吉林體育學院冰雪學院運動訓練專業（冰雪方向）介紹 正文

一、專業簡介
1.專業名稱和代碼
專業名稱：運動訓練專業（冰雪方向）。
專業代碼：040202K。
2.專業發展歷程
1958年7月自吉林體育學院成立以來，冰雪學科一直是我校特色優勢學科。特別是在2007年運動訓練專業獲得國家規劃建設的“第一類特色專業建設點”稱號，并獲批為“吉林省高等學校特色專業建設點”的過程中，冰雪學科起到重要的支撐作用。
為更好地發展冰雪運動項目、適應社會發展需求，傳承冰雪文化、擴展人才培養模式，突出冰雪特色，2007年率先成立冰雪系，專門培養滑冰、滑雪、輪滑專門人才，在2013年又創建了吉林冰雪文化研究基地和國家體育文化研究基地等科研機構，為冰雪方向人才培養起到了文化引領作用。
3.專業優勢及特色
運動訓練專業（冰雪方向）以冬季體育產業發展和傳承冰雪文化為指導方針，打造冰雪特色，服務于冬季運動項目，加強職業技能培訓，有針對性地培養與冰、雪、輪運動項目發展相關的產業經營與管理、社會體育健身指導、志愿者服務等各類專業人才，為中國冰雪運動項目水平的提高和大眾冰雪運動普及發展提供人才支持。
運動訓練專業（冰雪方向）在專業建設過程中，形成了以冰、雪、輪相兼的特色課程體系，獲得省級教學成果獎、省級優秀教學團隊、省級精品課；構建了競、教、研、企相結合的訂單式特色培養模式，培養了冰、雪、輪專門人才，在校期間80%學生獲得職業資格上崗證書；打造特色鮮明的技能型實踐教學人才培養平臺，參與全國、省、市大型競賽裁判工作，獲得省級優秀教育實習實訓基地和全國輪滑示范學校稱號。
二、人才培養目標 
運動訓練專業（冰雪方向）學生必須掌握滑冰、滑雪、輪滑專項運動教學、訓練、競賽的基本理論與方法，具備較強的冰、雪、輪專項運動技能和運動訓練指導及競賽組織能力，能勝任體育教學和訓練、社會體育指導、賽事策劃組織、行業運營管理等領域工作，具有完美人格和明顯社會競爭力的高素質體育應用型人才。
三、人才培養規格
1.素質要求
（1）基本素質
熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，樹立和踐行社會主義核心價值觀，具有高度的社會責任感和敬業精神；遵紀守法，誠實守信，恪守學術道德規范；具有人文情懷、科學素質和審美情趣，具有弘揚民族體育文化、冰雪文化精神和自覺意識；具有強健的體魄、積極的人生態度和良好的心理品質。
（2）專業素質
掌握運動訓練的基本理論、冰雪輪的基本技能和基本方法；初步掌握運動訓練的研究基本手段和方法，能夠運用運動訓的理論知識和冰、雪、輪的運動技能，分析解決實際問題；了解國家冰雪方面的方針、政策和法規；具有滑冰、滑雪、輪滑運動項目的社會體育指導員、裁判員、教練員等級證書；在教學與實踐中培養創新創業意識，提高自主創業能力。
2.知識要求
系統掌握體育學基礎知識和創新創業知識；具有一定的自然科學和社會科學的基本知識，熟悉一門外國語，能初步閱讀與本專業有關的外文書刊；基本掌握計算機的應用知識；具有健康生活方式的有關知識。
（1）素質類知識
具有較豐富的思想品德修養和創新創業知識，具有一定的自然科學和社會科學的基本知識，熟悉一門外國語，能初步閱讀與冰雪輪運動有關的外文書刊；基本掌握計算機的應用知識；具有健康生活方式的有關知識。
（2）專業類知識
系統掌握運動訓練理論知識和冰、雪、輪運動專項知識；理解冰、雪、輪運動技能的有關原理；了解冰、雪、輪運動項目發展動態和趨勢；初步掌握體育科學研究方法，能夠撰寫冰、雪、輪運動領域相關學術論文和研究報告，能夠了解和掌握組織賽事和裁判方法。
