山西大學新聞學院新聞傳播學碩士研究生培養(yǎng)方案 正文

專業(yè) 代碼：0503
一、培養(yǎng)目標
適應社會發(fā)展對高層次新聞及傳播人才的需要，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌哂袌詫嵉男侣剬W與傳播學理論基礎，具有現(xiàn)代傳播理念與國際化視野，創(chuàng)造性地從事科學研究、教學和管理工作，能夠為社會主義現(xiàn)代化建設服務的高層次、高素質(zhì)的復合型專門人才。
基本要求：認真學習和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想與科學發(fā)展觀，具有堅定正確的政治方向、良好的政治素質(zhì)和政策水平；具有良好的道德品質(zhì)和強烈的社會責任感，恪守新聞傳播職業(yè)道德；了解本學科的歷史與現(xiàn)狀，把握本學科的學術(shù)發(fā)展方向和最新研究成果，具有獨立從事本學科及相關(guān)學科科學研究工作的能力；熟練掌握一門外國語和計算機技能。
二、學習年限
基本學習年限3年。
在規(guī)定基本年限內(nèi)，未達培養(yǎng)要求的，可以申請延長學習年限，但延長時間不得超過一年，延長學習年限的學生須按學年交納延長期學費。延長期滿仍未完成學業(yè)者，按退學處理。
三、研究方向
（1）新聞學
馬克思主義新聞理論研究：以馬克思主義新聞觀為指導的理論研究為核心，注重馬克思主義新聞思想在新聞業(yè)務中的實踐研究，為本省輿論宣傳和文化傳播領(lǐng)域提供智力支持。
山西抗日根據(jù)地新聞史研究：晉察冀、晉冀魯豫、晉綏等根據(jù)地創(chuàng)辦的報紙、雜志、廣播等，是專業(yè)新聞史研究的富礦。本學位點與本校近代史研究所、山西省檔案館合作，協(xié)同建設山西抗戰(zhàn)新聞史數(shù)據(jù)庫，并進行抗日根據(jù)地口述史研究。
（2）傳播學
鄉(xiāng)村文化發(fā)展傳播研究：以“鄉(xiāng)村文化發(fā)展傳播研究中心”為平臺，完成大量學術(shù)創(chuàng)新與決策咨詢，編制《山西省鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略“鄉(xiāng)風文明專項規(guī)劃”》，策劃“社會主義核心價值觀公益廣告進鄉(xiāng)村”，為本省實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供了重要的智力支持。
健康傳播研究：獲國家社科基金、教育部人文社科基金支持，多篇研究成果在權(quán)威期刊發(fā)表。
廣告理論與實踐研究：本學位點是全國大學生廣告大賽主要發(fā)起單位，“大廣賽”山西賽區(qū)依托單位。
四、課程設置
詳見課程進度表
五、專業(yè)實踐和學術(shù)活動
為了培養(yǎng)學生的實踐能力、拓寬學生的學術(shù)視野，促使研究生主動關(guān)心和了解實踐領(lǐng)域和學科前沿的進展，研究生在讀期間必須參加專業(yè)實踐和學術(shù)活動。
（一）專業(yè)實踐
專業(yè)實踐安排在入學后第五個學期，專業(yè)實踐學分2分。主要有教學實踐和社會實踐兩種形式，選擇其中一種即可。
教學實踐活動主要包括擔任研究生導師本科教學助教、協(xié)助輔導本科生、指導本科生畢業(yè)論文等形式。指導教師負責具體安排研究生的教學實踐活動，并督促學生切實開展教學實踐，并根據(jù)學生教學實踐活動表現(xiàn)，評定考核結(jié)果。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格，考核考核優(yōu)秀及合格者，記2學分；考核不合格者，不得獲得相應的專業(yè)實踐學分。
社會實踐活動包括兩方面：一是在各類媒介或廣告公司、企業(yè)等單位，進行至少2個月的專業(yè)實習。二是研究生可參與導師的課題研究或項目開發(fā)、進行調(diào)查研究等。校外社會實踐活動要由實踐單位出具證明并給出成績。參與導師課題、參加學術(shù)會議或調(diào)查研究等，須經(jīng)導師認可并填寫《山西大學研究生專業(yè)實踐備案表》。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格，考核優(yōu)秀及合格者，記2學分；考核不合格者，不得獲得相應的專業(yè)實踐學分。
 
