贛南醫科大學護理學院的介紹 正文

一、歷史沿革  
贛南醫科大學于1999年設立護理學教研室，2004年5月設置為護理學系，2008年2月成立護理學院。1999年開設?？谱o理專業，2002年開設本科護理學專業。2014年獲護理碩士專業學位授權點。2015年開設三年制助產專業，2019年開設本科助產專業。  
二、部門設置  
護理學院下設辦公室、學生工作辦公室、護理學基礎教研室、臨床護理教研室、人文護理教研室、婦產護理學教研室、急危重癥護理護理學教研室、護理學中心實驗室。  
三、師資隊伍，  
護理學院師資力量雄厚，人才梯隊合理。目前共有專職教師71人，外聘教師3人。其中副高職稱39人，博士3人，碩士21人。學院教師近五年主編、參編規劃教材20余部，其中人民衛生出版社出版教材10余部；在省級以上刊物發表論文100余篇，其中核心期刊論文20余篇；主持市（廳）級以上課題90余項，其中省部級以上課題10余項，獲國家專利4項。2019年，4名教師參加江西省本科院校教師臨床操作技能競賽初賽以第一名成績晉級全國比賽，在全國本科院校教師臨床操作技能競賽中，榮獲團體一等獎，心肺復蘇單項特等獎、心電監護單項一等獎、靜脈輸液單項三等獎的優異成績。
三、學科專業建設  
學院現有碩士專業學位研究生、本科、?？迫齻€培養層次，護理學、助產學兩個培養專業。其中四年制本科護理學專業于2010年被列為江西省高校特色專業建設點。2010年在省內率先開展急危重癥護理人才的培養，該人才培養項目獲學校第八批教學成果一等獎。2013年護理學專業被列為江西省普通本科高校專業綜合改革試點項目。2014年護理學被列為學校第五屆重點扶持學科。2017年急危重癥護理學被列為學校第六屆重點扶持學科。“‘一貫穿二對接三結合’本科急危重癥護理人才培養模式的構建與實踐”項目獲校級教學成果一等獎和省級教學成果二等獎。
四、課程與教學基本條件建設  
《護理學基礎》2010年被列為校級精品課程，2013年被列為江西省高等學校（本科）省級精品資源共享課程?！都蔽Ｖ匕Y護理學》2014年被列為校級精品課程。建有《內科護理學》、《外科護理學》、《急危重癥護理學》、《護理學基礎》、《兒科護理學》、《婦產科護理》等六門校級網絡課程，《護理學基礎》和《急危重癥護理學》獲校級精品在線開放課程。  
學院實驗場地寬敞，實踐教學條件優越。護理學中心實驗室占地面積6000余平方米，分多功能示教區、基礎護理實驗區、模擬病房實驗區、婦產兒科人文護理實驗區、急救社區老年護理實驗區五大功能區域。有綜合模擬產婦、虛擬靜脈穿刺系統、虛擬置管系統、心電監護儀、電除顫儀、多功能護理CPR模型人、復蘇安妮、高級分娩模型、高級心肺復蘇訓練組合、全功能急救模型人、多功能監護儀、成人呼吸機、兒童心肺復蘇模型等高級儀器設備，總值約750余萬元，為仿真式、功能齊全的現代化實驗室，遴選建立了16個實習基地和3個社區實踐基地，充分滿足了人才培養的需要，
 
五、人才培養  
護理學院明確專業定位和培養目標，貫徹“分層培養、突出專業特點”的原則，以提高教育質量為核心，以培養學生實踐能力和創新精神為重點，持續推進學生職業道德培養和素質教育。積極開展以學生為中心的教學方法改革，重視“啟發式”教學、“討論式”教學和“探究式”教學，在實踐教學中，增加綜合性、設計性、創新性實驗項目，培養學生創新能力。2015年，我院學生參加首屆全國護理學專業臨床技能大賽，以總分第6名的成績榮獲團隊二等獎。  
在成功開展急危重癥護理人才培養的基礎上，我院根據新時期人民群眾的健康需求，正在積極探索社會緊缺人才如老年護理、社區護理、助產護理等?？菩妥o理人才培養模式。  
護理學院現有在校生1700余人，學生最終就業率一直保持100%，90%以上的畢業生在三級醫院工作。近三年全國護士執業資格考試通過率平均為96.70%。近兩年畢業生報考碩士研究生上線率（國家線）達到84%。  
六、學術交流  
學院加強國內外學術交流，與北京大學護理學院、南方醫科大學護理學院、臺灣輔英科技大學、美國林肯紀念大學、韓國大邱韓醫大學、澳大利亞圣母大學護理學院、新西蘭坎特伯雷大學等都有友好往來和交流。  
七、學院文化  
護理學院以素質教育為根本、專業學習為重點、創新能力為核心、社會實踐為紐帶，培養高素質的護理人才。非常重視學院文化、班級文化、宿舍文化的建設，全面推進素質教育。每年以“5·12”國際護士節為載體舉辦護理文化藝術節，組建有志愿者服務隊、禮儀隊等，各社團也定期開展豐富多彩的活動，2016年7月，我院愛心醫療服務隊在全南6個鄉鎮開展暑期“三下鄉”社會實踐活動，被團中央授予全國優秀服務隊榮譽稱號；在“踐行愛心服務發現美麗中國”2016年全國大中專學生暑期“三下鄉”新媒體公益傳播力評選表彰活動中獲得全國優秀團隊榮譽稱號。  

贛南醫科大學

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