新疆師范大學教育學科始建于1978 年，1983年教育學本科專業開始招生，2021在原教育系、現代教育技術系、學前教育系和心理學系的基礎上，本著按一級學科歸屬對學科進行結構優化、合理配置和做大做強，使其更好的適應自治區教育改革與發展的需要，學校對原初等教育學院和原教育科學學院進行重組合并成立了新的教育科學學院，院長為趙建梅教授、學院黨委書記為付東明教授。

目前，教育科學學院設有教育學系、學前教育系、小學教育系、特殊教育系和小學教育系以及實驗中心、成人教育辦公室。此外，新疆師范大學基礎教育改革與發展研究中心、新疆心理學會以及“新疆教育電視臺新疆師范大學記者站”附設于我院。擁有具有教師教育特色的成人學歷教育和貫穿大中專以及中小學學前教育一體化的培訓項目。

學院于2013年獲批全疆唯一的教育學一級學科博士點，2018增獲教育博士專業學位授權點，成為全國24家同時具有學術博士和專業博士授權點的單位之一。此外，還具有教育學一級學科碩士點，下設教育學原理、課程與教學論基本理論、學前教育、教育技術學、課程與教學論（小學教育）、少兒組織等6個二級學術型碩士學位點，同時學校教育碩士專業學位點一級點管理崗位附設于學院，學院自身設置小學語文、心理健康教育、現代教育技術、教育管理等4個教育碩士專業學位授權點。

目前，學院擁有教育學、學前教育、教育技術學、小學教育、特殊教育5個本科專業。擁有自治區重點學科（高原）——教育學、自治區普通高校人文社會科學重點研究基地“新疆教師教育研究中心”和新疆全納教育資源中心、自治區高校實驗教學示范中心——信息傳播實驗教學示范中心，“新疆教師教育研究中心”在2020年自治區教育廳的驗收中取得了并列全疆第一的優秀成績。擁有以服務教學科研為導向的、設備較為先進的學前教育實驗室、教育技術實驗室，教師教育綜合實驗室（2008年獲批省部共建實驗室），充分滿足了學院各專業本科生、研究生教育教學和科研的需要。

學院文理兼備，現有教職工100人，其中專任教師67人，行政教輔人員33人。教授13人，副教授25人，博士生導師6人，碩士生導師25人，入選自治區高層次人才“天山英才”工程3人，入選自治區“四個一批”人才工程1人，博士23人及在讀博士8人，碩士以上學歷層次的教師占全院教工比例的88%，教師隊伍的學歷層次、職稱結構、年齡結構日趨合理。

學院以人才培養為核心，為平臺建設為抓手，著力打造具有鮮明教師教育特色和區域特色的教學研究型學院。目前有博士研究生68人（留學生7人），碩士研究生217人（留學生15人），本科生2248人，成教學員2500人。學院設有童心驛站、手語協會、吉他社、墨香軒三筆字協會、愛電腦影劇社、領風動漫社、風之舞輪滑社，R· B· S滑板社等學生社團組織，通過在學生中開展豐富多彩的科技創新、社會實踐等素質教育活動，為學生們的全面發展提供施展才華的平臺。近幾年我院學生在“MM百萬青年創業計劃”、“飛思卡爾杯”、“全國大學生智能汽車競賽”、“全國大學生信息技術技能大賽”、“全國大學生計算機設計大賽”、“全國大學生英語競賽”、“全國大學生廣告藝術設計大賽”、“中國好創意大賽”中屢獲佳績。

近五年，學院科研成果豐碩，承擔了以全國教育科學規劃重點招標項目“少數民族學生學習掌握國家通用語言文字的規律和策略研究”等為代表的國家級、自治區級及國際合作課題共計80余項，發表學術論文300余篇，出版學術專著11部，獲第五屆全國教育科學研究優秀成果三等獎、新疆維吾爾自治區第九屆、第十屆、第十一屆、第十二屆哲學社會科學獎優秀成果獎一、二、三等獎等省部級科研獎勵近20余項。

 

