山東師范大學信息科學與工程學院計算機技術工程領域研究生培養方案

發布時間:2020-05-20 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
山東師范大學信息科學與工程學院計算機技術工程領域研究生培養方案

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山東師范大學信息科學與工程學院計算機技術工程領域研究生培養方案 正文

工程碩士專業學位研究生培養方案(計算機技術工程領域)
 
 

一、培養目標
計算機技術工程碩士培養德、智、體全面發展,掌握計算機領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識,掌握解決計算機問題的先進技術方法和現代技術手段,在計算機操作系統、程序設計、大型數據庫、計算機網絡等領域進行科學研究和應用開發,具有獨立擔負大中型企業計算機應用開發、計算機管理等方面的應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。具體培養要求如下:
   1. 擁護黨的路線方針和政策,熱愛祖國,遵紀守法,具有良好的職業道德和創業精神,積極為社會經濟建設和信息化發展服務。
2. 具有堅實寬廣的專業知識,具有從事計算機應用技術領域內科學研究、獨立承擔專門技術工作的能力,能夠熟練運用計算機技術解決實際問題。
3. 掌握一門外國語,能熟練地進行專業閱讀并能撰寫論文摘要,具有實事求是、嚴謹的科學作風。
二、學習方式及年限 
全日制脫產學習,年限一般為2年,最長不超過3年。課程學習一般集中在第一學年完成。
三、培養方式
培養方式采用課程學習+專業實踐+科學研究(學位論文工作)培養方式,三段可以相互交叉進行。
實行雙導師制,以校內導師指導為主,校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。吸收本學科領域的專家、學者和實踐領域有豐富經驗的專業人員,共同承擔專業學位研究生的培養工作。
四、課程設置及學分
實行學分制,總學分不低于34學分,課程學習時間不少于一年。具體包括:公共學位課9學分,專業必修課13學分,選修課8學分,實踐活動4學分。課程設置詳見附表。
五、實踐活動(專業實習)
專業實踐是重要的培養環節,面向行業領域進行充分的、高質量的實踐教學是專業學位研究生培養質量的重要保證。研究生應根據學院制定的實踐活動方案要求開展實踐活動,實踐活動結束由導師組給予考核,考核通過后可獲得相應學分。導師組對研究生實踐實行全過程的管理、服務和質量評價,確保實踐教學質量。
六、學位論文
1.研究生須在第二學期末或第三學期初確定學位論文題目并通過論文開題報告論證,寫出論文工作計劃。導師組要根據碩士生論文開題情況,檢查論文寫作計劃的進展和完成情況,并對論文寫作中出現的問題加以指導。
2.學位論文選題應具有明確的生產背景與應用價值,也可以是計算機技術當前的前沿研究課題。學位論文應具有系統性、完整性和實用性,要理論聯系實際,應用所學理論知識解決實際工作中的關鍵問題。解決的問題要有一定的技術難度,要有足夠的工作量,取得的成果要有一定先進性,要能表現出作者具有綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
七、畢業與學位授予
研究生完成課程學習及培養方案中規定的實習實踐等培養環節,取得規定學分并通過學位論文答辯者可獲得碩士研究生畢業證書,經校學位評定委員會審核通過,可授予工程碩士專業學位。
 
