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南華大學公共衛生學院衛生檢驗與檢疫專業介紹

南華大學公共衛生學院衛生檢驗與檢疫專業介紹專業簡介】一、歷史沿革
南華大學衛生檢驗專業是全國第二家開辦、國內知名、特色鮮明的本科專業。現有在校本科生200多名，碩士研究生26人。30年來，已經為各級疾病預防控制中心、衛生監督所、醫院、藥檢所和海關檢驗檢疫等單位輸送高級衛生檢驗技術人才2000多人，取得了可喜的成就。結構合理、素質優良的師資隊伍、良好的辦學支撐條件、鮮明的專業特色和良好的社會聲譽為該專業的建設和發展奠定了良好的基礎。
二、專業人才培養目標
衛生檢驗與檢疫專業培養德、智、體、美全面發展，具有一定的人文科學素養，掌握公共衛生與預防醫學、衛生檢驗與檢疫學的基礎理論、基本知識和基本技能，具備敬業精神和良好的職業道德，有較強的實際工作能力，能勝任衛生檢驗與檢疫、醫學檢驗等工作，或能從事高等學校、研究院（所）相應專業的教學、科研等工作的高素質復合型衛生檢驗與檢疫高級專門人才。
三、專業學科依托
原衡陽醫學院1985年成立了衛生檢驗教研室和病原檢測教研室，負責衛生檢驗專業建設和教學工作。2001年預防醫學專業（含衛生檢驗方向）被湖南省教育廳確定為省重點建設專業；2000年開始，衛檢學科在“衛生毒理學”、“勞動衛生和環境衛生”碩士學位點正式招收碩士研究生；2010年，衛生檢驗教研室和病原檢測教研室合并組建成立衛生檢驗系，全面負責衛生檢驗與檢疫專業建設；2003年，衛生檢驗專業的實踐教學平臺——“預防醫學與放射衛生實驗中心”被列為“中央與地方共建高校實驗室”；2007年“中心”被批準為中央與地方共建特色優勢學科實驗室、湖南省研究生培養創新基地；2009年，“中心”被確定為湖南省普通高等學校實踐教學示范中心；2008年，衛生檢驗專業被省教育廳確定為湖南省特色專業，衛生檢驗專業實踐教學基地——湖南省疾病預防與控制中心被評為湖南省優秀實習基地。2011年，獲批“衛生檢驗（與檢疫）學”二級學科碩士學位授權點。
四、專業特色與成就
南華大學衛生檢驗與檢疫專業是衛生檢驗與檢疫專業衛生部規劃教材的主編單位、全國衛生化學專業委員會榮譽主任委員單位。經過30年的建設和發展，已經形成了自己的特色和優勢：
l “厚基礎、寬口徑、專長突出、實踐能力強、富有創新精神、甘于奉獻的高素質復合型”人才培養特色；
l 探索建立了四段式（基礎課學習－專業課學習－生產實習－畢業設計）、“二類型”（疾病控制中心實習基地、臨床實習基地）、“二環節”（校外基地實踐教學和畢業設計環節）的人才培養模式；
l 形成了“五大板塊”（文化素質課、公共基礎課、專業基礎課、專業課和專業拓展課）的課程體系特色。專業課程“空氣理化檢驗”和學科基礎課程“生物化學”為省級精品課程；“分析化學”和“儀器分析”為學校精品課程。
衛檢專業的人才培養質量穩步提高，創新能力和實踐能力的培養成效顯著。南華大學衛生檢驗專業大學英語四、六級通過率在學校長期保持在前三位，近三年衛生檢驗專業有近30%的學生考上了研究生。2010年以來，本科生發表了科研論文23篇，其中，2010級的嚴雨茜同學、2011級的向莉平同學和2006級的錢秋梅同學發表了SCI收錄論文（附表1）。衛生檢驗與檢疫學生參與“挑戰杯”等課外科技文化作品競賽獲達30多項（附表2），獲得國家、省和學校研究性創新性課題10多項（附表3）。
由于南華大學培養的衛生檢驗專業學生思想素質好，基礎知識扎實，動手能力強，富有創新精神，勤勉務實、甘于奉獻，畢業學生深受用人單位歡迎，近年來南華大學衛生檢驗專業的畢業生就業率近100%，并常常有用人單位提前一年到學校預訂畢業生。
【師資力量】
南華大學衛生檢驗學科擁有數名國內外知名的學科帶頭人和一支結構合理的教學、科研團隊。現有專業教師17名，其中，具有博士學位教師8人，占教師總數的47.1%；教授6人（國家二級教授2人），副教授6人，碩士生導師7人，出國留學歸國專家4人，湖南省高校學科帶頭人1人，湖南省青年骨干教師2人。科學研究形成了一些具有鮮明特色的研究方向。一是環境化學污染物及其生物標志物的監測分析方法研究；二是衣原體等病原微生物的致病機制、快速診斷與防治的研究工作。2010年以來，衛生檢驗與檢疫專業教學團隊新增湖南自然科學三等獎1項，國家自然科學基金7項，其他省部級課題17項，其他項目2項，新增科研經費365萬元（附表4）。發表學術論文200多篇，其中SCI/EI/ISTP收錄論文50多篇（附表5）。主編、參編教材和專著24部（附表6）。
【課程體系】
衛生檢驗與檢疫專業課程：空氣理化檢驗、水質理化檢驗、食品理化檢驗、生物材料檢驗、衛生微生物學、細菌學檢驗、病毒學檢驗、免疫學檢驗、臨床檢驗基礎、臨床生物化學與生物化學檢驗、臨床血液學和血液檢驗、衛生檢驗檢疫等。
主要基礎課程：高等數學、物理學、無機化學、有機化學、分析化學、儀器分析、臨床醫學概論和預防醫學課程等。
【教學條件】
衛生檢驗與檢疫專業教學用實驗室和教學基地建設取得了顯著成效。2003年以來投入實驗室建設經費1000多萬元，有與本專業相關的細胞培養室、分子生物學實驗室、色譜室等各類實驗室15間，近2000m²，實驗室主要供本科生、研究生實驗課教學和畢業論文使用，各功能實驗室配備儀器齊全，如LC-MS儀、HPLC儀、GC儀、熒光分光光度計、原子吸收分光光度計、原子熒光分光光度計、紫外-可見分光光度計、電化學系統、普通PCR儀、倒置熒光顯微鏡、酶標儀、超速冷凍離心機等一批先進儀器設備。
自創辦本專業以來，先后建立和發展了南華大學附屬醫院、湖南省疾病預防控制中心（湖南省CDC）、深圳市、衡陽市、長沙市、株洲市、常德市、岳陽市、湘潭市等10多個CDC為本科生教學實習基地，其中湖南省CDC、深圳市CDC、長沙市CDC、株洲市CDC是南華大學研究生培養和創新實踐基地，衡陽市CDC是南華大學校企合作人才培養示范基地；衡陽出入境檢驗檢疫局是南華大學產學研基地。
【獎資助學金】
學生可申請各級各類獎助學金，包括國家獎助學金、國家勵志獎學金，南華大學獎助學金，并提供各類勤工助學崗位。
【就業、創業、深造】

