫實踐學習中期報告和實踐學習總結報告，由校內導師進行考核。工程實踐結束后提交“工程實踐總結報告”和填寫“研究生專業實踐考核表”。實踐活動為申請學位的必備環節，不得免修。不參加專業實踐或未通過專業實踐考核的，不得申請畢業和學位論文答辯。
九、學位論文要求
碩士研究生的學位(畢業)論文應在導師的指導下由研究生獨立完成，具備相應的技術要求和較充足的工作量，體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，具有先進性、實用性，取得了較好的成效。學位論文研究工作一般應與專業實踐相結合，時間不少于1年。論文可以采用產品研發、工程規劃、工程設計、應用研究、工程/項目管理、調研報告、科學研究等多種形式。學位論文工作一般包括以下幾個主要環節：論文選題、開題報告、中期考核、論文預答辯、論文評閱與答辯等。
1.學位論文選題
學位論文選題應來源于工程實際或者具有明確的工程應用背景。
2.論文開題報告
碩士生一般應于第三學期末或第四學期初完成開題報告。開題報告的審查應重點考查碩士生的文獻收集、整理、綜述能力和研究設計能力。
3.論文評審與答辯
碩士生學位論文必須由導師認可，并經過預答辯和論文相似性檢測系統檢測后進行評審。論文須有2位本領域或相關領域的專家評閱。論文評審應審核：論文作者掌握本領域堅實的基礎理論和系統的專業知識的情況；綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力；論文工作的技術難度和工作量；解決工程技術問題的新思想、新方法和新進展；新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；創造的經濟效益和社會效益等方面。
研究生完成培養方案中規定的所有環節，獲得培養方案規定的學分，成績合格，方可申請論文答辯。答辯委員會須由3-5位本領域或相關領域的專家組成。論文答辯應從論文選題與綜述、研究設計、論文的邏輯性和規范性、工作量等方面重點考查論文是否使碩士生受到了系統、完整的研究訓練。
學位論文評閱和答辯應有相關的企業專家參加。
論文答辯未通過者，應修改論文。答辯的具體要求詳見按照《西北師范大學研究生學位(畢業)論文工作暫行規定》的要求執行。
十、學位授予
修滿規定學分，并通過學位論文答辯者，經學校學位評定委員會審核批準后，授予相應工程類碩士專業學位。
 
附件：軟件工程專業學位碩士研究生課程設置與教學計劃表
附件：
軟件工程專業學位碩士研究生課程設置與教學計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱		開課 學期	周 學時	總 學時	學 分	任課 教師	考核 方式
必   修   課	公共 必修 課	Z0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究		一	2	36	2	馬克思主義學院	考試
		Z0050003	自然辯證法概論		一	1	18	1	馬克思主義學院	考試
		Z0101444	第一外國語		一、二	2	72	4	外國語學院	考試
	專業 基礎 課	Z0162001	組合數學	選 一 門	一	3	54	3	趙學鋒 陳祥恩	考試
		Z0162002	數理統計		一	3	54	3	趙學鋒 陳祥恩	考試
		Z0162006	面向對象技術		二	3	54	3	藺想紅	考試
		Z0162003	算法設計與分析		一	3	54	3	代祖華	考試
		Z0162007	現代軟件開發方法		二	3	54	3	王昌龍	考試
		Z0162008	工程倫理		二	2	36	2	陳旺虎	考試
	專業 必修 課	Z0163005	密碼學與網絡安全		一	3	54	3	曹素珍	考試
		Z0163001	機器學習		一	3	54	3	馬慧芳	考試
		Z0163004	教育數據處理與分析		一	3	54	3	任小康	考試
選    修   課	專業 選修 課	Z0164001	軟件測試理論與實踐		二	3	54	3	賈俊杰	考查
		Z0164002	軟件項目管理與質量評價		三	3	54	3	張  強	考查
		Z0164003	復雜系統建模理論與方法		一	3	54	3	楊得國	考查
		Z0164004	軟件安全與云計算安全		二	3	54	3	張玉磊	考查
		Z0164005	軟件體系結構		二	3	54	3	魏偉一	考查
		Z0164006	嵌入式系統開發		二	3	54	3	王小牛	考查
		Z0164007	大數據處理技術		一	3	54	3	張國治	考查
		Z0164008	數據挖掘案例選講		二	3	54	3	蔣  蕓	考查
		Z0164009	神經網絡應用實踐		二	3	54	3	藺想紅	考查
		Z0164010	數字圖像處理		三	3	54	3	任小康 齊永峰	考查
		Z0164011	自然語言處理		一	3	54	3	張志昌	考查
		Z0164012	社會計算案例		一	3	54	3	李  勇	考查
		Z0164013	智能教學系統開發		三	3	54	3	代祖華	考查
		Z0164014	教育數據挖掘：方法與應用		三	3	54	3	王治和	考查
	公共 選修課	Z0006000	榮譽課程		一、二	-	-	1	研究生院	考查
其他 培養 環節		選聽學科前沿系列講座（不少于10次），1學分
		專業實踐，6學分
總學分		不低于37學分