工程碩士專業學位研究生課程體系及學分分配(計算機技術領域)
類別 課程編號 課程名稱
學時 開課
學期
考核方式 開課單位
公共學位課程 QGC00001 自然辯證法概論 2 54 1 考試 政治與國際關系學院
QGC00002 基礎英語 3 72 1 考試 外國語學院
QGC00003 工程數學 2 36 2 考試 信息科學與工程學院
QGC00004 知識產權 2 36 1 考試 商學院
專業必修課程 QGC020001 專業英語 1 36 1 考試 信息科學與工程學院
QGC020002 高級人工智能 3 54 1 考試 信息科學與工程學院
QGC020003 計算機網絡技術 3 54 1 考試 信息科學與工程學院
QGC020004 分布式計算 3 54 2 考試 信息科學與工程學院
QGC020005 信息系統案例分析 3 54  
2
考試 信息科學與工程學院
專業選修課程 QGC020007 算法復雜性理論 2 36 1 考查 信息科學與工程學院
QGC020008 數字通信 2 36 1 考查 信息科學與工程學院
QGC020009 數據挖掘與知識工程 2 36 1 考查 信息科學與工程學院
QGC020010 XML技術 3 54 1 考查 信息科學與工程學院
QGC020011 軟件開發方法與環境 3 54 2 考查 信息科學與工程學院
QGC020012 網絡信息安全技術 2 36 2 考查 信息科學與工程學院
QGC020013 面向對象的方法與技術 3 54 2 考查 信息科學與工程學院
QGC020014 數字水印技術 2 36 2 考查 信息科學與工程學院
QGC020015 高級計算機圖形學 2 36 2 考查 信息科學與工程學院
QGC020016 計算機技術新進展講座 2 36 2 考查 信息科學與工程學院
專業實踐 QGC020006 專業實踐 4   3、4 必修 信息科學與工程學院
 
 
 
 
《專業英語》課程簡介
課程名稱:專業英語
英文名稱:Professional English
課程類別:專業必修課
總學時:36學時
一、教學目的和要求
掌握現代計算機英語的特征,了解科技英語的特點。熟悉計算機結構與硬件的主要術語,熟悉計算機的組成與各部分的功能。了解計算機專業詞匯的構成方法,熟悉常用英漢互譯的方法,掌握軟件工程的生命周期的基本術語與知識,熟悉復雜定語從句的翻譯技巧,掌握英語長句的翻譯技巧。
二、課程內容提要
“專業英語”是綜合計算機知識和英語運用能力的課程,是工程碩士重要的專業必修課。本課程分為4個單元:計算機基礎知識、計算機硬件知識、計算機軟件知識、計算機網絡基礎知識。本課程計算機專業知識豐富;注重與計算機技術專業課的協調性;注重實踐性和實用性。
三、主要教材
《計算機專業英語》,吳群編著,科學出版社,2010.
四、參考文獻
1.《計算機專業英語》,孫建忠、姚衛紅、白鳳仙等編著,中國水利水電出版社,2005.
2.《計算機專業英語教程(第二版)》,金志權等編著,電子工業出版社,2003.
3.《計算機專業英語》,J.O’Leary主編,高等教育出版社,2003.
4.《信息英語》,張菹華主編,北京郵電大學出版社,2004.
 
《高級人工智能》課程簡介
課程名稱:高級人工智能
英文名稱:Advanced Artificial Intelligence
課程類別:專業選修課
總學時:54學時
一、教學目的和要求
通過本課程學習,使學生對人工智能的發展概況、基本原理和應用領域有初步了解,對主要技術及應用有一定掌握,啟發學生對人工智能的興趣,培養知識創新和技術創新能力。人工智能提供一套工具以解決那些用其它方法難以解決甚至無法解決的問題。這些工具包括啟發式搜索和規劃算法,知識表示和推理形式,機器學習技術,語音和語言理解方法,計算機視覺和機器人學等。通過學習,學生能夠知道什么時候需要某種合適的人工智能方法用于給定的問題,并能夠選擇適當的實現方法。
二、課程內容提要
本課程講授認知問題和邏輯基礎,研究傳統人工智能的知識表示方法、搜索技術和高級知識推理。論述約束推理、定性推理、基于范例推理、概率推理。重點討論機器學習,包括歸納學習、支持向量機、解釋學習、強化學習、粗糙集、關聯規則、知識發現。闡述分布式智能,討論進化計算和人工生命。
三、主要教材
《人工智能一種現代方法》,Stuart Russell  Peter Norvig 著,人民郵電出版社,2004.
四、參考文獻
1.《人工智能及其應用(第3版)》,蔡自興、徐光祐著,清華大學出版社,2003.
2. N. J.Nilsson. Artificial Intelligence: A New Synthesis. Morgan Kanfmann, 1998; 機械工業出版社,1999.
 
