工程領域名稱：機械工程      領域代碼：085201

 

根據教育部《關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若干意見》(教研[2009]1號)的文件精神，同時根據國務院學位委員會《碩士、博士專業學位研究生教育發展總體方案》、《碩士、博士專業學位設置與授權審核辦法》(學位〔2010〕49號)、國務院學位委員會《關于開展“服務國家特殊需求人才培養項目”試點工作的意見》(學位[2011]13號)、《關于下達“服務國家特殊需求人才培養項目”—— 學士學位授權單位開展培養碩士專業學位研究生試點工作名單的通知》(學位[2011]69號)、全國工程碩士專業學位教育指導委員會《關于在機械工程等十個領域試行工程碩士專業學位標準的通知》(教指委[2011]9號)等文件精神，本著“服務需求、突出特色、創新模式、嚴格標準”的指導思想，針對機械工程領域綜合性、實踐性強的特點，結合我國工礦企業和工程建設部門技術現狀和技術進步的要求，參照機械工程學科的發展趨勢及學校的辦學定位和人才培養特色，特制訂北京石油化工學院機械工程領域專業碩士學位的培養方案。希望在培養方案的約束、規范和引領下，加強產學研合作，促進人才培養與產業、行業、企業的緊密結合，推動科研和教學與高層次應用型人才培養緊密結合，不斷創新人才培養模式，提高人才培養質量，為我國石油石化等國家能源支柱產業和首都社會經濟建設等部門，特別是國有大中型企業培養和輸送高級應用型、復合型高層次工程技術人才和工程管理人才。

一、學科領域簡介

機械工程領域是為國民經濟建設和社會發展提供各類機械裝備和生產制造技術以創造物質財富和提高社會文明水準的重要工程領域，是與人類社會活動關系十分密切、應用非常廣泛的工程領域。隨著電子技術、自動化技術、計算機及軟件技術、材料科學的發展和滲透，充實和豐富了本領域的基礎，拓寬和發展了本領域的研究范疇，并促進機械產品和生產過程向精密化、自動化、智能化、連續化、高效化、集成化方向發展。

北京石油化工學院機械工程一級學科覆蓋了機械制造及自動化、機械設計及理論、機械電子工程三個二級學科，涉及機械設計、制造、試驗、使用、維修等基礎理論、技術和方法；基于多年來學科專業建設發展的實際情況，還與動力工程及工程熱物理、石油與天然氣工程、環境科學與工程、控制科學與工程、材料科學與工程等一級學科領域密切相關、密切交叉融合。現擁有機械電子工程北京市重點建設學科、光機電裝備技術北京市重點實驗室、能源工程先進連接技術北京高等學校工程研究中心、北京市級實驗教學示范中心等研究與教學機構；既擁有一支素質高、能力強、團結協作的穩定師資隊伍，又有一支學術水平較高、實踐經驗豐富的科研隊伍。現有教授15人，副高級職稱33人，博士學位獲得者將近50％，其中多名教師入選或榮獲北京市新世紀百千萬人才工程、北京市屬高校高層次人才、北京市屬高校拔尖創新人才、北京市教學名師、北京市科技新星等，有12位專職教師被聘為中國石油大學(北京)“機械工程”一級學科兼職碩士生導師、16位專職教師被聘為北京化工大學兼職碩士生導師、19名專職教師被聘為北京工業大學兼職碩士生導師，另有2名專職教師被聘為北京化工大學兼職博士生導師。每年承擔多項國家863計劃、國家自然科學基金、北京市自然科學基金、北京市科委、北京市教委、中石化、中石油、中海油等課題，年均科研經費600萬元以上，年均在國際國內學術刊物和重要學術會議上發表論文100余篇，獲得省部級科技獎勵多項。

二、培養目標與要求

1.培養目標

機械工程領域專業學位碩士的培養，主要面向國家機械工程行業以及相關工程部門，尤其是瞄準能源工程裝備行業及其相關工程部門的技術創新和自主開發，培養誠實守信、勤奮實干、基礎扎實、知行并重、遵守職業道德和工程倫理、具有一定創新能力的復合型高層次工程技術和工程管理人才。