西北師范大學計算機科學與工程學院計算機技術專業學位培養方案

計算機技術專業學位碩士研究生培養方案

（學科或專業代碼：085211）
一、學科概況
本學位點擁有一支職稱、年齡和學緣結構合理的高水平師資隊伍，現有教師人數30人，其中教授6人，副教授15人，講師9人。學歷方面，具有博士學位的教師12人，具有碩士學位的教師17人。40歲及其以下的教師13人。學位點目前的生師比為2.5。在全部教師中，研究生導師17人。擁有甘肅省物聯網工程研究中心、甘肅省大數據研究院、甘肅省電子政務模擬仿真實驗室、甘肅省信息技術與信息安全重點實驗室、甘肅省電子商務重點實驗室等省級研究平臺或實驗室等支撐本學位點人才培養的學科基地。面向國家需求承擔了一批國家和省級科研任務，取得了一批具有廣泛影響的高水平科研成果，獲得甘肅省科技進步獎等高水平獎勵。現有研究生75名。
本學位點在甘肅和西北地區具有較高的影響力。畢業生廣泛分布在教育、銀行、通信、政府部門、部隊等各個行業。甘肅省屬高校中，40%以上的計算機學科教師為本學科的畢業生。學科承擔了大量應用于本地區的項目研發，培訓了大量技術人才，為本地區的經濟社會發展做出了重要貢獻。在甘肅省計算機學會、甘肅教育信息化協會、甘肅省計算機教指委、中國計算機學會（CCF）蘭州分部等各種重要的本地區學術組織中，本學位點教師都承擔有重要職責，發揮了重要作用。學科也為本地政府的信息化建設和發展提供咨詢和服務，發揮了智庫作用，承擔了甘肅省和多個市州的“十二五”、“十三五”信息化發展規劃設計。
學位點以培養計算機科學與技術研究和應用高層次人才為目標，按照“強基礎、創特色、重應用、爭一流”的思路發展，不斷完善師資隊伍和教學科研平臺基礎，圍繞物聯網理論與技術、大數據與云計算、網絡與信息安全等方向，發揮自身優勢，結合西部特點，加強特色建設；深化產學研合作，通過項目研發、實踐基地建設等方式，提高學生面向實際問題的研發實踐能力；不斷進行培養模式改革，增強學科在地區的影響力，爭取成為西部地區一流的計算機技術高層次人才培養基地。
二、培養目標
立足西北師范大學特色、辦學理念，面向區域經濟社會發展對計算機科學與技術專業人才的實際需求，培養掌握扎實的基礎理論和系統的專業知識，能獨立從事本專業領域的科學研究、軟硬件系統設計與開發、系統集成等工作，具有良好職業道德素養的應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才，尤其是愿意投身西部地區、民族地區教育和社會經濟發展服務的專門人才。具體目標為：
（1）擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，具有服務國家和人民的高度社會責任感、良好的職業道德和創業精神、科學嚴謹和求真務實的學習態度和工作作風。
（2）系統掌握計算機技術專業的基本理論、方法、專業知識；熟悉行業領域的相關規范，能適應科學進步及社會發展的需要，具有進行學科交叉和運用專業技術解決實際問題的創新能力；實踐動手能力強，具有從事科學研究或獨立擔負專門技術工作的能力；在科學研究或專門工程技術工作中具有一定的組織和管理能力，具有良好的職業素養。
（3）掌握一門外國語，能比較熟練地閱讀本學科領域的外文資料，能運用外語進行本領域科學研究與交流。
（4）身體健康，具有良好的心理素質，有嚴謹的工作作風，具有良好的交流能力、合作精神。
三、培養方式
采用系統課程學習、工程實踐和學位論文相結合的培養方式。課程學習采用集中授課和導師輔導下的自主學習完成；專業實踐要求學生直接參與計算機技術相關的工程項目實踐，完成必要的技術方案設計、系統開發、項目管理等工作，并在所取得的工程實踐成果基礎上完成學位論文的撰寫。學位論文可以是研究論文或技術報告，以及相關的工作成果。
專業實踐可采用集中實踐和分段實踐相結合的方式。具有2年及以上企業工作經歷的研究生專業實踐時間應不少于6個月，不具有2年企業工作經歷的研究生專業實踐時間不少于1年。非全日制研究生專業實踐可結合工作崗位任務開展。學校聘請具有豐富實踐和教學指導經驗的企業資深技術或管理人員參與課程教學，并對學生的工程實踐進行聯合指導。
積極開展校企聯合培養，加強研究生聯合培養基地建設，充分調動企業積極性，吸收企業優質教育資源參與研究生教育體系，發揮企業在人才培養中的重要作用，推動產學結合、協同育人，提高校企聯合培養質量。
采用導師負責與集體培養相結合的培養方式，注重發揮導師組的作用。加強對工程類碩士專業學位研究生培養全過程的指導。重點夯實理論基礎，拓寬培養口徑，擴大知識面，培養嚴謹的科學作風和獨立從事軟件開發設計的能力，引導和促進碩士研究生的自主和個性化發展。導師組應有來自培養單位具有較高學術水平和豐富指導經驗的教師，以及來自企業具有豐富工程實踐經驗的專家。
研究生學習期間要在導師的指導下完成一定量的專業論文選讀。
四、學制及學習年限
計算機技術專業碩士研究生基本學制3年。學業優秀、科研成果突出的碩士生，可申請提前畢業，提前期一般不超過1年。最長學習年限5年。
五、研究方向
1.物聯網理論與技術
2.網絡與信息安全
3.智能計算與軟件
六、學分要求
計算機技術專業碩士研究生要求至少修滿35學分，其中課程學習28學分（其中公共必修課5學分，公共選修課1學分，專業基礎課14學分，專業必修課3學分，專業選修課不低于5學分），實踐環節7學分。
七、課程設置（具體見課程設置與教學計劃表）
八、專業實踐
專業實踐的內容包括：第一，在校內參加計算機技術專業的教學實踐，包括相關專業本科生的教學實驗課或專業理論課的輔助教學工作。第二，參加校內科研項目的調研、實驗實施、研究結果討論、研究進展報告等科研工作。第三，參加校外實踐，根據研究方向特點到相關企事業單位從事工程技術的開發和管理工作。
學院對專業實踐實行全過程的管理和服務。為確保專業實踐教學質量，研究生要提交實踐學習計劃，撰寫實踐學習中期報告和實踐學習總結報告，由校內導師進行考核。工程實踐結束后提交“工程實踐總結報告”和填寫“研究生專業實踐考核表”。實踐活動為申請學位的必備環節，不得免修。不參加專業實踐或未通過專業實踐考核的，不得申請畢業和學位論文答辯。
九、學位論文要求
碩士研究生的學位(畢業)論文應在導師的指導下由研究生獨立完成，具備相應的技術要求和較充足的工作量，體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，具有先進性、實用性，取得了較好的成效。學位論文研究工作一般應與專業實踐相結合，時間不少于1年。論文可以采用產品研發、工程規劃、工程設計、應用研究、工程/項目管理、調研報告、科學研究等多種形式。學位論文工作一般包括以下幾個主要環節：論文選題、開題報告、中期考核、論文預答辯、論文評閱與答辯等。
1.學位論文選題
學位論文選題應來源于工程實際或者具有明確的工程應用背景。
2.論文開題報告
碩士生一般應于第三學期末或第四學期初完成開題報告。開題報告的審查應重點考查碩士生的文獻收集、整理、綜述能力和研究設計能力。
3.論文評審與答辯
碩士生學位論文必須由導師認可，并經過預答辯和論文相似性檢測系統檢測后進行評審。論文須有2位本領域或相關領域的專家評閱。論文評審應審核：論文作者掌握本領域堅實的基礎理論和系統的專業知識的情況；綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力；論文工作的技術難度和工作量；解決工程技術問題的新思想、新方法和新進展；新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；創造的經濟效益和社會效益等方面。
研究生完成培養方案中規定的所有環節，獲得培養方案規定的學分，成績合格，方可申請論文答辯。答辯委員會須由3-5位本領域或相關領域的專家組成。論文答辯應從論文選題與綜述、研究設計、論文的邏輯性和規范性、工作量等方面重點考查論文是否使碩士生受到了系統、完整的研究訓練。
學位論文評閱和答辯應有相關的企業專家參加。
論文答辯未通過者，應修改論文。答辯的具體要求詳見按照《西北師范大學研究生學位(畢業)論文工作暫行規定》的要求執行。
 
