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成都信息工程大學大氣科學學院研究生招生

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成都信息工程大學大氣科學學院研究生招生專業

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成都信息工程大學大氣科學學院研究生招生
成都信息工程大學大氣科學學院的聯系方式
通訊地址:四川省成都市西南航空港經濟開發區學府路一段24號-成都信息工程大學航空港校區氣象樓
聯系電話:028-85966389  
郵政編碼:610225   
全日制學術型碩士研究生培養方案
 
 
一、培養目標
培養德智體全面發展、適應大氣科學學科和現代氣象業務體系最新發展要求、具備嚴謹科學態度和優良學風,具有良好團隊合作精神和創新精神,積極為社會主義現代化建設服務,能夠獨立進行本學科與環境科學、海洋科學等交叉學科科學研究以及新技術應用的大氣科學專業高級專門人才。
二、研究方向
1、氣象學
2、氣候學
3、大氣物理學與大氣環境
4、天氣動力學
5、中尺度氣象學
6、數值天氣預報
7、高原氣象學
8、亞洲季風系統
9、氣候系統與氣候變化
10、應用氣象學
11、公共氣象服務
12、氣象災害監測與預警
13、環境氣象
三、培養方式
大氣科學專業碩士研究生的培養均采用課程學習與科學研究相結合、導師負責制的方式。要求學生完成學位課、非學位課的學習以及必修環節的訓練,并取得相應學分。強調啟發式、研討式、參與式的教學方式,重視討論班、讀書報告會、學術研討會、前沿講座等一系列行之有效的途徑,加強創新能力的培養。強調研究生積極參與科研活動的重要性,培養和提高研究生的科研探索能力。原則上要求研究生在學期間至少參加一次全國性學術研討會或全國性研究生暑期學校(或講習班)。
四、學制與應修學分
本專業學制為3年。學位課程學分要求18學分,非學位課程學分要求不低于12學分,必修環節2學分,總學分不低于32學分,不高于40學分。
五、教學計劃
六、考核方式
學位課程均以考試方式進行考核,以百分制評定成績;非學位課采用考試或考查方式進行考核。
實行中期考核制度,學院于研究生入學后的第四學期對培養研究生政治思想表現、課程學習、必修環節、學位論文開題完成情況進行考核。
七、科研能力與水平及學位論文的基本要求
滿足《成都信息工程大學碩士研究生申請學位應取得學術成果的基本要求》的要求。
(1)科研能力與水平的基本要求
掌握本學科的基礎理論和專業知識,具備獨立分析問題和解決問題的能力,對所研究的課題有新的見解,取得新的成果,對相關的學術研究動態有系統性的了解。
(2)學位論文的基本要求
學位論文是研究生培養的重要環節。研究生在導師指導下,選定研究課題。選題力求和國家或省部級研究項目、國家或省部級重點實驗室研究項目以及對國民經濟和社會發展有較大影響或具有實際應用價值的研究項目接軌。確定論文題目后由本學位評定分委員會組織有關專家審議研究生的開題報告,并將審議通過后的開題報告及相關文獻閱讀綜述一并交由系研究生秘書歸檔保存。
論文題目確定后,應擬定學位論文工作計劃(包括各階段的研究工作內容)。學位論文工作計劃由研究生在導師指導下擬定,經本學位評定分委員會審核批準后送院研究生處備案。
學位論文應表明作者在本學科掌握堅實的理論基礎和系統的專門知識,具有從事科學研究工作或擔負專業技術工作的能力,對所研究的課題有新見解、新成果。學位論文必須是一篇系統完整的學術論文,使用規范的語言,嚴格按《成都信息工程大學碩士學位論文格式》的有關規定撰寫、印刷和裝訂。學位論文包括:題目、摘要、關鍵詞、目錄、引言、正文、參考文獻、英文摘要等。論文字數以3~4萬字為宜。
八、學位論文撰寫和學位論文答辯
按照《成都信息工程大學碩士學位授予工作細則》相關規定實施相關工作。
碩士學位論文完成后,應在答辯前至少請2位具有高級技術職稱的同行專家(其中至少有1位是外單位的專家),寫出評閱意見。評閱通過后,方可組織答辯。
碩士論文答辯委員會成員由本學位評定分委員會確定,一般由5人組成,其中外單位的專家不少于1人,論文答辯會由答辯委員會主席主持。
根據《成都信息工程大學研究生申請碩士學位應取得學術成果的基本要求》中的有關規定,申請碩士學位者應以署名第一,或署名第二(導師署名第一),并且以成都信息工程大學為第一署名工作單位,至少在國內外公開刊物上發表一篇與學位論文密切相關的學術論文。
學位論文通過答辯后,由本學位評定分委員會決定是否建議授予學位的意見,校學位評定委員會根據論文答辯委員會的決議及本學位評定分委員會的意見并按照有關規定做出是否授予學位的決定。
本規定由本學位評定分委員會負責解釋。