《計算機網絡技術》課程簡介
課程名稱:計算機網絡技術
英文名稱: Computer Network Technology
課程類別:專業必修課
總學時:54學時
一、教學目的和要求
通過本課程的教學,使學生掌握計算機網絡原理的基本概念、基本原理、基本知識,對計算機網絡原理有一個總體的認識,學會用計算機網絡原理理論分析和解決實際問題的方法,緊密聯系實際,學會分析案例,解決實際問題,把學科理論的學習融入實踐的研究和認識之中,切實提高分析問題、解決問題的能力。
 
二、課程內容提要
本課程講授計算機網絡的發展和原理體系結構、物理層、數據鏈路層、網絡層、運輸層、應用層、網絡安全、因特網上的音頻/視頻服務、無線網絡和下一代因特網等內容。主要內容包括:計算機網絡概述,數據通信基礎,TCP/IP體系結構,局域網,廣域網,網絡操作系統,網絡互聯及設備,Internet技術基礎,計算機網絡安全,交換機、路由器配置基礎。本課程的特點是淡化理論,強化技能,內容安排上體現漸進性、實用性和互動性。
三、主要教材
《計算機網絡技術》,顧可民、王曉丹編著,機械工業出版社,2011.
四、參考文獻
1.《計算機網絡》(第四版),謝希仁主編,電子工業出版社,2003.
2.《計算機網絡》(第三版),AndrewS.Tanenbaum主編,熊桂喜等譯,清華大學出版社,2003.
 
《分布式計算》課程簡介
課程名稱:分布式計算
英文名稱:Distributed Computing
課程類別:專業必修課
總學時:54學時
一、教學目的和要求
分布式計算是近年來日趨重要的一種新的計算方式,是基于因特網的應用和服務的技術基礎。在Web和其它基于因特網的系統空前重要的今天,分布式計算是計算機應用及其相關專業學生必須掌握的核心技術。本課程旨在傳授分布式系統的設計原理和實踐知識,要求學生掌握分布式系統的基礎知識,了解中間件的基本概念和技術,了解基本的分布式算法,能夠評價已有的系統,并具備設計、開發分布式應用系統的能力。
二、課程內容提要
本課程內容新穎,涉及現代并行硬件和軟件技術,包括多核體系結構及其并行程序設計技術。側重論述并行程序設計的原理,并論述并行程序設計中一些深層次問題,如可擴展性、可移植性以及并行程序設計應遵循的方法學等。多核體系結構的出現使得并行程序設計技術對軟件工程師和計算機系統設計師變得日益重要。本課程著重論述并行計算的基本原理,解釋各種現象,并分析為何這些現象是成功進行并行程序設計的機遇或阻礙。
三、主要教材
《分布式系統概念與設計(英文版,第三版)》,George Coulouris 等著,機械工業出版社,2004.
四、參考文獻
1.《分布式計算環境》,王柏等編著,北京郵電大學出版社,2000.
2.《CORBA系統結構、原理與規范》,韋樂平編著,電子工業出版社,2000.
3.《COM原理與應用》,潘愛民,清華大學出版社,2001.
 
 
《信息系統案例分析》課程簡介
課程名稱:信息系統案例分析
英文名稱:Case Study of Information Systems
課程類別:專業必修課
總學時:54學時
一、教學目的和要求
圍繞信息系統與組織戰略、組織信息系統的應用、組織信息系統的建設、信息系統分析與設計四個主題,編輯信息系統實踐中的典型案例。充分考慮研究生的知識背景,為工程碩士提供一個接近于實際的模擬情景,可使學生靈活運用所學的知識解決實際問題,同時也開闊了眼界,有助于學生深入理解信息系統的概念,從決策者、管理者和信息系統用戶的角度掌握信息系統的應用開發和管理方法。
二、課程內容提要
本課程以系統的觀點和面向對象的思想為指導,用案例貫穿軟件開發全過程,系統地介紹需求調查、系統分析、系統設計、系統實施、系統測試、系統運行維護的工作方法、開發工具和工作產品。由于系統開發過程中質量和進度的管理與控制是成敗的關鍵,為此本課程引入了CMMI,系統地介紹了軟件系統開發過程管理及關鍵過程域的相關內容。本課程所展示的軟件系統開發過程中的基本概念、體系結構、多層架構、分析建模、優化設計以及過程管理等方面的知識和技能,具有很強的可操作性。
三、主要教材
《管理信息系統開發案例分析》,鐘雁主編,北方交通大學出版社,2006.
四、參考文獻
1.《管理信息系統案例集》,李一軍主編,高等教育出版社,2005.
2.《管理信息系統》,薛華成主編,清華大學出版社,2007.
 