十、學位授予
修滿規定學分，并通過學位論文答辯者，經學校學位評定委員會審核批準后，授予相應工程類碩士專業學位。
    
    附件：計算機技術專業學位碩士研究生課程設置與教學計劃表

附件：
計算機技術專業學位碩士研究生課程設置與教學計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱		開課 學期	周 學時	總 學時	學 分	任課 教師	考核 方式
必   修   課	公共 必修 課	Z0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究		一	2	36	2	馬克思主義學院	考試
		Z0050003	自然辯證法概論		一	1	18	1	馬克思主義學院	考試
		Z0101222	第一外國語		一	2	36	2	外國語學院	考試
	專業 基礎 課	Z0162001	組合數學	選 一 門	一	3	54	3	趙學鋒 陳祥恩	考試
		Z0162002	數理統計		一	3	54	3	趙學鋒 陳祥恩	考試
		Z0162004	計算機系統結構		二	3	54	3	馮百明	考試
		Z0162003	算法設計與分析		一	3	54	3	代祖華	考試
		Z0162005	人工智能		二	3	54	3	張志昌	考試
		Z0162008	工程倫理		二	2	36	2	陳旺虎	考試
	專業 必修 課	Z0163002	無線通信新協議與新算法		一	3	54	3	郝占軍	考試
		Z0163003	現代密碼學		二	3	54	3	王彩芬	考試
		Z0163001	機器學習		一	3	54	3	馬慧芳	考試
選   修   課	專業 選修 課	Z0164001	物聯網技術實踐		二	3	54	3	黨小超	考查
		Z0164002	傳感器網絡		三	3	54	3	馬滿福	考查
		Z0164003	現代信號處理		一	3	54	3	賈向東	考查
		Z0164004	信息安全數學基礎		一	3	54	3	牛淑芬	考查
		Z0164005	網絡安全理論與技術		二	3	54	3	王圣偉	考查
		Z0164006	云計算與大數據安全		三	3	54	3	楊小東	考查
		Z0164007	大數據處理實踐		一	3	54	3	張國治	考查
		Z0164008	數據挖掘案例選講		二	3	54	3	蔣  蕓	考查
		Z0164009	神經網絡應用實踐		二	3	54	3	藺想紅	考查
		Z0164010	數字圖像處理		三	3	54	3	任小康 齊永峰	考查
		Z0164011	自然語言處理		一	3	54	3	張志昌	考查
		Z0164012	社會計算案例		一	3	54	3	李  勇	考查
	公共 選修 課	Z0006000	榮譽課程		一、二	-	-	1	研究生院	考查
其他 培養 環節		選聽學科前沿系列講座（不少于10次），1學分
		專業實踐6學分
總學分		不低于35學分