畢業生每年約有30%以上學生考取碩士研究生（見附表7）。我校衛生檢驗與檢疫專業學生的就業范圍廣泛，就業形勢好。30年來，一次性就業率高于98.8%；就業的主要單位有疾病預防控制中心、衛生監督所、職業病防治研究所、海關、出入境檢驗檢疫局、食品藥品監督管理局、環境保護局、第三方檢驗機構等。學生走上工作崗位后，能很快勝任工作，成為單位的業務骨干，且從各單位反饋的信息看，本專業畢業的學生具有專業知識扎實，實際工作能力強，業務好等特點。目前本專業一大批畢業生已成為各單位的業務骨干，并對我校衛生檢驗與檢疫專業的培養能力給予高度評價。

南華大學公共衛生學院預防醫學專業介紹

專業名稱】預防醫學（100201） 修業年限：5年 授予學位：醫學學士

【專業簡介】

一、 專業歷程

我校預防醫學專業源自1958年招收培養衛生學專修科、1993年恢復招收培養預防醫學專科人才，1998年獲得預防醫學本科人才培養資格且于1999年開始招收預防醫學本科學生、2000年招收公共衛生與預防醫學研究生。我校開辦的預防醫學專業2005年獲湖南省省級重點專業，2007年獲國家一類特色專業，2008年招收培養預防醫學國防生。

