北京師范大學教育學部碩導：衷克定 正文

　　姓名：衷克定
　　職稱：教授 博士生導師
　　研究領域：教育技術學（信息技術教育、在線學習與發展、教育信息管理）
　　地 址：北京師范大學教育技術學院(100875)
 

　　教育背景
　　
　　99年博士研究生畢業，獲北師大發展心理學理學博士學位
　　95年碩士研究生畢業，獲北師大教育管理學教育學碩士學位
　　92年本科畢業，獲北師大物理學理學學士學位
 

　　工作經歷
　　
　　1968年12月初中畢業于北京二龍路學校，赴陜西省延安縣臨鎮公社郭家塬大隊拐子塬小隊插隊知青
　　1972年12月-1975年1月于寶雞有色金屬加工廠 工人
　　1975年1月-1979年2月于北京二龍路中學 工人
　　1979年2月-1982年12月北京師范大學分校物理系 學生
　　1983年1月-1990年6月 北京師范大學附屬實驗中學 物理教師
　　1990年6月至今 北京師范大學 教師
 

　　社會任職
　　
　　教育部高教司文科計算機基礎教育教學指導委員會 委員
　　全國教育技術學會信息技術教育分會 理事
　　全國計算機基礎教育研究會文科專業委員會課程建設組 組長
　　全國中小學教師教育技術水平考試委員會 委員
　　全國專業碩士教育指導委員會 委員
 

　　獲獎情況
　　
　　1994年獲北京市優秀教學成果一等獎
　　1997年獲北師大優秀教學成果一等獎
　　2000年獲北師大優秀教學成果二等獎
　　2000年獲寶鋼教育一等獎
　　2000年獲北師大本科教學優秀獎
　　2001年獲北京市優秀教學成果二等獎
　　2000年獲北師大本科教學優秀獎
　　2002年獲北師大優秀科技成果獎
　　2004年獲北師大優秀教學成果獎
　　2006年獲錢瑗優秀教師獎
　　2008年獲優秀教學副院長獎
　　2009年獲北師大教學名師獎
 

　　教學工作
　　
　　近年來從事的教學工作主要課程有：
　?、儆嬎銠C應用基礎 60學時/學期
　　②微機原理 60學時/學期
　?、跾PSS統計分析軟件包 60學時/學期
　?、苋斯ぶ悄?60學時/學期
　?、莨芾硇畔⑾到y 40學時/學期
　?、揠娐防碚摶A 60學時/學期
 

　　科研項目
　　
　　94年初----95年12月 美國新聞總署(USIA)委托美國西弗吉尼亞大學和弗吉尼亞理工大學及北京師范大學教育系立項：“中美市場經濟與高等教育管理研究”。總經費三千美元。本人承擔“全面質量管理信息系統”(TQMIS)制作。任中方設計研究小組組長。（已結題）
　　95年初----95年10月 世行貸款“中國貧困省份教育發展項目”，本人承擔“基礎教育人口預測和投資規劃系統”（PEIPS）和“民辦教師規劃研究”系統制作。（已結題）
　　97年以來，國家重點科研項目“教師素質與學生心理發展研究”。本人分工“教師認知結構研究”。（已結題）
　　99年北師大課題：“提高非計算機專業的計算機基礎教育與網絡技術教學”（課題主持人）
　　2000年承擔校級教改立項“教務管理的選課、排課系統”的研制開發。（課題主持人）
　　2000年承擔校級教改立項“計算機應用基礎課網絡課程”。（課題主持人）
　　2000年承擔研究生院立項“SPSS統計分析軟件課程”。（課題主持人）
　　2001年承擔北師大“管理信息系統MIS”的設計研發工作。（課題主持人）
　　2002年承擔橫向課題“高校資源規劃研究”（課題主持人）
　　2003年承擔橫向課題“Nokia培訓題庫管理系統的研究與開發”（課題主持人）
　　2005年承擔教育部高教司課題“現代教育的數據統計分析及實踐研究” （課題主持人）
　　2005年承擔研究生院立項“數據統計分析工具與實踐精品課程建設” （課題主持人）
　　2006年承擔北京師范大學教改立項“信息技術課程體系建設研究與實踐” （課題主持人）
　　2007年承擔北京市教改立項“高校信息技術課程的自主與協作學習教學模式探究” （課題主持人）
　　2007年承擔研究生院立項“專業碩士教育技術學精品課程建設” （課題主持人）
　　2008年承擔教育部高教司“全國高校教學基本狀態數據庫系統”中子項目“教學基本狀態數據庫_指標體系和數據采集方案” （課題主持人）
　　2009年承擔北京市2009骨干教師培訓“計算機工作室”項目
 

　　學術活動
　　
　　2006年6月參加香港“第三屆亞洲遠距及成人教育研討會”
　　2007年6月參加日本大阪的“中日教育技術論壇”會議
　　2008年10月底參加臺灣“第16屆計算機在教育中的應用國際學術會議ICCE”大會
 

