桂林電子科技大學外國語學院導師:龍翔

發布時間:2021-11-20 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
桂林電子科技大學外國語學院導師:龍翔

桂林電子科技大學外國語學院導師:龍翔內容如下,更多考研資訊請關注我們網站的更新!敬請收藏本站,或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(里面有非常多的免費考研資源可以領取,有各種考研問題,也可直接加我們網站上的研究生學姐微信,全程免費答疑,助各位考研一臂之力,爭取早日考上理想中的研究生院校。)

桂林電子科技大學外國語學院導師:龍翔 正文

[導師姓名]
龍翔

[所屬院校]
桂林電子科技大學

[基本信息]
導師姓名:龍翔
性別:
人氣指數:2759
所屬院校:桂林電子科技大學
所屬院系:外國語學院
職稱:教授
導師類型:碩導
招生專業:翻譯碩士
研究領域:主要從事語用與翻譯、外語教育理論與實踐、跨文化傳播管理、語言經濟學等領域的研究



[通訊方式]
電子郵件:longxiang@guet.edu.cn

[個人簡述]
漢族,博士,教授,桂電翻譯專業碩士(MTI))和跨文化傳播管理碩士生導師,菲律賓太歷國立大學(Tarlac State University/TSU)外語教育兼職博士生導師,美國德普大學(Deep University)兼職博士生導師,中共黨員。兼任桂林電子科技大學學術委員會委員,外國語學院學術委員會委員,外語通識教育研究所所長;兼任桂林市高級人才專家庫成員;桂林市社科聯專家庫成員;廣西區人文社科專家庫成員;廣西科協專家數據庫·決策咨詢專家庫成員;中國教育部學位辦評委專家庫成員;《當代外語》(以書代刊)主編;國際期刊Deep Education in Languages and Cultures主編;國際叢書Deep Education in Foreign Languages Book Series 主編;美國德普大學出版社學術委員會委員。 2014年獲廣西高校優秀教師出國留學基金項目資格;2014年6月指導學生熊千惠在第二屆全國大學生英語口語測評大賽(NSEC)中榮獲一等獎(獨著);2012年12月“基于優秀教學資源開發研究的英語技能課程群建設”,廣西教育廳教學成果一等獎(第七)2010年12月5日指導周柳蕓在廣西翻譯協會和廣西高等教育學會舉辦的“東方正龍杯”第二屆廣西翻譯大賽中獲特等獎(獨著);2009年1月10日《07級試點班口語》獲 教育廳第二屆廣西高校教育技術應用大賽三等獎(第四);2008年12月10日《龍氏“音標天平記憶法”在大學英語教學中的整合應用》獲廣西高等教育學會第二屆廣西高校教育技術應用大賽一等獎(獨著);2008年5月11日 指導學生覃靖原在2008年高等學校大學英語教學指導委員會全國大學生英語競賽中榮獲C類一等獎(獨著);2003年 6月 獲廣西師范大學外語學院“優秀畢業研究生”榮譽稱號。2002年-2005年 指導中學生參加全國、全區英語比賽獲20多次優秀輔導教師獎(獨著)。2000年10月 參加全國首屆英語教學技能大賽 獲廣西區一等獎(獨著);1992年12月 參加廣西桂林永福縣英語教師課堂教學比賽一等獎(獨著);1994年1月 被評為廣西桂林市永福中學優秀教師稱號。中學教育教學論文獲獎:2004年5月23-28日 Task-based Language Teaching and ELT Reform in Middle Schools in China 在IATEFL,China Branch (the International Association of Teachers of English as a Foreign Language )第二屆國際學術大會上獲一等獎并結集出版(廣西唯一獲此榮譽者)(獨著)。2003年2月 論文《語用失誤對中學英語教學的啟示》參評獲廣西師范大學中學教學研究中心舉辦的全國“新課程與創新教育”二等獎(獨著)。2003年2月 論文《也談英語閱讀理解能力的提高及其理論依據》參評獲廣西師范大學中學教學研究中心舉辦的全國“新課程與創新教育”全國三等獎(獨著)。003年6月 論文《新課程新對策 任務型教學的探索與運用》參評獲廣西教育學會一等獎(獨著)。2003年6月 論文《任務型教學模式的探索與運用》參評獲廣西區教育科學研究所二等獎(獨著)。2003年4月 論文《任務型教學當中的探究與實施》參加交流與評選獲全國基礎教育中心外語研究中心一等獎并結集出版(廣西唯一獲此榮譽者)(獨著)。2002年1月 論文《閱讀理解與外語教學》參評獲廣西區教育學會二等獎(獨著)。