二、專業人才培養目標

預防醫學專業以培養德、智、體、美全面發展，適應我國醫藥衛生事業發展需要，具有良好的職業道德、創新精神、實踐能力和學習能力，掌握基礎醫學、臨床醫學和預防醫學的基礎理論、基本知識和技能，能夠勝任疾病預防控制、疾病防治、健康促進等公共衛生相關領域的工作，從事公共衛生實踐、預防和控制疾病的流行、保障公共衛生安全、促進人群健康的高級應用型專業人才。

三、專業學科依托

“十二五”期間，預防醫學專業完成了專業向教學、科研并舉的科研教學型轉變，預防醫學學科獲得湖南省重點專業、國家特色專業。預防醫學專業自1993年開始招生培養研究生，1999年獲得預防醫學二級學科衛生毒理學碩士學位授予權，2011年獲得公共衛生與預防醫學一級學科碩士學位授權點和基礎醫學一級學科（放射醫學二級學科）博士學位授權點，2014年獲得公共衛生碩士（MPH）學位授予權，并且輻射毒理學研究方向中學科帶頭人是軍事醫學科學院博士生導師、南華大學“芙蓉學者”特聘教授周平坤研究員，何淑雅教授為二級教授，博士生導師。

學科依托湖南省實驗教學示范中心《預防醫學實驗中心》、湖南省公共衛生技能中心、湖南省高校污染控制與資源化技術重點實驗室、鈾礦冶生物技術國防重點學科實驗室、動脈硬化學湖南省重點實驗室、氡湖南省重點實驗室、南華大學環境醫學與放射研究所、湖南省精品課程《預防醫學實驗技能與方法》、南華大學校級精品課程《衛生學》、《衛生毒理學》、校級重點實驗室《疾病預防控制與評價》等學科平臺與專業培養了已大批優秀的預防醫學專業人才。

三、專業成就

本專業定位為培育高素質復合應用型人才，把南華大學預防醫學專業建設成為在國內具有較大影響力的特色專業。在此專業定位的基礎上，全面開展專業建設理念的改革與探索，形成了研、學、產互動的理念特色----形成教育在學校、實踐在疾病預防控制中心/醫院等部門、服務于國內公共衛生領域，融合臨床醫學、核科學等多學科，培育授予醫學學士學位的高素質復合應用型人才。

適應醫學模式轉變和預防醫學教育發展趨勢對預防醫學人才的要求，貫徹《中共中央、國務院關于衛生改革與發展的決定》和《醫學科技發展“十二五”規劃》精神，科學設置課程與教學計劃，全面修訂人才培養培養方案，不僅在技能訓練、而且在素質教育、創新精神和創新能力等方面進行全方位探討“以“卓越公共衛生醫師”為培養目標、以六種能力為培養核心、以改革課程體系、教學方法、質量管理和評價體系為途徑”的公共衛生專業人才培養新模式，注重培養全過程，著力提高學生公共衛生現場工作能力，培養社會所需的大眾化人才。

以《公共衛生教育基本要求》（六個基本要求）作為預防醫學專業本科人才培養模式改革的基本依據，培養學生自覺建立、強化和維護公共衛生專業價值（專業精神）；學習和正確運用醫學基礎知識和技能（醫學基礎）；牢固樹立群體觀念，深刻理解生態健康模式，運用相關知識和技能（群體健康）；具備現代管理理念、有關知識和技能，以及動員衛生相關資源的意識（管理與社會動員）；正確收集和分析各類衛生相關信息，并能在實踐中合理運用（信息管理）；以及批判性評價現有知識、技術和信息，在職業活動中開展科學研究（科學研究）等六種能力。具備良好的職業道德；有較強的公共衛生現場工作能力，適應國防、核工業和公共衛生事業發展需要，勝任疾病預防與控制、衛生監督、環境監測、輻射防護、婦幼保健、衛生事業管理等方面工作。

