0813Z1環境設計及其理論

專業名稱：環境設計及其理論     專業代碼：0813Z1     門類/類別：工學     學科/類別：建筑學

培養目標：

本專業主要是為室內設計裝飾公司、建筑裝飾工程公司、建筑模型制作公司、環境景觀設計等公司培養具有較高綜合素質和專業技能， 從事室內設計、展示設計、模型設計與制作、城市雕塑設計、環境景觀設計的應用型人才。

培養要求：

1.預見性。面向當今社會，培養適應社會發展需要的人才是專業建設的首要目標和前提，是專業得以發展的動力。把握社會需求狀況，一方面要進行需求調查，另一方面還要進行需求預測，這樣才會有的放矢，依社會發展制定相應的人才培養計劃，為培養適合社會需求的人才做好前期準備。 提升環境品質的需求已是當代社會，更是未來社會追求的目標。目前，我國環境藝術方面建設的層面主要是在室內設計和裝飾、裝修等內容上，環境藝術教育也側重于此。但隨著時代發展，環境藝術設計的內容將大大擴展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來，培養新時代需要的設計人才是環境藝術設計教育的目標。 2.系統性。環境藝術設計是一項極其綜合的系統性行為，包含著與之相關的若干子系統。它集功能、藝術與技術于一體，涉及藝術和科學兩大領域的許多學科內容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點。系統性特點和要求，要有與之相適應的教育內容體系。如何能培養出知識面寬，綜合素質強，具有整體思維能力的環境藝術設計人才，是制定專業建設計劃思考的重點。 3.特色性。這里所談及的“特色”是指辦學特色。就環境藝術設計專業建設而言，不同性質、基礎的學校都有各自發展方向和目標。建筑類院校發展這一專業具有更廣闊的可能性和前途。從行業發展和管理的角度看，環境藝術是建筑系統中的一部分。從建筑學科群的角度，環境藝術設計被包含在這個大家庭之中，所以在建筑院校中發展環境藝術設計專業得天獨厚。鑒于以上特點并結合其它專業特點，建設以建筑學為依托，側重于建筑內環境設計、建筑外環境設計、公共藝術設計研究和教學的環境藝術設計專業，構成高職院校開辦環境藝術設計專業的獨特辦學特色。 4.創造性。創造是設計的靈魂。環境藝術設計是創造對人的生活環境進行規劃和提出方案的思考。設計教育中不能只滿足于設計方法和技藝的傳授，在藝術和設計之中，創造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在課程建設和教學上，要充分強調創造性的特點，樹立以培養學生創造性的思維方法、解放學生的創造力為主線的設計教育思想。 5.適應性。在環境藝術設計方面，它所涉及的范圍應該遠比現在廣泛的多，圍繞著建筑環境，小到一個標志設計，大到環境景觀設計，都將是環境藝術設計師所要面對的工作。對知識面、知識結構的要求將更高，它需要有相應的能力來適應并擔負起這樣的社會角色和責任。社會的需求就是學校培養人才的目標和方向。面對未來的人才市場，要求具備較強的適應性，這種適應性來自扎實的基礎知識和較廣的專業知識面。抓住環境藝術設計涉及面廣，要求設計者適應性強這樣的特點，高職院校在制定教學內容和培養計劃時要充分認識這一點，結合其專業的特點制定有效可行的教學計劃。

主干課程：

透視基礎、專業速寫、色彩搭配、制圖基礎、 CAD 制圖、快速手繪表現技法、 3DS MAX 效果圖設計、 Photoshop 、人體工程與家具設計、室內設計原理（家裝與公裝）、裝飾材料與工藝、工程預算、裝飾施工與管理、展示設計、園林景觀設計、模型制作、雕塑設計等

集中實踐教學環節：

軍事訓練、實景寫生、中級攝影師認證培訓、材料與施工工藝實訓、考察采風、環境設計實訓、室內裝飾設計師認證培訓、專業實習、畢業設計（含實習）。

專業特色：

通過四年的學習，學生具備與客戶溝通的能力，根據客戶心理對項目進行準確的功能定位能力；具備快速繪制創意草圖的能力；具備空間審美能力及對室內外空間的裝飾設計處理能力；具備計算機軟件的操作能力；具備對工程項目的施工與管理能力。通過前幾年的就業情況，以及目前社會的經濟發展趨勢得出結論：本專業具有較為寬松的就業環境，具有就業面廣、就業率高的特點。

就業去向：

就業單位：裝飾公司、設計院、建筑公司、園林公司； 就業方向：裝潢設計方向、城市規劃方向、園林設計方向； 在人才的就業公司，崗位，區域分布上主要就業單位可以是，設計院、建筑公司、園林公司、裝飾公司等，崗位一般剛進去是從設計員做起，兩年后可勝任高級設計師職位，甚至以后有可能勝任公司領導級從事工程綜合管理或自己開公司創業，區域大致分布在江蘇，浙江，上海及各省市只要在發展中的城市都會有該專業的發展空間。 就業方向：城市規劃方向，園林設計方向，裝潢設計方向，廣場、設計、街道設計、景觀設計、城市設計，房區綠化設計方向、也可從事設計教育。主要面向城市環境藝術設計、建筑室內、外環境藝術設計、市政園林設計等相關專業的設計院、所、公司、大專院校。以理論型與實踐型并舉為方向。

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