（二）學術(shù)活動
充分利用校內(nèi)外的學術(shù)交流機會，積極開展學術(shù)交流。研究生的學術(shù)活動主要有：舉辦個人學術(shù)報告、參加學術(shù)報告會、學術(shù)前沿講座、參加有關(guān)學術(shù)會議、參加專題討論班和暑期學校等。具體要求如下：
1、答辯前，應在正式出版的刊物上公開發(fā)表至少一篇（含一篇）本專業(yè)領(lǐng)域的學術(shù)論文，記1個學分。
2、研究生在讀期間，必須參加不少于10次的學術(shù)活動（主講一次可抵聽講5次），其中校外學術(shù)活動至少一次，每次學術(shù)活動須寫出不少于500字的小結(jié)。學術(shù)活動的考核由導師負責，達到規(guī)定要求的記2個學分。
六、學位論文
碩士研究生修滿規(guī)定學分后，進入學位論文寫作階段。學位論文在導師指導下，由碩士研究生本人按計劃進度獨立完成。新聞傳播學學科的學位論文形式主要有學術(shù)論文、案例分析、調(diào)研報告等，注重考查研究生的學術(shù)素質(zhì)和學術(shù)風范，培養(yǎng)其獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神和從事本學科研究相關(guān)方向研究的能力。
（一）論文開題
學位論文開題時間定于第3學期。
碩士生在撰寫論文之前，必須經(jīng)過認真的調(diào)查研究，查閱大量的文獻資料，了解研究課題研究的歷史與現(xiàn)狀，在此基礎上提出自己的主攻方向及預期目標，確定技術(shù)路線，認真完成選題工作和開題報告，開題報告要符合規(guī)范和要求，須經(jīng)導師審核同意。
開題報告包括論文題目、研究意義、國內(nèi)外研究動態(tài)、主要研究內(nèi)容、研究方法與技術(shù)路線、創(chuàng)新之處、參考文獻等。
開題報告由指導教師等組成開題報告答辯會進行審核，重點考察學生文獻搜集、整理、綜述的能力以及選題的可行性。本學科有關(guān)教師和研究生參加。開題報告答辯會通過的選題方可開始寫作。
（二）預答辯
預答辯安排在每年3月初，由導師主持，指導小組成員和新聞傳播學領(lǐng)域?qū)＜医M成預答辯委員會，對學位申請者的學位論文是否達到碩士學位論文水平進行診斷，對學位論文的論據(jù)(包括數(shù)據(jù)統(tǒng)計、定量分析、引用情況等)的真?zhèn)巍⒖煽啃缘冗M行甄別和把關(guān)，并提出修改意見。學位申請者根據(jù)委員會意見對論文進行修改并最終定稿。
（三）論文評閱
論文評閱實行一票否決制。
導師和培養(yǎng)單位提出熟悉研究生學位論文學術(shù)內(nèi)容的專家名單，從中確定2人評閱論文。評閱人中至少有一位是山西大學及申請人所在單位以外的同行專家。研究生院隨機抽取一定比例的研究生學位論文進行匿名評審。
評閱人應對論文寫出詳細的評語，供論文答辯委員會參考。評語內(nèi)容包括：研究成果的理論意義和實踐價值；研究方法的可行性；掌握基礎理論、專業(yè)知識、研究方法和技能水平情況；結(jié)果的真實性和可靠性；創(chuàng)新之處；文獻調(diào)研情況；學術(shù)道德與論文寫作；不足之處及質(zhì)詢的問題；論文是否達到碩士研究生水平，是否同意答辯，是否同意授予碩士學位。
（四）論文答辯
論文答辯一般在最后一個學期末進行。學位論文必須由導師認可，并經(jīng)過專家評閱認定合格后，方可進行答辯。
由3-5人具有高級職稱的導師組成碩士學位論文答辯委員會，必須有山西大學及申請人所在單位以外的同行專家參加。答辯委員會負責審查碩士學位論文、組織答辯，就是否建議授予碩士學位作出決議。決議以不記名投票方式，經(jīng)全體委員三分之二以上同意，報學位評定分委員會，學位評定分委員會以不記名投票方式經(jīng)全體委員三分之二以上通過，報學校學位評定委員會審批，方可通過。
