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• 動力工程及工程熱物理
• 供熱、供燃氣、通風及空調(diào)工程
• (專業(yè)學位)動力工程

2021東北電力大學動力工程及工程熱物理研究生參考書目

報考學院 專業(yè) 考試科目 參考書目 備注
005能源與動力工程學院 1動力工程及工程熱物理
2能源動力（專碩） 鍋爐原理 《電廠鍋爐原理及設備》（第四版） 葉江明 中國電力出版社/2016
考生的考試科目為“鍋爐原理”

同等學力考生需考全所有科目（共三門）
  汽輪機原理 《汽輪機原理》 黃樹紅 中國電力出版社/2008
  泵與風機 《泵與風機》（第五版）  何川，郭立君 中國電力出版社/2016
3供熱、供燃氣、通風及空調(diào)工程
暖通空調(diào) 《暖通空調(diào)》 馬最良，鄒平華，陸亞俊 中國建筑工業(yè)出版社/2015
考生的考試科目為“暖通空調(diào)”

同等學力考生需考全所有科目（共三門）
  供熱工程 《供熱工程》（第四版） 賀  平 中國建筑工業(yè)出版社/2009
  空氣調(diào)節(jié)用制冷技術(shù) 《空氣調(diào)節(jié)用制冷技術(shù)》（第五版）  石文星，田長青，王寶龍 中國建筑工業(yè)出版社/2016 

2021東北電力大學動力工程及工程熱物理080700考研科目及參考書目

東北電力大學動力工程及工程熱物理080700考研科目及參考書目

東北電力大學動力工程及工程熱物理一級學科 碩士研究生培養(yǎng)方案

一、學科簡介
動力工程及工程熱物理一級學科是研究能量以熱和功及其它相關(guān)的形式在轉(zhuǎn)化、傳遞過程中的基本規(guī)律，以及按此規(guī)律有效地實現(xiàn)這些過程的設備及系統(tǒng)的應用科學及應用基礎科學。本學科在整個國民經(jīng)濟和工程技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)起著支持和促進的作用，在工學門類中占有不可替代的地位。
我校動力工程及工程熱物理學科現(xiàn)為“十二五”吉林省優(yōu)勢特色重點學科，2009年被國務院學位委員會批準為博士學位授權(quán)立項建設學科。該學科覆蓋的“熱能工程”、“工程熱物理”和“流體機械及工程”3個二級學科是吉林省“十五”、“十一五”重點學科。“熱能工程”學科是全國首批碩士學位授權(quán)學科，2003年經(jīng)教育部批準以“計劃單列、聯(lián)合培養(yǎng)”的方式招收培養(yǎng)博士研究生。
本學科擁有國務院政府津貼獲得者、吉林省高級專家、吉林省有突出貢獻中青年專業(yè)技術(shù)人才等為代表的高水平師資隊伍。依托“油頁巖綜合利用教育部工程研究中心”、“能源有效利用與油頁巖綜合開發(fā)技術(shù)吉林省高等學校工程研究中心”、“流體機械安全節(jié)能技術(shù)吉林省工程實驗室”及“節(jié)能與測控技術(shù)吉林省工程實驗室”等6個省部級重點實驗室（中心），有多相流數(shù)值計算中心和火電廠集控運行仿真中心，為教師和研究生開展高水平的科學研究提供了有力的保證。
二、培養(yǎng)目標
為培養(yǎng)適應我國社會主義建設需要的德、智、體全面發(fā)展的高層次專門人才，本學科對碩士研究生要求如下：
1.較好地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，擁護黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有較強的事業(yè)心和責任感，具有良好的道德品質(zhì)和學術(shù)修養(yǎng)，愿為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)服務。
2.針對未來我國對復合型人才的需求，培養(yǎng)具有跨學科知識背景，同時掌握動力工程及工程熱物理學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，能夠從事科學研究、教學工作或具備獨立擔任專門技術(shù)工作能力的復合型、應用型人才。
3.身心健康，具有良好的團隊協(xié)作精神和高尚的品格，具有實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。
三、研究方向
動力工程及工程熱物理是培養(yǎng)從事能源開發(fā)與利用、高效清潔燃燒技術(shù)、多相流理論與分析、火電廠熱力設備節(jié)能與優(yōu)化運行、強化傳熱、環(huán)境保護等領(lǐng)域的工程設計、試驗研究及技術(shù)管理人才的學科。
本學科形成了特色明顯、優(yōu)勢突出、相對穩(wěn)定的研究方向。主要包括：
1.多相流動理論及應用
2.流體機械內(nèi)部流動特性分析與優(yōu)化設計
3.換熱設備污垢預測、檢測與防止對策研究
4.大型電站煤粉鍋爐運行性能分析與節(jié)能技術(shù)
5.油頁巖開發(fā)與綜合利用
6.大型電站汽輪機運行性能診斷與優(yōu)化運行
7.火電廠熱力系統(tǒng)的狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷
8.潔凈煤燃燒技術(shù)與理論
9.核能發(fā)電技術(shù)
10.可再生能源有效利用技術(shù)
四、學制與培養(yǎng)方式
1.學制
碩士研究生的學習年限為2.5年，包括課程學習和學位論文工作。課程學習采用學分制，總學分以連續(xù)進行課程學習一年即可修滿為準。課程學習與論文工作可交替進行，除公共學位課要求碩士研究生在入學第一學期必修之外，其它課程可根據(jù)課題需要選擇學習，但在申請碩士學位論文答辯之前必須修滿學分。
2.培養(yǎng)方式
（1）碩士研究生在入學的兩周內(nèi)，根據(jù)雙向選擇的原則，確定指導教師。
（2）采用導師負責和指導小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，可跨專業(yè)或與有關(guān)科研院（所）、高等學校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)。
（3）指導教師應按專業(yè)培養(yǎng)方案要求，在正式確定指導關(guān)系后兩周內(nèi)，根據(jù)因材施教的原則，結(jié)合碩士研究生的具體情況，制訂出碩士研究生培養(yǎng)計劃，由院領(lǐng)導審批后報研究生部備案。
（4）采取課程學習和科學研究相結(jié)合，使碩士研究生既要深入掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，又要掌握科學研究的基本方法和技能，培養(yǎng)獨立分析和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。
（5）注重培養(yǎng)學生關(guān)注實踐、立足實踐、在實踐中學習和提高的態(tài)度和能力。豐富實踐教育的內(nèi)涵與形式，將實踐教育貫穿于碩士生培養(yǎng)全過程，充分發(fā)揮實踐教育的全面育人功能。

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