《算法復雜性理論》課程簡介
課程名稱:算法復雜性理論
英文名稱:Algorithmic Complexity Theory
課程類別:專業選修課
總學時:36學時
一、教學目的和要求
通過對常用的、有代表性的算法的研究,讓學生理解并掌握算法設計的基本技術。培養學生分析算法復雜度的初步能力,鍛煉其邏輯思維能力和想象力,并使之了解算法理論的發展。鼓勵學生運用算法知識解決各自學科的實際問題,培養學生的獨立科研的能力和理論聯系實際的能力。
二、課程內容提要
復雜性理論主要研究決定解決算法問題的必要資源,以及利用可用資源可能得到的結果的界,而對這些界的深入理解可以防止尋求不存在的所謂有效算法。復雜性理論的新分支隨著新的算法概念而不斷涌現,其產物如NP-完備性理論已經影響到計算機科學的所有領域的發展。本課程視隨機化為一個關鍵概念,強調理論與實際應用的相互作用。本課程論題始終強調復雜性理論對于當今計算機科學的重要意義,包含各種具體應用。
三、主要教材
《算法設計與分析》,王嘵東,電子工業出版社,2004.
四、參考文獻
1. 《計算機算法設計與分析導論(第三版)》,Sara Baase, Allen VanGelder著,高等教育出版社,2001.
 
 
2. 《計算機算法基礎》(第二版),余祥宣,崔國化,鄒海明編,華中科技大學出版社,1998.
3. 《算法導論》,T. H. Cormen著,高等教育出版社, 2001.
4.  E.Horowitz, S. Sahni. Fundamentals of Computer Algorithms. New York: ComputerScience Press, 1978
 
《數字通信》課程簡介
課程名稱:數字通信
英文名稱:Digital Communications
課程類別:專業選修課
總學時:36學時
一、教學目的和要求
通過本課程的學習能使學生對數字通信及數字通信系統獲得較完整的概念,并掌握數字通信的基本理論和技能,為從事通信工作奠定一定的基礎。通過本課程的學習,要求掌握模擬信號數字化,如語音信號數字化、圖像信號數字化的基本概念及方法,要求掌握數字信號時分復用的基本概念及系統構成。要求掌握數字信號復接的基本概念及PDH、SDH系統構成。掌握數字信號傳輸的基本理論,了解數字信號傳輸系統的構成。
二、課程內容提要
本課程是數字通信領域的一門經典課程,通過對概率論及隨機過程的復習,講授數字和模擬信源編碼、數字調制信號和窄帶信號與系統的特征、加性高斯白噪聲中數字通信的調制和最佳調制與檢測方法、基于最大似然準則的載波相位估計和定時同步的方法、不同信道模型的信道容量及隨機編碼、帶限信道的信號設計、受到符號間干擾惡化信號的解調與檢測問題、自適應信道均衡、多信道與多載波調制、擴展頻譜信號和系統、衰落信道上的數字通信。
三、主要教材
《數字通信》,(美)普羅科斯著,張力軍譯,電子工業出版社,2011.
 