2.能力要求

(1)獲取知識的能力

本領域碩士專業學位獲得者應具備很強的自學，即自我更新和補充知識的能力；能借用相關方法和途徑獲得各種載體的知識素材，并通過學習、合理分類歸檔、比較與分析、綜合與歸納、提取與再制，形成為己所用的知識。應該熟練掌握一門外國語，能夠比較熟練地閱讀本專業的外文科技資料與文獻。

(2) 應用知識解決工程問題的能力

通過機械工程領域專業學位碩士階段的培養，要求學生掌握現代機械設計基礎理論和方法、機電液一體化技術、材料先進連接技術、現代控制理論和方法、機械性能分析技術、使用維修理論及技術，熟悉能源工程傳熱傳質與多相分離技術、過程裝備設計與安全評價技術，具有從事新產品開發設計能力、生產工藝設計及實施能力、制造安裝調試能力、生產設備管理及使用維修能力。具有從事科學研究或獨立擔負專門技術工作的能力，有較強的適應能力。

(3) 組織協調能力

對所從事的工程技術或管理工作有深刻的認識，能從技術及管理層面合理規劃并分解工作；能充分了解所在單位的技術能力、管理風格和人事背景；善于聽取意見、勇于修正錯誤；能明晰和策略地表達自己的技術或管理見解及建議。

3.素質要求

(1) 本領域碩士專業學位獲得者應具有社會責任感和歷史使命感，維護國家和人民的根本利益。

(2) 應具有科學精神，掌握科學的思想和方法，堅持實事求是、嚴謹勤奮、勇于創新，富有合作精神。

(3) 應遵守科學道德、職業道德和工程倫理，愛崗敬業，誠實守信。

(4) 應具有良好的身心素質和環境適應能力，正確處理人與人、人與社會及人與自然的關系。

三、培養模式

1.學制與培養方向

機械工程領域全日制碩士專業學位研究生采取在校脫產學習方式，生源主要來自應屆本科畢業生，部分來自有工作經驗的往屆生。基本學制為3年，原則上最長學習年限(含休學)不超過5年。主要培養方向如下：

 

2.基本原則

(1) 在指導方式上必須實行校內外雙導師制。研究生入學后，根據雙向選擇的原則為每名學生配備一名教授或副教授作為校內導師，同時確定一名來自工礦企業或工程部門的具有高級專業技術職務的工程技術人員作為校外導師(校內外導師的資格由學校相關部門審定)。在指導方式上，以校內導師指導為主，校外導師參與企業實踐、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。

(2) 培養過程采取課程學習、企業實踐和學位論文相結合的方式。注重對工程應用和創新能力的培養，增長實際工作經驗，縮短就業適應期。導師組根據培養方案的要求和因材施教的原則，在研究生入學后，從學生的具體情況和社會需求出發，為其制定個人培養計劃。課程設置以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。

(3) 必須累計完成不低于半年的企業實踐環節，可采取集中實踐與分段實踐相結合的方式來進行。通過合作建立校企聯合人才培養基地，與企業共同培養專業學位研究生，改革創新實踐教學模式，積極探索人才培養的供需互動機制。

四、課程設置與學分要求

1.課程設置

課程學習實行學分制。課程體系分為必修課(包括公共基礎課、專業必修課)和選修課兩部分，也可認為由學位課和非學位課兩部分組成。其中，學位課程(Degree Courses)是指申請學位者必須通過考試取得合格成績的課程，可以分為公共學位課、專業基礎學位課和專業技術學位課三類；設置了一定數量的非學位課，可以根據研究方向進行選擇。課程設置的詳細情況如表1所示。

表1 機械工程領域碩士專業學位研究生課程設置表

 

注：①若學位論文需要，也可選修其他領域開設的相關課程，并按規定取得相應的學分；②開題報告和論文中期報告及其評定成績應存入學生學習檔案；③調整課程須經機械工程學院學位分委員會審批并在學校研究工作管理辦公室備案。

