河南科技學院數學科學學院官網
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河南科技學院數學科學學院官網:
河南科技學院數學科學學院
河南科技學院數學科學學院簡介
河南科技學院數學科學學院前身為基礎部數學教研室,2003年6月成立數學系,與基礎部、計科系合署辦公,2006年7月獨立建制,2012年1月更名為數學科學學院。
數學科學學院于2003年9月開始招收數學與應用數學專業(師范類)本科生;分別于2010年、2016年獲批信息與計算科學、應用統計學專業,并于當年9月開始招生。現設數學與應用數學系、信息與計算科學系;擁有數學與統計學兩個一級學科,有數學與應用數學、信息與計算科學、應用統計學三個二級學科。應用數學為河南省第九批重點學科,數學與應用數學專業為校級特色專業。2014年成功獲批教育碩士(學科教學•數學)專業學位授權點并于2015年正式招生;2016年免試攻讀“碩師計劃”研究生開始招生,2017年獲批系統科學一級碩士點。
數學科學學院設有公共數學、應用數學、計算數學、分析方程、代數幾何、金融與統計6個教研室,統計學、計算數學、應用數學、生物數學4個研究所。建成數學建模實驗教學示范中心、應用數學、計算數學、大數據4個專業實驗室和1個師范技能實訓室;建有河南科技學院附屬小學、新鄉市鐵一中、新鄉市十八中、新鄉市一中分校、延津縣清華園學校、新鄉市第十中學、河師大附屬中學、宇華實驗學校、衛輝二中、新鄉縣七里營棉花研究所等多處實習實訓基地。
數學科學學院現有教師48名,其中專任教師41名,教授6名(包含校特聘教授2人),副教授20名(包含內聘副教授7名),講師18名;博士25人(其中在讀博士7人),碩士16人;柔性引進高水平團隊教練2名。有河南省教學名師、河南省優秀教師、河南省教育廳學術技術帶頭人、河南省青年骨干教師等10人;校“十佳教師”、校中青年骨干教師等9人;在各類省級教學技能競賽中獲一、二、三等獎12人、10人、6人;在校級各類教學技能競賽中多人多次獲得一等獎和二等獎;教育部教學基本功競賽特等獎1人。
近五年來,全院教師公開發表學術論文160余篇,其中被SCI、EI收錄73篇,中文核心期刊10余篇;出版著作教材14部;獲批省廳級以上項目38項,其中國家自然科學基金項目8項(面上項目2項),中國博士后科學基金面上項目6項,河南省科技攻關和省基礎與前沿技術研究項目等8項,獲批各類科研項目經費及配套經費500余萬元;參與獲批省級成果鑒定8項;獲河南省科技進步獎二等獎1項,獲新鄉市科技進步獎4項;獲得省級成果鑒定2項、國家發明專利1項、實用新型專利11項。
數學科學學院積極開展科學技術研究和教育教學研究,強化學術團隊和教學建設,充分發揮中青年教師教學、科研工作的積極性,學術、教學氛圍日益濃厚,科研實力不斷提升,教學水平不斷提高,目前已形成了以陳永剛、董瑞為團隊帶頭人的復雜系統分析與控制團隊;以焦紅偉、趙營峰為團隊帶頭人的最優化理論與算法團隊;以張清山、陸博為團隊帶頭人的非線性動力系統;以陳榮江、吳亮為帶頭人的統計建模與分析團隊等四個穩定的學術團隊。以及以馬寶林、劉娟為帶頭人的師范教學團隊。“農業數學模型分析與應用創新型科技團隊”獲批河南省創新型科技團隊。目前我院科研團隊的主要研究方向及特色如下:
(1) 最優化理論與算法:主要研究投資組合、城市規劃、物流選址、需求分派、路徑優化、通信網絡優化等優化問題的理論與算法,根據所研究優化問題的函數特性,建立相應的松弛問題,依據模型特點和分支定界框架結構設計剪枝技巧,構造高效的求解算法。近五年來,為二次規劃、分式規劃等系統優化模型提出了高效的算法,在《Eur. J. Oper. Res.》、《Appl. Math. Model.》、《Comput. Oper. Res.》等國內外學術期刊上發表論文50 篇,其中被SCI 收錄40 篇;主持獲批國家自然科學基金面上項目1項、國家自然科學基金青年基金1項、中國博士后科學基金面上項目3項、河南省基礎與前沿及重點研發項目5項。
