西華師范大學外國語學院的介紹 正文

我院英語專業自1973年開始招收工農兵學員（專科），1977年恢復高考即開始招收本科生，至今已有40余年辦學歷史，是西南地區最早培養英語專業本科生的教學單位之一。外國語學院由原外語系和大學外語教研部于1996年合并組建而成，是我校組建的第一個二級學院。2016年3月，負責公共外語教學的教職工從外國語學院分離，成立公共外語學院，外國語學院只負責外語專業學生的教學與管理。
學院現設有英語（師范）、商務英語、翻譯、日語四個本科專業，英語（師范）專業是學校重點建設特色專業，自2015年始進入一本序列招生。我院自1999年起招收“課程與教學論（英語學科教學論方向）”專業碩士研究生，2009年開始招收學科教學（英語）專業學位研究生，2014年新增設“文學與翻譯”方向碩士點，并于2016年開始招收首批研究生。
學院擁一支職稱結構、學歷結構、年齡結構、學源結構較為合理的高水平師資隊伍，目前有教職員工104名，含外籍教師20名（英、美、日、澳）。其中本國專任教師84名（教授5名，副教授22名，講師41名，助教6名，見習10人，90%以上教師擁有碩士學位，8位教師取得博士學位，博士在讀4人。年齡在50歲以上的8人，40-49歲16人，30-39歲47人，29歲以下14人。最終學歷為非本校的教師占80%）。我院與國內外高校、重點中學建立有穩定的學術交流機制，三分之一的教師先后赴美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡等國家的著名高校或中學進修、講學，我們從北京大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學、北京師范大學、山東大學、山西大學、北京外國語大學、上海外國語大學、北京科技大學、北京語言大學、西南交通大學、澳門大學等名校聘有兼職教授15人，還聘請有11名中學英語特高級教師擔任英語學科教學論兼職碩士生導師。
學院教學設施齊全，辦學條件完善。目前，學院擁有10間多媒體語言實驗室，微格教室2間，同聲傳譯實訓室1間、Trados筆譯實訓室1間，商務英語實訓室1間、日本文化實訓室；共可容納近721人。建有教師閱覽室和學生自主閱覽室；擁有中、英、俄、日、法等語種書刊5萬多冊。
學院師資分為七支專業教學團隊：語言與語言教學團隊、商務英語教學團隊、讀寫教學團隊、文學文化教學團隊、翻譯學教學團隊、視聽說教學團隊、日語教學團隊。目前已建成省級精品課程1門，省級精品資源共享課程1門，校級精品課程3門，校級科研創新團隊2個（英美文學批評創新團隊和生態文學批評創新團隊），形成了英語教育、文學與文化、翻譯等3個特色研究方向。近年來，學院學科建設成果豐碩，目前承擔有國家社科基金項目3項、省部級科研項目6項，已公開出版學術專著20余部，在《外國文學評論》、《外國文學研究》、《現代外語》、《外語界》等外國語言文學類權威期刊發表高水平的學術論文200余篇，教育與科研成果先后獲得省部級獎勵10余項。
我院長期堅持服務基礎教育，參與基礎教育課程改革，在基礎教育界有較大影響。在四川省普通高中英語課程改革、高初中英語教師課堂教學展示活動、高考英語自主命題、閱卷等重要活動中我院皆起著重要作用或核心作用。
辦學定位
立足四川，引領四川基礎外語教育，為四川及西部基礎外語教育及外語應用領域提供有發展潛力的優秀人才。以教學為核心，科研為動力，教學研究為抓手，把學院建設成為引領四川基礎外語教育并在應用外語人才培養領域有鮮明特色的教學研究型學院。
培養目標
兩大方向：
一、在思想、人文、專業和身心四個方面都具有較高素質，具有社會責任感、現代教育理念、國際視野和專業自主發展能力，熟悉基礎教育和基礎外語教學現狀及改革發展趨勢的優秀英語教師。
二、在思想、人文、專業和身心四個方面都具有較高素質，具有社會責任感、國際視野和專業自主發展能力，了解專業發展現狀，有創新精神和較強專業應用能力的復合型專業人才。
教學改革的總體思路
樹立新的教學理念，轉變教師角色；改革學生成績評定方式，突出過程評價和試題命制的科學性；倡導對現代教育技術資源和手段的充分利用，提高教學效率。
特色
（一）英語（師范）專業與基礎外語教育對接緊密，引領四川省基礎外語教育，畢業生在工作中優勢明顯
我院英語（師范）專業對全省基礎外語教育有較大影響。具體體現在以下幾個方面：
（1）長期主持我省高考英語自主命題、閱卷等重要工作（2008-2016）、（2012—2017），這在全省獨一無二。
（2）學院教師深度參與指導全省普通高中課程改革工作，在課程改革最重要的幾次省級培訓中，都有我院教師主講；我院教師直接參與了指導成都、綿陽、瀘州、宜賓、南充、廣元、眉山、甘孜、自貢、內江、資陽、廣安、遂寧、樂山、巴中等市州及學校的課改培訓工作。
（3）自2007年起，我院教師一直在全省的初、高中優質課展示活動中，擔任評委，指導展評活動。
（4）2017年3月，學院與四川省教科所在我校成功舉辦“2017年四川省基礎外語教育論壇”，全省所有市州教研員、高中教師450余人踴躍參加，受到高度贊揚，也受到全國基礎外語研究培訓中心等單位的高度關注。
（5）2011年，我院啟動“卓越教師培養計劃”，設立園丁班，探索培養卓越教師的途徑，成績顯著。已畢業學生中，在基礎教育界就業學生全部考入省二級示范中學以上學校任教，近50%考取研究生。《中國教育報》（2014年10月29日，第8版）等主流媒體和網絡媒體對我校園丁班培養模式進行了很多報道。
在目前成都的重點學校對二本學校設限的情況下，仍有學生過五關斬六將，進入成都石室中學、成都外國語學校、成都實驗外國語學校等名校。
（二）利用信息技術優勢提高教學效率
（1）在充分利用傳統電教手段的同時，我院自主開發了“英語表達法查詢軟件”、“英語論文參考文獻自動生成Word插件”，建成了“高級英語精品資源共享網站”、“英語信息素質理論與實踐實訓平臺”、“英語學術論文寫作與指導管理系統”3個在線學習平臺；
（2）組建了微課建設團隊，學院教師獲“中國外語微課大賽”全國二等獎等一系列獎項。
 

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