湖南師范大學考研/保研免費資源：

• 考研真題領取
• 保研筆面試題PDF
• 預推免信息表.xls
• 保研生源分表.xls

湖南師范大學考研/保研免費資源：

• 考研真題領取
• 保研筆面試題PDF
• 預推免信息表.xls
• 保研生源分表.xls

相關專業

• 課程與教學論
• (專業學位)學科教學(物理)
• 物理學
• 天體物理
• 計算機軟件與理論
• 電子科學與技術
• 軟件工程
• (專業學位)電子與通信工程
• (專業學位)軟件工程

2021湖南師范大學課程與教學論040102考研科目及參考書目

2021湖南師范大學課程與教學論專業研究生考研考試大綱

概論
（一）課程與教學的內涵
課程與教學的內涵；課程與教學的關系。
（二）課程與教學的價值
課程的價值；教學的價值。
（三）課程論與教學論的歷史及其關系
課程與教學論的歷史；課程與教學論的關系。
（四）課程與教學論的研究對象與方法
課程與教學論的研究對象；課程與教學論的研究方法。
  二、課程與教學論的理論基礎
  （一）哲學基礎
哲學在課程與教學論中的地位；哲學影響課程與教學論的方式。
（二）心理學基礎
心理學在課程與教學論發展中的地位和作用；學習心理學對課程與教學理論發展的影響；現代心理學發展對現代課程與教學論發展的要求。
（三）文化學基礎
文化學在課程與教學論發展中的地位和作用；課程與教學的文化審理。
  （四）社會學基礎
社會學在課程與教學論發展中的地位和作用；課程與教學的社會學審視。
（五）科學技術學基礎
科學技術對課程與教學實踐發展的影響；科學技術發展對課程與教學論研究的影響。
  三、課程與教學目標
  （一）課程與教學目標的內涵與特點
課程與教學目標的內涵；課程與教學目標的特點。
(二)課程與教學目標的結構與功能
課程與教學目標的結構；課程與教學目標的功能。
(三)課程與教學目標的價值取向
普遍性目標取向； 行為性目標取向；生成性目標取向；表現性目標取向。
(四)課程與教學目標的制定
課程與教學目標制定的基本依據；課程與教學目標制定的基本流程。
(五)新課程背景下的課程與教學目標
  新課程背景下課程與教學目標的特點；新課程背景下課程與教學目標的確定。
四、課程與教學的主體
（一）課程與教學主體概說
課程與教學主體的內涵；課程與教學主體的特征；教學的主體性與主體性教學。
（二）師生在教學過程中的作用
師生作用的具體表現；教學主體作用的動態轉換。
（三）教師
教師職業的發展演變；教師類型與教學水平的關系；教師素質結構及其養成過程。
  五、課程與教學內容
（一）課程與教學內容概述
   課程與教學內容的內涵及其特點；課程與教學內容的組成要素。
（二）課程與教學內容的結構及類型
課程與教學內容的結構；課程與教學內容結構的表現形式；課程的類型。
  (三)課程與教學內容的選擇及其組織
課程與教學內容選擇與確定的依據；課程與教學內容選擇的取向和原則；課程與教學內容的組織及其方法。
（四）我國基礎教育課程與教學內容的改革
我國基礎教育課程結構的調整；我國新的基礎教育課程設置；課程與教學資源的開發與利用；學校課程與教學資源開發利用的案例——校本課程開發。
  六、課程與教學設計
（一）課程與教學設計概說
課程與教學設計的內涵及特點；課程與教學設計的意義；課程與教學設計的程序與方法。
(二)課程與教學設計的依據及模式
課程與教學設計的理論依據；課程與教學設計的基本模式。
（三)課程與教學設計過程
分析學習者的需要；確定教學目標；設計教學內容；安排教學過程；構建教學評價；課程與教學設計的案例評析。
（四）教學設計與課程教學模式
課程模式；教學模式。
七、課程與教學實施
(一)課程與教學實施概述
課程與教學實施的內涵及其研究價值；課程與教學實施的取向；課程與教學實施的特點；課程與教學實施的影響因素。
（二）教學過程及其規律
教學過程的基本要素；教學過程的本質；教學過程的基本階段；教學過程的基本規律。
（三）教學原則
教學原則的概述；教學原則的特征；教學原則體系科學性的條件；教學原則體系。
（四）教學組織形式
教學組織形式及其發展演變；教學基本組織形式；教學工作的基本環節。
（五）基礎教育課程改革與教學方式的轉變
基礎教育課程改革中教授方式的轉變；基礎教育課程改革中學習方式的轉變。
(六) 教學策略
教學策略概述；教學策略的分類；教學策略的構成要素；教學策略的實施要求；新課程改革背景下的教學策略。
(七)教學方法
  教學方法概述；教學方法的分類；常用教學方法簡介。
(八) 教學技術、教學藝術與教學風格
   教學技術；教學藝術與教學風格。
(九)當代教學方法的改革與發展趨勢
充分體現人性化的關懷；教學方法的全方位藝術；教學方法的外延進一步擴展；教學方法進一步整合優化。
八、課程與教學評價
(一)課程與教學評價概述
課程與教學評價的內涵；課程與教學評價的歷史及其發展；課程與教學評價的對象與類型；課程與教學評價的基本原則。
(二)課程與教學評價的價值取向與功能
課程與教學評價的價值取向；課程與教學評價的質量觀；課程與教學評價的基本理念；課程與教學評價的基本功能。
（三）課程與教學評價的實施
課程與教學評價的實施模式；課程與教學評價的標準；課程與教學評價的方法；課程與教學評價的實施過程。
(四)基礎教育課程與教學評價的改革與創新
傳統課程教學評價體系的弊端與基礎教育課程教學改革的要求；基礎教育課程與教學評價改革創新的表現；當代課程與教學評價改革發展走向。
九、課程與教學政策及管理制度
（一） 課程與教學政策
課程與教學政策概說、課程與教學政策的類型、我國課程與教學政策的發展與變革；世界各國課程與教學政策的發展趨勢。
(二)課程與教學管理制度
課程與教學管理制度的內涵；國外課程與教學管理制度的改革；我國課程與教學管理制度的發展及其特點；當前中國課程與教材管理制度的改革。