四、專業特色

我校預防醫學專業具有58年的辦學歷史，為湖南省特色專業、國家一類特色專業。教師與國內外科研、院校教師建立了長期交流合作關系，與軍事醫學科學院、中國科學院高能物理所、國家納米研究中心，與美國、英國、澳大利亞、瑞典等高等院校交流與合作，互派教師進修；專業教師參加國際毒理學、亞洲毒理學教學與科研學術年會等，與國內外專家進行廣泛學術交流。

2009年底，由衛生部、教育部、財政部、國家發改委、人力資源社會保障部和中央編辦聯合下發的衛人發[2009]131號文件中提出要“加強公共衛生人才培養，加強重大疾病預防控制、婦幼保健和衛生應急等方面人員的業務培訓，提高技術水平。高等醫學院校應加強公共衛生學科建設，擴大公共衛生人才培養規模”。

作為有58年公共衛生人才培養歷史的南華大學，擔負著現代公共衛生事業的重大歷史責任。十三五期間，本專業在保持現有特色的基礎上，將不斷開拓研究領域，進一步強化與科研院所和疾病預防控制中心等機構的科研教學實習機制，構建橫向合作的應用研究平臺。突出本專業在國內的優勢，凝練特色，不斷前進，培養更多適應新形勢下的具備公共衛生技能和較強的創新能力的醫學生，能更好地為國家和地方醫療和公共衛生事業的發展作出應有的貢獻。

【師資力量】

預防醫學專業擁有一支愛崗敬業、年齡及學緣結構合理的教學科研隊伍，現有國家預防醫學教學指導委員會委員、湖南省中青年學科帶頭人及湖南省新世紀121人才1人，湖南省青年骨干教師2人，湖南省“225”工程高層次衛生人才培養對象3人，10人在中國毒理學會、中華預防醫學會衛生毒理專業委員會、湖南省預防醫學會、湖南省營養學會等專業學會中擔任副主任委員、副理事長、委員等職務。

承擔預防醫學專業教學任務的專職教師18名，具有博士學位教師11人（分別畢業于中國科學院、北京大學、華中科技大學、中南大學、軍事醫學科學院等高校、科研院所），占教師總數的61.11%。其中：教授10人，副教授5人，講師3名，湖南省芙蓉學者特聘教授1人，湖南省青年骨干教師4人。博士生導師2人、碩士生導師13人。“十二五”期間，預防醫學專業教學團隊新增國家自然基金7項，其他省部級課題20項，其他項目和橫向課題28項。發表學術論文200多篇，其中SCI/EI/ISTP收錄論文30多篇。主篇、參編教材和專著26部。獲省部級科技進步二等獎1項，三等獎2項。省級教學成果二等獎1項。

“十三五”期間將加大教師出國學習、訪問的工作力度，拓寬師資隊伍的國際化視野。

【課程體系及教學環節】

預防醫學專業主要課程：系統解剖學、生理學、生物化學、醫學微生物學、藥理學、內科學、傳染病學、流行病學、衛生統計學、健康教育學、職業衛生學、環境衛生學、營養與食品衛生學、衛生事業管理、衛生毒理學基礎、兒童少年衛生學、婦幼保健學。