2.學分要求

機械工程領域全日制專業學位碩士研究生在規定學制內至少應完成總計32學分的學習任務，其中要求研究生完成學校公共學位課不低于10學分、專業基礎學位課不低于5學分、專業技術學位課不低于4學分、非學位課不低于6學分(如下圖所示)。導師可以根據企業特點、生源類型、培養基地要求、崗位資質、就業去向等因素為學生設計個性化的培養計劃，培養計劃應以“職業能力”為本位，而非以系統掌握某門學科的知識體系為目標。 

 

五、教學要求與運行安排

1.理論教學環節

(1) 教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究；教學過程注重運用合作學習、案例式教學、交互式教學、現場研討、模擬訓練等方法，注重培養學生研究實際問題的意識和能力、團隊合作能力、交流溝通能力、組織管理能力等。應用多媒體教學手段和網絡平臺，創造開放式的學習環境，促進師生之間的交流，加強教師對學生的指導。

(2) 搞好“先進連接與切割技術”、“機器人技術”、“有限元分析及應用”、“CFD數值計算與應用”、“機電系統建模與仿真”等特色課程建設，部分課程的授課任務可以依托現場環境，由企業導師和校內導師共同承擔完成；此外，通過翻譯英文專著、組織編寫等方式搞好教材建設。

2.實踐教學環節

(1) 校內實踐環節

構建高水平的校內實踐基地，承擔理論課程配套開設的實驗教學任務，同時為研究生完成學位論文工作提供必要的工作場地和必要的實驗儀器設備。

(2) 企業實踐

企業實踐環節是機械工程專業學位研究生培養過程中的重要環節，充分的、高質量的企業實踐是專業學位研究生培養質量的重要保證。通過該環節應達到：基本熟悉本行業工作流程和相關職業及技術規范，培養實踐研究和技術創新能力，并結合實踐內容完成論文選題工作。

全日制碩士專業學位研究生的實踐環節內容由校內外導師共同協商決定后，需填寫《北京石油化工學院全日制碩士專業學位研究生企業實踐計劃表》，認真組織開展相應的企業實踐活動，并進行必要的總結和考核評估，獲得相應的學分。

3.運行安排

從時間進程安排上，全日制碩士專業學位研究生的培養過程分為三個階段。

(1) 第一階段(1.0年，第一學期、第二學期) —— 課程學習與校內實踐階段。以公共學位課、專業基礎學位課、專業技術學位課、非學位課學習為主，理論學習、校內實踐相結合，以充分利用校內的優質教學資源和工程實踐教育平臺。

(2) 第二階段(0.5年，第三學期) —— 企業實踐與部分非學位課學習階段。在該階段以企業實踐為主(簡稱為企業實踐I)，也可依托企業現場環境，同步安排部分專業技術學位課或非學位課的學習。除依托企業開展的相關課程學習要積極探索合適的教學方式和考核方式之外，該階段的其他具體要求如下：

①研究生在校內外導師指導下，從企業實際問題中選擇具有一定技術先進性的問題作為學位論文課題，并圍繞該問題系統查閱相關文獻資料，收集現場相關數據。撰寫文獻綜述，完成選題論證和開題報告等工作。根據文獻綜述的質量和開題報告的情況進行考核，考核合格后獲得相應的1個學分。

②鼓勵研究生充分利用各種社會資源，聯系海外公司企業完成“企業實踐I”，也可聯系到海外相關高校攻讀相關課程，以了解機械工程領域相關方向的國際最新技術進展，拓展國際視野，提高外語應用能力。

(3) 第三階段(第四～第六學期，1.5年) —— 學位論文與企業關聯學習階段。以完成學位論文為主，根據課題需要自主學習相關知識，并根據課題需要深入企業完成技術方案的實施、技術問題的解決、技術產品的研發等工作。將該過程中涉及到的企業實踐訓練簡稱為“企業實踐II”，要求每位研究生在企業的時間累計不低于0.25年。除按照學位論文各環節的要求開展工作之外，該階段的其他具體要求如下：

