化學工程與工藝

 

發布日期：2019-06-19 閱讀次數：298 

 

 

 

 

 

化學工程與工藝專業培養方案（081301）

 

( Chemical Engineering and Technology)

 

 

 

一、培養目標

 

本專業立足冶金，面向全國，培養適應21世紀社會發展，掌握數學與自然科學基礎知識，具有運用化學工程與工藝專業基礎知識和基本理論分析并解決實際問題的能力，滿足我國現代化建設需要，具有高尚的道德品質、扎實的理論基礎、突出的能力潛質、優秀的綜合素質、寬泛的專業知識和開闊的國際視野，富有創新精神和競爭意識，能夠從事煤炭的加工與轉化以及相關領域的科學研究、工程設計、生產管理等方面工作的高素質人才。

 

本科生畢業后經過5年左右的實際工作，能夠達到如下目標：

 

（1）能運用數學、自然科學、化學工程與工藝專業的基本理論和基本方法分析、解決化學工程與工藝領域的復雜工程問題；

 

（2）能運用現代工具和化學工程與工藝專業知識實現對新產品、新工藝、新技術、新裝備的研發和設計，并在設計開發環節中體現創新意識；

 

（3）了解與本專業相關的職業和行業的生產、設計、研究與開發的法律、法規，熟悉環境保護和可持續發展等方面的方針、政策，能正確認識工程對于客觀世界和社會的影響，堅持公眾利益優先；

 

（4）具有勤于奉獻、求真務實的精神，較強的組織管理能力和語言文字表達能力，及在團隊中發揮核心作用的能力；

 

（5）具有終身學習的意識和獨立獲取新知識的能力；通過不斷學習拓展自己的知識和能力，具有一定的國際視野，適應行業發展需求。

 

二、畢業要求

 

經過4年的學習，本專業畢業生應達到以下畢業要求：

 

1.工程知識：掌握化工領域所需的數學、自然科學、工程基礎和化學工程與工藝學科專業知識，并能夠用于解決化學工程與工藝領域復雜工程問題。

 

1-1掌握相關數學知識，并能運用于實際工程問題進行數學建模、求解與數據處理；

 

1-2掌握相關自然科學的基礎原理和思維方法，并能將其應用于解決工程科學和技術問題；

 

1-3掌握相關化學工程基礎知識（化工原理、化學反應工程、化工熱力學、化工儀表、分離工程），能將其用于解決化學工程技術問題；

 

1-4掌握化學工程與工藝專業知識（煤化學、煉焦學、化學產品回收與精制工藝學、煤焦油化學、煤氣化工藝學、煤液化技術）并能用于解決化學工程與工藝領域中煤炭的加工與轉化以及相關領域的科學研究、工程設計、生產管理等方面的技術問題；

 

1-5掌握化學工程與工藝專業設計知識（化工CAD制圖、化工設計、化工機械），并能用于解決化學工程與工藝相關的復雜科學和工程設計問題。

 

2.問題分析：能夠應用數學、自然科學、工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析與化學工程與工藝專業相關的工藝、裝置設計及產品質量控制等復雜工程問題，以獲得有效結論。

 

2-1能基于數學和自然科學原理識別工程科學和技術問題；

 

2-2能夠應用工程基礎知識對研究對象進行正確地表達、分析工程問題；

 

2-3能夠綜合運用化學工程與工藝專業基礎理論和研究方法，借助文獻尋求復雜工程問題解決方案，并獲得有效結論。

 

3.設計/開發解決方案：綜合社會、健康、安全、法律、文化及環境等因素，設計滿足化學工程與工藝專業需求的系統、工藝流程和裝備，在設計開發環節中體現創新意識。

 

3-1能在工程設計開發中，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素，并體現創新意識；

 

3-2能夠運用相關工程知識，設計滿足特定工程需求的系統或單元；

 

3-3能夠運用專業知識完成化學工程與工藝專業所涉及到的化工原理設計、化工設計、化工機械設計、化工工藝流程開發或aspen 軟件等設計。

 

4.研究：能夠基于化學工程與工藝的原理，采用科學研究方法對化學工程與工藝過程的復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、開展實驗、分析數據、詮釋數據，并通過信息綜合得到合理有效的結論。

 

4-1能夠基于化學工程與工藝的基本原理和相關文獻，調研和分析工序工程與工藝過程中復雜工程問題的解決方案；

 

4-2能夠根據化學工程與工藝專業知識的特征，選擇科學的研究方法，設計合理的實驗方案；

 

4-3能夠根據設計的實驗方案，組裝實驗設備，構建實驗系統，保障開展實驗的安全性，實現實驗數據的正確采集；

 

4-4能夠對實驗結果進行關聯、建模、分析和解釋，獲得合理有效的結論。

 

