復旦大學文學院中文系漢語言文字學的研究生培養方案 正文

本學科具有碩士學位授予權和博士學位授予權

一、學科研究方向及其研究生導師
序號	研究方向名稱	主要研究內容	研究生導師
1	漢語方言學	研究漢語方言學的理論和方法。研究漢語方言分類及其 特點、方言地理、方言歷史、方言接觸、方言演變、方 言調查法、方言的社會語言學和文化語言學研究，以及 漢語方言學簡史等。	游汝杰教授（博導） 陶寰副教授
2	漢語語法學	主要研究漢語語法理論、漢語語法結構、漢語語法學史。 本方向研究漢語的構詞方法、漢語的詞類、漢語的句型 系統、漢語的語法范疇、漢語的類型學特點、漢語語法 的信息處理、漢外語法比較、漢語的表達和應用。	戴耀晶教授（博導） 楊寧副教授 盧英順副教授 張豫峰副教授
3	漢語修辭學	主要研究漢語修辭學理論、語體學、語言風格學、修辭 學史、修辭心理學、語言社會變異等。從理論與實踐相 結合的角度，著重研究漢語運用的基本規律，包括修辭 現象、語體風格形成與發展過程及其基礎。深化修辭學 的理論研究，強化修辭學對語言實踐的指導功能。	李熙宗教授（博導） 劉大為教授（博導） 吳禮權教授（博導） 祝克懿副教授
4	漢語史	主要研究漢語語音、詞匯和語法的發展史，探索漢語語 音、詞匯和語法在不同歷史時期的基本面貌，及其發展 演變的趨勢和規律，為現代漢語的研究和教學提供重要 的根據，并為世界語言科學提供新的理論和方法。	楊劍橋教授（博導） 傅杰教授（博導） 殷寄明教授（博導）
5	中國語言學史	主要研究中國語言學的歷史發展及其發展規律，著重研 究各個時代的語言學家、語言學著作，以及語言理論、 語言學思潮和語文運動等，并注意了解和掌握中國語言 學的發展演變特點，使之在世界語言學史上占有重要的 地位。	楊劍橋教授（博導） 傅杰教授（博導） 殷寄明教授（博導）

 
二、培養目標
1. 碩士生
了解本學科各領域的基本內容，熟練掌握本學科分支的相關理論、內容和研究方法，能 就某一前沿課題撰寫論文。掌握一門外語，能運用機算機開展科學研究。具備獨立研究語言 學問題的能力。德智體全面發展，身心健康。
2. 博士生
具有本學科的廣博知識，深入了解本學科各領域的前沿課題，熟練掌握本學科分支的相 關理論、內容和研究方法，能就若干前沿課題撰寫論文。了解鄰近學科的基本內容和最新成 果。熟練掌握第一外語，并能用外語口頭表達學術觀點。一般掌握第二外語。能運用計算機 開展科學研究。具備獨立設計課題和研究課題的能力。德智體全面發展，身心健康。
三、課程學習及學分的基本要求
1. 碩士生
總學分 34學分

其中：	公共學位課	須修	4	門	10	學分
	學位基礎課	須修	2	門	6	學分
	學位專業課	須修	4	門	8	學分
	專業選修課	須修	4	門	8	學分
	跨一級學科課程	須修	1	門	2	學分
2.博士生
總學分	16學分
其中：	公共學位課	須修	3	門	8	學分
	學位專業課	須修	2	門	4	學分
	專業選修課	須修	1	門	2	學分
	跨一級學科課程	須修	1	門	2	學分