對未通過的論文，經(jīng)各級評審委員會就是否同意在半年或一年以內(nèi)加以修改，并重新答辯一次，作出明確的決議（需經(jīng)全體委員三分之二以上通過）。
七、必讀書目、主要學術(shù)期刊及網(wǎng)站
（一）必讀書目
1、傳播學必讀書目：
[1](美)施拉姆、波特《傳播學概論》，新華出版社，1984年
[2](美)李普曼《輿論學》，華夏出版社，1989年
[3]（加拿大）麥克盧漢《理解媒介》，商務印書館，2000年
[4](英)麥奎爾《麥奎爾大眾傳播理論》（第4版），清華大學出版社，2006年
[5]（美）德弗勒等《大眾傳播通論》，華夏出版社，1989年
[6]（美）沃納·賽弗林《傳播理論起源、方法與應用》，華夏出版社，2000年
[7]（美）羅杰斯《傳播學史——一種傳記的方法》，上海譯文出版社，2002年
[8]（法）哈貝馬斯《公共領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型》，學林出版社，1999年
[9]（美）阿特休爾《權(quán)力的媒介》， 華夏出版社，1989年
[10]（加）文森特·莫斯可《傳播政治經(jīng)濟學》，華夏出版社，2000年
[11]（法）讓·鮑得里亞《消費社會》，南京大學出版社，2001年
[12]（美）約翰·費斯克《理解大眾文化》，中央編譯出版社，2001 年
[13]（美）薩義德《東方學》，三聯(lián)書店，2001年
[14]（英）格雷姆·伯頓《媒體與社會——批判的視角》，清華大學出版社，2007年
[15]（美）彼得斯《交流的無奈――傳播思想史》，華夏出版社，2003年
[16]（法）羅蘭·巴爾特《符號學原理》，,三聯(lián)書店1999年
[17]（美）阿爾溫·托夫勒《第三次浪潮》，三聯(lián)書店，1983年
[18]（美）奈斯比特《大趨勢》，中國社會科學出版社，1984年
[19]（美）尼葛洛龐帝《數(shù)字化生存》，海南出版社，1996年
[20]（美）約翰·費斯克，《傳播符號學理論》，遠流出版公司，1995年
[21]（美）斯道雷《文化理論與大眾文化導論》（第5版），北京大學出版社，2010年
[22]（荷）梵·迪克《作為話語的新聞》，華夏出版社，2003
[23]（美）艾爾·巴比《社會科學方法論》（第8版），華夏出版社，2002年
[24]（美）邁克爾·舒德森《廣告，艱難地說服》，華夏出版社，2003年
[25]（美）艾佛利·卡多佐《成功出版完全指南》，河北教育出版社，2004年
[26]（美） 李爾斯《豐裕的寓言——美國廣告文化史》，上海人民出版社，2005年
[27]（美）戴維·阿什德《傳播生態(tài)學——控制的文化范式》，華夏出版社，2003年
[28]（英）奧利弗·博伊德-巴雷特《媒介研究進路》，新華出版社，2004年
[29]Communication Law，John D. Zelezny，清華大學出版社英文原版系列教材，2003年
[30]Theories Human Communication (第7版) ，Stephen W. Littlejohn，清華大學出版社英文原版系列教材，2003年
2、新聞學必讀書目：
[1]（美）施拉姆等《報刊的四種理論》，新華出版社，1980年
[2]（英）約翰·彌爾頓《論出版自由》，商務印書館，1980年。
[3]（法）貝爾納·瓦耶納《當代新聞學》， 新華出版社，1986年
[4]（日）和田洋一《新聞學概論》， 中國新聞出版社，1985年
[5]（美）李普曼《輿論學》， 華夏出版社，1987年
[6]（美）羅恩•史密斯《新聞道德評價》，新華出版社，2001年
[7]（美）埃德溫·埃默里《美國新聞史》，新華出版社，2001年
[8]（美）密蘇里新聞學院寫作組《新聞寫作教程》，新華出版社，1986年
[9]（美）邁克爾·舒德森《新聞社會學》，華夏出版社，2010年
[10]（美）華萊士·馬丁《當代敘事學》，北京大學出版社，1990年
[11]（美）戴維·波普諾《社會學》，中國人民大學出版社，1999年
[12]（美）梅羅維茨《消失的地域：電子媒介對社會行為的影響》，清華大學出版社，2002年