5.使用現代工具：能夠針對工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對復雜化學工程與工藝問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。

 

5-1能夠開發和選擇恰當的儀器、信息資源、工程工具和專業模擬軟件，對復雜化學工程與工藝問題進行分析、計算與設計；

 

5-2能夠針對具體的對象，選用滿足特定需求的現代工具，模擬和預測化學工程與工藝專業問題，并能夠分析其局限性。

 

6.工程與社會：能夠基于社會、健康、安全、法律及文化等相關專業知識對工程實踐進行合理分析，評價化學工程與工藝實踐和復雜工程問題解決方案。

 

6-1能分析和評價工程實踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，以及這些制約因素對項目實施的影響，并理解應承擔的責任；

 

6-2了解化學工程與工藝專業相關領域的技術標準體系、知識產權、產業政策和法律法規，及企業文化方面的知識。

 

7.環境和可持續發展：能夠理解和評價煉焦化學產品回收與精制工藝、化工原理設計、化工設計及化工產品質量控制等復雜工程問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。

 

7-1能夠知曉環境保護和可持續發展的理念和內涵，理解工程實踐對生態環境和社會可持續發展的影響；

 

7-2能夠站在環境保護和可持續發展的角度思考化學工程與工藝實踐的可持續性，評價化學產品生產過程中可能對人類和環境造成的損害和隱患。

 

8.職業規范：具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在化工生產、工藝設計、研究開發等工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范，履行責任。

 

8-1具有人文社會科學素養和社會責任感，以及正確的世界觀、人生觀和價值觀；

 

8-2理解誠實公正、誠信守則的工程職業道德和規范，并能在化學工程實踐中自覺遵守。

 

9.個人和團隊：具有一定的組織管理能力和團隊協作能力，能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

 

9-1具備團隊協作意識及團隊精神，能夠理解多學科背景下團隊中每個角色的意義及責任；

 

9-2具有一定的組織管理及團隊協作能力，能夠在多學科背景下的團隊中發揮作用。

 

10.溝通：能夠就復雜化學工程與工藝問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通、交流，包括撰寫報告、設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令，并具備國際視野和一定的外語應用能力，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

 

10-1了解化學工程與工藝領域的國際發展趨勢、研究熱點，能就化學工程與工藝問題，以口頭、文稿、圖表等方式，準確表達自己的觀點，回應質疑，理解與業界同行和社會公眾交流的差異性；

 

10-2具備跨文化交流的語言和書面表達能力，能就化學工程與工藝的問題，在跨文化背景下進行基本溝通和交流。

 

11.項目管理：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環境中應用。

 

11-1掌握工程項目中涉及的管理與經濟決策方法，理解其中涉及的工程管理與經濟決策問題；

 

11-2能在多學科環境下（包括模擬環境），了解化工產品全周期、全流程的成本構成，在設計開發解決方案的過程中，運用工程管理與經濟決策方法。

 

12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發展的能力。

 

12-1能在社會發展的大背景下，認識到自主和終身學習的必要性；

 

12-2具有自主學習的能力，包括對技術問題的理解能力，歸納總結的能力和提出問題的能力等。

 

三、主干學科

 

化學工程與技術

 

四、學制

 

四年

 

五、授予學位

 

工學學士學位

 

六、核心課程

 

無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、化學反應工程、煤化學、煉焦學、煉焦化學產品回收與精制工藝學

 

 

生物工程

 

發布日期：2019-06-22 閱讀次數：670 

 

 

 

　　  

 

生物工程專業培養方案（083001）

 

（Bioengineering）

 

　　 

 

　　一、培養目標

 

　　本專業培養能適應21世紀社會主義現代化建設需要的，德智體美全面發展的，掌握生物技術的基本科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論、基本技能，能在生物技術與工程領域從事設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發的，具有創新精神和較強實踐能力的應用型工程技術人才。

 

　　本科生畢業后經過5年左右的實際工作，能夠達到如下目標：

 

　　（1）具有專業所需的相關數學、物理、化學、生物工程以及行業規范與技術標準、項目管理等多學科知識，具備持續學習能力，自我學術提升、技能、職業發展能力和一定的國際視野，熟悉生物工程領域國內外的技術發展及職業發展趨勢（專業知識）；

 

　　（2）能在企業與社會環境下，熟練結合生物學、藥物學與工程科學原理、技術，分析和解決具體生物工程產品開發、生產、質量控制環節所涉及的復雜工程實踐問題，能考慮到經濟、環境、社會、政治、倫理、健康和安全滿足預期要求，以及個性化和可持續性（工程能力）；

 

　　（3）具有良好的人文科學素養、工程職業道德、團隊合作、項目管理和溝通交流能力，較強的社會責任感，熟悉相關的法律法規和行業規范，有為社會服務的意愿和能力（綜合素質）；

