西華師范大學電子信息工程學院全日制教育碩士研究生培養方案

發布時間：2020-06-12 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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西華師范大學電子信息工程學院全日制教育碩士研究生培養方案正文

西華師范大學
全日制教育碩士專業學位研究生培養方案
（職業技術教育領域·信息技術）
(專業領域代碼：045120)

一、培養目標
培養掌握現代教育理論、具有較強職業技術教育教學實踐和研究能力的高素質中等職業學校專業教師。具體要求如下：
1．擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇于創新。
2．具有良好的學識修養和扎實的專業基礎，了解相關企業生產、經營、管理活動和行業發展趨勢。
3．具有較強的職業技術教育實踐能力，勝任職業技術教育教學和管理工作，在現代教育理論指導下運用所學理論、方法和技術，解決教育教學中的實際問題；能理論聯系實際，運用現代信息技術，創造性地開展專業教育教學工作。
4．掌握職業技術教育課程開發的基本方法，熟悉職業技術教育課程改革的新理念、新內容和新方法。
5．能較為熟練閱讀本專業的外文文獻。
二、招生方向和招生對象
招生方向：信息技術類。
電子信息工程學院：電子與信息技術
計算機學院：計算機應用
招生對象：本專業類招收具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員，其前置學歷所學專業與本專業類一致或密切相關。
三、學習方式及年限
采用全日制學習方式，學制一般為2年。
四、課程設置
課程設置體現理論與實踐相結合的原則，分為學位基礎課程、專業必修課程、專業選修課程、實踐教學四個模塊，總學分為36學分。（具體設置參見“專業課程計劃表”）
（一）學位基礎課（12學分）
共6門，包括“外語”、“政治理論”、“教育學原理”、“課程與教學論”、“教育研究方法”、“青少年心理發展與教育”等基礎課程。

課程類型	課程名稱	學時	學分	學期	考核方式	授課單位	備注
學位基礎課（12 學分）	英語	51	2	1	考試	研究生院	必修
	政治理論（含教師職業道德教育）	36	2	1	考試
	教育學原理	36	2	1	考試
	課程與教學論	36	2	1	考試
	教育研究方法	36	2	1	考試
	青少年心理發展與教育	36	2	2	考試

（二）專業必修課（10學分）
共4門，開設各專業方向“課程開發與教材分析”、“教學設計與案例分析”、“教育測量與評論”、“專業領域發展前沿”等課程。
信息技術方向：

課程類型	課程名稱	學時	學分	學期	考核方式	授課單位	備注
專業必修課(10學分）	“電子與信息技術”課程開發與教材分析	36	2	1	考試	電信	必修1門
	“計算機應用”課程開發與教材分析	36	2	1	考試	計算機	必修1門
	“電子與信息技術”教學設計與案例分析	54	3	1	考試	電信	必修1門
	“計算機應用”教學設計與案例分析	54	3	1	考試	計算機	必修1門
	職業技術教育測量與評價	36	2	1	考試	研究生院	必修
	信息技術類專業熱點與前沿問題	54	3	1	考試	電信/計算機	必修

（三）專業選修課（6學分）
包括4個模塊，即“信息技術應用”、“班主任與班級管理”、“職業教育政策”、“行業技術技能”，每個模塊開設若干門選修課程，每門課程1學分。在每個模塊中，學生需至少選修1門課程。
信息技術方向：

課程類型	課程名稱			學時	學分	學期	考核方式	授課單位	招生方向	備注
專業選修課（6學分）	信息技術應用模塊	現代教育技術		18	1	2	考查	各學院	各方向	2選1
	信息技術應用模塊	教學軟件應用		18	1	2	考查		各方向	2選1
	班主任與班級管理	職業學校班級管理		18	1	2	考查		各方向	2選1
	班主任與班級管理	職業學校德育教育		18	1	2	考查		各方向	2選1
	職業教育政策模塊	我國當前職業教育政策解讀		18	1	2	考查		各方向	2選1
	職業教育政策模塊	職業教育政策國際比較		18	1	2	考查		各方向	2選1
	行業技術技能模塊		現代移動通信原理及應用	18	1	2	考查	電信	信息技術	“電子與信息技術”（4選3）
			單片機技術及應用	18	1	2	考查
			現代電子測量技術	18	1	2	考查
			現代傳感器網絡技術	18	1	2	考查
			數據庫原理及應用	18	1	2	考查	計算機		“計算機應用” （4選3）
			計算機網絡與信息安全	18	1	2	考查
			嵌入式系統	18	1	2	考查
			人工智能	18	1	2	考查