西北師范大學計算機科學與工程學院軟件工程研究生培養方案

軟件工程學術學位碩士研究生培養方案
（學科或專業代碼：083500）
一、學科概況
西北師范大學計算機專業創建于1983年，為甘肅省高校中最早建立的計算機專業。2002年，在計算機科學與技術專業下，設立了軟件工程方向。2011年，我校獲得軟件工程碩士一級授權點，現已培養了本學科碩士研究生46名。2012年，軟件工程被評為甘肅省重點學科。2016年，軟件工程專業獲批為甘肅省創新創業教育改革試點專業。
本學科現有專任教師30人，其中教授7人、副教授15人，博導1人、碩導14人，40%的教師具有博士學位，隊伍結構合理。獲省部級科技獎勵7項、各類教學成果9項。
近五年承擔各類項目57項，其中省部級以上的項目23項，項目總經費899.47萬元；發表高水平論文140余篇；出版教材專著3部；授權專利和軟件著作權25件；骨干教師積極參與學術交流，累計參加各類學術會議80余人次，其中國際會議50人次。
本學科始終以培養專業基礎實、實踐能力強、人文素養高、管理能力優的復合型軟件工程人才為目標，圍繞學科發展和地方經濟社會需求，形成了軟件工程理論與方法、軟件服務工程以及智能計算與軟件三個優勢突出、特色鮮明的學科方向。
二、培養目標
本學位點以西部經濟社會發展需求為導向，以軟件工程應用與創新為驅動，培養理論基礎實、實踐能力強、人文素養高、 創新能力突出的復合型軟件工程人才。
（1）培養遵紀守法，具有良好的職業道德和創業精神，具有良好的交流能力和組織能力，具有良好的團隊合作精神，了解行業規范，積極為西部區域經濟發展服務的高素質人才。
（2）培養全面掌握軟件工程的理論基礎和先進技術，能夠獨立從事軟件理論、架構、安全、質量評價和開發方法等方面的科學研究，可從事軟件理論和工程實踐的高級軟件研究人才。
（3）培養具有綜合應用軟件理論和軟件專業技能，能夠以理論為指導，科學選擇和應用本領域中的先進技術和工程方法，通過技術創新，解決社會經濟各個行業和領域問題的實際問題，具有研制開發新產品、新技術能力的創新型軟件工程技術人才。
（4）培養能夠適應軟件理論發展和技術革新，能夠熟練應用軟件工具和方法進行業務流程梳理，掌握軟件開發過程和項目管理，可組織一般軟件工程開發項目，能綜合運用現代科技成果創造性解決特定行業中的實際問題，具有創新性、系統性的高級軟件項目工程管理人才。
三、培養方式
采用導師負責與集體培養相結合的培養方式，注重發揮集體智慧，重點夯實理論基礎，拓寬培養口徑，擴大知識面，培養嚴謹的科學作風和獨立從事軟件開發設計的能力，引導和促進碩士研究生的自主和個性化發展。
四、本學科所需其它相關（近）學科知識
計算機科學與技術、數學、物理學、教育學、心理學、美術學、經濟學等。
五、學制及學習年限
軟件工程專業碩士研究生基本學制3年。學業優秀、科研成果突出的碩士生，可申請提前畢業，提前期一般不超過1年。如確需延長學習年限的，最長學習年限5年。
六、研究方向
1.可信軟件理論與方法
2.智能軟件服務工程
3.教育軟件與技術
七、學分要求
軟件工程專業碩士研究生要求至少修滿35學分，其中，課程學習33學分（其中：公共必修課5學分，公共選修課1學分，專業基礎課14學分，專業必修課3學分，專業選修課不低于10學分），實踐環節2學分。研究生學習期間要在導師的指導下完成一定數量的專業論文選讀。
八、課程設置與教學計劃（具體見課程設置與教學計劃表）
九、學位論文要求
碩士研究生的學位(畢業)論文應在導師的指導下由研究生獨立完成，研究時間應不少于一年。
學位論文工作一般包括以下幾個主要環節：論文選題、開題報告、中期考核、論文預答辯、論文評閱與答辯等。
1.論文選題
碩士生應在導師指導下，擬定論文選題范圍。
2.論文開題報告
碩士生一般應于第三學期末或第四學期初完成開題報告。開題報告的審查應重點考查碩士生的文獻收集、整理、綜述能力和研究設計能力。
3.論文評閱與答辯
碩士生學位論文必須由導師認可，并經過論文相似性檢測系統檢測和專家評閱認定合格后，方可進行答辯。
論文答辯應從論文選題與綜述、研究設計、論文的邏輯性和規范性、工作量等方面重點考查論文是否使碩士生受到了系統、完整的研究訓練。
論文答辯未通過者，應修改論文。答辯的具體要求詳見按照《西北師范大學研究生學位(畢業)論文工作暫行規定》的要求執行。
 