新疆師范大學教育科學學院聯系方式：

1.院長辦公室：0991-4112661

2.黨總支書記辦公室：0991-4112662

3.副院長辦公室：0991-4112663

4.黨總支副書記辦公室：0991-4112672

5.成教（繼續教育）、在職研究生秘書辦公室：0991-4332120

5.學院教學秘書辦公室（院辦）：0991-4112682

6.本科生輔導員老師、全日制研究生秘書辦公室：0991-4112680

聯系時間：

（夏季：北京時間10：00-13:30   15:30-19:00

冬季：北京時間10: 30-14:00   15:30-19:00）

 

新疆師范大學教育科學學院學科設置：

自治區一流專業 : 特殊教育

新疆師范大學初等教育學院特殊教育專業于2009年獲批，2010年首次招生。本專業自建設之初，就結合新疆特殊教育發展的需求，以服務特殊兒童、服務社會為導向，緊扣學校“深化改革、優化結構、強化特色、提高質量”的指導方針，進行了大膽改革和積極探索。經過11年建設，本專業在辦學規模、培養方案、師資隊伍、教學設施等建設方面均取得了突破性進展，教育教學質量不斷提高，專業優勢更加明顯，辦學特色更加鮮明，國際化視野更加開闊，在全區乃至西北特殊教育領域的示范和帶頭作用不斷凸顯。

本專業于2011年獲批自治區重點產業緊缺人才專業，2012年獲批國家發改委、中殘聯、教育部“特殊教育學校建設二期”5000萬專項，同年，新疆全納教育資源中心也落戶我院；2013年“醫教結合、綜合康復”背景下特殊教育專業綜合類人才培養改革與試點項目入選教育部“教師隊伍建設示范項目”并獲準立項，自治區人民政府獎學金地方公派出國留學成組配套項目；2014年獲自治區第八屆高等教育教學成果三等獎；2017年獲批自治區重點專業，2018年建立特殊教育專業碩士學位點，2019年獲批自治區一流專業建設點和特殊教育學術型碩士學位點。

在國家和自治區的大力支持及學院的積極努力下，本專業目前已步入良性發展軌道，發展勢頭良好。截止目前，本專業已招收8屆本科生共計542人，在校生已由2010年的21名迅速擴大到2021年的293。本專業教師隊伍結構：專職教師隊伍9人，其中教授1人、副教授4人，講師4人；博士3人、碩士6人，（其中青年教師即年齡在40周歲以下7人）；學科專業背景分別為特殊教育、教育學、言語聽覺康復科學、心理學及音樂教育等。

國家一流本科專業：教育技術學

教育技術學本科專業是教育學和信息科學相交叉的新興應用型學科，為教育信息化、企業信息化培訓、廣播電視等領域培養從事數字化學習過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，教學(培訓)媒體設計、開發與創編的復合型、創新型、應用型人才。教育技術專業通過追蹤國際、國內教育技術專業發展的大趨勢，結合新疆教育發展的實際需要，根據教育部高等學校教育技術學專業教學指導委員會制定的《高等學校教育技術學專業指導性專業規范》要求，把握教育技術專業定位和培養的規格要求。本專業培養目標定位是:培養能夠在教育領域從事教學系統(含教學媒體)的設計、開發、運用、管理和評價的教育技術專業的專門人才，就業范圍包括各級師范院校的教育技術學專業的課程教師、中小學信息技術課程的主講教師、各級電教館、高校和普教機構的教育技術人員、創客培訓人員、少兒編程培訓人員，以及各類電視傳播機構的從業人員。

教育技術學專業建設始于1986年，1996年開始本科專業招生，2006年獲得全疆首個教育學二級學科“教育技術學”碩士專業授權點，2013年7月，獲得教育學一級學科博士學位授權點，2014年9月開始招收第一屆 教育技術學博士研究生。目前我校教育技術專業已成為新疆境內教育技術學學科布局最豐富，學科層次最完善的學科專業點。經過30多年的發展和建設，在人才培養、科學研究、社會服務等方面取得了一定的成績，成為新疆教育技術人才培養和科學研究的重要基地，已為新疆各級各類學校及教育機構培養了近1600多名教育技術專業人才。本專業目前形成了從本科到博士研究生的培養體系，教育技術學專業領域辦學水平居于全疆領先水平。本專業學生就業形勢良好，多次獲得各類創新創業大賽、微課大賽、計算機設計大賽等獎項。2017年8月，本專業被自治區教育廳立項自治區普通高校第二批重點專業(戰略新興專業)建設，2021年本專業被評為國家一流專業。專業負責人為王煒教授。

