第一部分 目標與基本要求

一、目標

本科目通過考核學生的基本文學理論知識和文學常識，選拔文學素養較高，具備中國語言文學方面扎實的基礎理論和廣博的專業知識，能全面深入分析文學現象，具有一定的文學鑒賞批評能力的專業人才。

二、基本要求

能熟練掌握文學理論知識，古代文學和現代文學重要的作家作品；能夠宏觀把握文學史發展脈絡；能夠運用多種方法對文學現象和文學思潮進行分析和評述。

第二部分 內容與考核目標

本科目考試內容主要有中國古代文學、中國現代文學和文學理論三部分。考核目標主要有識記理解古代文學、現代文學和文學理論基礎知識；掌握重要文學流派和文學思潮；能夠應用文學理論和多種方法對重要作品、文學現象進行分析、鑒賞、評論。

一、中國古代文學

1、先秦兩漢文學

《詩經》的內容及藝術特色；《左傳》等先秦歷史散文的特征；《孟子》《莊子》等先秦諸子散文的特征；屈原與《楚辭》；漢代樂府民歌的思想內容與藝術成就；古詩十九首的思想內容與藝術成就；漢賦的藝術特征與文學史地位；《史記》《漢書》的文學成就與文學史地位

2、魏晉南北朝唐代文學

三曹與建安風骨；正始文學與兩晉詩壇；陶淵明與謝靈運；南北朝樂府民歌；謝朓和新詩體；志怪小說與志人小說；盛唐氣象與盛唐詩人群體；李白和杜甫；新樂府運動和白居易；古文運動和韓柳散文；大歷十才子；韓孟詩派；杜牧、李商隱與晚唐詩風；唐傳奇的文學成就；晚唐五代詞

3、宋元文學

柳永與北宋初詞風；歐陽修的詩文創作；蘇軾的文學創作；黃庭堅與江西詩派的詩歌創作；秦觀、賀鑄、周邦彥和北宋中后期詞壇；李清照的文學成就；陸游詩歌的思想內容和藝術成就；辛棄疾詞的思想內容和藝術特色；姜夔詞的藝術特征；宋元話本的主要類型和體制結構；關漢卿的雜劇創作與藝術成就；王實甫和《西廂記》；白樸和馬致遠的戲曲創作；南戲的興起與《琵琶記》

4、明清文學

《三國演義》的思想內容與藝術成就；《水滸傳》的思想內容與藝術成就；《西游記》的思想內容與藝術成就；《金瓶梅》與世情小說；“三言”“二拍”與明代短篇小說；明代戲曲的發展；湯顯祖與《牡丹亭》的創作；明代詩文流派與創作；《聊齋志異》的思想內容與藝術成就；《儒林外史》的思想內容與藝術成就；《紅樓夢》的思想內容與藝術成就；清初戲曲作家李玉和李漁；《長生殿》、《桃花扇》的思想內容與藝術成就