 

　　（4）能在具體生物工程產品開發、生產、質量控制環節現場承擔工程設計、管理、運行維護、技術開發等工作，成為所在單位相關領域的專業技術骨干或管理骨干（就業領域）。

 

　　二、畢業要求

 

　　經過4年的學習，本專業畢業生應達到以下畢業要求：

 

　　1.工程知識：掌握工程領域所需的數學、自然科學、工程基礎和生物工程學科專業知識，并能夠用于解決生物工程領域復雜工程問題。

 

　　1-1掌握相關數學知識，并能運用于實際工程問題進行數學建模、求解與數據處理；

 

　　1-2掌握相關自然科學的基礎原理和思維方法，并能將其應用于解決工程科學和技術問題；

 

　　1-3 掌握相關化學基礎知識，并能將其應用于解決生物科學領域中生物產品提取與分離、生物化學材料制備與工藝設計等工程實際問題；

 

　　1-4掌握相關化學工程基礎知識（化工原理、生物化學、天然藥物化學、生物反應工程、生物分離工程），能將其應用于解決生物工程領域的產品生產、分離分析及工藝過程設計問題；

 

　　1-5掌握生物工程專業知識（工業微生物、現代發酵工程、生物制藥工藝學、藥物分析、藥理學、藥物學、生物遺傳學、制藥過程自動化技術、現代生物儀器分析等），并能應用于解決生物工程學科領域中生產、質量控制、技術規程管理、新技術研究及新產品開發的基本能力和技術問題；

 

　　1-6掌握生物工程專業設計知識（化工CAD制圖、化工原理課程設計、發酵工廠設計、農藥劑型加工技術），并能用于解決生物工程復雜科學和工程設計問題。

 

　　2.問題分析：能夠應用數學、自然科學、工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析生物工程工藝、生物制藥裝置設計及生物制藥產品質量控制理論分析等復雜工程問題，以獲得有效結論。

 

　　2-1能基于數學和自然科學原理識別生物工程科學和技術理論分析問題；

 

　　2-2能夠應用工程基礎知識對研究對象進行正確的表達、分析工程設計問題；

 

　　2-3能夠綜合運用生物工程專業基礎理論和研究方法，借助文獻尋求生物工程復雜工程問題的解決方案，并獲得有效結論。

 

　　3.設計/開發解決方案：設計針對生物制藥領域中復雜問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統、單元或工藝流程，并能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環境等因素。

 

　　3-1掌握生物工程產品制造的工程設計和開發全周期、全流程的基本設計、開發方法和技術，了解影響設計目標和技術方案的各種因素；

 

　　3-2能夠針對生物工程產品的特定需求，完成生物藥物制造過程的單元（部件）的設計；

 

　　3-3能夠進行生物工程產品工藝及裝備的流程設計，并能在設計中體現創新意識；

 

　　3-4能夠在生物藥物設計和生產中考慮安全、健康、法律、文化及環境等制約因素和邊界條件。

 

　　4.研究：能夠基于自然科學原理、生物工程基本原理，采用科學研究方法對生物工程產品生產過程的復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、開展實驗、分析數據、詮釋數據，并通過信息綜合得到合理有效的結論。

 

　　4-1能夠基于自然科學原理、生物工程基本原理和相關文獻，調研和分析生物藥物產品制造過程中復雜工程問題的解決方案；

 

　　4-2能夠根據生物工程專業知識的特征，選擇科學的研究方法，設計合理的實驗方案；

 

　　4-3能夠根據設計的實驗方案，構建實驗系統，保障開展實驗的安全性，實現實驗數據的正確采集；

 

　　4-4能夠對實驗結果進行數據分析和解釋，獲得合理有效的結論。

 

　　5.使用現代工具：能夠針對工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對生物工程領域復雜問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。

 

　　5-1能夠利用圖書館和互聯網進行文獻檢索和資料查詢；能夠選擇和使用恰當的儀器、信息資源、工程軟件，對生物工程領域復雜工程問題進行分析、計算；

 

　　5-2能夠針對具體的研究對象，選用滿足特定需求的現代工具，模擬和預測生物工程相關專業問題，并能夠分析其局限性。

 

　　6.工程與社會：能夠基于社會、健康、安全、法律及文化等相關專業知識對工程實踐進行合理分析，評價生物工程領域實踐和復雜工程問題的解決方案，并理解應承擔的責任。

 

　　6-1能分析和評價工程實踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，以及這些制約因素對項目實施的影響，并理解應承擔的責任；

 

　　6-2了解生物工程專業相關領域的技術標準體系、知識產權、產業政策和法律法規及企業文化方面的知識。

 

　　7.環境和可持續發展：能夠在社會和環境的大背景下，理解和評價解決復雜生物工程問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。

