景德鎮陶瓷大學設計藝術學院工業設計工程專業碩士研究生培養方案 正文

一、培養目標
為適應社會主義現代化建設、社會發展對高層次應用型專門人才的迫切需要，培養在工業設計領域內具有堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，具備較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作、具有良好職業素養的高層次應用型專門人才。具體要求是：
1、必須掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理，熱愛社會主義祖國、擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。
2、必須學習和掌握馬克思主義文藝理論的基本觀點，正確理解黨的文藝方針、政策，樹立正確的設計思想和藝術觀以及社會主義藝術道德。
3、必須在工業設計工程領域內掌握堅實的的工業設計及相關學科基礎理論和系統方法，較全面地了解國內外工業設計、工程技術和設計管理的現狀和發展趨勢，從而熟練運用先進的科學技術和設計理念，具有在組織、協調、整合基礎上的創新能力，并能具備工業設計推廣、工程技術改進、產品開發、設計研究與應用的能力。
4、掌握一門外國語，進行本專業的學習、研究與國際交流，掌握新的學科信息和動向，為我國的社會主義建設服務。
5、具備健康的體魄和健全的心理。
二、招生對象
全部招收參加當年全國碩士研究生初試的應屆本科畢業生。
三、培養方式和學習年限:
1. 對研究生的培養，以職業需求為目標，采取系統理論學習和培養工業設計工程技術研究、改造與應用（包括管理）的能力相結合。專業碩士培養方案經學院審核，校學位評定分委員會、校學位委員會審查通過后執行。專業培養方案一經確定，不得隨意改動，至少執行兩屆。確需調整的提出報告，經學院、校學位評定分委員會、校學位評定委員會批準后報研究生處備案。
2. 課程學習實行學分制，學生在校修完主要課程后，到實習單位或實習基地實踐不少于1年，并結合工程實踐完成學位論文（研究報告），回校申請答辯。
3. 加強與企業合作，促進產學研結合。 為做好專業學位碩士研究生的培養工作，要積極和企業建立合作關系，實行雙導師制。校企共同制定中、長期的科研規劃和以培養專業學位碩士研究生為重點的人才培養規劃，并通過專業學位碩士的培養工作使教學和科研二者緊密地結合起來。 運用靈活多樣的培養方式，既要易于為企業和用人單位所接受，又要便于組織教學，保證培養質量，有利于調動各方面的積極性。  
4. 學位論文(研究報告)由校內具有設計實踐、工程實踐經驗的導師與企業設計部門內業務水平高、責任心強、并具備一定的理論水平的具有高級技術職稱的人員配合指導完成。
5. 專業學位碩士生學習年限3年，其中實踐教學時間不少于1年，需完成畢業設計作品按方向為產品設計工程為4-6件（套），陶瓷產品藝術設計6-10件（套），環境設計工程1套，數字媒體設計工程1-3件（套）
四、研究方向
五、課程設置及學分
碩士生的課程學習實行學分制，課程總學分為32-35學分，其中學位課不低于18學分，非學位課不低于14學分，必修環節1學分。
碩士生入學時如在某方面未具備本專業大學本科畢業生的理論或實踐水平，應預修或補修有關課程，通過自學或聽課方式在學習相應主修課程前將預修課學完，預修課程不計入課程學分。
六、中期考核
要求在第三學期進行中期考核，專業碩士學生每人遞交2-4塊展板或2-5件（套）設計實物進行展示。
七、學位論文
1. 論文指導老師:
一般應有兩名導師聯合指導，校內導師1名，碩士生可選送單位導師1名（必須具有高級職稱）。校外導師須填寫“景德鎮陶瓷學院專業碩士兼職導師表”，經設計藝術學院審查后，報研究生處審批，并發給相應證書。
2. 論文和作品設計創作選題：
論文的選題應直接來源于生產實際或具有明確的實際使用價值，密切結合生產實踐面臨的產品戰略結構調整、產品創新設計開發、文化產業發展、技術改造等技術難題或科研項目。可以是研究型、設計型、實驗型等多種類型。論文必須在導師和技術專家幫助下獨立完成，選題報告包括“文獻綜述報告”和“開題報告”兩部分，文獻閱讀和選題工作一般從第三學期開始，第四學期舉行選題報告，開題報告需經院系組織的答辯會議通過。
3. 論文（或研究報告）質量和形式：
論文和設計（創作）作品需同時提交，論文要有一定的學術深度和先進性，字數不少于6千字。論文形式，可以是工程設計或產品研制報告。研究生學位論文應在導師和技術專家的指導下獨立完成。論文工作的每一環節（論文選題報告、文獻綜述、論文工作計劃、論文評審和答辯）應齊全。并根據《中華人民共和國學位條例實施辦法》進行評審和答辯，評審內容包括作品和論文（研究報告）兩部分，并占一定分值，答辯合格者，方可授予碩士學位。  
畢業設計作品須遞交電子作品到院系研究生教學管理秘書處，并要求設計作品以展板的形式進行展示。
八、實踐環節
專業碩士的培養注重強化專業特色，利用學科優勢和景德鎮地域優勢以及我校對外產生的巨大影響，努力把教育與社會實踐更緊密的結合起來，積極構建課內外結合，校內外結合，國內外結合的教學與實踐的綜合環境，培養學生具備較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作、具備良好職業素養。主要采用以下三種實踐形式：
1、基地辦學：依托已簽訂協議的設計實踐基地和千年瓷都——景德鎮作為辦學基地，積極開展與社會合作辦學的模式，使教學與實踐、設計和工藝有機結合，為培養具有新科技知識和實踐能力的藝工結合型人才創造條件。
2、學院與企業合作：積極開展與企業的合作與交流，建立產、學、研一體的創新機制。目前我院與珠海格力、長虹電子、蒙娜麗莎陶瓷、環球陶瓷、樂華建筑衛浴、福建九牧衛浴等數十家企業建立合作關系。學生參與企業的設計與制作，大大提升了學生的動手實踐能力。我院的佛山華夏陶瓷研發中心以及國家日用陶瓷工程中心、中國陶瓷設計中心等平臺的建設，更是為特色教學構建了良好的平臺。
3、國際合作與交流：景德鎮作為全國乃至世界陶瓷藝術設計與文化交流的重要基地。這種獨一無二的品牌優勢，為開展廣泛的國際交流奠定了良好的基礎，已成功舉辦了國際夏季進修學院，中韓、中日、中美陶藝交流展。與美國、韓國、芬蘭、加拿大、英國、日本等國開展廣泛的學術交流活動，并互派陶瓷設計、環境設計、產品設計、動畫專業等留學生、開通2加2互認學分和短期培訓等交流與合作。
實踐成績的評定采用“通過”或“不通過”兩級制，指導教師還需對學生的工作能力、工作態度寫出詳細評語，成績通過記2個學分，該學分不記入課程學分，為申請學位必備學分。

• 1.  產品設計工程
• 2.  陶瓷產品藝術設計
• 3．環境設計工程
• 4.  數字媒體設計工程
• 5．視覺傳達設計工程

景德鎮陶瓷大學

本文來源：http://m.btfokj.cn/jdztcxy/yjsy_262596.html