附件：軟件工程學術學位碩士研究生課程設置與教學計劃表
 
附件：
軟件工程學術學位碩士研究生課程設置與教學計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱		開課 學期	周 學時	總 學時	學 分	任課 教師	考核 方式
必   修   課	公共 必修 課	M0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究		一	2	36	2	馬克思主義學院	考試
		M0050003	自然辯證法概論		一	1	18	1	馬克思主義學院	考試
		M0101222	第一外國語		一、二	2	72	2	外國語學院	考試
	專業 基礎 課	M0162001	組合數學	選 一 門	一	3	54	3	趙學鋒、陳祥恩	考試
		M0162002	數理統計		一	3	54	3	趙學鋒、陳祥恩	考試
		M0162006	面向對象技術		二	3	54	3	藺想紅	考試
		M0162003	算法設計與分析		一	3	54	3	代祖華	考試
		M0162007	現代軟件開發方法		二	3	54	3	王昌龍	考試
		M0162008	學術論文與學位論文寫作		二	2	36	2	秦紅武 馬秀琴	考查
	專業 必修 課	M0163005	密碼學與網絡安全		一	3	54	3	曹素珍	考試
		M0163001	機器學習		一	3	54	3	馬慧芳	考試
		M0163004	教育數據處理與分析		一	3	54	3	任小康	考試
選   修    課	專業 選修 課	M0164001	軟件測試理論與技術		二	3	54	3	賈俊杰	考查
		M0164002	軟件項目管理與質量評價		三	3	54	3	張  強	考查
		M0164003	復雜系統建模理論與方法		一	3	54	3	楊得國	考查
		M0164004	軟件安全與云計算安全		二	3	54	3	張玉磊	考查
		M0164005	軟件體系結構		二	3	54	3	魏偉一	考查
		M0164006	嵌入式系統設計及應用		二	3	54	3	王小牛	考查
		M0164007	大數據處理技術		一	3	54	3	張國治	考查
		M0164008	數據挖掘		二	3	54	3	蔣  蕓	考查
		M0164009	神經網絡與深度學習		二	3	54	3	藺想紅	考查
		M0164010	數字圖像處理		三	3	54	3	任小康 齊永峰	考查
		M0164011	自然語言處理		一	3	54	3	張志昌	考查
		M0164012	社會計算		一	3	54	3	李  勇	考查
		M0164013	智能教學系統		三	3	54	3	代祖華	考查
		M0164014	教育數據挖掘：方法與應用		三	3	54	3	王治和	考查
	公共 選修 課	M0007000	語言能力提升課程		二	2	36	1	外國語學院 文學院	考查
		M0006000	榮譽課程		一、二	-	-	1	研究生院	考查
其他 培養 環節		選聽學科前沿系列講座（不少于10次），1學分
		教學實踐1學分
總學分		不低于35學分