 

　　7-1能夠知曉環境保護和社會可持續發展的理念和內涵，理解工程實踐對生態環境和社會可持續發展的影響；

 

　　7-2能夠站在環境保護和可持續發展的角度思考生物工程領域實踐的可持續性，評價生物工程產品生產周期中可能對人類和環境造成的損害和隱患。

 

　　8.職業道德規范：具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在生物工程產品生產、工藝設計、研究開發、技術規程編寫及使用等工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范，履行責任。

 

　　8-1具有人文社會科學素養和社會責任感，以及正確的世界觀、人生觀和價值觀；

 

　　8-2理解誠實公正、誠信守則的工程職業道德和規范，并能在生物工程實踐中自覺遵守。

 

　　9.個人和團隊工作：具有一定的組織管理能力和團隊協作能力，能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

 

　　9-1具備團隊協作意識及團隊精神，能夠理解多學科背景下團隊中每個角色的意義及責任；

 

　　9-2具有一定的組織管理及團隊協作能力，能夠在多學科背景下的團隊中發揮作用。

 

　　10.溝通與交流：能夠就生物工程復雜問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告、設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野和外語應用能力，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

 

　　10-1了解生物工程領域的國際發展趨勢、研究熱點，能就生物工程相關工程問題，以口頭、文稿、圖表等方式，準確表達自己的觀點，回應質疑，理解與業界同行和社會公眾交流的差異性；

 

　　10-2掌握一門外語應能用于溝通，具備跨文化交流的語言和書面表達能力，能就生物工程相關工程問題，在跨文化背景下進行基本溝通和交流。

 

　　11.項目管理：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環境中應用。

 

　　11-1掌握工程項目中涉及的管理與經濟決策方法，理解其中涉及的工程管理與經濟決策問題；

 

　　11-2能在多學科環境下（包括模擬環境），在設計開發解決方案的過程中，運用工程管理與經濟決策方法。

 

　　12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發展的能力。

 

　　12-1能在社會發展的大背景下，認識到自主和終身學習的必要性；

 

　　12-2具有自主學習的能力，包括對技術問題的理解能力，歸納總結的能力和提出問題的能力等；積極跟蹤職業的發展需求，能夠制定并實施符合自身的職業發展規劃。

 

　　三、主干學科  

 

　　生物制藥工程

 

　　四、學制

 

  四年

 

　　五、授予學位

 

　　工學學士學位

 

　　六、核心課程

 

　　基礎核心課程：分析化學、有機化學、物理化學、化工原理

 

　　專業核心課程：生物化學、工業微生物學、生物制藥工藝學、現代發酵工程、生物分離工程

 

環境工程發布日期：2019-06-22 閱讀次數：567 環境工程專業培養方案(082502)

 

（Environmental  Engineering）

 

 

 

一、培養目標

 

思想品德素質的培養目標：熱愛祖國，擁護中國共產黨領導；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有為國家富強而奮斗的志向和社會責任感；具有誠實可信、踏實肯干、遵紀守法、團結協作的良好素養和道德品質；具有理論聯系實際、實事求是的科學態度和嚴謹作風。

 

本專業培養具有生態保護和環境可持續發展理念，掌握數學與自然科學基礎知識以及環境工程的基本理論、基本知識、基本技能與基本方法，具備分析與解決環境問題的基本能力，具有進行污染控制工程的設計與運營管理、制定環境規劃和進行環境管理的基本能力，具有從事環境工程方面的新理論、新工藝和新設備的研究和開發能力，能通過繼續教育或其它途徑拓展個人能力，了解或緊跟學科專業發展，具有一定的創新精神、創業意識和創新創業能力，滿足社會需求的高素質應用型人才。

 

本科生畢業后經過5年左右的實際工作，能達到如下目標：

 

（1）能夠運用數學與自然科學基礎知識以及環境工程的基本理論、基本知識、基本技能與基本方法，

 

開展水污染控制、大氣污染控制、固體廢物處理與處置等工程的工藝設計或構筑物設計、設備選型等，并通過圖紙或文字正確表達；

 

（2）熟悉環境保護的方針、政策、法律法規、環境質量和污染物排放標準、環境工程相關規范，具有生態保護和環境可持續發展理念，能夠運用環境影響評價、環境監測、環境規劃、環境管理、清潔生產等基本知識，分析或評判環保行業、冶金行業或其它行業建設過程或生產過程的環境影響問題，并提出解決辦法；

 

（3）能夠運用污染控制基本原理，對生產過程中的污染問題進行分析研究，能夠設計實驗研究方案、開展實驗，并得到有價值的結論和提出污染問題的解決辦法；

 

