山東大學基礎醫學院神經生物學研究生培養方案

發布時間：2020-05-14 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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山東大學基礎醫學院神經生物學研究生培養方案正文

神經生物學 研究生培養方案

培養單位		山東大學基礎醫學院		培養層次	√碩士 √博士 √碩博 √直博
學科名稱		神經生物學專業		學科代碼	碩士代碼：071006、博士代碼：071006
覆蓋二級學科 (按一級學科制訂方案需填寫)
適用年級		從 2018 級開始適用		修訂時間	2018 年 05 月
學制		碩士： 3 年，最長學習年限： 4 年博士： 4 年，最長學習年限： 6 年碩博： 5 年，最長學習年限： 7 年直博： 5 年，最長學習年限： 7 年
提前畢業要求		碩博連讀、直博和普通博士：可申請提前畢業，詳細要求見附件。
應修總學分與課程設置（具體課程列表另附頁-附件2）		碩士：總學分≥ 30 學分，必修學分≥ 20 學分課程設置要求： 1. 必修課（學位課）第一外國語，3學分；思想政治理論，3學分；生物醫學導論，4學分；專業外語，2學分。（修讀培養方案中1門及以上全英語教學必修課程并通過課程考核的，可免修專業外語。）學位基礎課：（2-3門）學位專業課：（2-3門） 2. 選修課（非學位課）修讀不少于2門選修課，其中必須包含1門全英語教學課程和1門公共選修課（或跨培養單位選修課）。 3. 補修課跨學科或以同等學力考入的研究生須補修本專業本科階段主干課程1-2門。特別說明：碩士研究生入學考試科目或在本科階段學習的課程與應補的課程科目相同或研究生階段學習的課程內容與應補的課程科目內容密切相關，且考試成績合格者，可以免修。補修課程的考核方式及考核由導師組決定，成績必須合格但不記學分。
		博士：總學分≥ 14 學分，必修學分≥ 10 學分課程設置要求： 1. 必修課（學位課）中國馬克思主義與當代，2學分；生物醫學導論，4學分；專業外語，2學分（培養方案中有1門及以上全英語教學必修課程的，相應專業研究生選修并通過課程考核，可免修專業外語）。學位專業課，3學分。學位專業課由導師組開設，可采取以下三種形式之一： ①經典著作或文獻閱讀：寫出讀書報告3篇，由導師或導師小組評定成績，每篇為1學分。②由本專業組織統一授課，采取課程考試方式。③由本專業（未統一開課的）命題并組織考試，可采取筆試和面試相結合的方式。 2. 選修課（非學位課）第一外國語為非英語的博士生，“第二外國語（英）”為必選。 3. 補修課跨學科或以同等學力考入的博士生須補修本專業碩士階段主干課程1-2門。特別說明：博士研究生入學考試科目或在博士生階段學習的課程與應補的課程科目相同或博士研究生階段學習的課程內容與應補的課程科目內容密切相關，且考試成績合格者，可以免修。補修課程的考核方式及考核由導師組決定，成績必須合格但不記學分。
		碩博：總學分≥ 40 學分，必修學分≥ 25 學分課程設置要求： 1. 必修課（學位課）第一外國語，3學分；思想政治理論，3學分；中國馬克思主義與當代，2學分；生物醫學導論，4學分；專業外語（博士），2學分（培養方案中有1門及以上全英語教學必修課程的，相應專業研究生選修并通過課程考核，可免修專業外語）。學位專業課，3學分。學位專業課由導師組開設，可采取以下三種形式之一： ①經典著作或文獻閱讀：寫出讀書報告3篇，由導師或導師小組評定成績，每篇為1學分。②由本專業組織統一授課，采取課程考試方式 ③由本專業（未統一開課的）命題并組織考試，可采取筆試和面試相結合的方式）。 2. 選修課（非學位課）修讀不少于2門選修課，其中必須包含1門全英語教學課程和1門公共選修課（或跨培養單位選修課）。已在碩士階段完成專業選修課者不再選修。第一外國語為非英語的碩博連讀研究生，“第二外國語（英）”為必選。 3. 補修課跨學科或以同等學力考入的碩博連讀研究生在碩士階段須補修本專業本科階段主干課程1-2門。特別說明：碩士研究生入學考試科目或在本科階段學習的課程與應補的課程科目相同或研究生階段學習的課程內容與應補的課程科目內容密切相關，且考試成績合格者，可以免修。補修課程的考核方式及考核由導師組決定，成績必須合格但不記學分。