[科研工作]
已經發表的學術論文 (50余篇)Long,Xiang..Foreign Language General Education and Deep Approach in China [A] Francois V. Tochon (Ed.) Deep Education Blue Mounds ,WI: Deep University Press,2017. 唐朝文,龍翔.桂北生態女性文學研究[J].當代外語.2015年第1輯,pp.176-186.周志蓮,龍翔,趙明.翻轉課堂在大學英語教學中的關鍵問題[J].武漢冶金管理干部 學院學報,2014年第3期,pp.81-84.張靈芝,龍翔.大學生英語素質教育現狀分析及對策[J].中國成人教育(中文核心),2012 年第17期,pp.132-133.宋啟軍,龍翔.漢英非言語交際的文化對比及語用失誤說略[J].湖北文理學院學報,2012年 第6期,pp.75-778.龍翔. 錢敏汝《篇章語用學概論》介評[A]劉玉紅(主編)外語翻譯與研究[ C].南寧:廣西 教育出版社,2011,pp329-333.Long,Xiang (2011).Pragmatic Research on International E-Commerce Communication in Internet Advertisements. 2011World Congress on Engineering and Technology(CET2011),IEEE Press, Catalog Number CFP1148N-CDR,ISBN:978-1-61284-363-6 ,420-423.Long ,Xiang (2011). Pragmatic Strategies in International Business Negotiations Based on CAFTA Education Science and Management Engineering (2011),Irvine, CA: Scientific Research Publishing(SRP) ISBN:978-1-935068-53-2(ISTP),562-566.黃映,龍翔.翻譯技能的培養與大學英語讀寫課之整合研究—-以>上Being Honest and Open一文為例[J],桂林航專學報,2011年第3期.黃映,龍翔.翻譯技能的培養在大學英語課堂教學中的整合應用[J].校園英語(教研版), 2010年第8期:40-42轉48.唐愛燕,龍翔,范桂萍. 建構主義視覺下的大學英語課程整合[J].吉林省教育學院學報,2010 年第3期:77-78.龍翔.高校旅游英語課程設置與學習的語言經濟學思考[J].廣西社會科學(CSSCI擴展/中 文核心),2009年第9期:133-136( ISSN:1002-3240)。龍翔.語言學習和使用的經濟學思考[J].社會科學家(CSSCI/中文核心),2009年第 10 期:156- 158( ISSN:1002-3240)。唐朝文,龍翔. 《愚公移山》的敘事研究[J].名作欣賞(中文核心),2009年10期( 中 旬):139-141.龍翔.《新概念英語》(新版)及其優勢與不足[J]. 教育與教學研究,2009年第5期:98-99。龍翔. 龍氏“音標天平記憶法”在大學英語教學中的整合應用----從第二屆廣西高校教 育 技術應用大賽說起[A].龍翔 余孝平(主編)當代外語教學理論與實踐[C].北京:光 明日報出版社,2009年12月:1-13.第三、基于合作學習理論的商務英語閱讀整合教學[A].龍翔、余孝平(主編)《當代外語教 學理論與實踐》[C].北京:光明日報出版社,2009年12月:14-17.第三、多元智能理論與商務英語教學的整合[A].龍翔、余孝平(主編)《當代外語教學理論 與實踐》[C].北京:光明日報出版社,2009年12月:17-21.第三、建構主義理論下大學英語多媒體技術的有效整合與應用[A].龍翔、余孝平(主編)《當 代外語教學理論與實踐》[C].北京:光明日報出版社,2009年12月:22-30.龍翔. 酷語模因的社會語用探析[J].社會科學家(CSSCI/中文核心),2008年第6期: 158-161。龍翔. 也論中國多科性專業院校英文校名問題----與何自然教授商榷[J].瘋狂英語.教師版 (原英語輔導.瘋狂英語)(中文核心),2008年第5期:130-133轉137。龍翔,唐朝文. 從認知語用學角度解讀《紅樓夢》的語言使用技巧 [J].名作欣賞(中文核 心),2008年第10期:33-35。龍翔. 大學英語“雙軌”教學模式的構想[J].中國成人教育(中文核心),2008年第15期: 185-186。龍翔,余孝平. 充分利用計算機多媒體網絡 提高英語語用能力[J].中國成人教育(中文核心),2008年第19期:178-179。龍翔. 以關聯理論看《紅樓夢》的語言語用藝術[J].西北農林科技大學學報(社科版)(CSSCI),2008年第5期129-133。余孝平,龍翔.大學英語和多媒體網絡整合教學之構想[J].中國成人教育(中文核心),2008年第20期:175-176。龍翔,楊梅. 論語用失誤對我國外語教學的啟示[J]. 桂林電子科技大學學報,2008年第4期:346-350。龍翔.一場真正的音標教學革命—--關于龍氏天平記憶法實施應用的調研報告[J]. 成都大學學報(教育科學版),2008年第9期:95-97。龍翔. 大學英語自主學習評價體系的構想與實施[J].職業時空(原鄉鎮企業研究)(中文核心),2007年第10期(上):51-52。龍翔. 英語音標“天平記憶法”的詮釋與應用[J]. 桂林師專學報(季刊),2008年第3期:106-108。龍翔. 論英語閱讀理解能力的提高及其理論依據[J]. 桂林師專學報(季刊),2007年第3 期:125-128。龍翔.讓學生在憧憬和探索求知未來世界中學習英語[A]. 周錦秀(主編)《例說新課標》 [C].南寧: 廣西教育出版社 ,2007年3月1日:35-38。