主要實踐性教學環節：課程實踐、臨床實習、專業實習、畢業論文。

我校根據預防醫學與公共衛生領域發展趨勢和人才需求，實行南華大學與疾病控制部門和科研院所聯合辦學，充分發揮學校和疾病控制部門的各自優勢，形成有效的人才培養機制，吸收疾病預防與控制部門和用人部門共同研究教學計劃，制定與生產實踐、社會發展需要緊密結合的培養方案和課程體系,從而探索和建立預防醫學專業的人才培養的“四三二”模式。所謂“四”，即預防醫學專業學習分為“基礎課學習－專業課學習－生產實習－畢業設計”四段式教學體系。第一階段（第1-5學期）在校本部完成公共基礎課、專業基礎課和人文素質課程學習；第二階段（第6、7學期）安排教學醫院的臨床課程、校內預防醫學專業課程教學及實習前的強化訓練；第三階段（第8學期、9學期）安排學生到附屬醫院、臨床教學醫院和預防醫學教學實習基地進行臨床醫學和預防醫學實習；第四階段（第9學期、10學期）返校，畢業設計、綜合升華，強化專業知識與技能；所謂“三”，即建設好“三種類型”的教學實習基地，堅持理論與實踐結合五年不斷線。三種類型的教學實習基地指：疾病控制中心實習基地、臨床實習基地、婦幼保健實習基地。基礎課、專業課學習階段要穿插到實習基地進行案例教學、問題學習，做到理論結合實踐不斷線；所謂“二”，即二個環節。在校外基地實踐教學和畢業設計環節中，實行“部分專業課+生產實習+課程設計+畢業設計”的集成化教學方式，同時采取“產、學、研+本、碩、博”的“3+3”并行多層次實踐教學模式。不同層次的學生在實踐環節中扮演不同的角色，充分發揮各自的資源優勢，加強學校與疾病控制部門和科研院所的合作，達到雙贏目的。

【教學條件】

(1)實驗室建設 南華大學“預防醫學實驗中心”，于1999年經省教委專家評估，第一批確定為“湖南省雙基合格實驗室”，2002年復評又以優異的成績再次認定合格，2003年被確定為“中央與地方共建高校實驗室”，獲得專項基金（150萬）和學校配套資金（109.93萬）的資助，增加了常用儀器的臺套數，購置了高效液相色譜、薄層掃描儀、熒光分光光度計、原子吸收分光光度計等大型精密儀器，建立了計算機統計分析實驗室、多媒體實驗室、萬級無菌室、胚胎毒性評價實驗室，新建和改建了衛生理化檢測中心和綜合實驗室，2004年10月順利通過國家財政部的績效評估。目前預防醫學實驗中心有實驗技術人員12名，其中博士研究生學歷1人，碩士研究生學歷6人，本科學歷3人。現有實驗室31間，約1280 m2，其中學生實驗室面積為948m2。目前我院擁有教學儀器設備731臺件，總價值527.1243萬元，其中近三年新增儀器設備326臺件，價值296.739萬元，設備完好率為98%。實驗室規范整潔、寬敞明亮，消防、排氣等安全設施齊全。2007年南華大學預防醫學實驗中心被列入中央與地方共建高校特色優勢學科實驗室項目規劃，2009年獲得湖南省示范實驗教學中心。

(2)實習基地 學校在湖南省疾病預防控制中心、深圳市疾病預防控制中心、湖南省婦幼保健院、深圳福田婦幼保健院及株州、湘潭、衡陽等地市的疾控中心、婦幼保健院、中心醫院建立了30個穩定的實習基地，這些實習基地均通過嚴格考察、遴選，帶教老師學術水平高、工作認真負責，實習基地儀器設備先進。已形成數量足夠、條件優秀、師資雄厚、布局合理的預防醫學實踐教學基地；同時，已加強實踐教學基地和實踐環節的條件建設，制定并完善實踐教學基地的各項管理制度，加強實踐教學基地的管理，提升實習基地師資隊伍的業務水平，以滿足不斷發展的預防醫學專業實踐教學的需要。

【獎資助學金】

學生可申請各級各類獎助學金，包括國家獎助學金、國家勵志獎學金，南華大學獎助學金，并提供各類勤工助學崗位。
 

南華大學公共衛生學院師資概況

學院現有預防醫學、 衛生檢驗與檢疫兩個本科專業，其中預防醫學專業是國家一類特色專業和湖南省重點專業;衛生檢驗與檢疫專業為湖南省特色專業;學院擁有公共衛生與預防醫學一級學科碩士學位授權點和公共衛生碩士(MPH)專業學位授權點 “公共衛生與預防醫學”學科為湖南省重點學科。學院現有各類在校學生1132人，其中本科生1029人，碩士研究生103人。
學院現有教職工57人，具有博士學位教師21人，高級職稱38人；留學歸國人員6人，博士生導師2人，碩士生導師42人(含兼職22人)。擁有特聘“芙蓉學者”1人，教育部教指委委員1人。有一批教師在國家衛生計生委規劃教材任主編、副主編或編委，或兼任全國或湖南省各專業學術組織任主任委員、副主任委員、常務委員等職。近年來，學院獲“863”合作項目、“973"子課題、國家自然科學基金等各級科研及教改課題110余項，獲得國家級及省級教學質量工程項目12項，獲省部級以上教學及科研成果獎14項。在國內外學術期刊發表論文700多篇，其中被SCI、EI收錄100余篇。《空氣理化檢驗》 、《 預防醫學實驗方法與技能》為省級精品課程，主編或參編了一系列規劃教材及相關專著80余部。獲得專利8項。