(2) 復雜系統分析與控制:主要研究時滯系統的分析與控制、受限控制系統的分析與設計、演化博弈動態系統的控制等。本學科方向的特色是針對具有時延現象的動態系統,基于Lyapunov 穩定性理論和線性矩陣不等式方法來分析系統的穩定性和性能,并提出相應的控制設計策略。近五年來,該學科方向在《Automatica》、《IET Control Theory Appl.》、《J. Franklin I.》等國內外學術期刊上發表論文 40 余篇,其中被SCI、EI 收錄 20 余篇,主持國家自然科學基金1 項、省級科研項目4 項,獲河南省科技進步二等獎1 項。
(3) 非線性動力系統:主要研究神經動力系統、神經通路和神經回路、生物中趨向運動等生物動力學系統。該學科方向主要利用動力學思想和方法建立生物數學模型,并通過數學中動力系統等相關理論對模型進行分析,重點解決生物學與數學交叉學科的某些理論與實際應用問題。近年來,在《J. Differential Equations》、《Math. Nachr.》、《Z. Angew. Math. Phys. 》、《Discrete Contin.Dyn. Syst. Ser. B》等國內外學術期刊上發表論文 30 余篇,其中被SCI收錄17 篇,主持省部級以上科研項目8 項,其中國家自然科學基金3 項。
(4) 統計建模與分析:主要研究生物統計建模、極限理論、風險管理和投資決策等系統分析與集成問題。該方向以農業統計建模、統計質量控制、數據處理分析及農業經濟風險管理等應用統計研究為主要特色,研究農作物性狀,育種量化信息,農產品交易風險管理等實際問題,為我省現代農業與二、三產業融合發展提供堅實的科技支撐能力。近五年來,在國內外學術期刊上發表論文30 篇,其中被SCI 收錄10 篇;主持省廳級以上科研項目11 項,其中國家自然科學基金1 項。
(5)師范教學團隊:主要開展教學研究與教學改革、課程建設、教法學法、師范生培養等工作。依托數學文化、數學建模進一步凝練隊伍,除承擔數學專業師范生人才培養、社會實踐能力培養等教學任務外,積極組織大學生參加各級各類教學技能競賽、組織舉辦師范技能月活動、數學文化節等系列活動,提升學生實踐能力與專業水平。近年來,公開發表教學論文10余篇,獲批省廳級以上教學項目4項,建設省級精品課程、資源共享課程、在線開放課程等6門。
數學科學學院堅持以人才培養為根本,積極開展學生創新能力的培養,組織學生參加國際(美國)、全國大學生數學建模競賽、全國大學生數學競賽,先后共獲得全國大學生數學建模競賽國家二等獎4項,省一等獎28項;美國大學生數學建模競賽二等獎5項,三等獎17項;河南省“挑戰杯”競賽一等獎和二等獎各1項。參加各級各類教學技能競賽一、二等獎30余項。學院先后被授予校畢業生就業工作先進單位、校學生工作先進單位、校學生資助工作先進單位、校暑期大學生“三下鄉”社會實踐優秀團隊等多種榮譽稱號。
河南科技學院數學科學學院聯系方式
地址:河南省新鄉市華蘭大道東段90號 郵編:453003
河南科技學院數學科學學院歷史沿革
![](https://sxkxxy.hist.edu.cn/_mediafile/shuxue/2013/07/17/1iz77mb8gz.jpg)
河南科技學院數學科學學院簡介
河南科技學院數學科學學院前身為基礎部數學教研室,2003年6月成立數學系,與基礎部、計科系合署辦公,2006年7月獨立建制,2012年1月更名為數學科學學院。