①該階段即將結束時(學位論文預審期間)，要求研究生根據與企業聯系接觸總計不低于0.75年期間的實際情況，撰寫不少于4000字的企業實踐總結報告，并填寫《北京石油化工學院全日制碩士專業學位研究生企業實踐環節考核登記表》；然后進行評審答辯，并將企業實踐I期間的表現、論文環節與企業聯系的密切程度、所取得的收獲或成果等，綜合考慮后計入總成績，考核合格后獲得5個學分。未取得該環節相應學分者，不得申請畢業和學位論文答辯。

②為了給機械工程領域相關企業在人才選擇上提供一個客觀評價標準，并推進國際技術資格互認、促進人才培養工作的國際化。組織在校研究生參加中國機械工程學會開展的中國機械工程師資格認證(Accreditation & Certification for Mechanical Engineers，簡稱ACME)或相關專業資質認證工作。

六、學位論文環節

學位論文工作是使研究生在科研工作方面接受較為全面的訓練，培養其獨立擔負專門技術工作的能力。學位論文工作應在導師指導下獨立完成，必須保證至少有一年的論文工作時間。學位論文工作一般應包括論文選題、開題報告、中期檢查、論文寫作、評閱與答辯等環節。

1.論文選題與形式

論文選題應源于機械工程生產實際，應著重于解決實際工作中的問題，研究結果應該能對行業，特別是所在單位的技術進步起到促進作用。具體可以在以下幾個方面選取：

(1) 制造企業的技術攻關、技術改造、技術推廣與應用；

(2) 機械工程領域新裝備、新產品、新設計、新工藝、新技術或新應用軟件的研制與開發；

(3) 引進、消化、吸收和應用國外制造先進技術；

(4) 機械工程領域應用基礎性理論研究、應用基礎性實驗研究、預研專題；

(5) 與機械工程領域相關的工程設計與實施項目；

(6) 較為完整的機械工程技術項目或管理項目的規劃或研究；

(7) 制造技術標準或規范制定；

(8) 與制造相關工程的需求分析與技術調研；

(9) 其他與機械工程領域相關的課題。

可以將以上不同的論文選題歸納為應用研究、工程設計、產品研發、試驗研究等四種形式。應用研究類是指直接來源于機械工程實際問題或具有明確的機械工程應用背景，綜合運用基礎理論與專業知識、科學方法和技術手段開展應用性研究；研究成果能解決特定工程實際問題，具有實際應用價值。工程設計類是指綜合運用機械工程的理論、科學方法、專業知識與技術手段、設計工具等，對具有較高技術含量的工程項目、大型裝備及其工藝等問題所從事的工程設計。產品研發類是指來源于機械工程領域生產實際的新產品研發、關鍵部件研發、各類應用軟件開發、以及對國內外先進產品的引進消化再研發；包括各種軟、硬件產品的研發。試驗研究類是指針對某個試驗對象或試驗任務開展的專門大型或特殊試驗研究，或目前尚無標準規范的試驗方法研究。

論文選題都應有一定的技術難度、先進性和工作量，要能體現學生綜合運用科學理論、方法和技術手段研究并解決工程實際問題或社會實踐問題的能力。確立選題后，便可依其所屬的形式開展工作。

2.開題報告

開題報告是專業學位研究生培養的一個重要環節，是論文工作開始的標志，是整個學位論文順利進行的必要基礎。

(1) 開題報告一般要求在第三學期結束前完成。進行開題報告前，學生要通過廣泛地閱讀相關資料和實地調研對選題內容進行深入了解，科技文獻閱讀數量不少于30篇，其中外文文獻不得少于10篇；在此基礎上寫出與論文選題緊密相關的文獻綜述。文獻綜述的內容包括：國內外的研究現狀、尚需進一步研究和開發的問題和內容等。

(2) 開題報告的內容包括：題目、課題來源、文獻綜述、研究目標、研究內容、擬解決的關鍵問題、擬采取的技術路線和實施方法、存在的技術難點、擬形成的創新或特色、時間進度安排等。當研究的課題是一個集體項目時，需要在開題報告中說明本人在其中承擔的內容和估計工作量。開題報告的字數不得少于5000字，其中還要列出準備中期檢查的計劃內容和時間安排。