全日制農業碩士研究生培養方案  
 
 
一、培養目標和要求
 
1、培養目標:
 
農業資源利用領域農業碩士專業學位是與該領域任職資格相聯系的專業學位,培養掌握氣象防災減災和氣象資源與社會發展相關領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識、具有較強的解決實際問題的能力,能夠從事農業氣象科研事業,并用豐富農業氣象理論指導生產,降低農業氣象災害損失和應對全球氣候變化,保障農業生產,為農業技術研究、應用、開發及推廣,農村發展,農業教育等企事業單位和管理部門培養與農業資源利用相關的應用型、復合型高層次人才。
 
2、培養要求:
 
1)擁護黨的基本路線、方針和政策;具有良好的職業道德和敬業精神,具
 
有科學嚴謹和求真務實的學習態度和工作作風,身心健康。樹立科學發展觀,積極為我國農業現代化和農村發展服務。
 
2)掌握農業資源利用領域的基礎理論、系統的專業知識,以及相關的管理
 
人文和社會科學知識;具有較寬廣的知識面,較強的專業技能和技術傳授技能,具有創新意識和新型的農業推廣理念,能夠獨立從事較高層次的農業技術推廣和農村發展工作。
 
3)掌握一門外國語,能夠閱讀本領域的外文資料。
 
二、專業(領域)方向
 
1、氣象防災減災
 
2、氣象資源與社會發展
 
3、氣候與氣候變化
 
4、公共氣象服務
 
三、培養方式
 
1、采取校內課程學習和校外實踐研究相結合的學習方式。課程學習實行學分制,實行多學科綜合、寬口徑的培養方式,一般第一學年學習課程,第二學年和第三學年開展實踐實習和學位論文研究。培養單位應建立適合本領域業務發展和專業特征的實踐實習基地,鼓勵采用頂崗實踐的方式進行實踐實習和技術研發、推廣。原則上校外實習為主,校內實習為輔。
 
2、全日制專業碩士學位研究生實行雙導師制,以校內導師指導為主,校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。鼓勵吸收不同學科領域的專家、學者和實踐領域有豐富實踐經驗的專業人員,共同承擔專業學位研究生的培養工作。缺因客觀原因難以實行雙導師制的,可由校內導師指導。
 
四、學制與應修學分
 
實行學分制,學習年限一般為3年,最長不超過4年。
 
攻讀全日制農業碩士的研究生,總學分不低于34學分,不高于40學分。其中公共課程學分要求不低于13學分;領域主干課程學分要求不低于8學分;選修課程學分要求不低于7學分;必修環節要求不低于6學分。
 
同等學力或跨專業攻讀農業碩士農業資源利用領域專業學位的研究生,應補修相關領域本科階段的主干課程3門,成績不計入總學分。
 
五、教學計劃
 
六、專業實踐
 
全日制農業碩士專業學位研究生在學期間,必須保證不少于半年,應屆本科畢業生原則上不少于一年的實踐實習,并結合實踐進行論文研究工作。原則上校外實習為主,校內實習為輔。校外可以進行天氣預報、大氣觀測等實習內容,校內可以進行天氣分析與預報實習、跟著導師從事科學研究等實習內容。實踐研究的綜合表現考核通過者取得相應學分。
 
