山西大學新聞學院新聞與傳播碩士專業學位研究生培養方案 正文

代碼：0552 
一、培養目標
適應社會經濟發展對高層次新聞人才的需要，培養德才兼備，具有現代傳播理念與國際化視野，了解中國基本國情，熟練掌握新聞傳播技能與方法的高層次、應用型專門人才。
基本要求是：認真學習和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想與科學發展觀，具有堅定正確的政治方向、良好的政治素質和政策水平；能夠把握現代新聞傳播職業理念，恪守新聞傳播職業道德；熟練掌握新聞傳播的基本原理，具備從事新聞傳播實踐所需要的專業素養、技能與方法；能夠勝任新技術變革對新聞傳播工作提出的新要求；較熟練掌握一門外語，能夠閱讀專業外語資料。

1. 二、招生對象
   具有國民教育序列大學本科學歷（或本科同等學歷）人員。 
   三、學習方式及年限
   全日制學習年限為2年。
   在規定基本年限內，未達培養要求的，可以申請延長學習年限，但延長時間不得超過1年。延長學習年限的學生須按學年交納延長期學費。延長期滿仍未完成學業者，按退學處理。
   四、培養方式
   （一）、以課程教學為主，同時兼用案例分析、專題講座、模擬演練、現場實習等多種形式的教學方式。教學過程密切聯系我國新聞傳播業和國際同行業的實際問題，教學內容重視基本理論及實際應用。注重對學生新聞與傳播實務能力的培養。同時，結合山西大學的學科優勢，在全面提升學生新聞傳播能力的同時，對學生進行特色培養，提升學生的職業競爭力。
   （二）、加強與新聞傳播實務單位及管理部門的聯系和交流，聘請省內新聞與傳播實踐單位的專家和相關部門的管理者參與研究生教學及培養。實行校內外雙導師制，在第一學期完成雙向選擇導師工作。以校內導師指導為主，校外導師參與實踐過程、項目研究和論文等多個環節的指導工作。注重培養實踐研究和創新能力，增長實際工作經驗，縮短就業適應期限，提高專業素養及就業創業能力。
   （三）、課程考核分為考試和考查兩種形式，重在考察學生運用所學專業知識發現、分析和解決實際問題的能力。
   五、課程設置
   實行學分制。攻讀碩士學位研究生期間，需要獲得學位課程總學分不低于30學分。
   具體課程詳見《全日制專業碩士教學進度表》。
   六、專業實踐
   全日制新聞與傳播碩士專業學位研究生在學校期間，必須保證不少于6個月的專業實踐，可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式，到各類媒體及相關機構等單位實習。
   研究生需在第1學期末確定論文導師，在導師指導下制定并提交實踐計劃；專業實習一般應安排在第2、3學期期間，并按預先計劃的方案逐步完成，每個專業實習環節完成后，研究生須做自我鑒定，并由指導該環節的指導人（可以是校內外導師、也可以是實習部門的專家）作出評定。
   專業實踐結束后，研究生需提交5篇新聞作品，撰寫不少于5000字的專業實踐總結報告。實習期間研究生一般應結合專業實踐確定學位論文的選題。專業實踐結束后，實習表現、實習總結報告由校內外導師對學生的專業實踐活動進行評價并給出相應學分。學生獲得相應的學分后，方可獲準申請進行學位論文答辯。專業實踐共計4學分。
   七、學位論文
   新聞與傳播碩士專業學位論文的設計與撰寫是新聞與傳播碩士研究生能力培養的重要環節，綜合反映了學生的基礎理論、專門知識、專業技能及職業道德水平，體現了學生的學習能力、科研能力和學術修養，是衡量學生能否獲得學位的重要依據之一。學位論文要求不少于2.5萬字，應由研究生在導師指導下獨立完成，所需工作量應不少于半年。
   學位論文的選題應來源于新聞與傳播領域或是對新聞與傳播實踐具有普遍意義的重要問題。學位論文應恰當地發現及提煉問題，并確定分析策略，綜合運用相關理論及定性或定量方法解決新聞與傳播領域的實際問題，具有應用價值和推廣意義。
   學位論文的形式有專題研究、調研報告、案例研究、專業作品等多種形式，每種形式所涉及的研究問題可以多樣化，具體研究方法可以綜合化。
   學位論文一般由封面、中英文目錄、中英文摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、附錄、致謝等部分組成。調查提綱、調查問卷、訪談提綱等以附錄形式出現。
   （一）、主要論文形式的基本要求
   1、專題研究
   (1)、選題及內容要求：就新聞與傳播領域的相關問題或對問題的某一方面進行深入研究，研究可以圍繞新聞與傳播實踐中的新現象、新問題、新技術、新產品及其所蘊含的新理念等，要能針對性地提出自己的觀點和見解，并予以充分論證。
   (2)、研究方法：綜合運用新聞學與傳播學的基本理論、基本觀點，在把握相關研究成果的基礎上，采用定性或定量分析方法，對所研究的問題進行充分論證。
   (3)、研究成果：新聞與傳播碩士專業學位論文的成果可根據學位論文的形式有所側重，專題研究論文應具有一定的前沿性或應用價值，成果應體現作者的新觀點和新見解。