湖南師范大學課程與教學論040102考研科目及參考書目

湖南師范大學課程與教學論（生命科學學院）2020年研究生錄取分數線

湖南師范大學課程與教學論040102考研科目及參考書目

2021湖南師范大學課程與教學論040102考研科目及參考書目

湖南師范大學課程與教學論040102考研科目及參考書目

2021湖南師范大學課程與教學論專業研究生考研參考書目

參考書目
張傳燧主編：《課程與教學論》，人民教育出版社2008年。

湖南師范大學課程與教學論（外國語學院）2020年研究生錄取分數線

湖南師范大學課程與教學論（教育科學學院）2020年研究生錄取分數線

2021湖南師范大學課程與教學論040102考研科目及參考書目

湖南師范大學課程與教學論（數學與統計學院）2020年研究生錄取分數線

湖南師范大學課程與教學論040102考研科目及參考書目

湖南師范大學課程與教學論（美術學院）2020年研究生錄取分數線

湖南師范大學課程與教學論2020年研究生錄取分數線

2021湖南師范大學課程與教學論研究生考試大綱

湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱
考試科目代碼：[955]               考試科目名稱：課程與教學論
一、考試內容及要點
 
一、概論
（一）課程與教學的內涵
課程與教學的內涵；課程與教學的關系。
（二）課程與教學的價值
課程的價值；教學的價值。
（三）課程論與教學論的歷史及其關系
課程與教學論的歷史；課程與教學論的關系。
（四）課程與教學論的研究對象與方法
課程與教學論的研究對象；課程與教學論的研究方法。
  二、課程與教學論的理論基礎
  （一）哲學基礎
哲學在課程與教學論中的地位；哲學影響課程與教學論的方式。
 （二）心理學基礎
心理學在課程與教學論發展中的地位和作用；學習心理學對課程與教學理論發展的影響；現代心理學發展對現代課程與教學論發展的要求。
 （三）文化學基礎
文化學在課程與教學論發展中的地位和作用；課程與教學的文化審理。
  （四）社會學基礎
社會學在課程與教學論發展中的地位和作用；課程與教學的社會學審視。
 （五）科學技術學基礎
科學技術對課程與教學實踐發展的影響；科學技術發展對課程與教學論研究的影響。
  三、課程與教學目標
  （一）課程與教學目標的內涵與特點
課程與教學目標的內涵；課程與教學目標的特點。
 (二)課程與教學目標的結構與功能
課程與教學目標的結構；課程與教學目標的功能。
 (三)課程與教學目標的價值取向 
普遍性目標取向； 行為性目標取向；生成性目標取向；表現性目標取向。 
 (四)課程與教學目標的制定
課程與教學目標制定的基本依據；課程與教學目標制定的基本流程。
 (五)新課程背景下的課程與教學目標
  新課程背景下課程與教學目標的特點；新課程背景下課程與教學目標的確定。
 四、課程與教學的主體
（一）課程與教學主體概說
課程與教學主體的內涵；課程與教學主體的特征；教學的主體性與主體性教學。
（二）師生在教學過程中的作用
師生作用的具體表現；教學主體作用的動態轉換。
（三）教師
教師職業的發展演變；教師類型與教學水平的關系；教師素質結構及其養成過程。
  五、課程與教學內容
（一）課程與教學內容概述
   課程與教學內容的內涵及其特點；課程與教學內容的組成要素。
（二）課程與教學內容的結構及類型
課程與教學內容的結構；課程與教學內容結構的表現形式；課程的類型。
  (三)課程與教學內容的選擇及其組織
課程與教學內容選擇與確定的依據；課程與教學內容選擇的取向和原則；課程與教學內容的組織及其方法。
（四）我國基礎教育課程與教學內容的改革
我國基礎教育課程結構的調整；我國新的基礎教育課程設置；課程與教學資源的開發與利用；學校課程與教學資源開發利用的案例——校本課程開發。
  六、課程與教學設計