3.能力要求
（1）獲取實踐與應用知識的能力
具有自主學習、自我發展的能力，能夠利用現代化手段獲取信息，語言文字表達能力好。
具備較強的冰、雪、輪專項運動技能，能將運動訓練專業知識與運動專項技能融會貫通；具有求真務實的科學態度，具有研究和解決冰、雪、輪運動領域實際問題的能力，能夠進行冰、雪、輪項目教學、培訓、指導、產業運營管理、賽事組織策劃等的實際操作能力。
（2）創新創業能力
善于思考，具有冰、雪、輪產業動態的觀察力和創新意識，初步掌握冰、雪、輪教學與訓練的創新方法，基本具有從事運動訓練科學研究的能力；具有職業規劃能力和創業意識，具有滑雪、滑冰、輪滑等項目的從業資格證和相關產業領域的經營能力。
（3）社會服務能力
具有公共服務意識和公益精神，具備冰、雪、輪運動項目的社會服務基本技能和方法，具有較強的協調能力，能夠引領、推廣、普及、開展冰雪輪相關的社會服務工作。
四、學制、修業年限與學位
1.學制
四年。
2.修業年限
四至六年。
3.學位：
符合學士學位條件的畢業生，授予教育學學士學位。
五、學時與學分
1.總學分：165
2.總學時：2236
六、主干學科與核心課程
1.主干學科：體育學、教育學、心理學。
2.核心課程：運動訓練管理學、運動按摩、運動選材學、運動項目理論與實踐、專項理論與實踐等。
七、實踐教育環節
1.課程實踐與實驗：
2.社會實踐與志愿服務：入學教育和軍事訓練、勞動教育、社會調查、畢業教育。
3.專業實踐：專業見習、實習培訓、專業實習。
4.體育創新創業實踐：體育科技創新、創意設計、創業計劃、創業訓練。
5.科研實踐：畢業設計、學術活動。
6.技能素質測試。
八、成績考核及能力素質評價
（一）成績考核
既強調教和學的結果，又強調教和學的過程，即把平時成績積累和課程結業考核緊密結合。
1.課程結束時的考核：對講授內容的考試（筆試、口試或技評、測驗）；學生掌握知識和運用知識的考評。
2.教學過程的考核（教和學內容的階段考評）：講授內容的階段考評（筆試、作業或技評）；對學生的各項能力素質的考核。
3.考試和考查各項內容的百分比（見表1）。
表1   運動訓練專業（冰雪方向）本科各項考核內容百分比

項目 類別		理論	階段考評技評、達標	實踐能力	創新能力	學習態度
考試	學 科	40	20～30	10~20	0-10	10-20
	術 科	30	30～40	10~20	0-10	10-20
考查	學 科		40～50	30~40	0-10	10-20
	術 科		40～50	30~40	0-10	10-20

注：各課程可根據學科特點選擇是否進行創新能力考核。
（二）能力素質評價
1.各門課程都要明確應該培養學生哪些能力和素質。
2.要制定對學生各項能力素質的考核辦法，辦法制定要簡明、科學，便于操作。
3.要確定知識、能力和素質的分值，分值總和為100（或所占百分比數）；總學時在兩個學期及以上的課程，應明確不同學期考核類別及不同學期側重培養和考核哪些知識、能力和素質，每個學期能力分值總和為100（或所占百分比數）。
4．關于“知識、能力和素質”的考核，要制定各項考核內容百分比（參見表1）及具體的評分標準（參照課程大綱編寫規范）。
5.考試課程卷面成績低于60分的，該門課程即為不及格，須補考或重修；課程總分達到60分及以上即為合格。

吉林體育學院

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