南華大學公共衛生學院簡介

南華大學公共衛生學院介紹

南華大學公共衛生學院始建于1958年，其前身為衡陽醫學院建校時所創辦的公共衛生專業。1994年成立預防醫學系。2000年衡陽醫學院和中南工學院合并組建南華大學時由系升為學院，更名為公共衛生學院。

　　學院下設預防醫學系、衛生檢驗系、婦幼醫學系、放射醫學系、社會醫學與衛生事業管理教研室、環境醫學與放射衛生研究所、社會醫學與衛生事業管理研究所、人口研究所、食（藥）品安全管理研究中心、預防醫學與放射衛生實驗教學中心、衛生檢測中心和國家公共營養師培訓中心等機構，其中預防醫學與放射衛生實驗教學中心是中央與地方共建高校特色優勢學科實驗室和湖南省普通高校實踐教學示范中心。

　　學院現有預防醫學、衛生檢驗、臨床醫學（婦幼方向和放射醫學方向）四個本科專業（方向），其中預防醫學專業是國家一類特色專業和湖南省重點專業；衛生檢驗專業為湖南省特色專業；在湖南省內高校中我校是開設的婦幼方向和放射醫學本科專業方向的唯一高校。　　

　　學院現有公共衛生與預防醫學、特種醫學兩個一級學科碩士學位授權點，涵蓋“衛生毒理學”、“衛生檢驗學”、“社會醫學與衛生事業管理”、“放射醫學”等13個二級學科；“公共衛生與預防醫學”學科為湖南省重點學科。學院現有各類在校學生1087人，其中本科生956人，碩士研究生131人。　　

　　學院目前有教職工56人，專任教師38人，教授11人，副教授等副高職稱22人，碩士生導師32人（校外兼職導師11人）。具有博士學位10人，在讀博士7人，具有碩士及以上學位者33人，35歲以下教師全部具有碩士及以上學位。“芙蓉學者”特聘教授1人，教育部高校預防醫學教指委1人，省“121人才工程”、省中青年學科帶頭人、省青年骨干教師6人。有一批教師在衛生部統編教材任主編、副主編或編委，或兼任全國或湖南省各專業學會副主任委員、常務理事等職。 　　

　　近5年來，學院獲各級科研及教改課題110余項，獲得國家級及省級教學質量工程項目12項，獲省部級以上教學及科研成果獎14項。在國內外學術期刊發表論文700多篇，其中被SCI、EI收錄100多篇。《空氣理化檢驗學》、《預防醫學實驗新方法與新技能》為省級精品課程，主編或參編了《空氣理化檢驗》、《醫學統計學》等一系列全國統編教材、衛生部規劃教材和衛生部成人教育規劃教材及相關專著70余部。　　

　　學院先后在湖南省省市級疾病預防控制中心、婦幼保健院、三級甲等醫院和出入境檢驗檢疫局建立了28個本科教學實習基地，確保了專業教學和畢業實習的需要。與軍事醫學科學院放射與輻射醫學研究所、湖南省疾病預防控制中心、長沙市疾病預防控制中心、深圳市福田區婦幼保健院建立了研究生協作培養單位。學院注重學生專業綜合素質、實踐能力和創新能力的培養，培養的學生多次獲得全國、湖南省等各種大學生課外學術科技作品競賽獎。　　

　　學院已為各級疾控中心、婦幼保健院、醫院、衛生監督所、檢驗檢疫部門、高校及科研機構等部門輸送了高級專門人才近3000名，畢業生就業率達到98%以上，許多畢業生已成為我國醫療衛生事業的骨干力量。