七、學位論文
 
1、論文選題
 
論文選題應緊扣氣象防災減災、氣象資源與社會發展、公共氣象服務與管理和氣候變化監測預測與評估的專業方向,服務于農業、農村、農民和生態環境建設,論文要有一定的技術難度、先進性和工作量,能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業技術推廣、農業和農村等問題的能力。
 
2、論文形式
 
可以是研究論文、項目(產品)設計、調研報告等。
 
3、評審與答辯
 
學位論文的評審應著重考查作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業資源利用過程中氣象為農服務遇到實際問題的能力;審核學位論文工作難度和工作量。研究生必須完成培養方案中規定的所有環節,成績合格,方可申請參加學位論文答辯。學位論文應至少由2位副高及以上職稱的專家評閱,其中應有來自實際工作部門的專家。答辯委員會由3~5名專家組成。導師可參加答辯會議,但不得擔任答辯委員會委員。
 
八、畢業與學位授予
 
課程考試成績合格取得規定學分,且通過學位論文答辯的研究生,由培養單位學位評定委員會審核批準授予農業碩士專業學位,同時獲得碩士研究生畢業證書。學位證書由國務院學位委員會統一印制。
 
為進一步提高全日制農業碩士專業學位研究生培養水平,參照《成都信息工程大學研究生申請碩士學位應取得學術成果的基本要求》中的有關規定,申請碩士學位者應以第一作者,或第二作者(導師署名第一),并且以成都信息工程大學為第一署名單位,至少在國內外公開刊物上發表一篇與學位論文密切相關的學術論文。
 
本規定由本學位評定分委員會負責解釋。
 
 
非全日制農業碩士研究生培養方案  
 
 
一、培養目標和要求
 
1、培養目標:
 
農業資源利用領域農業碩士專業學位是與農業相關領域任職資格相聯系的專業學位。農業資源利用領域主要為農業技術研究、應用、開發及推廣,農村發展,農業教育等企事業單位和管理部門培養與農業資源利用相關的應用型、復合型高層次人才。
 
2、培養要求:
 
(1)擁護黨的基本路線、方針和政策,掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,樹立科學發展觀,為我國經濟和社會發展服務。
 
(2)掌握農業資源利用領域的基礎理論、系統的專業知識,以及相關的管理、人文和社會科學知識;具有創新意識和獨立從事農業資源利用領域的研究開發、推廣應用、管理工作的能力,能獨立擔負農業資源利用領域的相關工作。
 
(3)掌握一門外國語,能夠閱讀本領域的外文資料。
 
二、專業(領域)方向
 
1、氣象防災減災
 
2、氣象資源與社會發展
 
3、氣候與氣候變化
 
4、公共氣象服務
 
三、培養方式
 
1、采用進校不離崗的方式學習。課程學習實行學分制。實行各學科綜合、較寬口徑的培養方式。
 
2、農業碩士研究生實行雙導師制,以校內導師指導為主,校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。鼓勵吸收不同學科領域的專家、學者和實踐領域有豐富實踐經驗的專業人員,共同承擔專業學位研究生的培養工作。
 
四、學制與應修學分
 
實行學分制,學習年限一般為3年,最長不超過5年。
 
攻讀全日制農業碩士的研究生,總學分不低于34學分,不高于40學分。其中公共課程學分要求不低于13學分;領域主干課程學分要求10學分;選修課程學分要求不低于7學分;必修環節學分要求6學分,包括專業實踐、制定研究計劃、開題報告、中期考核、論文中期報告、文獻閱讀綜述、實踐報告等。
 
同等學力或跨專業攻讀農業碩士農業資源利用領域專業學位的研究生,應補修相關領域本科階段的主干課程3門,成績不計入總學分。
 
五、教學計劃
 
六、專業實踐
 
非全日制農業碩士專業學位研究生在學期間,必須保證不少于半年,應屆本科畢業生原則上不少于一年的實踐實習,并結合實踐進行論文研究工作。原則上校外實習為主,校內實習為輔。校外可以進行天氣預報、大氣觀測等實習內容,校內可以進行天氣分析與預報實習、跟隨導師從事科學研究等實習內容。實踐研究的綜合表現考核通過者取得相應學分。
 