數學科學學院于2003年9月開始招收數學與應用數學專業(師范類)本科生;分別于2010年、2016年獲批信息與計算科學、應用統計學專業,并于當年9月開始招生。現設數學與應用數學系、信息與計算科學系;擁有數學與統計學兩個一級學科,有數學與應用數學、信息與計算科學、應用統計學三個二級學科。應用數學為河南省第九批重點學科,數學與應用數學專業為校級特色專業。2014年成功獲批教育碩士(學科教學•數學)專業學位授權點并于2015年正式招生;2016年免試攻讀“碩師計劃”研究生開始招生,2017年獲批系統科學一級碩士點。
數學科學學院設有公共數學、應用數學、計算數學、分析方程、代數幾何、金融與統計6個教研室,統計學、計算數學、應用數學、生物數學4個研究所。建成數學建模實驗教學示范中心、應用數學、計算數學、大數據4個專業實驗室和1個師范技能實訓室;建有河南科技學院附屬小學、新鄉市鐵一中、新鄉市十八中、新鄉市一中分校、延津縣清華園學校、新鄉市第十中學、河師大附屬中學、宇華實驗學校、衛輝二中、新鄉縣七里營棉花研究所等多處實習實訓基地。
數學科學學院現有教師48名,其中專任教師41名,教授6名(包含校特聘教授2人),副教授20名(包含內聘副教授7名),講師18名;博士25人(其中在讀博士7人),碩士16人;柔性引進高水平團隊教練2名。有河南省教學名師、河南省優秀教師、河南省教育廳學術技術帶頭人、河南省青年骨干教師等10人;校“十佳教師”、校中青年骨干教師等9人;在各類省級教學技能競賽中獲一、二、三等獎12人、10人、6人;在校級各類教學技能競賽中多人多次獲得一等獎和二等獎;教育部教學基本功競賽特等獎1人。
近五年來,全院教師公開發表學術論文160余篇,其中被SCI、EI收錄73篇,中文核心期刊10余篇;出版著作教材14部;獲批省廳級以上項目38項,其中國家自然科學基金項目8項(面上項目2項),中國博士后科學基金面上項目6項,河南省科技攻關和省基礎與前沿技術研究項目等8項,獲批各類科研項目經費及配套經費500余萬元;參與獲批省級成果鑒定8項;獲河南省科技進步獎二等獎1項,獲新鄉市科技進步獎4項;獲得省級成果鑒定2項、國家發明專利1項、實用新型專利11項。
數學科學學院積極開展科學技術研究和教育教學研究,強化學術團隊和教學建設,充分發揮中青年教師教學、科研工作的積極性,學術、教學氛圍日益濃厚,科研實力不斷提升,教學水平不斷提高,目前已形成了以陳永剛、董瑞為團隊帶頭人的復雜系統分析與控制團隊;以焦紅偉、趙營峰為團隊帶頭人的最優化理論與算法團隊;以張清山、陸博為團隊帶頭人的非線性動力系統;以陳榮江、吳亮為帶頭人的統計建模與分析團隊等四個穩定的學術團隊。以及以馬寶林、劉娟為帶頭人的師范教學團隊。“農業數學模型分析與應用創新型科技團隊”獲批河南省創新型科技團隊。目前我院科研團隊的主要研究方向及特色如下:
(1) 最優化理論與算法:主要研究投資組合、城市規劃、物流選址、需求分派、路徑優化、通信網絡優化等優化問題的理論與算法,根據所研究優化問題的函數特性,建立相應的松弛問題,依據模型特點和分支定界框架結構設計剪枝技巧,構造高效的求解算法。近五年來,為二次規劃、分式規劃等系統優化模型提出了高效的算法,在《Eur. J. Oper. Res.》、《Appl. Math. Model.》、《Comput. Oper. Res.》等國內外學術期刊上發表論文50 篇,其中被SCI 收錄40 篇;主持獲批國家自然科學基金面上項目1項、國家自然科學基金青年基金1項、中國博士后科學基金面上項目3項、河南省基礎與前沿及重點研發項目5項。
(2) 復雜系統分析與控制:主要研究時滯系統的分析與控制、受限控制系統的分析與設計、演化博弈動態系統的控制等。本學科方向的特色是針對具有時延現象的動態系統,基于Lyapunov 穩定性理論和線性矩陣不等式方法來分析系統的穩定性和性能,并提出相應的控制設計策略。近五年來,該學科方向在《Automatica》、《IET Control Theory Appl.》、《J. Franklin I.》等國內外學術期刊上發表論文 40 余篇,其中被SCI、EI 收錄 20 余篇,主持國家自然科學基金1 項、省級科研項目4 項,獲河南省科技進步二等獎1 項。