（4）擁有團隊精神，能夠進行有效溝通和交流，具有工程項目實施和管理能力，能夠在團隊中發揮作用；

 

（5）了解本學科前沿技術，能夠適應學科發展和行業需求，具有一定的國際視野，通過繼續教育或其它終身學習途徑拓展自己的知識和能力；

 

（6）具備健康的身心和社會責任感，具有一定的創新和批判性思維能力。

 

二、畢業要求

 

依據工程教育認證通用標準的12條標準和環境工程專業的補充標準，環境工程專業制定了明確的、公開的、可衡量的畢業要求，能夠有效支撐本專業的培養目標。經過4年的學習，本專業的畢業生應該達到以下畢業要求：

 

1.工程知識：掌握工程領域所需的數學、自然科學、工程基礎和環境工程學科專業知識，并能夠用于解決環境工程領域復雜工程問題。

 

1-1掌握相關數學知識，并能運用于實際工程問題進行數學建模、求解與數據處理；

 

1-2掌握相關自然科學（物理和化學類課程）的基礎原理和思維方法，并能將其應用于解決工程科學和技術問題； 

 

1-3掌握相關工程基礎知識（ 包括工程制圖、工程力學、計算機與信息技術基礎、電工與電子技術、工程管理、土建基礎等領域的基本知識），能將其用于解決工程設計、施工和裝備設計等工程問題；

 

1-4掌握環境專業基礎知識（包括環境工程原理、環境監測、環境工程微生物等知識領域的基本理論和方法），并能用于解析環境污染控制的技術原理、闡明設計依據和正確選擇環境污染物檢驗方法； 

 

1-5掌握環境專業知識（包括水環境、大氣環境、固體廢物處理與處置及物理性污染控制領域的污染與防治、環境影響評價與監測、規劃與管理等基礎知識，以及污染控制工程技術及設備設施設計的基本原理及相關計算方法等），并能用于解決環境工程復雜科學和工程技術問題。

 

2.問題分析：能夠應用數學、自然科學、工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析污染控制工藝、裝備設計等復雜工程問題，以獲得有效結論。

 

2-1能基于數學和自然科學原理識別工程科學和技術問題；

 

2-2能夠應用工程基礎知識對研究對象進行正確的表達、分析工程問題；

 

2-3能夠綜合運用環境專業基礎理論和研究方法，能夠借助文獻，尋求環境污染控制的復雜工程問題解決方案，并獲得有效結論。

 

3.設計/開發解決方案：綜合社會、健康、安全、法律、文化及環境等因素，設計滿足環境污染治理需求的系統、工藝流程和裝備，在設計開發環節中體現創新意識。

 

3-1能在工程設計開發中，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素，并體現創新意識；

 

3-2能夠運用相關工程知識和專業知識，設計滿足特定工程需求的系統或單元，完成環境污染控制系統的工藝流程和裝備的設計或開發。

 

4.研究：能夠基于污染控制基本原理，采用科學研究方法對生產過程的復雜工程問題進行污染分析研究，包括設計實驗、開展實驗、分析數據、詮釋數據，并通過信息綜合得到合理有效的結論。

 

4-1能夠基于環境工程領域的基本原理和相關文獻，調研和分析環境污染控制系統中的復雜工程問題，能夠進行工藝設計，提出解決方案；

 

4-2能夠根據環境工程專業知識的特征，選擇科學的研究方法，設計合理的實驗方案；

 

4-3能夠根據設計的實驗方案，組裝實驗設備，構建實驗系統，保障開展實驗的安全性，實現實驗數據的正確采集；

 

4-4能夠對實驗結果進行關聯、建模、分析和解釋，獲得合理有效的結論。

 

5.使用現代工具：能夠針對工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對復雜環境工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。

 

5-1能夠開發和選擇恰當的儀器、信息資源、工程工具和專業模擬軟件，對復雜環境工程問題進行分析、計算與設計；

 

5-2能夠針對具體的對象，選用滿足特定需求的現代工具，模擬和預測環境工程專業問題，并能夠分析其局限性。

 

6.工程與社會：能夠基于社會、健康、安全、法律及文化等相關專業知識對工程實踐進行合理分析，評價環境工程實踐和復雜工程問題的解決方案。

 

6-1能分析和評價工程實踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，以及這些制約因素對項目實施的影響，并理解應承擔的環境責任；

 

6-2了解環境工程相關領域的技術標準體系、知識產權、產業政策和法律法規，及企業文化方面的知識。

 

7.環境和可持續發展：能夠理解和評價針對冶金行業、環保行業或其它行業生產工藝、裝備設計及產品質量控制等復雜工程問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。

 

7-1能夠知曉環境保護和可持續發展的理念和內涵，能夠分析環保工程或其它工程實踐對生態環境和社會可持續發展的影響；

 

