學科建設

根據2017年7月學校官網顯示，學校有國家重點學科15個，其中基礎醫學被認定為一級學科國家重點學科，另有國家重點（培育）學科4個，國家“211工程”重點學科建設項目12個，全軍重點建設學科專業領域4個，博士學位一級授權學科11個，碩士學位一級授權學科12個，覆蓋65個博士學位授權學科、77個碩士學位授權學科，設有10個博士后流動站。 

 

師資力量

根據2017年7月學校官網顯示，全校有教、醫、研人員3000余名，其中正副教授（含相當職務）近800名，中國科學院院士1名，工程院院士3名，“973”首席科學家7名，“長江學者”22名，博士生導師433名，碩士生導師572名，享受政府特殊津貼專家48名，國務院學位委員會學科評議組成員5名。還聘請了周光召、楊振寧等300多位國內外知名專家為名譽教授或客座教授。 

主系列教師隊伍中，高級職稱占43.4%，教師平均年齡41歲，碩士以上學位者占教師總數的91.7% ，其中博士占71.9%。被總后授予“一代名師”稱號的13名，被總后評為“伯樂獎”的12名。

中國科學院院士（1名）：鞠躬（專職）

中國工程院院士（3名）：樊代明（專職）、陳志南（專職）、張生勇（專職）

長江學者（22名）：樊代明、郭樹忠、羅卓荊、聶勇戰、吳開春、熊利澤、韓英、陳軍、毛子旭、陳吉華、金巖、施松濤、武勝昔、高峰、李云慶、馬新亮、楊安鋼、駱文靜、陳景元、招明高。

 

教學建設

根據2017年7月學校官網顯示，學校有7門國家級精品課程，國家級教學團隊2個，獲得國家級教學成果特等獎一項、國家級教學成果一等獎兩項，學校口腔醫學實驗教學中心獲評為國家級實驗教學示范中心。

皮膚病與性病學 、醫學實驗基礎、口腔解剖生理學 、實驗診斷學、口腔修復、學外科學、人體解剖學。

人體解剖與組織胚胎學教學團隊（負責人李云慶）

口腔修復學教學團隊（負責人趙銥民）

1989年

1、全國普通高等院校優秀教學成果獎（1項）：思想政治理論課“三基一綜合”教學法

2、軍隊院校優秀教學成果一等獎（2項）：醫學基礎機能學科專題綜合實驗教學法、軍事醫學學習教學法

3、軍隊院校優秀教學成果獎（1項）：學科建設的規律認識運用及成效

1993年

1、軍隊級優秀教學成果一等獎（1項）：高校系列教育評估指標系的構建

2、軍隊級優秀教學成果二等獎（1項）：大學英語“兩化、三習、四不變”教學法

3、軍隊級優秀教學成果三等獎（4項）：軍醫大學臨床實習基地正規化建設與管理構建五大實踐教學模式；確定學員德育新體系；按專業分層次的流行病學課程建設；寓德育于專業教學全過程的研究

4、軍隊級優秀教學成果四等獎（1項）：部隊三年制口腔醫學專科教學改革的研究與實踐

1997年

1、國家級教學成果一等獎（1項）：構建“三位一體”育人體系，培養獻身國防衛生事業的高素質人才

2、軍隊級教學成果一等獎（1項）：狠抓五個環節，深化教學改革，培育一流人才

3、軍隊級教學成果二等獎（4項）：“兩環融合、三段實施”軍事醫學教學體系的研究與實踐；《放射影像學》光盤教材及其教學系統的研究與應用；口腔醫學形象化教學的建設與實踐；人體解剖學教學體系改革

4、軍隊級教學成果四等獎（2項）：外科理論課程“五位一體”教學改革系列研究；“一校兩網”開放協作，探索提高佃學效益之路

2001年

1、國家級教學成果特等獎（1項）：構建臨床醫學專業本科教育新體系

2、國家級教學成果二等獎（1項）：分子生物學網絡多媒體教學系統

3、軍隊級教學成果二等獎（2項）：寓創新理念于思想政治教育實踐之中；大力培養軍隊衛生事業創造型人才外科學課程組合教學模塊和網絡教學應用研究

4、軍隊級教學成果三等獎（3項）：優化大學英語教學模式，有效提高英語教學質量；創建醫學學生畢業前臨床能力綜合評價方案及其應用；醫學課程電視教材系列化建設

5、總后優秀教學成果（1項）：全方位開展計算機輔助教學；高標準培養新時代教學人才

2005年

1、國家級教學成果二等獎（3項）：教育教學信息化研究與實踐；外科學及野戰外科學教學模式的創新與與實踐；軍事教育技術基本理論體系的構建與應用研究

2、軍隊級教學成果一等獎（1項）：創“四新”促“三進” 鑄牢學員“三個代表”重要思想的堅定信念

3、軍隊級教學成果三等獎（2項）：圍繞學員“三大能力”培養構建基礎醫學實驗教學新體系；口腔醫學專業人才培養方案及系列課程綜合改革

4、總后優秀教學成果（2項）：醫學院校本科教學評價研究與實踐；創建有軍事特色的生物醫學工程學科

2009年

1、國家級教學成果一等獎（1項）：醫學課程信息化教學新模式的應用與實踐

2、國家級教學成果二等獎（1項）：現代教育技術學科發展研究與教學實踐

3、軍隊級教學成果二等獎（3項）：信息化進程中的教育技術發展研究；人體解剖學課程體系的改革；構建政治理論教學四大升級系統，鑄就軍校學員的軍人核心價值觀

4、軍隊級教學成果三等獎（3項）：生物化學課程設置及教學內容的改革與實踐；眼科學現代教學模式的構建與應用；以“SP、PBL、模擬人相結合”為核心的軍醫大學外科臨床教學模式研究與實踐

5、總后優秀教學成果（1項）：軍醫大學理工基礎課程體系的構建與教學模式的創新

2014年

1、國家級教學成果二等獎（1項）：臨床醫學專業軍醫本科培養新體系的構建與實踐

2、軍隊級教學成果二等獎（3項）：軍事生物技術專業本科生專業課程體系的構建與教學實踐、創建思想政治理論“教育”與大學文化“化育”相融合的教學新模式、構建軍事生物醫學工程專業教學新模式

3、軍隊級教學成果三等獎（2項）：創新型研究生學術交流平臺的架構與實踐、適應非戰爭軍事行動需求，構建軍隊流行病學“五維”教學新模式

2015年

1、軍隊級教學成果一等獎（1項）：“平戰一體，以戰為主”的戰現場急救防護教學訓練體系

2、軍隊級教學成果二等獎（1項）：軍醫大學《生理學》教材建設研究與實踐（教材）

3、軍隊級教學成果三等獎（4項）：軍事口腔醫學人才“四位一體”本科培養模式的創新構建與實踐、陸軍航空醫學課程創建與實踐、“實驗基礎醫學”課程的創建與實踐、軍隊耳鼻咽喉頭頸外科學創新型本科教學體系構建與實踐