(3) 非線性動力系統:主要研究神經動力系統、神經通路和神經回路、生物中趨向運動等生物動力學系統。該學科方向主要利用動力學思想和方法建立生物數學模型,并通過數學中動力系統等相關理論對模型進行分析,重點解決生物學與數學交叉學科的某些理論與實際應用問題。近年來,在《J. Differential Equations》、《Math. Nachr.》、《Z. Angew. Math. Phys. 》、《Discrete Contin.Dyn. Syst. Ser. B》等國內外學術期刊上發表論文 30 余篇,其中被SCI收錄17 篇,主持省部級以上科研項目8 項,其中國家自然科學基金3 項。
(4) 統計建模與分析:主要研究生物統計建模、極限理論、風險管理和投資決策等系統分析與集成問題。該方向以農業統計建模、統計質量控制、數據處理分析及農業經濟風險管理等應用統計研究為主要特色,研究農作物性狀,育種量化信息,農產品交易風險管理等實際問題,為我省現代農業與二、三產業融合發展提供堅實的科技支撐能力。近五年來,在國內外學術期刊上發表論文30 篇,其中被SCI 收錄10 篇;主持省廳級以上科研項目11 項,其中國家自然科學基金1 項。
(5)師范教學團隊:主要開展教學研究與教學改革、課程建設、教法學法、師范生培養等工作。依托數學文化、數學建模進一步凝練隊伍,除承擔數學專業師范生人才培養、社會實踐能力培養等教學任務外,積極組織大學生參加各級各類教學技能競賽、組織舉辦師范技能月活動、數學文化節等系列活動,提升學生實踐能力與專業水平。近年來,公開發表教學論文10余篇,獲批省廳級以上教學項目4項,建設省級精品課程、資源共享課程、在線開放課程等6門。
數學科學學院堅持以人才培養為根本,積極開展學生創新能力的培養,組織學生參加國際(美國)、全國大學生數學建模競賽、全國大學生數學競賽,先后共獲得全國大學生數學建模競賽國家二等獎4項,省一等獎28項;美國大學生數學建模競賽二等獎5項,三等獎17項;河南省“挑戰杯”競賽一等獎和二等獎各1項。參加各級各類教學技能競賽一、二等獎30余項。學院先后被授予校畢業生就業工作先進單位、校學生工作先進單位、校學生資助工作先進單位、校暑期大學生“三下鄉”社會實踐優秀團隊等多種榮譽稱號。
河南科技學院數學科學學院聯系方式
地址:河南省新鄉市華蘭大道東段90號 郵編:453003
河南科技學院數學科學學院歷史沿革
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2021考研河南科技學院研究生教育學專業復試分數線
專業名稱 | 分數線 | 2022擬招生 |
教育管理 |
2021:337 2020:331 2019:325 |
6 |
學前教育 |
2021:337 2020:331 2019:325 |
6 |
學科教學(思政) |
2021:337 2020:331 2019:325 |
6 |
科學教學(語文) |
2021:337 2020:331 2019:325 |
6 |
學科教學(數學) |
2021:337 2020:331 2019:325 |
6 |
體育 |
2021:281 2020:227 2019:270 |
10 |
學科教學(音樂) |
2021:337 2020:331 2019:325 |
6 |
學科教學(美術) |
2021:337 2020:331 2019:325 |
6 |
現代教育技術 |
2021:337 2020:331 2019:325 |
6 |
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