7-2能夠站在環境保護和可持續發展的角度思考生產原料、生產過程和生產產品的可持續性，評價產品整個生命周期中可能對人類和環境造成的損害和隱患。

 

8.職業規范：具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在污染控制、工藝設計、研究開發等工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范，履行責任。

 

8-1具有人文社會科學素養和社會責任感，以及正確的世界觀、人生觀和價值觀；

 

8-2理解誠實公正、誠信守則的工程職業道德和規范，并能在污染控制的工程實踐中自覺遵守。

 

9.個人和團隊：具有一定的組織管理能力和團隊協作能力，能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

 

9-1具備團隊協作意識及團隊精神，能夠理解多學科背景下團隊中每個角色的意義及責任；

 

9-2具有一定的組織管理及團隊協作能力，能夠在多學科背景下的團隊中發揮作用。

 

10.溝通：能夠就復雜環境工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通、交流，包括撰寫報告、設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令，并具備國際視野和一定的外語應用能力，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

 

10-1了解環境工程領域的國際發展趨勢、研究熱點，能就環境工程問題，以口頭、文稿、圖表等方式，準確表達自己的觀點，回應質疑，理解與業界同行和社會公眾交流的差異性；

 

10-2掌握一門外語，具備跨文化交流的語言和書面表達能力，能就環境工程問題，在跨文化背景下進行基本溝通和交流。

 

11.項目管理：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環境中應用。

 

11-1掌握工程項目中涉及的管理與經濟決策方法，理解其中涉及的工程管理與經濟決策問題；

 

11-2能在多學科環境下（包括模擬環境），了解環境污染控制工程的成本構成，在設計開發解決方案的過程中，運用工程管理與經濟決策方法。

 

12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發展的能力。

 

12-1能在社會發展的大背景下，認識到自主和終身學習的必要性；

 

12-2具有自主學習的能力，包括對技術問題的理解能力，歸納總結的能力和提出問題的能力等。

 

三、主干學科

 

    土木工程、化工與制藥工程、生物工程

 

四、學制

 

    四年

 

五、授予學位

 

    工學學士學位

 

六、專業核心課程

 

環境工程原理、環境工程微生物學、大氣污染控制工程、水污染控制工程、固體廢棄物處理工程、環境監測、噪聲控制工程、環境評價、給水排水工程

 

環境工程專業實踐教學課程體系

 

 

遼寧科技大學 化學工程全日制專業型碩士學位研究生培養方案 （類別代碼：085216） 一、領域簡介 該領域所覆蓋的遼寧科技大學化學工程學科源于建校之初設立的煉焦化學專 業，經過幾十年的建設和發展壯大，本學科依托“化學工程與技術”一級學科博士點， 依托遼寧省功能材料重點實驗室、省先進煤焦化技術重點實驗室、遼寧省精細分離 工程中心、遼寧省煤化工工程技術研究中心以及先進煤焦化及煤資源高效利用教育 廳重大科技平臺，已在團隊建設、人才培養上形成鮮明特色。目前，本學科擁有專 職教師和研究人員 50 多人，其中包括外籍院士 1 人、973 首席科學家 1 人、中組部 外專QR 1 人、遼寧省攀登學者 1 人，遼寧省特聘教授 1 人；擁有 6 個省級重 點實驗室和工程中心，包括“功能材料重點實驗室”、“精細分離工程中心”、“先進 煤焦化技術重點實驗室”、“煤化工工程技術研究中心”、“先進煤焦化及煤資源高效 利用工程中心”重大科技平臺等，以及 2 個省級創新團隊、1 個省級優秀教學團隊和 1 個省級實驗教學示范基地。學科現有研究室和實驗室的使用面積達到 5000m2，固 定資產逾 3000 萬元，形成了以重點博士點學科為依托，充分利用重點實驗室和工程 技術中心等科技平臺，實施化學工程應用型人才培養和科學研究。 二、培養目標 1.掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，具有為祖國現代化建設 和和諧社會構建做貢獻的精神和為人民服務的高尚情操。 2.掌握本學科要求的基礎理論和系統的專業知識，具有發現、分析和解決問題的 能力，以及專業實踐能力。能夠從事與化學工程與技術學科相關的基礎理論和應用 開發研究工作，具有從事化學工程與技術學科相關過程的生產與管理能力。 3.較熟練的掌握外語知識，能閱讀本專業的外文資料和進行一般的外語交流；具 有用外文撰寫科技文獻資料的初步能力。學位論文應體現出較大的學術價值、應用 價值和社會價值，并具有一定的創新性。 三、研究方向 (1)煤轉化基礎及應用研究； (2)煤焦油產品提純與加工利用； 1