國家一流本科建設專業：小學教育專業 

新疆師范大學小學教育專業開辦于2002年，同年招收專科層次學生；2007年起招收本科層次學生，設有文科、理科和英語三個方向；2012年起招收課程與教學論（小學教育）學術型碩士，2014年起招收小學教育專業碩士研究生。2017年獲批自治區重點專業，2019年獲批自治區首批一流專業，2021年獲批國家一流本科建設專業。

 本專業適應當前國家與地區基礎教育需要，立足新疆，面向西部，培養“師德高尚、教育理念先進、專業知識扎實、教育教學能力突出、反思及研究能力較強”，能在城鄉小學及相關教育領域從事相關學科教育教學及管理工作的優秀小學教育師資。

小學教育專業在發展過程中形成了如下特色和優勢：“1+X”的人才培養模式、全過程、多方位的實踐教學體系、理論與實踐深度融合的教師隊伍、多學科支撐的專業發展平臺、職前職后一體化交互反哺機制。

小學教育專業經過近20年建設，在人才培養質量、師資隊伍結構、社會服務能力等方面取得長足進步，是一個奮進中的專業。

國家一流本科建設專業：學前教育專業 

新疆師范大學學前教育專業創建于1997年并于同年開始招收本科生，2017年獲得碩士學位授予資格，現已形成涵蓋本科、碩士研究生的人才培養體系。2011年申報為自治區重點產業緊缺人才專業，2013年獲批為教育部“本科教學工程”地方高校第一批本科專業綜合改革試點項目，2017年獲批為自治區教育學類重點專業——自治區戰略新興專業，2019年獲批首批國家一流本科建設專業。本專業現已形成了一支以學術帶頭人為核心，以教授、博士為骨干，結構較合理、專業優勢顯著的教學團隊，教學團隊由28人組成，教授7人，副教授4人，講師12，助教5人，其中博士6人，在讀博士2人。

本專業先后作為自治區重點產業緊缺人才專業和自治區教育學類重點專業進行了內涵和條件建設，積極進行教學改革，多項舉措探索人才培養的模式，獲得自治區級優秀教學成果獎三等獎。本專業建有學前教育實驗室，基本能滿足學前教育教師技能實訓的需要，也能滿足實驗教學等教學需要。本專業先后發展了23所烏魯木齊市高水平實習、實踐園所，并與南疆庫車縣、沙雅縣以及烏魯木齊縣等教育局簽訂了支教實習協議，通過近十年的實踐基地建設，基本形成了高校專業、本地區教育行政部門以及學前教育機構 “三位一體”UGK協同育人的職前教師培養模式。

本專業始終堅持以提升本科人才培養質量為核心，主動進行人才培養模式的改革。在以“全程實踐”教育理念的主導下，探索出以“教育教學與實踐實訓相結合，專業理論與專業技能共發展，學校與用人單位‘雙主體’共育人”的教育模式，逐步形成了“一個目標，三大平臺、三支隊伍，五項指導”的培養體系。本科生的綜合素質尤其教育實踐能力顯著提升，在每年新疆舉行的特崗教師招聘考試中，100%的學生通過考核。本專業學生在校級省級師范生教學技能大賽中獲獎學生人數逐年提高，如在2018年西北地區高校本科生技能大賽中，本專業學生獲得了二等獎；近年本科生畢業論文先后在全國高校畢業論文評比中，2人獲一等獎，7人獲二等獎，23人獲三等獎；在首屆全國師范生微課大賽中，1人獲得二等獎，1人獲得三等獎等，本科生獲得大學生創新項目數量逐年提高，完成效果良好。近10年來畢業生中已經涌現出縣市級學科骨干32人，業務園長和副園長20余人。本專業已為新疆各級各類托幼機構和教育科研單位培養了近千名學前教育專業人才，近年就業率穩居學校各專業的前列。

