一、培養目標
培養具有良好道德品質和健康體魄，具有系統扎實的基礎教育理論素養和廣闊的學術視野，富有創新精神，熱愛中小學教育，能勝任基礎教育科研、教學和管理等方面工作的高層次專門人才，為培養中小學學科帶頭人、學術研究骨干、中小學專家型教師、高級科研和管理人員等打下良好的基礎。基礎教育學專業碩士學位獲得者應具備以下條件： 1、較好地掌握馬克思主義的基本原理，堅持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品德良好，學風嚴謹，具有較強的事業心和獻身精神，積極為社會主義現代化建設服務。 2、在本學科掌握堅實寬廣的教育學基礎理論和系統的專業知識，具有較強的從事基礎教育研究、高校教學的素質和能力。 3、掌握一門外國語，能夠熟練地閱讀本專業的外文資料，具有論文寫作能力和進行國際交流的語言能力；具有運用網絡信息技術的能力。 4、具有較高的人文素養和健康的身心。
二、學習年限
碩士研究生學習年限一般為3年。符合學校有關規定者，可申請提前畢業或提前攻博，碩士生學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1．基礎教育理論研究
2．基礎教育改革與發展研究
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業課程學分不少于32分，另實踐活動、學術活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結構為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
學位基礎課程，每門2-3學分，必修，至少修滿6學分
學位專業課程，每門2-3學分，至少修滿10學分
非學位專業課程，每門2-3學分，至少修滿8學分
跨專業課程，每門1-3學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養環節
1．綜合考核：綜合考核是在碩士研究生課程學習基本結束以后，以研究生培養計劃為依據，對研究生的思想政治表現，基礎理論、專業知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作一般在第三學期末完成。
2．論文開題：碩士研究生至遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。論文選題所涉及的研究領域原則上應與本專業的研究方向保持一致。如果條件成熟，也可在課程學習結束之前進行。
3．論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年，在撰寫過程中導師組要根據碩士生論文開題情況，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對論文寫作中出現的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。
4．學術活動：為拓寬研究生的學術視野，促進研究生關注和了解學科前沿的發展，本學科要為碩士研究生舉辦高水平的學術報告、開展學科前沿講座、開設文獻閱讀課等。要求每名碩士生聽取學術報告不少于10次，公開做學術報告不少于1次，至少撰寫專業文獻綜述1篇。達到此要求方可獲得相應學分。
5．實踐活動：研究生均應參加教學實踐，以培養教學工作能力。教學實踐活動在第二學年進行，以講課、見習、指導實習為主。總學時不低于50學時，其中講課10學時，其余40學時則為見習和指導實習。教學實踐以“合格”為通過。研究生要積極參加社會實踐，了解國情，理論聯系實際，提高解決實際問題的能力。
6．論文答辯、學位授予按照國家和學校的有關規定執行。
六、培養方式
培養方式采取導師負責與導師組集體培養相結合的方法，對研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等研究生教育的重要環節，應由導師組集體討論。導師要因材施教，教書育人，嚴格要求，全面關心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導幫助。