四、參考文獻
1.《數字通信原理》,常君明、顏彬著,清華大學出版社,2009.
2.《數字通信原理》(第二版),李文海,毛京麗,石方文編著,人民郵電出版社,2007.
3.《數字通信原理》,毛京麗著,人民郵電出版社.2007
 
《數據挖掘與知識工程》課程簡介
課程名稱:數據挖掘與知識工程
英文名稱:Data Mining and Knowledge Engineering
課程類別:專業選修課
總學時:36學時
一、教學目的和要求
數據挖掘技術是多學科交叉的新興技術,它是隨著數據的大量積累以及市場競爭對信息與知識的迫切需求而產生和發展起來的,并逐漸成為人們關注的熱點。人們希望通過數據挖掘技術找到蘊藏在數據中的有用信息,進而找到尚未發現的知識,為商業競爭、政府部門決策以及科學探索等提供信息與知識。學習該課程的主要目的是使學生建立起數據挖掘的概念,進而掌握數據挖掘的基本原理及應用。
二、課程內容提要
本課程全面介紹數據挖掘的原理、方法和算法。主要內容包括數據挖掘的基本概念、數據挖掘算法的數據類型、輸入和輸出、決策樹、數據挖掘的預處理和后處理、關聯規則挖掘、分類和回歸算法、支持向量機、聚類分析及多維數據可視化。
三、主要教材
《數據挖掘原理與算法》,毛國君,清華大學出版社,2007.
四、參考文獻
1. 《數據挖掘教程》, Margare H. Dunham著,郭崇慧、田鳳占、靳曉明譯,清華大學出版社,2008.
2. 《數據挖掘概念與技術》,(加)Jiawei Han MichelineKamber著,范明、孟小峰譯,機械工業出版社,2001.
 
《XML技術》課程簡介
課程名稱:XML技術
英文名稱:XML Technology
課程類別:專業選修課
總學時:54學時
一、教學目的和要求
XML是繼Java之后的又一新興技術熱點,是新一代的Internet編程技術,要求學生能夠理解XML出現的歷史背景、現狀和未來發展前景,掌握XML的語法知識和相關編程知識。了解標記語言的發展現狀,掌握XML的特點,理解XML的應用前景,掌握XML文檔的數據結構和基本語法,了解XML的相關技術,掌握編輯XML文檔的基本步驟。了解DTD的作用,掌握DTD的語法規則和使用方法。
二、課程內容提要
本課程講授XML應用基礎知識,使用XML開發Web站點必備的基礎知識、在XML中如何使用DTD,XML Schema知識、XML樣式表、使用CSS格式格式化XML,XSL樣式表,名稱空間、XML DOM與XPath,以及XML的開發技術DOM和SAX 等。
三、主要教材
《XML編程應用教程》,孫更新、肖冰、彭玉忠,清華大學出版社,2010.
四、參考文獻
1.《XML應用教程》(第2版),吳潔編著,清華大學出版社,2007.
2. 《XML技術教程》,李禹生編著,清華大學出版社,2009.
3. 《XML基礎教程與實驗指導》,孫曉非、馮冠、張銀鶴、孫膺編著,清華大學出版社,2008.  
4.《XML實用教程》,丁躍潮、張濤編著,北京大學出版社,2006.
 
《軟件開發方法與環境》課程簡介
課程名稱:軟件開發方法與環境
英文名稱:Software Development Methodology andEnvironment
課程類別:專業選修課
總學時:54學時
一、教學目的和要求
目的是掌握面向對象軟件的設計模式記。要求能夠對每一個設計模式系統地命名、解釋和評價,針對面向對象系統中一個重要的和重復出現的設計,將設計經驗以人們能夠有效利用的形式記錄下來。
二、課程內容提要
本課程結合設計實例從面向對象的設計中精選出23個設計模式,總結面向對象設計中最有價值的經驗,并且用簡潔可復用的形式表達出來。本課程分類描述一組設計良好、表達清楚的軟件設計模式,這些模式在實用環境下特別有用。該課程以豐富的現實實例為基礎,將可重用面向對象的設計模型分為創造類、結構類、行為類三種進行詳述,提供23個具有良好可重用性的設計模型,可以直接做為設計素材使用。結合實際講述知識的突出特點,不僅可以提高使用者的實戰能力,而且可以加深他們對面向對象模型設計的理解。并且這種創造思維的引入,特別有助于提高在校學生的軟件設計能力、拓展設計思路。
三、主要教材
設計模式:可復用面向對象軟件的基礎》,(美) Erich Gamma 等編著,李英軍等譯,機械工業出版社,2007.
四、參考文獻
1.《實用軟件設計模式教程》,徐宏喆等編著,清華大學出版社,2009.
2.《大話設計模式》,程杰主編,清華大學出版社,2007.
 