		直博：總學分≥ 32 學分，必修學分≥ 19 學分課程設置要求： 1. 必修課（學位課）專業外語（博士），2學分（培養方案中有1門及以上全英語教學必修課程的，相應專業研究生選修并通過課程考核，可免修專業外語）；中國馬克思主義與當代，2學分；生物醫學導論，4學分；學位專業課，3學分。學位專業課由導師組開設，可采取以下三種形式之一： ①經典著作或文獻閱讀：寫出讀書報告3篇，由導師或導師小組評定成績，每篇為1學分。②由本專業組織統一授課，采取課程考試方式 ③由本專業（未統一開課的）命題并組織考試，可采取筆試和面試相結合的方式）。 2. 選修課（非學位課）修讀不少于2門選修課，其中必須包含1門全英語教學課程和1門公共選修課（或跨培養單位選修課）。已在碩士階段完成專業選修課者不再選修。第一外國語為非英語的直博研究生，“第二外國語（英）”為必選。 3. 補修課跨學科的直博研究生須補修本專業本科階段主干課程1-2門。特別說明：在本科階段學習的課程與應補的課程科目相同或本科階段學習的課程內容與應補的課程科目內容密切相關，且考試成績合格者，可以免修。補修課程的考核方式及考核由導師組決定，成績必須合格但不記學分。
培養目標		學術型碩士研究生培養目標： 1、培養在神經生物學專業專業具有堅實的理論基礎和系統的專業知識，熟悉科學研究的基本環節，能夠從事神經生物領域專業教學和科學研究的高層次專門人才，并為進一步深造打下基礎。 2、具有嚴謹的科學態度和敬業精神；注重知識、能力和綜合素質的培養。 3、有較強的聽說讀寫本專業的英文資料的能力,能獨立完成專業文章的寫作。學術型博士研究生（含碩博連讀、直博）培養目標： 1.熱愛祖國，品德優良，具有強烈的事業心和團隊精神。 2.培養博學多才，在神經科學領域具有堅實寬廣的理論基礎和系統深入的專門知識；熟悉神經生物學學科的最新研究狀況及發展趨勢；具有獨立從事科學研究工作能力，在本領域中做出創新性成果的高層次創造性人才。 3.精通一門外語，能熟練地閱讀本專業的外文資料并具有一定的外語寫作和國際學術交流的能力。如果第一外語不是英語，則第二外語必須選英語。 4.身心健康。
研究方向		1. 神經營養因子的生物學功能研究：利用分子生物學、細胞生物學及動物行為學等技術從分子、細胞到整體水平研究神經營養因子的生物學功能，特別是在神經系統可塑性及神經系統疾病中的作用。 2. 學習記憶和情感障礙的分子機制：以轉基因動物為主要研究對象，利用藥理學、分子生物學等技術深入研究學習記憶和情感障礙的分子機制。 3. 神經-靶組織調控：利用體內、外模型研究神經調控信號是如何向靶組織跨越，從而深入分析神經元對各種靶組織的調節機制。 4. 神經病變的發病機制：探討各種原因所誘發的神經病變，包括各種神經退行性疾病的發生機制及神經病變新的潛在分子治療靶點，為神經病變的治療提出新的策略。
培養方式		學術型碩士研究生培養方式：碩士研究生的培養采取課程學習和論文研究工作相結合的方式。通過課程學習和論文研究工作，系統掌握所在學科領域的理論知識，培養學生獲取知識能力、科學研究能力、實踐能力和學術交流能力。碩士研究生的培養實行導師個別指導或導師負責與指導小組集體培養相結合的指導方式。學術型博士研究生（含碩博連讀、直博）培養方式：實行導師個別指導或導師負責與指導小組集體培養相結合的方式。成立博士研究生指導小組，由3-5名本專業和相關學科的專家（具有副教授及以上職稱）組成，其中應有一名校內跨學科的導師或校外導師，研究生導師任組長。
其他培養環節及要求
培養環節	學分		內容或要求			備注
前沿講座（碩士）	2		要求：參加前沿講座不少于15次（每年至少參加5次卓越論壇或創新論壇），另主講不少于2次。
前沿講座（博士）	5		要求：參加前沿講座不少于15次（每年至少參加5次卓越論壇或創新論壇），另主講不少于5次。
前沿講座（碩博、直博）	6		要求：參加前沿講座不少于18次（每年至少參加5次卓越論壇或創新論壇），另主講不少于6次。
討論班（碩士）	1		討論班指一定范圍內的研究生在指導者的引導下圍繞特定主題進行研討，一般以研究方向或課題組為單位設立。神經生物學討論班每周舉行一次，每期有明確的主題，有1-2人做主題報告，要求研究生充分參與討論，展開學術爭鳴。碩士研究生自第三學期，應至少每兩周參加一次討論班。每次討論班應有完整記錄，由主持的帶教老師給每個同學綜合打分并記錄。（主持人/組織者簽字、參加人員名單、討論主題，考核成績）。