龍翔. 通過中西方文化對比,讓學生了解中西文化差異[A]. 周錦秀(主編)《例說新課標》 [C]. 南寧: 廣西教育出版社 ,2007年3月1日:44-50。龍翔. 教學資源共享,教學效果事半功倍[A]. 周錦秀(主編)《例說新課標》[C].南寧:廣西教育出版社 ,2007年3月1日:98-100。龍翔.談談影響英語閱讀理解的因素及對策[J]. 江漢論壇, 2007(Z1):107- 108。龍翔. 收藏“電院”凸顯“桂電”------從桂林電子工業學院更名談起[J].廣西師大學報(自然科學版),2006年第z2期7-8。龍翔. A Comment on Task-based Interactions in Classroom and Laboratory Settings[J]. 廣西師大學報(自然科學版),2006年第z2期:215-216。龍翔.Let’s See American Beauty Again[J].廣西師大學報(自然科學版),2005年第z2期:212-213。龍翔.Task-based Language Teaching and ELT Reform in Middle Schools [J].廣西師范大學學報, (外國語言文學與教學研究特刊),2004年第2期:133-149。 龍翔.基于任務型教學的英語音標天平記憶法[J].廣西師大學報(哲社版),2004年第z1期:119-121。龍翔. Task-based Language Teaching and ELT Reform in Middle Schools [A] Bao Tianren(Ed.) IATEFL China 2004 Conference Paper Selections[C].Tonghua:International Association of Teachers of English as a Foreign Language, China Branch, 2004: 423-448.龍翔.任務型教學的探索與嘗試[J].廣西教育,2003年第10期:35-36。龍翔.任務型教學與中學外語教學改革 [J].中國學術期刊(光盤版)電子雜志社出版,2003年第一卷第1期。龍翔.新課程、新對策:任務型教學的探究與運用[J].基礎教育研究,2003年第Z2期:27-30。龍翔.英語閱讀理解研究綜觀[J]. 廣西師范大學學報(外國語言文學與教學研究特刊),2003(3):173-181。龍翔.也談英語閱讀理解能力的提高及其理論依據[J]. 廣西師范大學學報(哲社版增刊) 2003(2):119-121。龍翔.任務型教學之我見[J].廣西師范大學學報(外國語言文學與教學研究特刊)2003年第3期:243-253。龍翔.任務型教學當中的探究與運用[A] 國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心(主編)《英語課程標準》(實驗稿)暨課堂教學改革研討會論文集[C],2003年4月:189-194 。龍翔,李黎芝,唐安平,唐丹妮.初中英語任務型教學:理解 探究與實踐 [J]. 廣西師大學 報(教育碩士特刊),2003年2期:105-110。李黎芝,龍翔,唐安平,唐丹妮.初中英語任務型教學中的語言輸入____使用《領先英語》教材有感[J].廣西師大學 報(教育碩士特刊),2003年2期:103-104。 唐安平,龍翔,李黎芝,唐丹妮.英語任務型教學中的自主——合作學習探討[J].廣西師大學報(教育碩士特刊), 2003年2期:121-123。唐丹妮,龍翔,唐安平,李黎芝.構建在網絡平臺上的英語任務型教學[J].廣西師大學報(教育碩士特刊),2003年2期:111-113。龍翔.新黨章 新體會 新要求[J].廣西師大學報(教育碩士特刊),2003年2期:222。龍翔.任務型教學的優勢、不足與對策[J].附中教研,2003年第4期:21-23。龍翔,黎政.言語交際與非言語交際中語用失誤的對比研究[J].廣西師范大學學報(外國語言文學與教學研究專輯),2002年第2期:70-79。黎政,龍翔.翻譯學研究現狀[J]. 廣西師范大學學報(外國語言文學與教學研究專輯),2001年第3期:68-73。 主持:2013-2016 廣西區教育廳人文社科重點項目《語言經濟學研究》(LS13019B)。主持:廣西高校重點人文社科基地“政府數字傳播與文化軟實力研究中心”資助的子課題“桂林國際旅游勝地背景下跨文化交際中文化沖突的原 因與對策”(LS14S40B)”主持:2014-2015廣西社科聯重點(自籌)項目《中國東盟背景下廣西外向型經濟人才的培養與研究》(GXSK201438)。主持:2015-2016新世紀廣西高等教育教學改革工程項目“大學英語通識課程群建設及其翻轉教學實踐研究”(2015JGA206)。主持:桂電博士基金啟動項目 《語言經濟學的構建與研究》(US10039Y)主持:廣西教育科學“十一 五”規劃課題‘大學英語課程整合及其教學模式研究’(編號2008C61)(2008.4.25-2011.8.9結題)。主持:廣西區教育教學“十五”規劃A類重點資助課題:新課標下中學英語任務型教學的研 究與實踐(2011年10月結題/編號2004A30主持:桂林電子科技大學教育教學改革項目《大學英語課程整合教學研究》(JG20074448)(2012.4結題編號2012061)。參與:張燕主持的2014-2017國家社科基金一般項目《東南亞裔美國小說研究》(14BWW060)參與:劉紹忠主持的2015-2017教育部人文社科規劃基金項目“小康社會語用建設指標與目標實現對策研究”(15YJA740027)。參與: 王家年主持(2012-2014)廣西哲學社科基金項目(外語專項建設):《基于大學英語教學改革示范點的課程-資源-團隊一體化建設研究》,項目編號12WY10.參與:張麗娟主持(2008-2011)新世紀廣西高等教育教學改革工程“十一五”第四批A類重點項目:西部高校大學英語“雙軌”模式的教學實踐與研究(2008A005)

