比較教育學以當代世界上不同國家、民族和地區以及國際社會的教育為研究對象，是教育研究中一個理論與應用并重的研究領域，是教育科學體系中的一個重要分支;是以比較法為主要方法，研究世界各國教育的一般規律與特殊規律，揭示教育發展的主要因素和相互關系，探索未來教育發展趨勢的一門教育科學。

我校比較教育學專業本著“外語專業優勢突出、教育專業特色鮮明”的人才培養理念，重在培養“面向現代化、面向世界、面向未來”、適應我國社會主義現代化建設和社會發展需要的德、智、體全面發展的高層次專門人才。要求畢業生能夠具備良好的思想道德素質；具有全球視野、善于運用比較方法研究國際教育熱點問題，能夠為我國教育改革發展提供有益借鑒的教育研究人員、教學人員和教育管理人員；具有使用外語進行國際交流的能力，能夠熟練地閱讀本學科的外文文獻，并能夠運用該語種研究和撰寫學術論文；能熟練運用計算機和其他現代化的科學技術；能夠勝任高等學校、科研機構和教育行政部門的教育教學、科學研究和教育管理工作。

本專業具有兩個研究方向：1）國際教育與國際交流。主要研究當代國際教育發展的規律與特點，探討國際教育發展的影響因素及其相互關系，探索未來教育發展趨勢。吸取國際教育交流的成功經驗和失敗教訓，為本國的國際教育交流改革提供借鑒；2）外語教育比較。對國內外的外語教育進行深入的比較研究，揭示各國外語教育改革與發展的規律及特點，分析各國外語教育改革與發展的有效策略及政策保障機制等問題。

本專業修業時間為三年，前兩年主要用于課程學習、教學實習、論文準備，其中課程學習時間不得少于一年半。第三年用于調研、論文寫作及答辯等。在培養過程中，將采取理論學習、參加實踐和科學研究相結合，導師指導、學科集體培養和學生自學鉆研相結合，課堂講授與導師個別指導相結合的方法，充分發揮教師和學生兩方面的積極性；課堂教學應采用啟發式和討論式，注意培養學生獨立思考和解決問題、獨立進行科學研究的能力。

本專業開設了比較教育學、高等教育比較、教育學原理、教育心理學、教育研究方法、國際教師教育比較、對外漢語教育與留學生教育研究等一系列的專業基礎課、專業必修課及專業選修課，學生在學習這些課程的基礎上，還需進行相應的社會實踐和學術研究，以求獲得扎實的理論功底，豐富的實踐技能和良好的科研能力。為將來從事基礎教育、中等教育、高等教育人文教育與外語教育方向的教學與研究，政府機關以及企事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理等工作做好準備。

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