(3) 開題報告會由校內導師負責組織召集，開題報告審查專家組應由包括指導教師在內的3～5位高級職稱人員組成(應為單數)，其中應有來自工礦企業或工程部門的具有高級專業技術職務的專家，最后給出具體的評定意見。

(4) 開題報告通過專家組審查后才能進入課題研究。

3.中期檢查

在學位論文工作中期，要由3～5位(應為單數)具有高級技術職稱的老師組成中期檢查小組，依照開題報告的內容，進行論文的中期檢查。檢查包括：聽取研究生論文研究中期進展報告匯報、運用科學理論解決工程實際問題的能力、后續階段工作技術問題的預測及擬采用的技術路線、課題計劃結束日期等。中期檢查小組要根據研究生的論文研究中期進展報告寫出評語，要及時反映檢查中所發現的問題和學生遇到的困難，并給出具體的考核成績。考核成績包括通過和不通過兩種。

對于未通過中期檢查的研究生，指導老師要幫助其分析原因，提出相應的改進研究措施和要求。對于在具體研究中發現某環節的技術方案確實不可行，學位論文研究過程中允許作適當調整或內容補充，若對開題報告內容不存在顛覆性的改變，則可繼續論文研究工作，否則應重新開題。

4.論文內容與撰寫要求

學位論文要具備相應的學術水平和足夠的工作量，對所研究課題應在理論分析、實證分析方法、設計方法、生產工藝、指導工程實踐等方面中的1～2個方面上提出一定的新見解。論文研究要能夠反映出作者對機械工程領域基礎理論以及系統知識的掌握程度，能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。應條理清楚，用詞準確，表述規范，字數一般不少于3萬字。學位論文原則上應包括如下組成部分：①封面——題目、作者、校內外導師等信息；②中英文摘要、關鍵詞；③誠信與知識產權聲明；④論文主體部分(含選題的依據與意義、國內外文獻資料綜述等)；⑤參考文獻；⑥必要的附錄(如成果證書、設計方案、設計說明、設計圖紙、程序源代碼、發表論文等)；⑦致謝。

對于應用研究、工程設計、產品開發、試驗研究等四種不同類型的選題，其論文主體部分相應有不同的內容要求和撰寫要求。

(1) 應用研究類

應用研究類學位論文一般應包括針對研究命題的國內、外文獻綜述，對擬解決問題所進行的理論分析，實驗研究或數值仿真，要求研究工作具有一定的難度及工作量；研究方法應綜合運用機械工程的基礎理論和專業知識對所研究的命題進行分析研究，采取規范、科學、合理的方法和程序，通過資料檢索、定性或定量分析等技術手段開展工作，實驗方案合理，數據翔實準確，分析過程嚴謹；論文的研究成果應具有一定的先進性和實際應用價值，能體現作者的新思想或新見解。具體撰寫體例示范如下：

①緒論：闡述所開展的應用研究命題的背景及必要性，對應用研究命題的國內外現狀應有清晰的描述與分析，并簡述應用研究工作的主要內容。

②研究與分析：綜合運用基礎理論與專業知識、科學方法和技術手段對所解決的工程實際問題進行理論或實驗研究，或者進行數值分析。

③應用及檢驗：將研究成果應用于實際或進行檢驗，并對成果的先進性、實用性、可靠性、局限性等工作性能進行分析。

④總結：系統地概括應用研究所開展的主要工作及結論，并明確指出作者在研究中的新思想或新見解；簡要描述成果的應用價值，并對未來改進研究進行展望或提出建議。

(2) 工程設計類

工程設計類學位論文一般應包括文獻綜述及設計方案、設計報告和設計說明三部分內容。文獻綜述及設計方案包括在對國內、外同類工程設計綜述的基礎上提出自己的設計方案，可以是工程圖、工程技術方案、工藝方案等，可以用文字、圖紙、表格、模型等表述。設計報告包括基本的設計思路、設計分析和設計依據等。設計說明是按照工程類設計規范必備的各類輔助性技術文件，包括工程項目概況、所遵循的規范標準、技術經濟指標等。具體撰寫體例示范如下：

