一、學制，學位 

學制4年，授予工學學士學位。 

二、專業培養目標 

本專業培養符合《普通高等學校本科教育的培養目標和本科畢業生的基本要求》，適應21世紀我國社會主義現代化建設需要，滿足“卓越工程師教育培養計劃”要求，德、智、體、美全面發展，基礎扎實、知識面寬、素質高、能力強、有創新意識的建筑環境與能源應用工程專業高級應用型工程技術人才。培養具備建筑暖通空調、建筑自動化、建筑給排水以及建筑節能設計理論的綜合知識，能夠從事工業與民用建筑環境控制技術領域的工作，具有暖通空調、建筑給排水等公共設施系統、建筑熱能供應系統的設計、安裝、調試運行能力，具有制定建筑自動化系統方案的能力，具有初步的應用研究與開發能力，滿足注冊公用設備工程師培養的教學評估要求，能進行工程設計、運行、施工管理、經營管理以及應用研究的高級建筑環境與能源應用工程技術人才。學生畢業后可以到設計單位從事工業與民用建筑暖通空調系統、區域供冷供熱系統、樓宇自動控制系統、室內給排水以及消防工程的設計工作，也可去施工企業從事施工安裝技術及項目管理工作，還可就職于物業管理企業從事建筑設備設施的管理工作。 

三、專業主要發展方向 

1、建筑暖通空調系統的設計、施工安裝、運行管理、技術服務、市場營銷；2、建筑設備自動化及建筑電氣系統的設計、施工及運行維護；3、建筑節能規劃、設計、施工、改造及檢測。 

四、專業基本培養規格 

本專業學生應具有以下幾方面的知識和能力：1、掌握電工學與電子技術、工程熱力學、流體力學、傳熱學、建筑環境學、流體輸配管網、熱質交換原理與設備、建筑環境測試技術、自動控制原理、暖通空調、建筑設備自動化、空調冷熱源、建筑電氣、燃氣供應、建筑給排水等的基本理論和知識；2、掌握建筑暖通空調系統、建筑設備自動化及建筑電氣系統、建筑燃氣供應系統、建筑給水排水系統設計、施工及運行管理的基本知識；3、具有進行建筑暖通空調系統、建筑設備自動化及建筑電氣系統、建筑給水排水系統設計、施工及運行管理的能力；具有從事建筑節能規劃、設計、施工、改造及檢測工作的能力；4、通過國家四級英語考試和廣東省計算機等級考試；5、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有能初步開展科學研究及技術研發的能力。 

五、修業指導 

注重理論學習與實踐能力培養相結合，基礎知識學習應注重對原理的掌握，專業知識應注重培養應用能力，按“厚基礎，寬口徑”要求拓寬專業面，同時提高外語和計算機應用水平。本專業課程體系設通識教育課程平臺、學科基礎課程平臺、專業課程平臺、實驗教學及集中性實踐教學環節。課程類型分為必修和選修，必修課程包括通識類必修課、學科基礎必修課、專業必修課程和集中性實踐教學環節，全體學生都要修讀；選修課程有通識類選修課和專業選修課，學生必須修滿規定的學分。在學校通識教育課程平臺中，本專業共開設16門通識類必修課，計35學分，主要集中在第一、二學年完成，培養學生的人文、社會科學等基礎知識，并掌握一門外國語。通識類選修課程至少修滿11學分。學科基礎課程平臺共開設《高等數學》、《大學物理》等10門學科基礎必修課，為本專業必需的自然科學基礎知識，共計27學分，主要集中在第1-3學期完成。專業必修課程開設《工程熱力學》、《流體力學》、《傳熱學》等10門專業基礎及專業課程，計22.5學分。專業選修課程共設置27門課程，主要目的是根據學生就業或繼續深造的不同志向，提供各種類型的課程，著重培養學生扎實的專業知識和創新精神，學生至少選修33.5學分。集中性實踐教學環節主要目的在于培養學生將所學理論知識應用到實踐中以解決實際問題，實現理論與實踐的有機結合，強化動手能力和社會實踐能力，培養學生創新意識。該模塊包括軍事訓練、認識實習、課程設計、工程訓練、生產實習、畢業實習和和畢業設計（論文）等。第二課堂設置4個學分，其中創新能力培養3學分，要求學生結合學科競賽、挑戰杯、設計大賽、參與教師科研課題、自主開放實驗課題等形式，培養創新能力；國情教育與社會服務1學分，要求學生在讀期間，必須完成72小時社會服務工作。 

 

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