教育學原理專業簡介

教育學原理是教育學中的基礎學科，既包括傳統的理論研究領域，也有近年來根據教育實踐的發展新開拓的研究領域，旨在為教育理論的發展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學原理專業旨在研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規律，為其他二級學科提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎。

我校教育學原理專業本著“外語專業優勢突出、教育專業特色鮮明”的人才培養理念，重在培養“面向現代化、面向世界、面向未來”、適應我國社會主義現代化建設和社會發展需要的德、智、體全面發展的高層次專門人才。要求畢業生能夠具備良好的思想道德素質；能掌握系統的教育學基礎理論和教育學科的專門知識，熟悉國內外教育科學理論發展改革的最新成果；具有從事教育科學研究的創新意識和獨立從事教育教學實際工作的專門技術水平；具有使用外語進行國際交流的能力，能夠熟練地閱讀本學科的外文文獻，并具有運用該語種研究和撰寫學術論文的能力；能熟練運用計算機和其他現代化的科學技術手段進行科研工作；能夠勝任高等學校、科研機構和教育行政部門的教育教學、科學研究和教育管理工作。

本專業具有三個研究方向：1）教育哲學。主要研究教育目的、教育價值、教育思潮、教育本質、教育規律、教育與社會發展、教育與人文發展等重大問題；2）教育法學。主要研究教育法的基本原理和一般規律、中外教育法律制度、教育政策法規及其改革實踐等重大問題；3）教育史。主要研究從遠古到當代世界各國或地區不同歷史時期的教育活動，以及探究教育制度和教育思想發展變化的規律及經驗教訓，包括各個不同時期中國與外國（尤其是與日本、美國、歐洲等國家及地區）的教育交流狀況及其交往變遷的特質與規律。

本專業修業時間為三年，前兩年主要用于課程學習、教學實習、論文準備，其中課程學習時間不得少于一年半。第三年用于調研、論文寫作及答辯等。在培養過程中，將采取理論學習、參加實踐和科學研究相結合，導師指導、學科集體培養和學生自學鉆研相結合，課堂講授與導師個別指導相結合的方法，充分發揮教師和學生兩方面的積極性；課堂教學采用啟發式和討論式，注意培養學生獨立思考和解決問題、獨立進行科學研究的能力。

本專業開設了教育學原理、教育哲學、教育心理學、教育研究方法、教育倫理學、教育政策學等一系列的專業基礎課、專業必修課及專業選修課，學生在學習這些課程的基礎上，還需進行相應的社會實踐和學術研究，以求獲得扎實的理論功底，豐富的實踐技能和良好的科研能力。為將來從事基礎教育、中等教育、高等教育人文教育與外語教育方向的教學與研究，政府機關以及企事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理等工作做好準備。