寶雞文理學院教育碩士（學科教學——語文）學位授予條件
一、達到學科教學——語文教育碩士基本培養目標：
本學科方向培養目標：主要培養高素質的基礎教育學校和中等職業技術學校語文課程專任教師。具體要求為：
1．熱愛祖國，擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創新。
2．掌握現代教育理論,具有良好的知識結構和扎實的專業基礎，了解學科前沿和發展趨勢。
3．具有較強的實踐能力，勝任并創造性地開展教育教學和管理工作。
4．具有發現和解決問題、終身學習與發展的意識與能力。
5．能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業的外文文獻資料。
二、完成學科教學（語文）教育碩士學科方向學制與修學年限
學制：2年   修業年限：2-3年
經過兩年或三年的深入學習，系統掌握中學語文學科教學、教育的一般規律；能夠獨立分析研究各種語文教學、教育現象，養成基本的問題意識和初步的研究意識。
三、獲得（學科教學——語文）教育碩士學位應具備的基本素質
1.學術素養:養成大的母語教學——語文教育觀；體會母語教學與復興民族傳統文化的深層次關聯；樹立核心素養下新的先進的語文教育理念等。
2.學術道德：沒有抄襲等任何違反學術道德現象。論文查重率嚴格控制在國家規定范圍之內。
三、獲得（學科教學——語文）教育碩士學位應具備的基本學術能力
1.獲取知識的能力：完成培養方案規定的學位課、專業基礎課、教育技能系列實訓拓展課的學習，知道語文教育究竟為何物；掌握語文學科教學（教育）歷史、現狀及問題；掌握“語言”、“文字”、“文化”、“語文”學科關鍵詞異同
2.科學研究能力：兩年期間，撰寫并發表1篇較高學術質量與語文學科教育相關的教育教學論文（知網可查），本項為必備的畢業資格。力爭在北大核心期刊發表論文。認真撰寫畢業論文，論文送外盲審達到合格以上標準；積極參加全省、全國研究生科研創新成果展，獲得等次獎者視同具備畢業論文寫作資格。
3.實踐能力：完成微格教學、教育實習、教育見習、實習報告、案例分析等實踐教學環節，共計5個學分 。
4.學術交流能力：在讀期間，校內外見習、研修活動不少于5次。鼓勵攜論文參加高層次高規格的學術會議，
四、學分及課程要求：
課程分為學位基礎課、專業必修課、專業選修課和實踐教學。總學分不少于36學分。兩年時間，須完成學位基礎課12學分；專業選修課，不少于6學分；實踐教學不少于8學分（其中校外2學分，校內6學分）。其它不少于10學分。
五、學位論文基本要求
（一）規范性要求：學位論文選題應與專業領域和專業方向的培養目標相一致，來源于基礎教育學校和中等職業技術學校的教育教學的實際問題。
（二）質量要求：學位論文應符合研究規范并凸顯應用價值，解決當前語文學科教學熱難點問題。文筆流暢。結構合理。有思想，有文采。論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數不少于2萬字。
（三）論文寫作環節要求：結構分為提出問題、分析問題、解決問題三大塊，具體根據研究情況可以適度調整，總體要求言之有物，言之有序，言之有理。
（四）論文答辯要求：論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級職稱的基礎教育學校或中等職業技術學校的教師或教學研究人員。
（五）修滿規定學分，并通過論文答辯者。經學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。