[13]The Art of Editing (第7版) ，Brian S. Brooks Jack Z. Sissor，中國人民大學出版社，2003年
[14]Complete Reporter (第7版)，Kelly Leiter Julian Harries，中國人民大學出版社，2003年
[15]戈公振《中國報學史》，中國新聞出版社，1985年
[16]方漢奇主編《中國新聞事業(yè)通史》1-3卷，中國人民大學出版社，1992-1999年
[17]吳廷俊、方漢奇《中國新聞傳播史（1978-2008）》，復旦大學出版社，2011年
[18]李彬《中國新聞社會史（1815-2005）》，上海交通大學出版社，2007年
[19]童兵《馬克思主義新聞思想史稿》，中國人民大學出版社，1989年
[20]李良榮《新聞學概論》，復旦出版社，2001年
[21]黃旦《新聞傳播學》，浙江大學出版社，1997 年
[22]陳力丹《精神交往論--馬克思恩格斯的傳播觀》，開明出版社，1993年
[23]李良榮《當代西方新聞媒體》，復旦出版社，2003年
[24]徐耀魁《西方新聞理論評析》，新華出版社,1998
[25]黃旦《作者圖像：新聞專業(yè)主義的建構(gòu)與消解》，復旦大學出版社，2006年
[26]徐培汀、裘正義《中國新聞傳播學說史》，重慶出版社，1994年
[27]杜駿飛《深度報道原理》新華出版社，2001年
[28]陳力丹《輿論學——輿論導向研究》，中國廣播電視出版社，1999年
[29]喻國明《中國民意研究》，中國人民大學出版社，1993年
[30]劉建明《輿論傳播》，清華大學出版社，2001年
（二）主要學術(shù)期刊
[1]《新華文摘》，人民出版社主辦
[2]《中國社會科學》，中國社會科學雜志社主辦
[3]《新聞與傳播研究》，中國社會學科學院新聞與傳播研究所主辦
[4]《新聞與傳播》，中國人民大學書報資料中心主辦
[5]《現(xiàn)代傳播》，北京廣播學院主辦
[6]《國際新聞界》，中國人民大學新聞學院主辦
[7]《新聞大學》，復旦大學新聞學院主辦
[8]《中國報業(yè)》，中國報紙協(xié)會主辦
[9]《中國廣播電視學刊》，中國廣播電視學會主辦
[10]《新聞戰(zhàn)線》，《人民日報》主辦
[11]《中國記者》，新華社主辦
[12]《電視研究》，中央電視臺主辦
（三）主要網(wǎng)站
[1]中華傳媒網(wǎng)http://www.mediachina.net
[2]中國新聞傳播學評論http://www.cjr.com.cn
[3]新聞與傳播研究網(wǎng)http://www.mediaresearch.cn/
[4]新華傳媒http://www.xinhuanet.com/newmedia/
[5]人民傳媒http://media.people.com.cn/
[6]慧聰網(wǎng)•報刊資訊行業(yè)http://www.media.hc360.com/
[7]中國人民大學新聞與社會發(fā)展研究中心http://research.ruc.edu.cn/xw/index.asp
[8]南京大學網(wǎng)絡傳播研究中心http://www.cmcrc.com.cn/gb/index.htm
[9]清華大學國際傳播研究中心http://www.media.tsinghua.edu.cn/
[10]紫金網(wǎng)http://www.zijin.net/
[11]中華傳播學會(CCS) http://ccs.nccu.edu.tw
[12]文化研究學會 http://csat.org.tw/
以上必讀書目和學術(shù)期刊的考核，主要以指導教師為主。在學生選定導師后，導師根據(jù)指定著作、期刊，有計劃地布置和檢查研究生的閱讀情況，定期檢查學生的讀書筆記，聽取學生的讀書報告，并對閱讀過程中存在的問題及時予以解決。同時，在第一學期開設《經(jīng)典研讀》課程，幫助學生接近并理解經(jīng)典著作，課程考核同樣也是對學生閱讀必讀書目和學術(shù)期刊的考核。

山西大學

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