 
具體的課程設置請看《中國語言文學一級學科研究生課程設置》
四、必修環節的基本要求
(一) 實踐的基本范圍或基本形式
1. 碩士生
(1) 從事漢語應用或漢語方言實地調査。
(2) 擔任助教工作。
(3) 擔任本科生班主任工作。
(4) 學習撰寫學術論文。
2. 博士生
(1) 從事語言應用或漢語方言實地考察，撰寫考察報告。
(2) 擔任助教工作。
(3) 參加研究生沙龍，交流學術信息，發表學術見解。
(4) 參加導師主持的研究項目。
(二) 學術活動的次數、考核方式及基本要求
1. 碩士生
(1) 每學期在研究生課堂上作兩次學術論文報告。
(2) 在學期間在校內外的學術會議上至少作一次學術報告。
(3) 報告的基本要求是有所發現，或觀點較新。
(4) 學術報告可作為評分參考。
2. 博士生
(1) 每學期在研究生課堂上作兩次學術論文報告。
(2) 在學期間在校內外的學術會議上至少作兩次學術報告。
(3) 報告內容可作為成績的參考。
(4) 開展與國內外同行的各種形式的學術交流，包括：交流研究資料；開展網上論壇; 組織學術沙龍；通信探討前沿課題；進行合作研究等。
五、 博士生學科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 時間：二年級第二學期第二周。
2. 方式：由博士生本人向全體指導教師口頭和書面匯報入校以來的成績。 內容包括：
(1) 基礎課和專業課的學習情況。
(2) 專題研究和撰寫論文情況。
(3) 閱讀文獻情況。
(4) 參加語言調査情況。
3. 合格標準：
(1) 所有課程的成績均在“中"以上。
(2) 至少已有兩篇論文已向核心或權威刊物投稿。
(3) 提交已閱讀文獻的書目和筆記。
(4) 參加過語言運用情況或漢語方言的實際調査。
4. 考核形式：
(1) 由全體指導教師無記名投票，決定成績等級。
(2) 成績等級分為優、良、中、及格、不及格五等。
(3) 由全體指導教師給出評語，說明是否同意進入博士學位論文寫作階段。
六、 碩博連讀生學科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 時間：三年級第一學期第三周。
2. 方式：由碩士生本人向全體指導教師口頭和書面匯報入讀以來的成績。 內容包括：
(1) 基礎課和專業課的學習情況。
(2) 撰寫和發表論文情況。
(3) 獲獎情況。
(4) 政治思想和組織紀律方面的情況。
3. 合格標準：
(1) 課程成績均在“中"以上。
(2) 至少有一篇論文已在核心刊物上發表。
(3) 獲得過獎學金和其他獎勵。
(4) 各方面表現良好，得到師生好評。
由全體指導教師無記名投票，決定是否同意申報碩博連讀。最后由主管系主任審核，報 研究生院批準。
七、 學位論文的基本要求
1. 碩士學位論文
(1) 論題具有學術意義。
(2) 選題必須通過開題報告階段。
(3) 論文必須是獨立完成的。
(4) 作者能熟練掌握相關的文獻資料，充分了解前人的相關研究成果。
(5) 論文必須有新的發現和新的見解。
(6) 思路清晰、行文流暢。
(7) 字數不少于3萬字。
2. 博士學位論文
(1) 選題必須通過開題報告審查核準。
(2) 論題必須是本學科的前沿問題或薄弱環節。
(3) 論文必須是獨立完成的。
(4) 作者能熟練掌握相關的文獻資料，充分了解前人的相關研究成果。
(5) 論文有新的學術觀點，對本學科的發展具有較大的價值，或對新的研究方向有所 開拓。
(6) 思路清晰、行文流暢。
(7) 字數不少于10萬字。
(8) 論文的部分章節應達到在權威或核心刊物發表的水平。
八、 科學研究能力與水平的基本要求
1-碩士生
具備良好的知識結構和扎實的專業基礎；具備獨立調查和研究能力；能用第一外語較熟 練地閱讀專業文獻；所撰重要論文可以達到在核心刊物發表的水平；有擔任本專業課程的能 力。
2. 博士生
具備良好的知識結構和扎實的專業基礎；閱讀過本專業中文各種重要的文獻資料；能用 第一外語熟練閱讀專業文獻，并能用外語口頭表達學術觀點；具備獨立設計課題和研究課題 的能力，初步具備組織他人開展專題研究的能力；具備撰寫學術著作的能力；能擔任兩門以 上本專業的本科生課程。

復旦大學

本文來源：http://m.btfokj.cn/fudandaxue/yanjiushengyuan_253784.html