   (4)、撰寫要求：論文的正文字數一般不少于2.5萬字，其結構與具體要求如下：
   ①、 引言：該部分重點闡述研究工作的目的意義、國內外研究動態、研究內容和研究方法等。重在提出問題，闡述本專題研究的必要性與可能性，清晰描述和分析與所研究專題相關的國內外研究現狀，簡述論文的主要內容和研究方法。
   ②、 正文：正文部分為專題研究內容的具體展開，進行分章節、有邏輯的論證。
   ③、 結語：簡要概括正文部分的研究，總結研究中的新見解或新發現，或簡述針對實踐提出的解決問題的對策和措施，展望研究的前景等。
   2、調研報告
   （1）、選題及內容要求：選題應來源于新聞與傳播實踐領域，主題鮮明具體，具有一定的應用價值。內容上要求有一定的廣度和深度，把握與所調查內容相關的國內外現狀及發展趨勢，調研影響該新聞或傳播現象的內在因素及外在因素，并對其進行深入剖析，從中探尋本質，得出結論，并對可能存在的問題提出建議或對策。
   （2）、研究方法：綜合運用新聞學與傳播學的基本理論、專業知識，采用科學、規范的方法和程序，通過調查研究、訪談和問卷，掌握第一手材料，在資料搜集、數據統計與分析的基礎上開展工作，并用定性或定量分析方法，對所研究的問題進行充分論證。
   （3）、研究成果：新聞與傳播碩士專業學位論文的成果可根據學位論文的形式有所側重，調查報告應通過科學論證，得出明確的結論，提出相應的對策和建議。成果應體現作者的新觀點和新見解。
   （4）、撰寫要求：論文的正文字數一般不少于2.5萬字，其結構與具體要求如下：
   ①、引言：該部分應闡述調研選題的必要性和重要性，清晰描述國內外研究現狀，簡述論文的主要內容，主要介紹問卷設計、個別訪談、調研范圍與步驟、資料和數據來源、獲取手段和分析方法等。
   ②、正文：正文部分要對調研所獲得的材料與數據進行匯總、處理和分析，得出明確的結論。相關材料和數據必須真實全面，調研方法應注意科學性、先進性。應綜合運用所學專業理論、研究方法，以翔實的數據和資料解釋相關問題，得出結論，并針對調研對象存在的問題，提出相應的對策或建議。
   ③、結語：概括調研報告所涉及的相關工作和主要結論，總結研究中的新見解，簡要描述調研成果的實踐價值。
   3、案例研究
   （1）、選題及內容要求：選題應來源于新聞與傳播實踐領域，可選擇一個或多個新聞與傳播實踐中的特殊、典型的案例，通過收集、整理、分析與該研究對象有關的資料，認識該案例的現狀，深入探究其形成和發展的原因，總結梳理其經驗，揭示其發展變化的規律，并能提出促進研究對象提升發展的針對性措施。所選案例應具有真實性、動態性、典型性、啟發性等特征。
   （2）、研究方法：發現和搜集典型案例，在相關資料的基礎上，對研究對象進行真實、立體的描述，并綜合運用新聞學與傳播學的基本理論、專業知識，歸納、解釋、分析問題，進行充分論證。
   （3）、研究成果：能夠對新聞與傳播實踐領域的典型案例進行深入解讀，發現其優勢或揭示問題的癥結所在，提出具有啟發性的發展策略或解決問題的對策、建議。成果應體現作者的新觀點和新見解。
   （4）、撰寫要求：論文的正文字數一般不少于2.5萬字，其結構與具體要求如下：
   ①、引言：該部分應闡述案例研究的背景、必要性，簡述案例研究的目的及主要內容。
   ②、正文：以相關新聞案例或傳播案例為研究對象，在深入解讀案例的基礎上進行理性思考，認識現狀、探究原因、揭示規律，力求充分認識和分析案例，提出啟發性、針對性較強的解決方案或對策。
   ③、結語：概括案例研究中的關鍵問題及研究結果，對結論的有效性作出解釋，并針對問題提出解決方案或對策。
   4、專業作品+業務研究論文
   （1）、選題及內容要求：此類型要求學生提交碩士在讀期間參與完成的、屬于本專業方向的相關作品，如具有一定社會影響的深度報道（包含報刊及廣播電視深度報道，單篇字數3000字以上，連續報道5000字以上），并能結合報道策劃、報道手法和特色，撰寫不少于15000字的業務研究論文。學生參與的、具有一定社會影響的欄目或節目策劃案、公關策劃案、廣告策劃案等，字數要求5000字以上，其他參照上述要求執行。
   （2）、研究方法：注重運用新聞學與傳播學的基本理論和專業知識，深入分析和探討新聞業務問題。
   （3）、研究成果：能夠對新聞與傳播業務進行深入思考，總結經驗、發現問題，成果應體現作者的新觀點和新見解。
   （4）、撰寫要求：論文的正文字數一般不少于2.5萬字，其結構與具體要求如下：
   ①、引言：該部分應闡述所研究的新聞業務或傳播業務的背景和必要性，簡述國內外研究現狀及論文主要內容、研究方法等。
   ②、正文：以自己參與或策劃的相關專業作品為研究對象，結合具體作品的內容、形式、風格等進行理性思考，力求充分認識和分析相關專業業務的發展現狀，總結經驗，發現問題，提出具有啟發性的對策或建議。
   ③、結語：概括論文的核心觀點，交待研究工作的局限，提出未來業務發展的意見或建議。
   （二）、學位論文評價指標體系

