廣東技術師范大學導師：張玲燕

發(fā)布時間：2021-11-20 編輯：考研派小莉推薦訪問：

廣東技術師范大學導師：張玲燕內容如下，更多考研資訊請關注我們網站的更新！敬請收藏本站，或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號（里面有非常多的免費考研資源可以領取，有各種考研問題，也可直接加我們網站上的研究生學姐微信，全程免費答疑，助各位考研一臂之力，爭取早日考上理想中的研究生院校。）

+廣東技術師范大學研究生
微信,為你答疑,送資源

廣東技術師范大學導師：張玲燕正文

[導師姓名]
張玲燕

[所屬院校]
廣東技術師范大學

[基本信息]
導師姓名：張玲燕
性別：女
人氣指數：2602
所屬院校：廣東技術師范大學
所屬院系：
職稱：副教授
導師類型：
招生專業(yè)：職業(yè)技術教育學
研究領域：1.認知心理學：漢字詞的認知加工2.職業(yè)心理學：職業(yè)認同與發(fā)展；就業(yè)心理機制

[通訊方式]
辦公電話：13928810722
電子郵件：lingyan81@163.com

[個人簡述]
畢業(yè)院校:香港中文大學，應用心理系系主任,2014年榮獲廣東技術師范學院第九屆本科課堂教學觀摩競賽二等獎。榮獲2014-2015學年度課堂教學質量優(yōu)秀教師。榮獲2015-2016學年度課堂教學質量優(yōu)秀教師。榮獲2016年度考核優(yōu)秀。

[科研工作]
論文與著作：（1）張玲燕，金檀，田朝霞. (2013).詞素認知加工的理論模型及研究范式.心理科學，36（3）,576-579.（2）張玲燕，金檀，田朝霞.(2013). 聚焦詞素語義加工的時間軸—先形后義還是形義并行？心理科學進展,21(8),1382-1388.（3）張玲燕，田朝霞，金檀.(2013). 漢語合成詞的整詞詞形表征.心理與行為研究, 11(4),569-574.（4）張玲燕.（2017）.職業(yè)同一性問卷中文版——大學生樣本的信度和效度.中國臨床心理學雜志，25（3），463-466.（5）張玲燕，陳麗君.（2017）.適應高素質應用型人才培養(yǎng)的教學內容改革研究——以應用心理學專業(yè)教學為例.廣東技術師范學院學報,38（2），38-42.（6）參編教材《心理學》（ISBN 978-7- 5534-3825-2）.（2014）.吉林出版集團責任有限公司. （7）李寧，張玲燕（2017）.《職業(yè)教育心理學》，廣東科技出版社有限公司，整理出版中.
主持與參與課題：1. 廣東技術師范學院人文社會科學研究項目，轉型期應用技術型高校學生職業(yè)同一性的發(fā)展，14SKY20.0.3萬元，主持。2. 廣東技術師范學院教學改革與研究項目，JYYB201534，以培養(yǎng)高素質應用型心理學專業(yè)人才為導向的教學方法改革.0.2萬元.主持.3. 廣東省教育廳青年創(chuàng)新人才項目，2014WQNCX123，應用技術型高校大學生職業(yè)同一性的發(fā)展、機制與效應研究. 3萬元，主持。4. 廣東省哲學社會科學“十二五”規(guī)劃2015年度學科共建項目，GD15XXL03，應用技術型高校大學生就業(yè)心理與行為機制研究. 4萬元，主持。5. 廣東省哲學社會科學“十二五”規(guī)劃2014年度學科共建項目，基于生態(tài)系統理論的職業(yè)院校專家型教師成長路徑研究，GD14XJY02，參與。6. 2013年教育部年人文社科青年基金項目，留學生漢語習得過程中的“二次成長”：文化適應性的形成與影響，結題，參與。7. 2014年廣州市哲學社會科學“十二五”規(guī)劃青年課題《預防和糾正幼兒園讀寫教育小學化的行動研究》，14Q17,參與。

[教育背景]

廣東技術師范大學

添加廣東技術師范大學學姐微信，或微信搜索公眾號“考研派小站”，關注[考研派小站]微信公眾號，在考研派小站微信號輸入[廣東技術師范大學考研分數線、廣東技術師范大學報錄比、廣東技術師范大學考研群、廣東技術師范大學學姐微信、廣東技術師范大學考研真題、廣東技術師范大學專業(yè)目錄、廣東技術師范大學排名、廣東技術師范大學保研、廣東技術師范大學公眾號、廣東技術師范大學研究生招生）]即可在手機上查看相對應廣東技術師范大學考研信息或資源。