2021湖南師范大學科學教育史專業研究生考研考試大綱 正文

考試內容及要點
一、晚清科學教育思想研究（1840～1911）
（一）鴉片戰爭和洋務運動時期科學教育思想的萌芽（1840～1894）
鴉片戰爭時期科學教育思想的代表人物及其主張；洋務運動時期科學教育思想的代表人物及其主張
（二）維新運動和清末“新政”時期科學教育思想的發展（1895～1911）
維新運動科學教育思想的代表人物及其主張；清末“新政”時期科學教育思想的代表人物及其主張
（三）影響晚清科學教育思想發展的外部思想因素
影響晚清科學教育思想發展的幾個外部思想因素
二、五四”新文化運動時期的科學教育思想研究（1915～1927）
（一）五四先哲對科學本質的探討
（二）科學教育的價值
（三）科學教授的討論
（四）“五四”新文化運動時期科學教育思想的影響
三、國民政府時期科學教育思想研究（1927～1949）
（一）科學教育思想的時代土壤
（二）科學與科學教育的內涵、內容及價值認識
（三）推進科學教育發展的方法論
（四）國民政府時期科學教育思想的特點
　四、萌芽階段的普通中小學科學教育(1878～1902)
（一）教育者對普通中小學科學教育的作用和地位的認識
（二）萌芽階段普通中小學科學教育
五、制度化初期的普通中小學科學教育(1902～1915)
（一）普通中小學科學教育制度的建立
（二）普通中小學科學教育的內容
（三）科學教育在學校教育中的作用和科學教育的目標
（四）普通中小學科學教育的方法
（五）普通中小學科學教育的保障措施
（六）日本科學教育對中國的影響
　六、新文化語境下深受美國影響的科學教育(1915～1922)
（一）對當時科學教育的反思——沒有“科學”的“科學教育”
（二）新文化語境下的科學教育
（三）來自美國的影響
七、推士來華與中小學科學教育改革
（一）推士來華及其活動
調查的源起；推士在華所到過的地方；推士的工作成果
（二）推士對中國學校科學教育的考察
影響中國學?？茖W教育的背景因素；中國學?？茖W教育的突出問題
（三）推士對中國科學教育改革的建議
著眼于整體的建議；改進中國科學教育的具體建議
八、中國近代中小學科學教育(1922～1949)
（一）“新學制”與普通中小學科學教育(1922一1927)
“新學制”影響下的普通中小學科學教育概況；“綜合科學課程”和“分科選課制”
（二）國民政府前期普通中小學科學教育(1927～1937)
教育方針、法規的制定與普通中小學科學教育；國民政府前期普通中小學科學教育概況；國民政府前期普通中小學科學教育的保障措施
（三）國民政府后期普通中小學科學教育(1937—1949)
抗日戰爭后普通中小學科學教育概況；短期學校和國立中學的科學教育

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