大連理工大學導師：唐萍 正文

[導師姓名]
唐萍

[所屬院校]
大連理工大學

[基本信息]
導師姓名：唐萍
性別：女
人氣指數：784
所屬院校：大連理工大學
所屬院系：
職稱：工程師
導師類型：碩導/博導
招生專業：

[通訊方式]
電子郵件：Tangping2009@dlut.edu.cn

[個人簡述]
博士、教授、博士生導師。首批長江學者獎勵計劃青年學者。現擔任大連理工大學科學技術研究院常務副院長、工業裝備結構分析國家重點實驗室副主任。中國科協第九屆全國委員會委員、中國力學學會青年工作委員會秘書長、中國青年科技工作者協會制造與工程科學專業委員會委員、國際結構與多學科優化學會（ISSMO）會員，國防科工局“國防基礎科研”、“民用航天預研”等項目評審高級助理。
科研方面：國家青年973專題項目首席科學家。曾獲第四屆中-日-韓結構及機械系統優化會議（CJK-OSM4）“青年學者獎”、錢令希力學青年教師一等獎，2009年入選遼寧省“百千萬人才工程”千人層次，2012年入選大連市首批領軍后備人才，2013年入選遼寧省高校杰出青年學者成長計劃，2017年獲遼寧省青年科技獎十大英才稱號。在國內外核心期刊發表學術論文近80篇，授權國際發明專利3項、國家發明專利6項，軟件著作權8個。主要研究方向為結構與多學科優化、航天先進材料與結構設計和耐撞性設計，研究工作密切結合國家安全重大裝備的結構分析與優化設計，所取得的研究成果絕大部分得到了直接應用。作為項目負責人主持973計劃青年科學家專題項目1項、國家自然科學基金2項、國防973課題1項、國防863課題3項、總裝預研教育部支撐計劃重點項目1項、教育部博士點基金1項，主持航天結構分析、優化設計和軟件開發等研究課題20余項；另外作為骨干參與國家自然科學重點基金、973課題多項。
教學方面：2012年獲“遼寧省高等學校青年教師教學標兵”榮譽稱號，獲遼寧省五一勞動獎章。一直擔任全校大學本科基礎課程“材料力學”的主講，教學效果突出，教學中注重面向學習興趣和工科邏輯培養課堂教學模式研究與實踐，曾獲全國第四屆基礎力學青年教師講課比賽一等獎（第1名）、首屆全國高校青年教師教學競賽工科二等獎、遼寧省普通高等學校青年教師教學技能競賽工科一等獎，主持國家級質量工程項目1項、省教改項目1項、校教改項目2項。發表多篇教育教學研究論文。2013年，擔任大連理工大學青年教師教學技能研究會秘書長。2011年4月，課堂教學環節被《北京考試報》報道，被描述為“工科課堂里的人文氣息”，后被“新浪教育”、“教育中國”、“搜狐新聞”轉載報道；2013年8月，《中國科學報》對其教學事跡進行了人物專訪“王博：青年教師課堂更有奇思妙想”。2013年9月《中國科學報》刊發了他的署名文章“關于專業邏輯培養的建議”，2017年4月《中國教育報》“青椒問學”開欄刊發了“為何學生交不出有專業邏輯的報告”口述署名文章。

[科研工作]
科研方面：國家青年973專題項目首席科學家。曾獲第四屆中-日-韓結構及機械系統優化會議（CJK-OSM4）“青年學者獎”、錢令希力學青年教師一等獎，2009年入選遼寧省“百千萬人才工程”千人層次，2012年入選大連市首批領軍后備人才，2013年入選遼寧省高校杰出青年學者成長計劃，2017年獲遼寧省青年科技獎十大英才稱號。在國內外核心期刊發表學術論文近80篇，授權國際發明專利3項、國家發明專利6項，軟件著作權8個。主要研究方向為結構與多學科優化、航天先進材料與結構設計和耐撞性設計，研究工作密切結合國家安全重大裝備的結構分析與優化設計，所取得的研究成果絕大部分得到了直接應用。作為項目負責人主持973計劃青年科學家專題項目1項、國家自然科學基金2項、國防973課題1項、國防863課題3項、總裝預研教育部支撐計劃重點項目1項、教育部博士點基金1項，主持航天結構分析、優化設計和軟件開發等研究課題20余項；另外作為骨干參與國家自然科學重點基金、973課題多項。
教學方面：2012年獲“遼寧省高等學校青年教師教學標兵”榮譽稱號，獲遼寧省五一勞動獎章。一直擔任全校大學本科基礎課程“材料力學”的主講，教學效果突出，教學中注重面向學習興趣和工科邏輯培養課堂教學模式研究與實踐，曾獲全國第四屆基礎力學青年教師講課比賽一等獎（第1名）、首屆全國高校青年教師教學競賽工科二等獎、遼寧省普通高等學校青年教師教學技能競賽工科一等獎，主持國家級質量工程項目1項、省教改項目1項、校教改項目2項。發表多篇教育教學研究論文。2013年，擔任大連理工大學青年教師教學技能研究會秘書長。2011年4月，課堂教學環節被《北京考試報》報道，被描述為“工科課堂里的人文氣息”，后被“新浪教育”、“教育中國”、“搜狐新聞”轉載報道；2013年8月，《中國科學報》對其教學事跡進行了人物專訪“王博：青年教師課堂更有奇思妙想”。2013年9月《中國科學報》刊發了他的署名文章“關于專業邏輯培養的建議”，2017年4月《中國教育報》“青椒問學”開欄刊發了“為何學生交不出有專業邏輯的報告”口述署名文章。

[教育背景]
2008.9-2016.6大連理工大學材料科學與工程博士2008.9-2016.6大連理工大學高分子材料博士2002.9-2005.7吉林大學分析化學碩士1998.9-2002.7吉林大學工業分析學士

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