（四）實踐教學（8學分）
包括教育實踐和企業實踐。實踐教學可采取教育實習、教育見習、企業實踐、微格教學、教育調查、行業企業調查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式。
實踐教學時間原則上不少于1年，包含校內實踐、企業實踐和中等職業學校教育實踐，其中到中等職業學校和企業進行實踐活動的時間分別不少于三個月（盡可能采取頂崗實習的方式）。
①校內實踐。學生在校內學習中加強教學技能訓練，參加相應的技術技能證書考試，獲取專業技能證書。教育見習一般安排在第2學期，進行教育觀察和教師職業的實踐體驗，完成教師職業的心理準備，在校內導師指導下進行課例分析。（2學分）
②企業實踐。實習時間一般安排在第2學期暑假和第3學期寒假（盡可能頂崗實習），包括頂崗操作、行業企業調查等。學生直接深入企業，側重培養專業技能，從而獲得了對企業實踐工作的直觀體驗。（2學分）
③中等職業學校教育實踐。實習時間一般安排在第3學期（盡可能頂崗實習），開展教學實習和班主任工作實習，關注學校管理及課程開發等。依據《西華師范大學關于全日制碩士專業學位研究生實習工作的實施意見》，要求互相聽課和參加教學評議，一般每人聽課不少于20節，參加教學評議6次，從事課堂教學一般不少于30節，制作多媒體課件不少于6節并運用于實際教學之中；同時從事1個班的班主任工作，一般不少于12周。
④實踐結束后，學生需以“職業學校課程開發、專業建設、教學設計的實踐與應用”和“企業生產過程與崗位能力專題調研”為主題，提交2份研究報告，每份報告均不少于4千字；填寫完成“實習手冊”。校內導師和校外實踐導師全程指導參與學生的實踐活動，并從“教學工作實習”、“班主任工作實習”、“調查研究”、“企業實踐”、“實習綜合表現”等方面評定成績；學校開展“研究生教學創新比賽”以及評選“優秀實習教案、優秀教育調查報告、優秀課題研究成果”等活動。
實踐教學：

課程類型	課程名稱		學時	學分	學期	考核方式	備注
實踐教學（8學分）	校內實踐	教學技能訓練	12周	2	2	試講	各方向必修
		專業技能證書				證書
		教育見習				見習報告
		課例分析				作業
	企業實踐	頂崗操作	12周	2	2-3	實習手冊
		行業企業調查				研究報告
	中等職業學校教育實踐	教學實習	15周	4	3	實習手冊
		班主任工作				實習手冊
		學校管理				實習手冊
		課程開發				研究報告

五、教學方式
建立由培養院校導師、職業院校導師、行業企業導師相結合的“三導師”隊伍建設的模式和機制，職業院校導師為具有副高級及以上專業技術職務的中等職業學校教師，行業企業導師為具有高級專業技術職務的行業企業人員；并在中等職業學校和行業企業建立穩定的實踐基地，為學生提供校內和校外實訓實習基地。課程教學貫徹產教結合、理論與實踐相結合、工學結合的原則，以提高職業技術教育教學能力和教研能力為重點，注重培養將新技術新設備等生產資源和企業文化轉化為課程與教學資源的能力。
教學采用課堂講授與案例教學、項目教學、行動學習、模擬教學和實踐考察等相結合的多元化學習方式，注重探索應用型人才培養模式。學校與中等職業學校和相關行業企業合作成立實踐教學指導組，精心組織和實施教育實踐和企業實踐活動。
加強對學生學習過程的定期考查，充分利用網絡平臺，提供豐富和能便捷利用的學習資源。
六、學位論文及學位授予
學位論文選題應緊密聯系職業技術教育實踐，來源于中等職業學校教育教學中的實際問題。論文開題一般在第2學期。
論文形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、校本課程開發、校本教材編寫、教材分析、教學案例設計等。不要求公開發表論文，但要完成課程學習、實踐教學的考核。論文須符合學術規范，論文綜述部分盡可能簡練，論文字數正文部分不少于1.5 萬字。論文中期檢查一般在第3學期。
論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少各有一名具有高級專業技術職務的中等職業學校教師和具有高級專業技術職務的行業企業技術人員。
學生修滿規定學分，并通過論文答辯（第4學期），經學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。
七、其他
非師范類專業考生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和專業教學論），不計學分。跨專業考生入學后，至少補修2門本專業基礎課，不計學分。
信息技術方向:

課程類型	課程名稱		學時	學分	學期	考核方式	授課單位	備注
補修環節	教師教育課程	教育學					學校	非師范類補修
		心理學					學校
		學科教學論					各學院
	專業基礎課程	電子技術基礎					電子信息工程學院	信息技術方向（任選2門）	跨專業補修
		單片機原理及應用
		信息技術應用
		計算機操作系統					計算機學院
		數據結構
		面向對象程序設計（Java）

八、需閱讀的主要著作和專業期刊目錄（略）

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