過程裝備與控制工程（080206）

文章來源： 化學與生物工程學院 作者： 化學與生物工程學院 點擊數(shù)： 479  2017年11月20日 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

過程裝備與控制工程（080206）

 

（Process Equipment and Control Engineering）

 

1、培養(yǎng)目標

 

本專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學基礎知識、工程技術與科學基本知識以及過程裝備與控制工程專業(yè)知識和實踐能力，能在化工、石油化工、冶金、輕工、能源、制藥、環(huán)保、建材等領域從事過程裝備的研究開發(fā)、設計制造、監(jiān)測控制、安全保障、運行維護等工程技術，以及教育、管理工作或進入相關學科繼續(xù)深造的高素質復合型工程科技專門人才。　　　                              

 

2、培養(yǎng)要求

 

本專業(yè)學生主要學習機械工程、熱能工程、工藝過程及控制等方面的基本理論和基本知識，接受計算機技術、機械工程技術、過程（化學）工程技術、檢測控制技術等方面的基本訓練，掌握機械設計、過程裝備與控制設計等方面的基本能力。

 

3、畢業(yè)生能力

 

（1）工程知識：掌握數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識等方面的基本理論和基本知識，并能夠將所學知識用于解決復雜工程問題(G1)；

 

（2）問題分析：能夠應用自然科學和過程裝備與控制工程學科的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復雜工程問題，以獲得有效結論(G2)；

 

（3）設計/開發(fā)解決方案: 具有對過程裝備其相關技術進行創(chuàng)新開發(fā)設計的能力，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素(G3)；

 

（4）研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結論(G4)； 

 

（5）使用現(xiàn)代工具：了解過程裝備與控制的現(xiàn)代設計方法、學科前沿、國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)和行業(yè)需求，能開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具解決復雜工程問題，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性(G5)；

 

（6）工程與社會：能夠基于工程相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任(G6)； 

 

（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：具有安全意識、環(huán)保意識和可持續(xù)性發(fā)展意識，能夠理解和評價針對復雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響(G7)；

 

（8）職業(yè)規(guī)范： 具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任(G8)；

 

（9）個人和團隊： 能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色(G9)；

 

（10）溝通： 能夠就復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流 (G10)；

 

（11）項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用(G11)；

 

（12）終身學習： 能運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息，具有拓展知識面和跨專業(yè)、跨文化的學習交流能力，具有終生學習的意識和能力(G12)。

 

4、修業(yè)年限

 

  四年。

 

5、授予學位   

 

按要求完成學業(yè)，符合學位授予條件者，授予工學學士學位。  

 

6、主干學科

 

機械工程、動力工程及工程熱物理、化學工程與技術、安全科學與工程。

 

7、核心課程

 

畫法幾何與工程制圖、理論力學、工程材料、材料力學、機械設計基礎、過程裝備制造技術、公差配合與技術測量、化工原理、工程流體力學、工程熱力學、工程化學基礎、過程設備設計、電工電子基礎、過程流體機械、過程裝備控制技術及應用。

 

8、專業(yè)特色

 

本專業(yè)選擇化工裝備為主要方向，培養(yǎng)掌握過程（化工）原理、裝備與控制等多學科綜合知識，能從事化工裝備與控制的研究、設計、制造、使用以及管理工作的應用型或應用研究型專業(yè)人才。

 

基于專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)生能力的要求，本專業(yè)將“過程”、“裝備”與“控制”這三個知識領域有機結合在一起，是以化工裝備為主，工藝與控制為輔的“一機兩翼”的復合型交叉專業(yè)。

 

9、主要實踐性教學環(huán)節(jié)

 

金工實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、化工原理課程設計、機械設計課程設計、過程設備課程設計、畢業(yè)設計（論文）等。

 

10、主要專業(yè)實驗

 

化工原理實驗、材料力學實驗、電工電子實驗、機械設計基礎實驗、壓力容器強度實驗、壓力容器穩(wěn)定性實驗、過程流體機械性能測試與監(jiān)控實驗、過程設備性能測試與監(jiān)控實驗等。

 

 

 

 

 

 

 

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