《網絡信息安全技術》課程簡介
課程名稱:網絡信息安全技術
英文名稱:Computing Network Security Information
課程類別:專業選修課
總學時:36學時
一、教學目的和要求
通過對本課程的學習,使學生能夠對計算機網絡安全有一個系統的了解,掌握計算機網絡特別是計算機互聯網安全的基本概念,了解設計和維護安全的網絡體系及其應用系統的基本手段和常用方法。掌握網絡安全的目標及措施,能夠舉出網絡安全的實例并簡要說明。了解網絡攻擊的定義,了解攻擊的一般目標及攻擊的一般過程。掌握網絡安全模型,了解信息系統四方模型基礎上的網絡安全模型下采取的安全機制。
二、課程內容提要
本課程講授計算機網絡安全的基本理論和關鍵技術。主要內容包括:網絡安全、密碼技術基礎、密鑰管理技術、數字簽名和認證技術、網絡入侵檢測原理與技術、Internet的基礎設施安全、防火墻技術、電子商務的安全技術及應用、包過濾技術原理及應用、代理服務技術原理及應用、信息隱藏技術。基本的密碼學原理,各種加密解密算法及其應用,網絡協議的安全漏洞和防護措施,系統安全技術,程序代碼安全,無線通信網絡安全等。
三、主要教材
《網絡信息安全》,葳鵬、劉沛騫主編,清華大學出版社,2010.
四、參考文獻
1.《網絡攻擊與防御技術》,張玉清主編,清華大學出版社,2011.
2.《計算機網絡安全實用技術》,符彥惟等編著,清華大學出版社,2008.
3.《網絡與信息安全技術》,陳廣山等編著,機械工業出版社,2007.
 
《面向對象的方法與技術》課程簡介
課程名稱:面向對象的方法與技術
英文名稱:Object-oriented Methods and Techniques
課程類別:專業選修課
總學時:54學時
一、教學目的和要求
目的是使學生掌握面向對象軟件開發技術與策略,集抽象性、封裝性、繼承性和多態性于一體,能夠開發出模塊化、數據抽象程度高的,體現信息隱蔽、可復用、易修改、易擴充等特性的程序。要求掌握OOP的基本思想,統一建模語言UML,學會使用建模工具ROSE等,掌握面向服務的體系結構SOA。
二、課程內容提要
本課程的主要內容是論述如何在面向對象的分析(OOA)基礎上進行面向對象的設計(OOD)。介紹OOD的發展歷史、現狀和幾種典型的OOA&D方法,論述OOA和OOD的關系。第2章介紹本書提出的OOD方法概貌,講授OOD模型各個組成部分的設計方法,最后講授統一建模語言(UML),并分析和討論其優點與缺點。
三、主要教材
《面向對象的系統分析》(第2版),邵維忠,楊芙清編著,清華大學出版社,2006.
四、參考文獻
1.《面向對象的系統設計》(第2版),邵維忠,楊芙清編著,清華大學出版社,2007.
2.《UML基礎與Rose建模案例》(第2版),吳健,鄭潮,汪杰編著,人民郵電出版社,2007.
3.《面向對象程序設計》,劉弘,劉希玉編著,北京郵電大學出版社,2005.
 
《數字水印技術》課程簡介
課程名稱:數字水印技術
英文名稱:Digital Watermarking Technology
課程類別:專業選修課
總學時:36學時
一、教學目的和要求
數字水印的提出是為了保護版權,數字水印技術的應用大體上可以分為版權保護、數字指紋、認證和完整性校驗、內容標識和隱藏標識、使用控制、內容保護、安全不可見通信等幾個方面。掌握水印的嵌入、提取和攻擊。了解經典水印算法的實現,設計基本的數字圖像水印方案。學會在數字圖像中嵌入和提取自定義的水印信息,并對水印的不可見性、魯棒性進行分析。
二、課程內容提要
數字水印技術是近些年來國際學術界興起的一個前沿研究領域,與信息安全、信息隱藏、數據加密等均有密切的關系。本課程主要內容包括數字水印系統的基本模型及算法分析、用于版權保護的魯棒性透明水印、用于真實性保護的脆弱性透明水印、數字水印研究的若干理論問題、DCT和DWT變換域上的數字水印技術、空間域上的盲數字水印技術以及關系數據庫上的數字水印技術。本書也簡單介紹了不透明水印、水印信號的設計和產生。
三、主要教材
《數字水印理論與技術》,金聰編著,清華大學出版社,2008.
四、參考文獻
1.《Matlab在圖像處理中的應用》,張汗靈編著,清華大學出版社,2008.
2.《信息隱藏技術及應用》,王麗娜,張煥國,葉登攀編著,武漢大學出版社,2009.
 