七、中期考核
 
中期考核一般在第4學期完成,中期考核內容主要包括政治思想表現、課程學習、學術報告和學位論文開題報告等環節。
 
八、學位論文
 
1、論文選題
 
論文選題應緊扣專業方向,服務于農業、農村、農民和生態環境建設,論文要有一定的技術難度、先進性和工作量,能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業技術推廣、農業和農村等問題的能力。
 
2、論文形式
 
論文形式可以多種多樣,可采用調研報告、應用基礎研究、規劃設計、產品開發、案例分析、項目管理等形式。學位論文須獨立完成,要體現研究生綜合運用科學理論、方法和技術解決實際問題的能力。
 
3、論文字數
 
學位論文字數一般應在2~4萬字左右。
 
4、評審與答辯
 
學位論文的評審應著重考查作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業資源利用過程中氣象為農服務遇到實際問題的能力;審核學位論文工作難度和工作量。
 
研究生必須完成培養方案中規定的所有環節,成績合格,方可申請參加學位論文答辯。
 
學位論文應至少有2名具有副高級以上專業技術職稱的專家評閱,其中應有來自實際工作部門的專家。答辯委員會應由3~5位專家組成。導師可參加答辯會議,但不得擔任答辯委員會委員。
 
九、畢業與學位授予
 
課程考試成績合格取得規定學分,且通過學位論文答辯的研究生,由培養單位學位評定委員會審核批準授予農業碩士專業學位,同時獲得碩士研究生畢業證書。學位證書由國務院學位委員會統一印制。
 
本規定由本學位評定分委員會負責解釋。
研究生學科簡介  
我院大氣科學學科始建于1951年,2003年獲“氣象學”二級學科碩士學位授予權,2006年獲“大氣科學”一級學科碩士學位授予權,“氣象學”是四川省重點建設學科,支撐學科的“大氣科學”本科專業是國家級特色專業和四川省首批品牌建設專業,2012年教育部第三次學科評估中排名全國第七,2016年入選四川省“一流學科”。
本學科點瞄準國家戰略和地方經濟社會發展需求,緊扣學科和行業趨勢,依托氣象行業和局省共建、局校合作平臺,發揮毗鄰青藏高原的地理優勢,圍繞青藏高原和四川盆地復雜地形對災害性天氣氣候和資源環境的影響等重大科學問題與關鍵技術,以高原氣象學為主攻方向,重點在青藏高原天氣動力學、復雜地形陸面過程、高原氣候與氣候變化、區域環境氣象與健康以及氣象災害監測預警與服務等學科方向,覆蓋大氣探測、理論研究和業務服務全流程開展特色研究。
 
依托學科開展以下類型研究生培養:
1、全日制學術型碩士
大氣科學(三年制)
方向:1.氣象學、2.氣候學、3.大氣物理學與大氣環境
2、全日制專業學位碩士
農業碩士(資源利用與植物保護,三年制)
方向:1.氣象防災減災、2.氣象資源與社會發展、3.氣候與氣候變化、4.公共氣象服務
 