（一）課程與教學設計概說
課程與教學設計的內涵及特點；課程與教學設計的意義；課程與教學設計的程序與方法。
(二)課程與教學設計的依據及模式
課程與教學設計的理論依據；課程與教學設計的基本模式。
（三)課程與教學設計過程
分析學習者的需要；確定教學目標；設計教學內容；安排教學過程；構建教學評價；課程與教學設計的案例評析。
（四）教學設計與課程教學模式
課程模式；教學模式。
七、課程與教學實施
(一)課程與教學實施概述
課程與教學實施的內涵及其研究價值；課程與教學實施的取向；課程與教學實施的特點；課程與教學實施的影響因素。
（二）教學過程及其規律
教學過程的基本要素；教學過程的本質；教學過程的基本階段；教學過程的基本規律。
（三）教學原則
教學原則的概述；教學原則的特征；教學原則體系科學性的條件；教學原則體系。
（四）教學組織形式
教學組織形式及其發展演變；教學基本組織形式；教學工作的基本環節。
（五）基礎教育課程改革與教學方式的轉變
基礎教育課程改革中教授方式的轉變；基礎教育課程改革中學習方式的轉變。
 (六) 教學策略
教學策略概述；教學策略的分類；教學策略的構成要素；教學策略的實施要求；新課程改革背景下的教學策略。
(七)教學方法
  教學方法概述；教學方法的分類；常用教學方法簡介。
(八) 教學技術、教學藝術與教學風格
   教學技術；教學藝術與教學風格。
(九)當代教學方法的改革與發展趨勢
充分體現人性化的關懷；教學方法的全方位藝術；教學方法的外延進一步擴展；教學方法進一步整合優化。
八、課程與教學評價
(一)課程與教學評價概述
課程與教學評價的內涵；課程與教學評價的歷史及其發展；課程與教學評價的對象與類型；課程與教學評價的基本原則。
(二)課程與教學評價的價值取向與功能
課程與教學評價的價值取向；課程與教學評價的質量觀；課程與教學評價的基本理念；課程與教學評價的基本功能。
（三）課程與教學評價的實施
課程與教學評價的實施模式；課程與教學評價的標準；課程與教學評價的方法；課程與教學評價的實施過程。
(四)基礎教育課程與教學評價的改革與創新
傳統課程教學評價體系的弊端與基礎教育課程教學改革的要求；基礎教育課程與教學評價改革創新的表現；當代課程與教學評價改革發展走向。
九、課程與教學政策及管理制度
（一） 課程與教學政策
課程與教學政策概說、課程與教學政策的類型、我國課程與教學政策的發展與變革；世界各國課程與教學政策的發展趨勢。
(二)課程與教學管理制度
課程與教學管理制度的內涵；國外課程與教學管理制度的改革；我國課程與教學管理制度的發展及其特點；當前中國課程與教材管理制度的改革。
二、參考書目
張傳燧主編：《課程與教學論》，人民教育出版社2008年。
 
 

湖南師范大學課程與教學論040102考研科目及參考書目

2021湖南師范大學課程與教學論040102考研科目及參考書目

湖南師范大學課程與教學論040102考研科目及參考書目

湖南師范大學課程與教學論040102考研科目及參考書目

課程與教學論考研院校

基本信息

專業介紹

專業點分布

專業院校排名

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業技術師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

課程與教學論考研考什么

2022課程與教學論專業考研群

微信搜索公眾號“考研派之家”，關注【考研派之家】微信公眾號，在考研派之家微信號輸入【湖南師范大學考研分數線、湖南師范大學報錄比、湖南師范大學考研群、湖南師范大學學姐、湖南師范大學考研真題、湖南師范大學專業目錄、湖南師范大學排名、湖南師范大學保研、湖南師范大學公眾號、湖南師范大學研究生招生）】即可在手機上查看相對應湖南師范大學考研信息或資源。

湖南師范大學課程與教學論考研 推薦