《高級計算機圖形學》課程簡介
課程名稱:高級計算機圖形學
英文名稱:Advanced Computer Graphics
課程類別:專業選修課
總學時:36學時
一、教學目的和要求
使學生通過本課程的學習后了解圖形系統的框架及其涉及的軟件、硬件技術,了解圖形學的基本問題,掌握圖形學的基本概念、方法與算法,并具有相關的編程能力,使學生了解到國內外計算機圖形學領域的最新成果,為今后相關課程的學習和軟件開發打下良好基礎。
通過本課程的學習,學生應了解圖形系統的框架及其涉及的軟件、硬件技術,掌握圖形學的基本概念。掌握二維圖形的生成算法。掌握二維圖形的幾何變換方法。掌握三維圖形的幾何變換、三維形體的建模及投影方法。有二維圖形的編程能力,初步掌握三維圖形的編程方法。
二、課程內容提要
本課程從建模、渲染、動畫三個方面入手,全面介紹計算機圖形學基礎理論及其最新的進展。系統地講解計算機圖形學的基本概念和相關技術。首先介紹三維建模方法、曲線與曲面、體繪制、三角網格等建模技術,然后講解全局光照、monte carlo方法、輻射度方法、基于圖像的渲染、紋理,最后介紹圖形動力學和動作生成技術。
三、主要教材
《計算機圖形學基礎教程》,孫家廣等編著,清華大學出版社,2005.
四、參考文獻
1.《計算機圖形學基礎》,唐澤圣等編著,清華大學出版社,2002.
2.《計算機圖形學原理及算法教程》(Visaul C++版),和青芳著,清華大學出版社,2006.
3.《計算機圖形學》,蔡士杰等編著,電子工業出版社,2003.
4.《人機交互技術——原理與應用》,孟祥旭著,清華大學出版社,2004.
 
《計算機技術新進展講座》課程簡介
課程名稱:計算機技術新進展講座
英文名稱:Lecture of Computer Technology New Progress
課程類別:專業必修課
總學時:36學時
一、教學目的和要求
目的是介紹計算機領域前沿技術及最新研究成果。將理論和實踐結合起來,注重代碼解讀和編程實現。通過課程學習,使學生明確專業學習目標和主要學習課程。通過對計算機技術的過去、現在和未來的介紹,培養學生對計算機技術,信息技術的興趣,了解信息技術的發展及其應用對人類生活和科學技術的深刻影響,培養良好的信息意識和信息素養,把信息技術的學習作為支持終身學習和合作學習的手段。
二、課程內容提要
本課程是計算機新技術的學術性講座,主要內容包括:計算機硬件與互聯網技術、計算機軟件技術、智能信息處理技術等。講授述近年來計算機技術的新發展,研究動態。討論計算機技術對人類經濟、社會和文化的影響,展望計算智能、進化計算、群智能優化、自然計算、免疫計算以及知識發現和數據挖掘等。
三、主要教材
《計算機技術與應用進展》,計算機技術與應用進展編委會編,國科學技術大學出版社,2010.
四、參考文獻
1.《信息與網絡安全研究新進展》,中國計算機學會計算機安全專業委員會編,中國科學技術大學出版社,2010.
2.《智能CAD與數字娛樂新進展》,孟祥旭、莊越挺主編,山東大學出版社,2006.
3.《數據庫技術新進展》(第2版),李昭原主編,清華大學出版社,2007.

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