①緒論：闡述所開展的工程設計的背景及必要性，重點闡述設計對象的技術要求和關鍵問題所在，對設計對象的國內外現狀應有清晰的描述與分析，并簡述本工程設計的主要內容。

②設計報告：詳細描述工程設計過程中的設計理念、設計方法和技術原理等；對比分析國內外同類設計的特點；針對不同的工程設計項目，還可包括科學計算與分析、技術經濟分析、測試分析、仿真實驗分析、結果驗證等具體描述。

③總結：系統地概括工程設計所涉及的所有工作及其主要結論，并明確指出作者在設計中的新思想或新見解；簡要描述給出的工程設計的優缺點，并對進一步發展趨勢進行展望。

④附件：給出設計方案及設計說明。

(3) 產品研發類

產品研發類學位論文一般應包括文獻綜述及研發內容、研發方法和產品成果三部分內容。文獻綜述及研發內容包括在對國內、外同類產品綜述的基礎上對所研發產品進行的功能及需求分析，提出論文研發產品的性能指標和技術指標；闡述研發的技術思路與技術原理，給出研發的方案設計、產品詳細設計、分析計算或數值仿真等；對產品的試制或量產，以及所進行的各種性能測試等。研發方法包括產品研發的完整工作流程，所采用的科學原理、技術規范和技術手段等。研發成果包括對所研發產品的詳細描述，產品所達到的行業規范，以及產品生產所需滿足的相應生產工藝和質量標準等。具體撰寫體例示范如下：

①緒論：闡述所研發產品的背景及必要性、國內外同類產品研發和應用的技術現狀及發展趨勢，并闡述本產品研發的主要工作內容。

②研發理論及分析：對所研發的產品進行功能需求分析與總體設計，確定性能技術指標，給出設計思路與技術原理，采取科學、合理地方法對其進行詳細設計和校核計算，并對其性能進行數值仿真及分析。

③實施與性能測試：對所研發的產品進行開發或試制，并對產品性能進行測試和分析，對照產品設計指標進行比較，必要時進行改進或提出具體改進建議。

④總結：系統地概括產品研發中所涉及的主要工作及其主要結論，并明確指出作者產品研發中的新思想或新見解；對所研發產品的應用前景，以及進一步改善、提高產品性能的方法、手段進行展望。

(4) 試驗研究類

試驗研究類學位論文可以試驗報告的形式體現，一般應包括在國內、外同類試驗文獻綜述的基礎上提出試驗方案、完成試驗設計、試驗數據處理及試驗結果分析等部分內容。試驗方案包括試驗對象、試驗目標、試驗條件、試驗規范、試驗技術思路。試驗設計包括試驗方案的技術實現，即試驗平臺的設計和測試方法的設計。試驗數據處理及試驗結果分析包括數據處理的數理方法及不確定度分析、對試驗結果作客觀評價。論文要求試驗方法具有先進性，研究工作具有一定的難度及工作量。具體撰寫體例示范如下：

①緒論：對所要進行的試驗問題有清晰的描述，對國內、外現狀進行客觀的綜述，重點分析國內外解決此類實驗的代表性方法，闡述所進行試驗的必要性和重要性，并簡述論文的主要內容。

②試驗方案：在緒論綜述的基礎上，比較和分析各種方法優缺點，提出本論文的試驗方法或方法體系，并闡述獲取試驗參數的科學原理和試驗的技術思路。

③試驗設計：詳細描述實驗方案的技術實現，給出試驗平臺的設計和測試方法的設計依據和設計結果。

④試驗數據處理及結果分析：闡述數據處理方法，進行試驗的不確定度分析。針對試驗目標對試驗結果進行分析、評價。

⑤總結：系統地概括試驗中所涉及的相關工作及其主要結論，重點描述試驗中發現的新問題、新現象及新規律，簡要描述該項試驗工作的價值，同時簡要給出進一步工作的建議。

5.論文評閱和答辯

(1) 攻讀碩士專業學位的研究生必須完成培養方案中規定的課程學習、企業實踐、文獻綜述、開題報告、論文研究中期進展報告等所有環節，在完成學位論文后，經學校導師和企業導師初審同意，認為其達到碩士專業學位論文標準后，方可提出答辯申請，經學位評定分委員會、研究生管理部門批準后，組織論文評閱及答辯工作。若因特殊原因不能如期答辯者，必須在三個月前由本人和導師提出因故延期答辯申請，報學位評定分委員會批準。延期的時間最長不超過一年。