西北師范大學計算機科學與工程學院計算機科學與技術培養方案

計算機科學與技術學術學位碩士研究生培養方案

（學科或專業代碼：077500）
一、學科概況
西北師范大學計算機專業創建于1983年，為甘肅省高校中最早建立的計算機專業。2000年獲得計算機應用技術碩士二級學位授權點，2003年獲得計算機軟件與理論碩士二級學位授權點，2011年獲得計算機科學與技術碩士一級授權點。
本學位點擁有一支職稱、年齡和學緣結構合理的高水平師資隊伍，現有教師人數30人，其中教授6人，副教授15人，講師9人。學歷方面，具有博士學位的教師12人，具有碩士學位的教師17人。40歲及其以下的教師13人。學位點目前的生師比為2.5。在全部教師中，研究生導師17人。擁有甘肅省物聯網工程研究中心、甘肅省大數據研究院、甘肅省電子政務模擬仿真實驗室、甘肅省信息技術與信息安全重點實驗室、甘肅省電子商務重點實驗室等省級研究平臺或實驗室等支撐本學位點人才培養的學科基地。面向國家需求承擔了一批國家和省級科研任務，取得了一批具有廣泛影響的高水平科研成果，獲得甘肅省科技進步獎等高水平獎勵。現有研究生75名。
本學位點在甘肅和西北地區具有較高的影響力。畢業生廣泛分布在教育、銀行、通信、政府部門、部隊等各個行業。甘肅省屬高校中，40%以上的計算機學科教師為本學科的畢業生。學科承擔了大量應用于本地區的項目研發，培訓了大量技術人才，為本地區的經濟社會發展做出了重要貢獻。在甘肅省計算機學會、甘肅教育信息化協會、甘肅省計算機教指委、中國計算機學會（CCF）蘭州分部等各種重要的本地區學術組織中，本學位點教師都承擔有重要職責，發揮了重要作用。學科也為本地政府的信息化建設和發展提供咨詢和服務，發揮了智庫作用，承擔了甘肅省和多個市州的“十二五”、“十三五”信息化發展規劃設計。
學位點以培養計算機科學與技術研究和應用高層次人才為目標，按照“強基礎、創特色、重應用、爭一流”的思路發展，不斷完善師資隊伍和教學科研平臺基礎，圍繞物聯網理論與技術、大數據與云計算、網絡與信息安全等方向，發揮自身優勢，結合西部特點，加強特色建設；深化產學研合作，通過項目研發、實踐基地建設等方式，提高學生面向實際問題的研發實踐能力；不斷進行培養模式改革，增強學科在地區的影響力，爭取成為西部地區一流的計算機技術高層次人才培養基地。
    二、培養目標
立足西北師范大學特色、辦學理念，面向區域經濟社會發展對計算機科學與技術專業人才的實際需求，培養掌握扎實的基礎理論和系統的專業知識，能獨立從事本專業領域的科學研究、軟硬件系統設計與開發、系統集成等工作，具有良好職業道德素養的高層次復合型人才，尤其是愿意投身西部地區、民族地區教育和社會經濟發展服務的專門人才。具體目標為：
（1）掌握馬克思主義的基本理論，堅持黨的基本路線，熱愛祖國，具有良好的道德品質、較強的事業心、創新能力和獻身精神，愿為國家和地區社會經濟發展建設服務。
（2）系統掌握計算機科學與技術專業的基本理論、方法、專業知識；能適應科學進步及社會發展的需要，具有進行學科交叉和運用專業技術解決實際問題的創新能力；實踐動手能力強，具有從事科學研究或獨立擔負專門技術工作的能力；在科學研究或專門工程技術工作中具有一定的組織和管理能力。
（3）掌握一門外國語，能比較熟練地閱讀本學科領域的外文資料，能運用外語進行本領域科學研究與交流。
（4）身體健康，具有良好的心理素質，有嚴謹的工作作風，具有良好的交流能力、合作精神。
三、培養方式
采用導師負責與集體培養相結合的培養方式，注重發揮集體智慧，重點夯實理論基礎，拓寬培養口徑，擴大知識面，培養嚴謹的科學作風和獨立從事軟件開發設計的能力，引導和促進碩士研究生的自主和個性化發展。
四、本學科所需其它相關（近）學科知識
數學、電子學、物理學、生物學、教育學、心理學、美術學、軟件工程等。
五、學制及學習年限
計算機科學與技術專業碩士研究生基本學制3年。學業優秀、科研成果突出的碩士生，可申請提前畢業，提前期一般不超過1年。如確需延長學習年限的，最長學習年限5年。
六、研究方向
1.物聯網理論與技術
2.網絡與信息安全
3.智能計算與軟件
七、學分要求
計算機科學與技術專業碩士研究生要求研究生至少修滿35學分，其中課程學習33學分（其中公共必修課5學分，公共選修課1學分，專業基礎課14學分，專業必修課3學分，專業選修課不低于10學分），實踐環節2學分。研究生學習期間要在導師的指導下完成一定量的專業論文選讀。
八、課程設置與教學計劃（具體見課程設置與教學計劃表）
九、學位論文要求
碩士研究生的學位(畢業)論文應在導師的指導下由研究生獨立完成，研究時間應不少于一年。
學位論文工作一般包括以下幾個主要環節：論文選題、開題報告、中期考核、論文預答辯、論文評閱與答辯等。
1.論文選題
碩士生應在導師指導下，擬定論文選題范圍。
2.論文開題報告
碩士生一般應于第三學期末或第四學期初完成開題報告。開題報告的審查應重點考查碩士生的文獻收集、整理、綜述能力和研究設計能力。
3.論文評閱與答辯
碩士生學位論文必須由導師認可，并經過查重系統檢測和專家評閱認定合格后，方可進行答辯。
論文答辯應從論文選題與綜述、研究設計、論文的邏輯性和規范性、工作量等方面重點考查論文是否使碩士生受到了系統、完整的研究訓練。
論文答辯未通過者，應修改論文。答辯的具體要求詳見按照《西北師范大學研究生學位(畢業)論文工作暫行規定》的要求執行。
 
附件：計算機科學與技術學術學位碩士研究生課程設置與教學計劃表
 
 
 
附件：
計算機科學與技術學術學位碩士研究生課程設置與教學計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱		開課 學期	周 學時	總 學時	學 分	任課 教師	考核 方式
必   修   課	公共 必修 課	M0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究		一	2	36	2	馬克思主義學院	考試
		M0050003	自然辯證法概論		一	1	18	1	馬克思主義學院	考試
		M0101222	第一外國語		一、二	2	72	2	外國語學院	考試
	專業 基礎 課	M0162001	組合數學	選 一 門	一	3	54	3	趙學鋒 陳祥恩	考試
		M0162002	數理統計		一	3	54	3	趙學鋒 陳祥恩	考試
		M0162004	計算機系統結構		二	3	54	3	馮百明	考試
		M0162003	算法設計與分析		一	3	54	3	代祖華	考試
		M0162005	人工智能		二	3	54	3	張志昌	考試
		M0162008	學術論文與學位論文寫作		二	2	36	2	秦紅武 馬秀琴	考查
	專業 必修 課	M0163002	無線通信新協議與新算法		一	3	54	3	郝占軍	考試
		M0163003	現代密碼學		二	3	54	3	王彩芬	考試
		M0163001	機器學習		一	3	54	3	馬慧芳	考試
選   修   課	專業 選修 課	M0164001	物聯網技術		二	3	54	3	黨小超	考查
		M0164002	傳感器網絡		三	3	54	3	馬滿福	考查
		M0164003	現代信號處理		一	3	54	3	賈向東	考查
		M0164004	信息安全數學基礎		一	3	54	3	牛淑芬	考查
		M0164005	網絡安全理論與技術		二	3	54	3	王圣偉	考查
		M0164006	云計算與大數據安全		三	3	54	3	楊小東	考查
		M0164007	大數據處理技術		一	3	54	3	張國治	考查
		M0164008	數據挖掘		二	3	54	3	蔣  蕓	考查
		M0164009	神經網絡與深度學習		二	3	54	3	藺想紅	考查
		M0164010	數字圖像處理		三	3	54	3	任小康 齊永峰	考查
		M0164011	自然語言處理		一	3	54	3	張志昌	考查
		M0164012	社會計算		一	3	54	3	李  勇	考查
	公共 選修 課	M0007000	語言能力提升課程		二	2	36	1	外國語學院 文學院	考查
		M0006000	榮譽課程		一、二	-	-	1	研究生院	考查
其他 培養 環節		選聽學科前沿系列講座（不少于10次），1學分
		教學實踐1學分
總學分		不低于35學分