為更好地適應國家和自治區學前教育事業改革與發展的需要，學前教育教師團隊用科研成果積極服務于新疆學前教育發展的現實需要，如建議獻策，主持或承擔自治區學前教育教育政策、教育指導性文本的制定，學前教材的研發、編寫，學前教育資源開發以及幼兒教師國培、省培等各項工作。其中，編寫的“新疆農村幼兒園教材” ，該套教材先后為新疆近千萬名幼兒健康成長提供了支持，平均每年有近120萬幼兒使用該套教材，為促進新疆學前教育事業的發展做出了一定貢獻，增強了本專業在疆內的影響力。

學前教育專業自建立以來始終堅持貫徹黨的教育方針，堅持落實立德樹人的根本任務，堅持“博學篤行，為人師表”的校訓精神，秉承“厚植基礎，激發潛能，完善人格，追求卓越”的育人理念，致力于建設西部地區一流乃至國內有影響力、特色鮮明、服務新疆、輻射我國西北地區的集學前教師教育、學前教育科學研究與社會服務三位一體的優勢專業。

教育學系

教育學專業是新疆師范大學的傳統專業，自1983年本科招生以來，已經有三十余年的歷程，秉承了優秀的辦學傳統，培養了一批專業素養扎實的優秀教育工作人員。本專業圍繞新疆社會穩定和長治久安總目標，適應新疆社會經濟和教育發展，遵循學校“聚焦立德樹人，建設一流師范”的目標定位，培養政治素養高，具有良好師德修養和教育情懷，具備較好的人文和科學素養、扎實的專業知識、突出的專業能力、較強的創新意識，能在各級各類學校、教育科學研究機構和教育行政部門等從事教學、研究、管理的復合型人才。

在三十多年的發展中，本專業先后于2000年獲批全疆首個教育學二級學科“教育學原理”碩士專業授權點，2003年獲批教育學二級學科“課程與教學論”碩士專業授權點，2011年獲批教育學一級學科碩士學位授權點，2013年獲批教育學一級學科博士學位授權點，2014年開始招收第一批博士研究生，2016年“教育學”學科獲批自治區“十三五”重點學科高原學科，2017年“教育學類專業”獲批自治區普通高校重點專業，2018年獲批教育博士專業學位授權點并開始招收培養專業型博士研究生，形成了本、碩、博一體化的人才培養體系。本專業現有本科生25人，碩士生202人，博士生68人。教師隊伍結構合理、水平較高，現有專任教師19人，其中博士生導師3人，碩士生導師11人，自治區級教學能手1人，高級職稱的教師占73.7%，已經獲得博士學位的教師占63.2%，在外攻讀博士學位的占11%，碩士以上學歷教師占73.7%，教師大多畢業于北京師范大學、華東師范大學、西北師范大學等國內著名高等師范院校，學緣結構良好。近年來，通過與對口支援高校建立了長期穩定的聯系，先后聘兼職著名學者5人，智力引援檀傳寶、朱旭東、吳剛平教授為自治區“天山學者”，丁鋼、王鑒為我校特聘教授，定期對學生進行授課，一對一指導青年教師，逐漸形成傳幫帶的合理教師梯隊。同時，本專業長期聘請多位教育一線的行業專家致力于人才培養和專業發展。

近年來，教育學專業教師主持各類科學研究項目共計37項，其中國家級12項，省部級9項，廳局級8項，教師主持各類教學改革項目12項，主持建設一流課程1項；公開發表高質量學術論文80余篇，其中SSCI 4篇，CSSCI 46篇，北圖核心期刊34篇，出版學術專著6部。程良宏教授分別入選自治區高層次人才“天山英才”二期、三期工程、榮獲自治區第六批文化名家暨“四個一批”人才稱號；毛菊教授、張興副教授分別入選自治區高層次人才“天山英才”三期、一期工程，楊淑芹教授團隊獲第五屆全國教育科學研究優秀成果獎，7位教師先后分獲自治區哲學社會科學獎一等獎、二等獎、青年佳作獎和優秀獎，1位教師獲自治區青年教師教學競賽二等獎、首屆高校教師教學創新大賽新疆賽區決賽優秀獎，2位教師及其團隊獲得自治區高等教育優秀教學成果獎，3位教師指導學生參加全國師范生微課大賽分獲特等獎、一等獎和三等獎，1位教師指導學生參加“iTeach”全國大學生數字化教育應用創新大賽獲二等獎。