吉林工程技術師范學院專業排名
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學科建設
據2016年2月學校官網顯示，學校建有職業技術教育學、設計藝術學、機械制造及其自動化3個省級重點學科。
師資力量
截至2014年12月，學校共有教職工842人，專任教師531人，其中正高級職稱60人，副高級職稱229人，獲碩士以上學位504人，兼職博士生指導教師與碩士生指導教師共30人；吉林省優秀教師1人，吉林省教學名師2人，吉林省高等學校教學名師1人，吉林省優秀教學團隊6個，教育部新世紀優秀人才1人、吉林省高級專家1人、吉林省有突出貢獻的中青年專業技術人才2人、吉林省拔尖創新人才2人、“長白山”學者1人，“長白山”技能名師3人。
吉林省優秀教師：陳衛
吉林省教學名師：甄國紅 、陳少志
吉林省高等學校教學名師：張鵬
| 團隊名稱 | 負責人 |
|---|---|
| 機械設計制造及其自動化專業教學團隊 | 周廣文 |
| 電子信息工程專業基礎課程教學團隊 | 王朝勇 |
| 服裝設計與工程專業教學團隊 | 韓靜 |
| 編輯出版學專業教學團隊 | 陳少志 |
| 平面設計教學團隊 | 樸明姬 |
| 市場營銷專業教學團隊 | 楊吉生 |
教學建設
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質量工程
截至2014年12月，學校建有教師教育國家級精品資源共享課4門、省級精品課程12門、省級優秀課程54門；校外實踐教學基地100余個，被人社部確定為國家職業技能鑒定試點校，被國家語委確定為國家級語言文字規范化示范校；國家級專業綜合改革試點專業1個，國家級特色專業2個，吉林省高等學校本科品牌專業建設點1個，省級特色專業8個，國家級大學生校外實踐教育基地1個，省級實驗教學示范中心4個，省級人才培養模式創新實驗區3個，教育部卓越教師培養計劃改革項目1個。
2014年，“創立教育研究與教學改革聯動機制 整體推進職業教育人才培養模式創新”項目獲國家級教學成果獎獲獎一等獎，“中等職業學校專業教師“校－企－校”協同培訓模式的創新與實踐”項目獲國家級教學成果獎二等獎； “‘校-企-校’聯盟——職教師資培養培訓模式創新與實踐”等7項教學成果獲吉教學成果獲吉林省高等教育教學成果獎，其中一等獎2項，二等獎4項，三等獎1項。獲吉林省首屆職業教育與成人教育教學成果獎7項，其中特等獎1項、一等獎2項、二等獎2項、三等獎2項。
2014年開展職業技能鑒定工種17個，其中通用工種9個（包括車工、鉗工、數控車工、數控銑工、維修電工、電焊工、食品檢驗工、服裝設計定制工、茶藝師）；新職業7個（包括企業人力資源師、營銷師、公共營養師、心理咨詢師、秘書、網絡編輯師、電子商務師）；高新技術1個（PS圖形圖像處理）。
國家級專業綜合改革試點專業：機械設計制造及其自動化
國家級特色專業：機械設計制造及其自動化、市場營銷
吉林省高等學校本科品牌專業建設點：機械設計制造及其自動化、自動化
省級特色專業：機械設計制造及其自動化、市場營銷、服裝設計與工程、電子信息工程、自動化、編輯出版學、財務管理、計算機科學與技術
國家級大學生校外實踐教育基地：吉林工程技術師范學院-吉林省榮發服裝廠
省級實驗教學示范中心：電工電子實驗教學中心、先進制造技術實驗教學中心、自動化控制技術實驗教學示范中心、食品科學與工程實驗教學示范中心
省級人才培養模式創新實驗區：“三三制專門化”市場營銷專業人才培養模式創新實驗區、中職本科“3+4”銜接機械電子工程“工學融合”的“五維度”一體化設計的人才培養模式創新實驗區、電氣工程及其自動化專業卓越職教師資人才培養模式創新實驗區
教育部卓越教師培養計劃改革項目：“一-二-三課堂”立體設計—卓越職教師資自動化專業人才培養模式創新實踐》
國家級精品資源共享課程：電氣信息類學科教學法、就業指導、職業生涯規劃、職業教育課程開發
省級精品課程：馬克思主義基本原理概論 、單片機原理及應用 、大學英語、市場調查 、機械設計、信號與系統 、財務會計學 、電機與電力拖動基礎、通信原理、微生物學、工程制圖
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