　　學術成果
　　
　　著作:
　　1.《數理分析圖形軟件》 北師大出版社
　　2.《電子表格中的物理學》北師大出版社
　　3.《計算機應用基礎》北師大出版社
　　4.《計算機應用基礎教程》全國高等師范教材，北師大出版社
　　5.《數據統計分析工具應用教程》北師大出版社
　　6.《教育信息技術的掌握與應用》2000年3月第一版，11.9萬字，書號：ISBN 7-80154-242-8/G235中國和平出版社
　　7.《數據統計分析與實踐》2005年4月第一版，37萬字，書號：ISBN 7-04-016537-6 高等教育出版社
　　8.《Linux操作系統及其應用》2005年10月，47萬字， 書號：ISBN-7-302-10558-8 清華大學出版社
　　9.《數據統計分析工具應用教程》修訂版2008年3月出版32.6萬字，書號：ISBN 978-7-303-05733-7 北師大出版社
　　論文:
　　1.《教育研究》96年第4期P29“加強與發展普通高校文科專業計算機基礎教育”
　　2.《中國教育學刊》98年第3期P55“論教師知識結構及其對教師培養的意義”
　　3.《心理發展與教育》99年第2期P27“教師教學動機的結構動機研究”
　　4.《心理科學》2000年第4期P488“教師策略性知識的發展規律及影響因素研究”1/2
　　5.《中美教育研討會論文集》2001年“The research of some cognitive problem in net-curriculum teaching” 1/1
　　6.《中國電化教育》2002年3期P65“網絡課程教學過程中的若干認知問題探討”1/1
　　7.《北京師范大學學報》2002年4期P35“教師策略性知識的成分與結構特征研究”1/1
　　8. 全國師范院校網絡教育與遠程教育學術研討會2001年“網絡課程教學的挑戰”1/1
　　9.《中國大學教學》2003年8期P18“探討高校計算機應用基礎課程的改革創新之路”1/2
　　10.《中國遠程教育》2003年21期P37“學習動機激發與教學材料組織”1/2
　　11.《計算機教育》2003年12期P34“關于高校信息技術課程建設模式改革的探究”1/1
　　12.《教育信息化》2004年1期24“北京師范大學教務管理信息系統的設計思想與實現”1/1
　　13.《中國電化教育》2004年3期P24“關于高等學校信息化評價體系構建的理論探討”2/2
　　14.《計算機與現代化》2004年8期P88“基于JSP與Notes架構B/S的電信管理信息系統”2/3
　　15.《計算機應用與軟件》2005年4期P119“一種基于Linux操作系統的安全增強實現思路”2/3
　　16.《中國遠程教育》2005年6期上P39“建立遠程教育學習社區的策略探討”1/2
　　17.《現代教育技術》2005年3期P33“從對話理論探悉國內遠程教育中的在線討論”2/2
　　18.《開放教育研究》2005年4期P72 “基于人格結構理論的在線討論質量評價之研究”1/1
　　19.《電化教育研究》2005年增刊P39“網絡課程目標—導向教學模式的研究與應用”1/2
　　20.《中國電化教育》2005年11期P98 “新加坡微型課程案例對我國信息技術與課程整合的啟示” 2/2
　　21.《中國大學教學》2005年12期P16 “信息技術教育課程的信息技術策略應用” 1/1
　　22.《開放教育研究》2006年4期P50 “遠程學習者的成敗歸因方式研究” 1/2
　　23.《開放教育研究》2006年6期P69 “網絡學習社區結構特征及其與學習績效關系研究” 1/2
　　24.《電化教育研究》2007年5期P21-25“大學生計算機自我效能感及其影響因素的研究”1/2
　　25.《開放教育研究》2007年6期P63-66 “基于自我決定理論的遠程教育教師指導行為探究與實踐” 1/2
　　26.《中國遠程教育》2007年12期上P39-40“遠程學習者元認知與學習效能感關系分析與研究”1/2
　　27.《中國電化教育》2007年12期P34-40“中日韓三國教育信息化狀況比較”1/1
　　28.《中國大學教學》2008年8期P38-66 “基于“目標教學”理論的大學計算機基礎課程教學模式探索” 1/1
　　29.《中國遠程教育》2008年期10期P38-41“從學習觀角度看農村遠程教育學習支持服務” 1/2
　　30.《中國電化教育》2008年期11期P84-88“基于‘主導-主體’教學模式的機器人教學設計實踐研究” 1/2
　　31.《高等理科教育》2009年2期P44“高校信息技術課程教師知識結構的分析研究” 1/2
　　32.《現代遠距離教育》2009年2期P26 “基于問題解決的現代遠程教育公共服務支撐體系構建” 2/2
　　33.《開放教育研究》2009年3期P85“遠程學習者外在動機內化的探索研究” 1/2
　　34.《電化教育研究》2009年7期P9“協作學習感知及其對學習成績影響的研究” 1/2
　　35.《現代教育技術》2009年10期P “教育技術專業的人才實踐能力培養與實踐體系建設”1/1

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