(2) 學位論文應聘請兩位具有教授、副教授或相當職稱的同行專家評閱，其中一位應來自工礦企業或工程部門的具有高級專業技術職務的專家，一人是來自高校的研究生導師，論文作者的學校導師及企業導師均不得作為論文評閱人。評閱人應對論文寫出詳細的學術及工程技術評語，供論文答辯委員會參考。不同形式學位論文的質量評價指標參見附錄。

(3) 兩位專家評閱均認為論文合格并同意答辯后，由導師出面組織論文答辯委員會，并舉行學位論文公開答辯。論文答辯委員會應由5～7位具有教授、副教授或相當職稱的同行專家組成，其中至少有1/3的同行專家來自工礦企業或工程部門，導師不能作為答辯委員會的成員。導師可以在正式答辯前組織進行論文的預答辯，預答辯委員會由3～5位具有教授、副教授或相當職稱的同行專家組成，導師可以作為預答辯委員會的成員。

(4) 答辯秘書應選擇責任心強、具有一定機械工程領域專業知識的中級職稱及以上教師擔任。答辯秘書負責協助組織論文評閱及答辯的相關工作。論文答辯委員名單及評閱人在答辯前應對申請者保密；申請者本人不得參加論文答辯委員會的組織接待工作，也不得直接送論文及聘請書函。

(5) 論文答辯工作一般在第六學期的第十四～十五周期間進行。論文答辯委員會主席負責主持答辯會，論文答辯會應有記錄。論文答辯委員會根據機械工程領域全日制碩士專業學位的標準，對論文的水平、答辯情況進行認真討論、表決，作出是否同意通過論文答辯的決議。決議采取不記名投票方式，獲全體答辯委員三分之二以上同意票數者方可通過。決議經論文答辯委員會主席簽字后，報送校學位評定委員會。

七、學位授予

機械工程領域碩士專業學位研究生，修滿培養方案規定的課程和學分，成績合格，完成企業實踐環節并通過考核，完成學位論文工作，通過論文答辯后可以提出學位申請，經過北京石油化工學院學位評定委員會的審定達到培養目標，可被授予機械工程領域碩士專業學位，頒發學歷證書和學位證書。

工程碩士專業學位證書格式由國務院學位委員會辦公室制定，經國務院學位委員會辦公室同意，學位獲得者的學位證書由北京石油化工學院頒發。

附錄一、學位論文質量評價指標參考

全國工程碩士專業學位教育指導委員會于2011年9月1日頒布了《關于在機械工程等十個領域試行工程碩士專業學位標準的通知》(教指委[2011]9號)、《關于試行工程碩士不同形式學位論文基本要求及評價指標的通知》(教指委[2011]11號)，機械工程領域工程碩士專業學位論文質量評審，針對不同類型的論文，評審內容及權重可略有不同。參考如下：

【應用研究類學位論文評價指標】

注：評價結論分為優秀、良好、合格、不合格四種。優秀：總分≥85；良好：84≥總分≥70；合格：69≥總分≥60；不合格：總分≤59。
 

【產品研發類學位論文評價指標】

注：評價結論分為優秀、良好、合格、不合格四種。優秀：總分≥85；良好：84≥總分≥70；合格：69≥總分≥60；不合格：總分≤59。 

【工程設計類學位論文評價指標】

注：評價結論分為優秀、良好、合格、不合格四種。優秀：總分≥85；良好：84≥總分≥70；合格：69≥總分≥60；不合格：總分≤59。 

【試驗研究類學位論文評價指標】

注：評價結論分為優秀、良好、合格、不合格四種。優秀：總分≥85；良好：84≥總分≥70；合格：69≥總分≥60；不合格：總分≤59。

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