(3) 煤系材料的制備與應用研究； (4) 新型炭素材料的基礎與應用研究； (5) 低階煤提質、潔凈轉化及高效利用研究； (6) 有機功能材料的合成與應用研究； (7) 精細化學品合成與應用技術； (8) 材料電化學應用技術； (9) 精細分析與分離技術； (10) 流動分析與環境分析 (11)環境友好催化劑制備與應用技術； (12) 清潔能源生產及能源催化轉化技術； (14) 污水處理技術； (15) 環境生物處理技術； (16) 工業污染治理及資源化利用技術； (17) 生物制藥及其劑型加工與應用； (18) 食品生物技術及食品深加工； (19) 土壤環境生化處理技術及應用； (20) 生物質精細化學品及應用。 四、學習年限及培養方式 1.學習年限 采用全日制學習方式，學習年限一般為 2.5 年，最長學習年限不超過 5 年。 2.培養方式 培養方式采取系統學習、科學研究或與生產實踐相結合的方法；課程學習與論 文工作并重；可分階段進行，也可平行交叉進行，學習實行學分制，總學分不少于 39 學分。指導工作實行導師負責制或指導小組集體負責制。指導教師根據因材施教 的原則，針對研究生的具體情況和培養要求，以及學生的特長等綜合因素來制定培 養計劃。在培養過程中，要特別注重研究生的自學能力、獨立工作和創新能力的培 養。研究生階段的學習過程包括基礎理論課程學習和科學實驗研究工作。根據培養 方案要求，整個培養過程可在基礎理論深度和廣度上有所創新，也可在工藝和技術 研究等方面有所創新。研究生應在入學后一個月內，在導師或導師組的指導下制定 2

培養計劃，包括課程學習和學位論文工作計劃。學位論文工作包括研究方向、已有 工作基礎、研究計劃和時間安排等。 五、課程設置與學分要求（具體見課程及必修環節設置一覽表） 化學工程領域專業學位碩士生培養應修課程總學分不少于 28 分，原則上不高于 32 學分，其中必修課不少于 18 學分。各研究方向可以在此基礎上，根據從事課題需 要由指導教師規定研究生學習課程的學分總數。如果研究生的選修課程在本培養方 案中不足以滿足選課數量要求時，可從培養方案設置的學位基礎課和學位專業課中 選課，也可以在校開公共選修課和跨學科課程中選修部分課程。研究生課程分為必 修課、選修課和補修課。 1.必修課 （1）學位公共課（10 學分） 全日制專業學位碩士研究生學位公共課必修課為 10 學分。 （2）學位基礎課（4~6 學分） 學位基礎課是研究生學習和掌握本學科基礎理論的主要課程，要求全日制碩士 生學位基礎課必修 4-6 學分，至少 4 學分。 （3）學位專業課（4~6 學分） 學位專業課是本學科范圍內拓寬基礎理論，學習和掌握本學科系統專門知識的 基本課程。學位專業課可選 4-6 學分。 2.選修課 本學科選修課皆在于拓寬研究生知識面或加深研究方向需要掌握知識設置的本 專業或相關學科課程。為強化研究生的科學實踐能力，該類課程包括專業方向設置 的學科前沿課和學科專業課。同時為加強研究生的工程經濟能力，設置《工程經濟 學》作為選修課。選修課可選 8-10 學分。 3.補修課 跨學科或以同等學力考入的全日制研究生必須補修本專業本科生 2 門以上專業 核心課。補修課程成績必須合格但不記學分。 六、必修環節 必修環節包括開題報告、中期檢查、預答辯、答辯、學術活動和實踐環節等。 開題報告、中期檢查、預答辯環節各 2 學分，答辯環節 3 學分，各環節具體要 求見《遼寧科技大學研究生學位論文質量管理辦法》等相關規定。 3

學術活動是全日制碩士研究生的必修環節。營造濃厚的學術氛圍是提高研究生 創新能力的重要措施之一，鼓勵研究生參加國內外本學科高水平學術會議，在校學 習期間至少一次在校內外本學科學術會議上做學術報告。碩士研究生必須參加 5 次 以上學術活動，最終成績按通過/不通過登記，通過后記入 1 學分。學術活動須在申 請學位論文答辯前完成，每次參加學術活動應有書面記錄，做學術報告應有書面材 料，并交導師簽字認可。在申請學位前，經導師簽字的書面記錄交學院研究生教學 秘書保管，并記相應學分。 實踐環節是全日制專業學位研究生的必修環節，在學期間，必須保證不少于半 年的實踐教學，不具有 2 年企業工作經歷的工程類碩士研究生的專業實踐時間不少 于 1 年，可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式。成績按五級分制記載，不少于 8 學分。 七、科學研究與學位論文 碩士研究生應不少于一年的時間從事科學研究或學位論文工作。學位論文工作 一般應包括文獻閱讀、調研、選題、開題報告、理論分析、實驗研究、撰寫論文等。 學位論文應在導師指導下，由研究生獨立完成。研究生在申請預答辯前，應保證所 完成的學位論文格式規范，文字通暢，圖表清晰，英文摘要內容與中文摘要基本相 對應，語句通順，語法正確。 完成所有培養環節并通過學位論文預審者，按照《遼寧科技大學碩士學位授予 工作實施細則》申請學位論文答辯及學位。對于提前答辯者，其學位論文送審等工 作由研究生院組織，同時學院對提前答辯者的學位論文采取院內嚴格審查措施，以 確保論文質量。