西北師范大學計算機科學與工程學院軟件工程學科介紹

我校是甘肅省最早設立計算機專業的高等院校，也是省內最早招收軟件與信息安全方向碩士生和計算機密碼學方向博士生的高校之一，軟件工程學科被確定為西北師范大學2006-2010年度校級重點學科， 獲得軟件工程、計算機科學與技術兩個一級學科碩士點，同時獲得計算機技術和軟件工程兩個專業學位碩士點。依托甘肅省物聯網工程研究中心、計算機科學與技術一級碩士點和計算機技術和軟件工程兩個專業學位碩士點，我校軟件工程學科取得了重大進展和顯著成績。
學術梯隊建設方面，形成了一支學歷層次高、年齡和職稱結構合理、教學經驗豐富、科研成果突出的高水平師資隊伍。本學科現有教授10人，副教授16人，講師18人，助教3人。博士生導師1人，碩士生導師27人。具有博士學位教師18人，35歲以下教師均具有碩士學位，目前在讀博士6人。已形成了軟件與信息安全理論、物聯網軟件方法與技術、圖的可區別染色理論與算法及其應用和軟件可靠性度量4個穩定的軟件工程研究方向。
軟件工程省級重點學科帶頭人為王彩芬教授。
學科方向及負責人：

方向1：	軟件與信息安全理論	負責人：	王彩芬
方向2：	物聯網軟件方法與技術	負責人：	黨小超
方向3：	圖的可區別染色理論與算法及其應用	負責人：	陳祥恩
方向4：	軟件可靠性度量	負責人：	杜小妮

科學研究成果方面，近五年本學科在重要學術刊物上發表論文180余篇，其中SCI、EI、ISTP檢索論文50余篇，國家級核心刊物論文140余篇。已承擔或完成國家自然科學基金項目12項、省部級項目15余項，科研經費達650余萬元；科研成果分別獲甘肅省高校科技進步一等獎2次，二等獎1次，三等獎2次。設計了適應不同環境的電子商務協議，構造了分析協議的形式化方法；提出了新的構造偽隨機序列的方法，構建了五類具有良好線性復雜度的多元序列和二元割圓序列；得到了最大度為3的圖的鄰點可區別全色數不超過6等重要結論；分析了互聯網絡的特殊網孔模型，提出了圖像加密的幾種算法，設計出基于Ploya模型及混沌映射的數字圖像加密技術；得到軟件可靠性度量的若干結果等成果。參加國際合作研究與交流15人次，國內學術會議83人次。人才培養工作也取得了顯著的成績，已培養博士、碩士研究生120余名。

西北師范大學計算機科學與工程學院的師資力量

全院總體師資介紹
      學院現有教職工89人，其中專任教師80人，教授14人，副教授30人，具有博士學位的教師25人，具有碩士學位的教師28人，博士生導師1人，碩士生導師31人，分別畢業于西安電子科技大學、哈爾濱工業大學、西北工業大學、中國人民大學、中國科學院計算技術研究所等著名高校和科研機構。近十人具有海外學習和訪問經歷。
2、相關師資介紹

專任教師
王治和	王彩芬	蔣蕓	牛忠慈	牛淑芬
賈俊杰	黃萍	馮麗霞	李婧	杜輝
楊小東	王圣偉	王俐	李桂林	龐雅麗
宿云	任小康	張強
黨小超	馬滿福	馮百明	王小牛	張曉帆
李焱	賈向東	姚軍	曹素珍	王維盛
索國瑞	何爾利	艾文歡	李芬芳	張志昌
馬慧芳	陳紅紅	劉顏星	郝占軍
藺想紅	陳旺虎	秦紅武	陳幼明	代祖華
李勇	趙學峰	魏偉一	楊春風	馬秀琴
張國治	李曉紅	王曉霞	高志玲	王昌龍
田冉	彭義平	李兆斌	高世偉
公共計算機教學部
系主任：茍平章              副主任：吳尚智
齊永鋒	楊得國	曾玥	白荷芳	曹文泉
崔永智	何廷年	劉芬民	門維江	馬和平
許桃香	袁媛	楊延嬌	趙紅	張小俠
張香蕓	張玉磊	曾玥
實驗中心
系主任：索國瑞             副主任：鞏九洲
趙健	秦娜	路振宇	王向文
學院辦公室
辦公室主任：牛貴平
楊啟毅（書記）	羅春燕（副書記）	楊志成（研究生、科研）	張勁（教務）	周建翔（團學）
趙康艷（團學）	陳秉祥（事務）

