化學 (一級學科 0703)

發布時間：2020年04月09日  點擊數：26

 

一、學科簡介及研究方向

 

華北理工大學化學學科可追溯到1958年立校之初煉焦化學專業，辦學歷史悠久，一直承擔著全校相關專業的基礎化學教學。1985年開始成為工業分析專科專業獨立招生，同年與河北大學等聯合招收“冶金化學分析”碩士研究生，當時在稀土元素熒光分析方面的研究已達到國內外先進水平。1997年并入化學工程與工藝專業，作為專業方向保持每年約30名本科生的培養規模；2008年，重新申報了化學本科專業， 2018年，化學碩士一級學科授權點獲批。根據最新的美國的基本科學指標(ESI)統計數據顯示，我院化學學科全球排名1516名（全球進前EIS 1%共1172個），已接近ESI前1%。作為基礎性很強的化學學科，還能夠為我校其它學科提供很好的支撐，如冶金工程、材料科學與技術、環境科學、生物學、藥物化學等。

 

學院現有化學工程與工藝、應用化學、化學、環境工程、環境科學和能源化學工程6個本科專業，有化學工程與技術、化學工程和公共衛生化學等碩士學位授權學科領域，是河北省重點學科，擁有國家級特色專業、省級教學團隊、省級創新高地、省級教學示范中心、省級研究生創新實踐基地等教學平臺；擁有省級重點實驗室、省級工程技術研究中心和市級重點實驗室等科研平臺。

 

學科團隊24人，其中教授15人，具有博士學位的教師23人。擁有河北省教學名師1人、省杰青獲得者2人、省青年拔尖人才2人等優秀學術人才，已形成了一支青年人才儲備足，結構合理，科研能力突出的師資隊伍。

 

學科堅持分析化學的傳統特色，形成了化學與電化學分析、能源化學、催化化學、有機合成與超分子組裝等為四大主體學科方向，積累了深厚的研究基礎。完成/承擔了16項國家基金和34項省部級及其他項目，科研經費930萬元；取得多項創新性成果，獲省市級科研獎勵5項，發表SCI論文302篇，2篇ESI熱點論文，21篇ESI前1%高被引論文，其中第一單位19篇，在論文總量、Top論文數量和ESI高被引論文均排名全校第一，且對工程學、材料科學、物理學、生物化學等交叉學科貢獻度較大，為高層次創新型人才培養提供了有力支撐與保障。

 

化學是一門兼具實用性和創造性的應用型基礎學科，就業領域廣泛，如化學工業、能源、生命科學、醫藥、環境保護、商品檢驗等領域。學科多年的辦學歷程已建立了一整套科學合理的本科生教育管理制度，以“崇術重用，服務地方”為宗旨，注重學生的黨建工作和政治思想教育，著力培養基礎理論扎實、專業知識寬廣、富有創新精神的應用型人才。學科走以產學研緊密結合為特色的人才培養之路。依托唐山進出口檢驗檢疫局、三友化工等多個實踐教學基地，突出學生工程素質和實踐能力培養。近五年，本學科畢業生就業率達到98%，考研率達到22%。據調查，在省化學化工領域中，有58%以上的工程技術人員為我校畢業生，推動了我省化學工業的發展，深受用人單位和社會各界好評。

 

發展綠色新能源和清潔生產技術是解決能源短缺和環境污染等問題的有效途徑，也是我省經濟社會可持續發展的戰略需求。本學科的四個主干研究方向與上述產業密切相關，隨著化學學科需要解決的問題越來越復雜，需要培養大量該領域的高層次專業人才。化學是一門兼具實用性和創造性的應用型基礎學科，是當代基礎學科中最活躍的領域之一，在自然科學中位居基礎核心地位，涵蓋了分析化學、無機化學、物理化學、有機化學等二級學科，形成了化學及電化學分析、能源化學、催化化學、有機合成與超分子組裝等四個研究方向。

 

二、培養目標

 

1、掌握馬克思主義的基本原理、毛澤東思想和鄧小平里理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持四項基本原則，遵紀守法，品德優良，身體健康，積極為社會主義現代化建設服務。

 

2、在掌握化學及相關二級學科專業的基本理論、研究方法及實驗技能的基礎上，深入掌握一個分支學科的系統深入的專門知識。取得本專業碩士學位除掌握化學基礎理論和基本技能外，還要具備從事教案、科研、技術開發及管理工作的能力。

 

3、有嚴謹求實的科學態度和作風，具有從事科學研究工作或獨立擔任專門技術工作的能力。

 

4、掌握一門外國語，能熟練地應用本專業外文資料，具有較好的聽、說、讀、寫能力。

 

5、碩士論文在理論上應有新見解，在方法和技術上有創新點。

 

6、能從事本專業及相關專業的教學、科研、設計以及其它工程技術工作及管理工作。

 

三、培養方式及學習年限

 

研究生的課程學習實行學分制，在導師指導下按照相關學科、專業的培養方案要求選修課程。碩士研究生的科研及論文工作實行導師組（或導師）負責制，形成以導師為主的導師組集體培養方式。課程學習和科學研究工作力求做到理論與實踐相結合。

 

碩士研究生的培養方式主要為：在校學習全部課程，論文選題報告、論文答辯等非課程環節和大部分論文研究工作一般在校內完成，但鼓勵和提倡同生產或科研單位組成雙導師雙基地的培養方式。

 

學習年限為3年，最長修業年限5年，從事學位論文工作的時間應不少于1年。

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