評價指標	評價要素	權重
選題與文獻綜述	選題源于新聞或傳播實踐，系所屬學科領域的研究范疇，有明確的現實背景；文獻資料典型、可靠、全面；總結歸納客觀、準確。	20％
創新性	能夠發現新問題，研究視角新穎，或能夠提出新觀點與新見解。	25％
應用性及論文價值	具有實踐價值或應用價值；對策或建議對實踐具有指導意義，或能產生一定的社會效益或經濟效益。	15％
基礎知識與研究 方法	基礎知識扎實；研究過程設計合理，方法規范；資料與數據分析科學、準確。	25％
論文規范性	論文結構合理，具有較強的系統性與邏輯性；寫作規范，結構嚴謹，語言簡潔流暢；資料引證、圖表展示、分析論證過程準確規范。	15％
綜合評價

 

注：評價結論分為優秀、良好、合格、不合格四種。優秀：≥90；良好：89—75；合格：74—60；不 合格：≤59。 注：評價結論分為優秀、良好、合格、不合格四種。優秀：≥90；良好：89—75；合格：74—60；不

 
 
 
 
注：評價結論分為優秀、良好、合格、不合格四種。優秀：≥90；良好：89—75；合格：74—60；不合格：≤59。
（三）、學位論文各環節安排
為了保證學位論文的質量，導師及培養單位應在學位論文選題、開題報告、預答辯、答辯等關鍵環節應嚴格把關。研究生每月至少向導師匯報一次論文研究的進展情況。
1、論文開題
學位論文開題時間定于第3學期。
碩士生在撰寫論文前，要認真調查研究，了解相關課題研究的歷史與現狀，在此基礎上提出自己的主攻方向及研究思路，所確定的研究課題和撰寫的開題報告，須經導師審核同意。
開題報告包括論文題目、研究意義、國內外研究動態、主要研究內容、研究方法與技術路線、創新之處、參考文獻等。
開題報告由指導教師等組成開題報告答辯會進行審核，本學科有關教師和研究生參加。開題報告答辯會通過的選題方可開始寫作。
2、預答辯
預答辯安排在每年3月初，由導師主持，本學科導師與新聞傳播領域內具有高級專業技術職稱的專家組成預答辯委員會，對學位申請者的學位論文是否達到碩士學位論文水平進行診斷，對學位論文的論據（包括數據統計、定量分析、引用情況等）的真偽、可靠性等進行甄別和把關，并提出修改意見。學位申請者根據委員會意見對論文進行修改并最終定稿。
3、論文評閱
論文評閱實行一票否決制。
由導師和學院提出熟悉研究生學位論文相關內容的專家名單，從中確定2人對論文進行評閱。評閱人中至少有一位是山西大學及申請人所在單位以外的同行專家。學校隨機抽取一定比例的研究生學位論文進行匿名評審。
評閱人應對論文寫出詳細的評語，供論文答辯委員會參考。評語內容包括：研究成果的理論意義和實踐價值；研究方法的可行性；掌握基礎理論、專業知識、研究方法和技能水平情況；結果的真實性和可靠性；創新之處；文獻調研情況；學術道德與論文寫作；不足之處及質詢的問題；論文是否達到碩士研究生水平，是否同意答辯，是否同意授予碩士學位。
4、論文答辯
論文答辯在第4學期末進行。學位論文必須由導師認可，并經過專家評閱認定合格后，方可進行答辯。
由3-5人具有高級職稱的導師組成碩士學位論文答辯委員會，必須有山西大學及申請人所在單位以外的同行專家參加。答辯委員會負責審查碩士學位論文、組織答辯，就是否建議授予碩士學位作出決議。決議以不記名投票方式，經全體委員三分之二以上同意，報學位評定分委員會，學位評定分委員會以不記名投票方式經全體委員三分之二以上通過，報學校學位評定委員會審批，方可通過。
對未通過的論文，經各級評審委員會就是否同意在半年或一年以內加以修改，并重新答辯一次，作出明確的決議（需經全體委員三分之二以上通過）。
八、學位授予
完成課程學習及專業實踐等培養環節，取得規定學分，并通過學位論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予新聞與傳播專業學位。
 

山西大學

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