西北師范大學計算機科學與工程學院的聯系方式

西北師范大學計算機科學與工程學院的聯系方式
地址：蘭州市安寧區安寧東路967號
郵編：730070
電話：0931-7971821

西北師范大學計算機科學與工程學院的介紹

 西北師范大學計算機專業正式創建于1983年，是甘肅省高校中最早建立的計算機專業。1983年學校獨立設立計算中心，1984年成立計算機科學系。2000年由數學系、計算機科學系、計算中心合并組建數學與信息科學學院。2012年再次進行院系調整，由計算機科學系、計算中心、網絡教育學院合并成立計算機科學與工程學院。學院現設有計算機科學與技術系、物聯網工程系、軟件工程系、公共計算機教學部、實驗中心等五個教學系部或中心。學院在承擔專業本科生和研究生教學、科研任務之外，還承擔全校研究生、本科生計算機應用基礎類課程的教學任務。
       學院現有教職工88人，其中教授14人，副教授、高工39人。博士生導師1人，碩士生導師32人，外聘企業聯合導師4人。具有博士學位的教師23人。
       學院現有計算機科學與技術、軟件工程一級學科碩士學位授予權，計算機技術和軟件工程專業碩士學位授予權，具有計算機系統結構、計算機軟件與理論、計算機應用技術、軟件工程四個二級學科碩士學位授予權。軟件工程學科為省級重點學科。設有甘肅省大數據研究院、甘肅省物聯網工程研究中心、甘肅省電子政務建模仿真工程實驗室、甘肅省信息技術與信息安全實驗室、以及甘肅省電子商務重點實驗室等5個省級科研平臺。學院實驗中心為“計算機科學與技術”省級實驗教學示范中心。
       學院設有計算機科學與技術、軟件工程、物聯網工程三個本科專業。軟件工程專業是我院與中關村軟件園的合作共建專業，聯合培養大數據處理方面的技術人才。在計算機科學與技術專業之下，設有“卓越工程師”招生方向，在培養學生掌握扎實的基礎理論的同時，強調對學生實踐開發能力的培養。
       過去四年中，學院在實驗室建設方面共投入經費1100多萬元。設有微機原理與接口技術實驗室、計算機組成原理實驗室、單片機與射頻識別技術實驗室、計算機系統結構實驗室、計算機網絡實驗室、物聯網實驗室、多媒體技術實驗室、操作系統實驗室、軟件工程實驗室等9個專業教學實驗室，以及3個微機實驗室。并設有網絡信息安全、圖形與圖像處理等多個研究型實驗室。
       自專業創辦以來，已為社會培養計算機技術各類人才5000余名，畢業生廣泛分布于全國各地、特別是甘肅和西部地區的教育、通信、銀行、IT企業等行業以及政府機關。在甘肅省屬各類高校中，40%以上的計算機學科教師為本學院的畢業生。學院現有普通本科班級20個，本科生人數848人。現有各類研究生292人，其中全日制在校研究生227人，在職研究生65人。
       學院在“十二五”期間獲得教學獎項13項，出版“十二五”規劃等不同級別的教材6部。建成“數據結構”、“Visual Basic程序設計”、“Visual Foxpro程序設計”等三門甘肅省精品課程，以及10門校級精品課程。建成省級雙語教學示范課程1門、校級雙語教學示范課程2門。2門課程獲“甘肅省高等學校精品資源共享課”榮譽稱號。獲得校級、省級教學研究立項項目共15項。
       經過長期積累與發展，學院在智能感知與物聯網技術、大數據與云計算技術、網絡與信息安全、自然語言處理與文本挖掘等方向上凝聚成穩定的研究力量，形成了研究特色與優勢。先后承擔各類科研項目近100項，其中國家基金項目23項，經費900余萬元；橫向應用型項目經費達到1530余萬元。發表各類文章近600余篇，其中SCI/EI檢索百余篇。獲甘肅省科技進步獎1項，甘肅省高校科技進步獎6項。
       學院積極為政府發揮智庫作用，提供決策咨詢。有10多位教師作為省級專家服務于甘肅的信息化咨詢和論證，先后編制完成甘肅省“十二五”和“十三五”信息化發展規劃、嘉峪關市“十三五”信息化發展規劃、通渭縣“十三五”規劃等市縣規劃，深度參與了甘肅省大數據研究建設以及敦煌文博會信息化保障方案論證，同時在蘭州新區大數據中心建設和本省電子商務推進等重大項目的建設中發揮了重要作用。
       學院不斷加大對外交流與合作。平均每年承辦1次全國性學術會議，并積極邀請國內外知名專家學者來我院作學術報告，平均每年達到8次以上。每年派出教師以訪問學者等形式赴境外知名大學進行學術交流與訪問。