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專業設置情況
2006年廣東技術師范學院獲批為碩士學位授予單位，2007年職業技術教育學等4個二級學科碩士學位授權點開始招收碩士研究生。2009年職業技術教育學獲得職業院校教師在職攻讀碩士學位研究生招生資格。2012年，職業技術教育學獲批為廣東省特色重點學科。2013廣東技術師范學院獲得少數民族高層次骨干人才碩士研究生招生單位資格。2013年以來，先后與廣東教育研究院、湛江師范學院、韓山師范學院等簽署了聯合培養研究生的協議，進一步拓展了研究生培養的口徑。2013年10月獲批廣東省教育學（職業技術教育學）聯合培養研究生示范基地。
本學科下設四個研究方向：職業教育管理；職業教育原理；職業教育課程與教學論；現代教育技術，著重職業技術教育的理論研究和應用研究，解決職業教育發展中的實際問題，面向職教、服務職教、引領職教、特色發展，為廣東乃至全國職業教育和經濟社會發展服務。
    科研人員情況
目前，職業技術教育學特色重點學科現有碩士研究生導師共46人。校內碩士研究生導師28人，其中有教授21人，副教授6人，副研究員1人；博士12人，碩士16人。另外，還聘請了一批國內知名職業教育專家學者為客座教授和兼職導師，校外碩士研究生導師18人，其中教授7人，副教授5人，研究員4人，副研究員2人。教育學專業教師在知識結構上，分別具有教育學各專業學歷及學術訓練、學科教學等學科背景，多數教師知識結構跨兩個以上學科，主要專業為教育學原理、教育史、課程與教學論、教育管理學、教育心理學、教育政策與法規等領域。教師專業結構較合理，整體知識水平較高。總體看來，教育學專業教師能夠滿足教育學員本各專業課程教學及全院師范類各專業教育理論公共課工作。
教學與科研成果情況
    截止2014年6月，教育學院核心期刊發表論文《科學發展觀下的科技與職業教育統籌觀》、《廣州市高職院校專業設置問題及對策研究》等96篇，學術刊物發表論文45篇，學術會議發表論文20篇。承擔課題《珠三角地區中等職業學校“經濟適用型”人才培養模式的研究》（GD11XJY03）、《適應廣東技能型人才培養需求的現代職業教育體系研究》(07JY023)等23項。出版著作教材《教育學》、《心理學》等8部。近3年來，教育學院科研水平逐步提高，科研實力逐年增強，社會服務能力和學術影響力逐步提升。每年都大幅度超額完成學校下達的各項科研任務指標。為研究生培養提供了厚實的科研環境。

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