3、非全日制專業學位碩士
農業碩士(資源利用與植物保護,三年制)
方向:1.氣象防災減災、2.氣象資源與社會發展、3.氣候與氣候變化、4.公共氣象服務
   成都信息工程大學大氣科學學院原名成都氣象學院氣象系,是學校辦學歷史最悠久的學院之一(始于1951年),建設有高原大氣與環境四川省重點實驗室。學院現有大氣科學和應用氣象學兩個本科專業,大氣科學1個一級碩士學位授位點,并開展了農業推廣碩士專業學位研究生培養工作。在讀本科生1500左右,全日制研究生360人,非全日制農業推廣碩士360余人。“大氣科學”專業是國家級特色專業,“大氣科學專業教學團隊”是四川省省級教學團隊,“大氣科學”專業獲批2013年“專業綜合改革試點”省級立項建設;現有大氣科學一級學科碩士研究生學位授予點,下設氣象學、大氣物理學與大氣環境、氣候變化風險管理、氣象災害監測與預警四個二級學科,“氣象學”是四川省重點建設學科。
       大氣科學本科專業的開辦始于1979年,是國務院首批學士學位授權點,是教育部地理科學教指委大氣科學分委員會成員單位、中國氣象學會常務理事單位、四川省氣象學會副理事長單位;教育部“2011計劃”單位:中國地質災害防控協同創新中心、氣象災害預報預警與評估協同創新中心;是中國氣象局局校合作氣象人才培養、培訓基地之一、火箭軍大氣科學專業“國防生”培養單位。
       大氣科學學院有一支知識結構、年齡結構合理的,且具有較高學術水平的科研教學隊伍,現有教授22人,博士、副教授49人;其中博導10人、碩導46人,博士66人、在讀博士3人。教師中有國務院政府特殊津貼專家、IPCC特聘評議專家、國際大地測量與地球物理學聯合會(IUGG)委員、國家科技獎勵評審專家、WCRP中國GEWEX委員會委員、國家自然科學基金委專家評審組成員人、四川省學術和技術帶頭人、全國五一勞動獎章獲得者、四川省有突出貢獻的優秀專家、四川省學術和技術帶頭人后備人選、四川省杰出青年學科帶頭人等國家級和省部級優秀專家學者。
       目前學院承擔科研項目260余項,其中國家自然科學基金、973項目、行業專項、國家科技攻關項目等國家級項目80余項,省部級項目50余項,橫向項目130余項,科研經費約7000萬元。獲省部級二等獎4項、三等獎6項。發表論文1000余篇,出版學術專著二十余部。
       教學、科研平臺:建設有高原大氣與環境四川省重點實驗室;建設有省級標準的氣象臺天氣分析與預報實驗室;建設有完備的綜合氣象觀測場;建設有完備的大氣模擬實驗室、流體力學實驗室、大氣數值模擬實驗室、應用氣象學實驗室;建設有四川省氣象預報實驗教學示范中心、四川省氣象預報虛擬仿真實驗中心、氣候與環境變化聯合實驗室、環境氣象與健康研究院、四川省氣象科普基地、成都市氣象科普基地等。     
       大氣科學學院一貫重視高品質的教學質量,且以教書育人為根本,管理嚴格、治學嚴謹,非常注重學生綜合素質的提高和動手能力的培養,不斷提高畢業生對社會需求的適應性和競爭力意識。學生在全國數學建模競賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“互聯網+”大學生創新創業大賽、“蘭景杯”全國氣象科技創新創業大賽、全國大學生人口健康共享杯大賽、全國大學生英語競賽、大學生普通物理知識競賽等各項競賽中獲得國家級、省級榮譽。近年來,大氣科學學院畢業生的一次性就業率連年保持近100%,人才市場需求旺盛。學院的畢業生在全國氣象系統、民航系統和國防系統的氣象部門具有較高的知名度和美譽度。校友中有院士、杰出青年、氣象局領導等。大氣科學學院已經為我國氣象、國防、民航和環保等科研、教學和業務部門輸送了一大批高層次的氣象學術技術帶頭人、管理干部和業務骨干。
據成都信息工程大學研究生院消息,2017年成都信息工程大學大氣科學學院考研參考書目及考試科目已經公布,詳情如下:
 
001大氣科學學院
考試階段 考試科目 參考書目
初試 高等數學 《高等數學》 第六版 (上、下) 同濟大學應用數學系主編 高等教育出版社
初試 農業知識綜合一 《植物學》 第二版 金銀根主編 北京 科學出版社 2010
《生態學》 李振基主編 北京 科學出版社 2007
《土壤學》 第三版 黃昌勇主編 北京 中國農業出版社 2010
初試 天氣學 《天氣學原理和方法》 第四版 朱乾根等編著 氣象出版社
初試 天氣學基礎 《天氣學原理和方法》 第四版 朱乾根等編著 氣象出版社
復試 動力氣象學 《新編動力氣象學》 第二版 李國平編著 氣象出版社
復試 數值天氣預報 《數值天氣預報》 修訂版 沈桐立等編著 氣象出版社
復試 統計天氣預報 《氣象統計分析與預報方法》 第二版 黃嘉佑編著 氣象出版社
 
成都信息工程大學研究生院大氣科學學院聯系方式:吳云             028-85965171

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