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 專業代碼：040100； 專業名稱：教育學； 學制：三年； 所授學位：教育學碩士
    培養目標：
    （一）掌握馬克思主義基本理論，堅持黨的基本路線，熱愛祖國；遵紀守法，具有良好道德修養，積極為社會主義現代化建設服務。
    （二）掌握本學科堅實的基礎理論和系統的專業知識，具有較寬的知識面；掌握一門外國語，能熟練地運用外語閱讀本專業的文獻資料，具有中外互譯、撰寫外文論文摘要和一定的聽說能力；具有從事科學研究、教學工作，或獨立承擔專門技術工作的能力。
    研究方向：
    1、教育學原理研究方向注重奠定教育學理論基礎，注重培養碩士生的分析與解決問題能力，強調掌握現代教育科學方法論，培養教育學學術功底比較扎實，教育科學視野較為開闊，并掌握現代教育手段的教育理論研究、教學和教育管理人才。
    2、課程與教學論研究方向掌握課程與教學基本原理、課程開發與教學改革的策略與方法，具有課程研究與教學改革的國際視野與本土情懷，具有較強的教育科研能力、課程開發與教學實踐變革的引領能力，樂于為地方教育行政決策部門、學校及企業課程研發與實施提供科研服務，做到立足本土、放眼全球，理論聯系實際。
    3、高等教育研究方向立足深圳經濟特區背景，培養適應高等教育改革與發展需要，掌握扎實、系統的高等教育理論知識，具有健全的人格，較強的創新精神和獨立工作能力，能勝任高等教育科學研究與教學工作及高等教育管理工作，德、智、體多方面全面發展的高級專門人才。
    4、學前教育學研究方向培養在系統掌握學前教育的基本理論和專門知識、現代學前教育科學研究的方法論和具體方法，熟悉國內外學前教育研究的歷史、現狀及發展趨勢的基礎上，具備在學前兒童教育機構提供教學和科研服務、學前兒童教育與教學管理、學前教育師資培訓等方面能力的高層次人才。
    5、成人教育學研究方向培養掌握堅實的成人教育基礎理論和系統的成人教育專門知識，富有成人教育理論創新精神和實踐能力，能獨立從事成人教育機構教學和管理及和成人教育的科學研究工作的高層次人才。
    6、教育技術學方向：在掌握教育技術學基本原理和理論的同時，了解和掌握與現代教育技術相關的網絡和多媒體技術，著重培養較高層次的從事與現代教育技術相關的網絡和多媒體技術研究與開發和多媒體和網絡教學設計開發及其應用的復合型人才。
    導師隊伍：
    深圳大學教育學碩士學位授權點形成了一支高學歷、高職稱、高素質的教育學科教學和研究隊伍。這支隊伍中有的外國培養的博士，3名中國著名大學的博士后出站，10余名中國著名大學博士畢業，教授近10人都集中在45歲至55歲之間，不僅年富力強，且研究有素，在同行中有相當影響，在教育改革與發展中做出了引人注目的成績。
    1、李臣，博士，教授，男，四川巴中人。主要從事課程與教學論研究。深圳市優秀教師。出版的專著、編著有：《綜合實踐活動課程教學論》（主編，廣東高教出版社，2007、2009年），《高中校本課程開發與綜合實踐活動》（編著，天津教育出版社），《綜合實踐活動課程開發》（專著，人民教育出版社）《綜合實踐活動課程實施指引》（主編，海天出版社），《活動課程研究》（專著，教育科學出版社1998、2000、2002年版）等20余種。在《教育研究》、《課程?教材?教法》等期刊雜志上發表教育科研論文100余篇。承擔全國教育科學規劃辦公室及廣東省教育科學規劃辦公室下達的課題多項。2000年獲深圳大學教學科研成果一等獎《活動課程研究》。
    2、張祥云，博士，教授，男，江西大余人。主要從事高等教育理論和人文教育理論與方法研究。2001年獲選為廣東省高校“千百十”人才培養對象出版獨著《大學教育：回歸人文之蘊》（中山大學出版社），出版合著《問題及其出路——高等教育理論研究與實踐探討》（中央文獻出版社）、《高校文理基礎學科課程與教學改革研究》（合著，廈門大學出版社）等5部，在《教育研究》、《高等教育研究》等公開學術刊物上發表論文40多篇，其中論文被《新華文摘》轉摘2篇，被中國人民大學復印資料全文轉載16篇。《人文教育特點新探》、《人文知識的特性及其教育意蘊》、《理性的闡釋》、《問題及其出路》、《大學教育：回歸人文之蘊》、《人文教育：復興“隱喻”的價值和功能》等分獲廣東省哲學社會科學優秀成果三等獎兩項（政府獎）、廣東省高等教育科學優秀成果二、三等獎各一項（政府獎）、深圳市社會科學優秀成果二等獎一項、三等獎兩項（政府獎）、中國高等教育科學優秀成果三等獎一項優秀獎一項。
    3、張兆芹，博士，教授，安徽人，成人教育學學科帶頭人。主要研究方向：教師教育、成人教育學、學校組織發展和領導、學習型學校和學習共同體創建等。出版《學習型學校的創建——教師組織學習力新視角》（教育科學出版社）、《為幸福人生奠基--學習型學校創建案例剖析》（教育科學出版社）。在《課程?教材?教法》等期刊雜志上發表教育科研論文數十篇。
    課程設置：
    教育哲學、教育科學研究方法、現代教育思潮與流派、教育社會學研究、中外教育史專題、教育基本理論研究、比較教育學專題研究、現代課程論專題、研究現代教學論專題研究、西方教學論流派研究、.高等教育學、高等教育管理、中外高等教育史、幼兒園課程研究、幼兒園學科教學研究、學前兒童健康研究、比較成人教育研究、成人教育管理專題研究、社區教育研究、教學設計原理與方法、高級網絡技術、程序設計實踐。
    教學資源：
    1、深圳大學圖書館擁有的數百萬冊圖書及數百種期刊雜志（含電子圖書和電子雜志）
    2、與深圳市南山區教育局教科研中心建立有研究生教育科研實習實地。
    3、建立有3個實習實驗性質的幼兒園。
    培養特色：
    教育學碩士學位授權點強調結合我國，特別是廣東省珠江三角洲及深圳地區教育改革，尤其是特區基礎教育改革的重大問題，堅持實事求是的科學精神，運用創新的教育科學理論和觀點，采用行動研究、敘事探究、調查研究、比較研究等多元的研究方法，形成解決問題的策略和方案，探討教育科學發展和人的發展的規律，促使研究生在深入深圳教育改革的第一線，提升教育科學研究能力。
    由于師范學院教育學碩士學位授予獲得授權較晚，還沒有正式的畢業生，但之前的課程與教學論二級學科方向的畢業生還是很能體現本學科方向的培養特色的，帥飛飛、王虹、孫薇、鄭玉平等，研究生在讀期間就發表論文10篇以上。
    就業方向：
    1、珠江三角洲及深圳地區各級各類學校。
    2、政府公務員。
    3、各類教育機構。
    對報考者的要求：
    1、對教育科學研究有深厚的興趣，閱讀了較多中外教育理論原著。
    2、有較扎實的中文、數學、外語、物理、化學、生物，及信息技術等學科基礎，并留意教育科學發展和教育改革進展。
    咨詢電話：26536063 咨詢郵箱：dreamzyq@163、com

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