討論班（博士）	1		討論班指一定范圍內的研究生在指導者的引導下圍繞特定主題進行研討，一般以研究方向或課題組為單位設立。討論班定期舉行，每期有明確的主題，要求研究生充分參與討論，展開學術爭鳴。討論班是一種極具研究強度的學習形式，旨在通過參與者的直接交流和思想碰撞，以開拓思維，激發創新，養成研究生獨立從事科學研究的能力；討論班同時也是一種學術指導形式，鼓勵導師或導師組依托討論班對研究生進行有效的學術指導。博士研究生自第二學期開始，應至少每兩周參加一次討論班。每次討論班應有完整記錄。討論班以各課題組為單位具有針對性的開展相關領域的學術研討。（主持人/組織者簽字、參加人員名單、討論主題，考核成績）			含碩博、直博
社會實踐（碩士）	1		基礎醫學專業攻讀碩士學位研究生（學術型）必須參加不少于24個月的基礎科研實踐?？蒲袑嵺`形式為由導師和相關老師組負責安排的相關實驗研究，以實驗記錄形式在實驗室內保存備案。教學科研實踐不合格者不能畢業。
碩士中期考核	/		碩士研究生實行中期篩選制度，具體按學校有關規定執行。中期篩選在第三學期完成，內容包括：思想表現、科研能力、論文設計與準備及身體健康狀況等?？己撕细裾哌M入碩士論文研究與寫作階段；考核不合格者，按學校有關規定處理。
轉博資格考試	/		碩博連讀研究生在入學后第三學期進行轉博資格考試，具體按學校有關文件執行。			碩博
博士中期考核	/		博士生實行中期考核制度，要求在第三學期或第五學期完成。由5-7名專家組成考核委員會負責對博士生入學以來的思想表現、科研能力、論文的設計與準備及健康狀況等進行綜合考評?？己撕细裾哌M入博士論文研究與寫作階段?？己瞬缓细裾?，按學校有關規定處理。各單位每年中期考核優秀比例不超過20%，暫緩通過比例不低于15%，學生出現下列情況之一，則中期考核暫緩通過。 ① 兩門以上課程不及格； ② 中期考核專業英語或專業知識考試不合格； ③ 存在違規違紀或學術不端行為； ④ 課題研究進度緩慢，無法正常畢業；			含碩博、直博
科學研究與創新性成果要求
學生類型	具體要求					備注
碩士	碩士研究生在學期間發表學術論文不做統一要求，是否發表及發表刊物級別由導師決定。
博士（含碩博連讀、直博）	以第一作者（山東大學為第一作者單位）在SCI收錄期刊上發表與學位論文相關的學術論文（不含綜述），論文影響因子單篇3分及以上；且 JCR 2區及以上論文。備注：1.論文影響因子及分區：參見由中國科學院文獻情報中心提供的JCR期刊影響因子及分區情況表；2.對以并列第一作者發表的論文須與本人的學位論文有關，論文篇數及影響因子均按并列作者人數平均后計算。
學位論文
學生類型	學位論文要求					備注
碩士	碩士學位論文按照《山東大學論文規范》要求執行。論文應數據可靠，分析合理恰當、寫作規范，具有一定的學術價值和社會價值。
博士（含碩博連讀、直博）	博士研究生：博士學位論文按照《山東大學論文規范》要求執行。論文應數據可靠，分析合理恰當、寫作規范，具有較高的學術價值和社會價值。
本學科主要經典著作和專業期刊目錄
主要經典著作： 1.《Principles of Neural Science》5th edition, Eric R. Kande, J. Schwartz and T. Jessell 主編 2.《From Neuron To Brain》4th edition, J. Nicholls, et al 主編 3.《Neuroscience：Exploring in Brain》M.Bear, et al 主編 4.《神經生物學》壽天德主編高等教育出版社 5.《醫學神經生物學綱要》關新民主編科學出版社主要專業學術期刊目錄： 1. Science 2. Nature 3. Nature Neuroscience 4. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America (PNAS) 5. Cell 6. Trends in Neuroscience 7. Neuron 8. Brain 9. Progress in Neurobiology 10. Journal of Neuroscience
審核意見
學科、專業負責人意見	負責人（簽名）：年月日
學位評定分委會審核意見	分委員會主席（簽名）：蓋章：年月日

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