[教育背景]
1999年-2003年 廣西師范大學外國語學院攻讀英語語言文學專業,獲碩士學位; 2005-2006年廣東外語外貿大學訪問學者,師從我國著名二語習得學者王初明教授; 2007年-2010年 上海外國語大學攻讀英語語言文學專業,獲博士學位; 2015年1月-2016年2月 在美國威斯康星-麥迪孫大學教育學院以訪問學者身份從事博士后研究工作,師從世界著名學者世界語言教育項目負責人Francois V. Tochon 教授,主要從事外語教育與翻譯、跨文化傳播管理研究。 以上老師的信息來源于學校網站,如有更新或錯誤,請聯系我們進行更新或刪除,聯系方式

添加桂林電子科技大學學姐微信,或微信搜索公眾號“考研派小站”,關注[考研派小站]微信公眾號,在考研派小站微信號輸入[桂林電子科技大學考研分數線、桂林電子科技大學報錄比、桂林電子科技大學考研群、桂林電子科技大學學姐微信、桂林電子科技大學考研真題、桂林電子科技大學專業目錄、桂林電子科技大學排名、桂林電子科技大學保研、桂林電子科技大學公眾號、桂林電子科技大學研究生招生)]即可在手機上查看相對應桂林電子科技大學考研信息或資源

桂林電子科技大學考研公眾號 考研派小站公眾號
桂林電子科技大學

本文來源:http://m.btfokj.cn/guilindianzikejidaxue/yanjiushengdaoshi_527698.html