二、中國現代文學

1、文學思潮與運動（一）

新文化運動的意義；新文學革命的成果與貢獻；第一個十年的文學創作潮流與趨向

2、魯迅（一）

魯迅作品《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》

3、小說（一）

從“問題小說”到人生派寫實小說；“自敘傳”抒情小說及其他主觀型敘述小說

4、通俗小說（一）

民國舊派小說；舊派小說向“俗”定位與轉變趨勢

5、郭沫若

《女神》的主人公形象、藝術想象力；《女神》的形象特征與形式；以《屈原》為代表的歷史劇的創作

6、新詩（一）

早期白話詩；“開一代詩風”的新詩創作；聞一多、徐志摩為代表的前期新月派；早期象征派詩歌

7、散文（一）

周作人與“言志派”散文； 冰心和朱自清散文創作； 郁達夫和“創造社”作家散文；“語絲”派和“現代評論”派的散文

8、戲劇（一）

“五四”新文化運動與“建設西洋式新劇”的戰略選擇；田漢、丁西林等話劇文學的開創者及其創作

9、文學思潮與運動（二）

三十年代文藝運動發展的基本線索；革命文學論爭和以“左聯”為核心的無產階級文學思潮； 自由主義作家文藝觀及兩大文藝思潮的對立

10、茅盾

茅盾的小說成就；理論批評與其他方面的貢獻

11、老舍

老舍作品的文化批判視野；《駱駝祥子》的內容；老舍作品的“京味”與幽默

12、巴金

巴金前期小說創作；《家》的內容；巴金后期小說創作

13、沈從文

 沈從文小說作品的風格特點

14、小說（二）

 “左聯”和左翼小說； 京派小說和海派小說

15、通俗小說（二）

 雅俗互動的文學態勢；張恨水言情寫實小說的俗雅融合；武俠想象世界的多方拓展

16、新詩（二）

中國詩歌會詩人群的創作； 戴望舒、卞之琳等現代派詩人的創作

17、魯迅（二）

魯迅雜文的重大意義；魯迅雜文的思想和藝術特質；《故事新編》的創新意義

18、散文（二）

 林語堂與幽默閑適小品；何其芳的散文特點

19、曹禺

《雷雨》到《原野》；《北京人》與《家》；曹禺劇作的命運

20、戲劇（二）

無產階級戲劇；紅色戲劇、國防戲劇與農民戲劇的倡導；營業性“劇場戲劇”的確立與夏衍、李健吾的創作

21、文學思潮與運動（三）

戰爭制約下不同政治地域的文學分割并存；毛澤東在《延安文藝座談會上的講話》；文學思潮論爭與胡風等的理論批評

22、趙樹理

趙樹理出現的文學史意義；趙樹理作品中的農民形象；評書體現代小說形式

23、小說（三）

汪曾祺小說風格；張愛玲小說創作；孫犁小說的藝術特質

24、通俗小說（三）

各類型通俗小說的“現代化”；解放區的文學通俗化運動

25、艾青

艾青的歷史地位；艾青作品的獨特意象與主題；艾青詩的藝術與形式

26、新詩（三）

從同聲歌唱到七月派詩人群的出現；從馮至等校園詩人群到以穆旦為代表的“中國新詩派”；敵后根據地的詩歌創作

27、散文（三）

報告文學的勃興

28、戲劇（三）

“廣場戲劇”的三次高潮；大后方和上海孤島“劇場戲劇”的三股潮流；淪陷區戲劇創作的市民化

三、文學理論

1、文學理論的性質和形態

文學理論的學科歸屬；文學理論應有的品格；文學理論的基本形態

2、馬克思主義文學理論與中國當代文學理論建設

馬克思主義文學理論的基石；中國當代文學理論建設的三個問題

3、文學作為活動

人類活動的性質；生活活動的美學意義；文學活動的構成；文學活動的發生與發展

4、文學活動的審美意識形態屬性

文學的三種含義及其與非文學的關系；文學的審美意識形態屬性及其表現；文學的話語蘊藉性

5、文學創造作為特殊的精神生產

文學創造與其他精神生產的區別；文學創造的客體與主體二者的關系

6、文學創造過程

藝術發現和創作動機概念；藝術構思概念和構思方式；“形之于心”到“形之于手”；即興與推敲概念。

7、文學創造的審美價值追求

藝術真實的主要特征

8、文學作品的類型和體裁

文學作品的主要類型和基本體裁

9、文學作品的文本層次和文學形象的理想形態

文學作品的文本層次；文學典型的美學特征；文學意境的特征與分類；文學意象的特征與分類

10、敘事性作品

敘事的含義與特征；敘事的構成；敘述內容；敘述話語涉及到的概念；敘述動作涉及到的概念。

11、抒情性作品

抒情的概念；抒情中的自我與社會；抒情性作品的結構；抒情角色

12、文學風格

文學風格的定義；文學風格的類型與審美價值；文學風格與文化的關系

13、文學消費與接受的性質

文學消費的概念；文學消費的二重性；文學消費與文學接受的關系；文學接受的文化屬性

14、文學接受過程

期待視野、接受動機、接受心境的概念；隱含的讀者、填空、對話與興味的概念；還原與異變的概念；理解與誤解的概念；期待遇挫、共鳴、凈化、領悟、余味等概念。

15、文學批評

文學批評的概念界定；文學批評的模式

第三部分  有關說明與實施要求

1、基本要求：本科目對各考核點的能力要求主要分為二個層次：一般要求——理解、熟悉；較高要求——掌握、運用。試卷中對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“理解、熟悉”占30%，“掌握、運用”占70%。

2、命題說明：本科目的命題考試是根據本大綱規定的考試內容來確定的。

3、參考書目:

（1）《文學理論教程》（第五版），童慶炳主編，高等教育出版社2015年版。

（2）《中國現代文學三十年》（修訂本），錢理群等著，北京大學出版社1998年版。

（3）《中國文學史綱》（四卷本，第四版），褚斌杰、李修生、袁行霈等著，北京大學出版社2016年版。

4、其他規定：考試方式為閉卷筆試，總分150分，考試時間為180分鐘。

 

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