學院簡介發布日期：2019-06-03 閱讀次數：3859     化學工程學院辦學歷史悠久，是遼寧科技大學師資力量較強、學科科研發展水平較高的核心學院之一。學院前身是1949年成立的鞍山第一鋼鐵工業學校煉焦專業。1977年成立鞍山鋼鐵學院化工系，1999年由原化學工程系、應用化學系、化學工程研究中心、色譜分離中心合并組建化學工程學院。

 

    學院現設有五個教學系（化學工程系、應用化學系、環境工程系、生物工程系、化學系）和一個教學實驗中心。擁有化學工程與技術一級學科博士授權點和遼寧省一流學科，建有遼寧省先進煤焦化技術重點實驗室、功能材料重點實驗室、遼寧省先進煤焦化技術工程技術中心、精細分離工程中心、先進煤焦化和煤資源高效利用省重大科技平臺等。

    學院現設有化學工程與工藝、應用化學、環境工程、生物工程和能源化工5個本科專業；化學工程與工藝專業為遼寧省普通高等院校重點支持建設專業。學院目前有在校本科生1593人，碩士研究生150人，博士研究生66人、外籍留學生5人，其中化學工程與工藝本科專業在全國10個省市一本招生。

    學院擁有一支高水平教師隊伍，現有教職工118人。其中博士生導師37人，有教授27人、副教授28人，外籍教師3人， 雙聘973首席科學家1人；有遼寧省攀登學者4人、遼寧省特聘教授4人、遼寧省教學名師1人；有寶鋼教育獎獲得者3人，遼寧省勞動模范2人；校“領軍人才”1人、青年骨干3人、青年拔尖人才3人。有海外留學經歷的教師21人。

    學院注重教學方法、教學手段、教學內容的改革創新，擁有“物理化學”省級優秀教學團隊。《有機化學》課程為遼寧省精品課，《無機化學》、《分析化學》、《物理化學》、《煉焦化學產品回收與精致工藝學》課程為校級精品課。李紅霞老師主編的《有機化學》、肖瑞華、白金鋒等老師編寫的《煤化學產品工藝學》為普通高等教育規劃教材。基礎化學實驗教學示范中心被遼寧省教育廳批準為省級實驗教學示范中心，“應用化學”專業為校級示范性專業，“化學工程與工藝”和“應用化學”專業為校級優勢專業。

    學院注重打造高水平的教學和科研實踐創新平臺，依托省重點實驗室和省級工程技術中心進行學科建設和學術團隊建設，擁有包括瑞士Bruker公司500兆核磁共振儀、美國Agilent 公司的高效液相/質譜聯用儀、美國PE公司的LAMBDA900紫外/可見/近紅外分光光度計、LS-55型熒光/磷光/發光分光光度計、全自動制備液相系統、全自動微波合成儀、模擬移動床等先進的儀器設備、STA-Mass、GC-MS、BET等先進分析儀器，為進行高水平的科學研究提供必要的條件。先進煤焦技術是學院的傳統優勢學科方向；在有機電子發光材料的研制方面處國內外領先水平；精細分離工程研究方向處于國內領先水平；納米粉體的研制和應用及煤系材料的開發和應用研究方向處于國內先進水平。近年來獲國家科技進步獎二等獎1項，省部級科技進步獎8項，國家發明專利近36項。近年來承擔國家自然科學基金項目、國家高技術研究發展計劃（863）項目、遼寧省自然科學基金項目、教育部博士點、國際合作項目以及其它各類科研項目近百項，年均發表學術論文近百篇，其中年均三大檢索收錄的學術論文60余篇。

    學院高度重視國際交流與合作，與美國、日本、韓國、澳大利亞等國家的十余所高校和院所建立了長期學術與科研合作關系，成功舉辦國際性學術研討會，聘請了12位國內外著名的專家學者為我院客座教授。 學院每年選派多名優秀教師和研究生赴日本東北大學、岡山大學、琦玉工業大學，澳大利亞紐卡斯爾大學、新南威爾士大學、莫納什大學和西澳大學，和比利時布魯塞爾自由大學等攻讀博士學位或短期合作研究。