2021新疆農業大學803植物生理學研究生考試大綱 正文
新疆農業大學全日制碩士研究生入學考試
《植物生理學》考試大綱
命題方式招生單位自命題科目類別初試
滿分150
考試性質
園林植物學考試是為招收碩士研究生而設置的選拔考試。它的主要目的是測試考生對植物生理學的把握程度，包括對植物生理學的概念、方法和應用的了解。
考試方式和考試時間植物學考試采用閉卷筆試形式，試卷滿分為150分，考試時間為3小時。
考試內容和考試要求
（一）緒論
考試內容：
1．概念：植物生理學
2．理解和應用：植物生理學的內容及發展趨勢，植物生理學與其他學科的關系。
考試要求：
1.熟悉植物生理學的基本概念.理解植物生理學的發展與科學技術整體發展水平的關系，植物生理學與生產實踐的關系。
（二）細胞生理
考試內容：
1.概念：生物膜胞間連絲凝膠溶膠凝膠作用溶膠作用細胞骨架液晶態細胞器微管微絲內質網內膜系統質體高爾基體溶酶體乙醛酸體核糖體真核細胞原核細胞原生質體細胞周期伸展蛋白膜脂相變2.理解與應用：
（1）細胞內部的區域化對其生命活動有何重要意義？
（2）生物膜在細胞生命活動中有哪些主要的生理功能?
（3）流動鑲嵌模型的要點是什么?
（4）簡述原核細胞與真核細胞的主要區別?
（5）原生質膠體狀態與其生理代謝有什么聯系？
（6）高等植物細胞有哪些主要細胞器？這些細胞器的組成和結構特點與生物學功能有何聯系?
（7）. 簡述細胞基質的性質與功能。
（8）.植物細胞胞間連絲有哪些功能？
考試要求：熟練掌握植物細胞亞微結構與功能。
（三）植物的水分代謝
考試內容：
1.概念：水分代謝 自由水 束縛水 表面張力 化學勢 水的化學勢 水勢 偏摩爾體積 滲透作用半透膜溶質勢 襯質勢 壓力勢 重力勢 膨壓 集流 質壁分離 質壁分離復原 水通道蛋白 吸脹吸水 吸脹作用 根壓 傷流 吐水 萎蔫 暫時萎蔫 永久萎蔫 永久萎蔫系數 田間持水量蒸騰系數 蒸騰作用 蒸騰拉力 蒸騰速率蒸騰效率 小孔擴散率內聚力 內聚力學說 水分臨界期相對濕度 節水農業
2.理解和應用：
（1）簡述水分在植物生命活動中的作用。
（2）植物體內水分存在的形式與植物代謝、抗逆性有什么關系？
（3）在植物生理學中引入水勢概念有何意義？
（4）土壤溶液和植物細胞在水勢上的組合有何異同點？
（5）測定組織水勢的方法主要有哪些？各方法的基本原理是什么？
（6）植物吸水有哪幾種方式？
（7）溫度為何會影響根系吸水？
（8）蒸騰作用的生理意義是什么？
（9）試述將鮮嫩蒜頭浸入蔗糖與食醋配置成的濃溶液中制成糖醋蒜的原理。
（10）氣孔關閉機理如何？植物氣孔蒸騰是如何受光、溫度和CO2濃度調節的？
（11）簡述水分在植物體內的運輸途徑和運輸速率。
（12）高大樹木導管中的水柱為何可以連續不中斷？假如某部分導管中水柱中斷了，樹木頂部葉片還能不能得到水分？為什么？
（13）簡述適當降低蒸騰的途徑有哪些？
（14）合理灌溉是什么？合理灌溉在節水農業中的意義如何？
考試要求：
掌握植物細胞中的水、細胞對水的吸收方式、根系吸水的動力及影響因素、蒸騰作用、水分在植物體內的運輸和合理灌溉。熟悉和理解植物細胞的水勢，植物細胞之間水分的移動，根系吸水的機理和水分在體內運輸的動力。掌握自由能、化學勢、水勢的基本概念，植物細胞的水勢，氣
孔運動的機理。
（四）植物的礦質和氮素營養
考試內容：
1.概念：質外體共質體平衡溶液生理酸性鹽生理堿性鹽生理中性鹽必需元素可再利用元素不可再利用元素 礦質營養大量元素灰分元素微量元素有益元素水培法砂培法氣培法離子的被動吸收離子的主動吸收單鹽毒害離子竟爭 離子頡頏擴散作用共轉運 胞飲作用表觀自由空間根外營養養分臨界期營養最大效率期轉運蛋白缺素癥
2.理解和應用：
（1）植物進行正常生命活動需要哪些礦質元素?用什么方法，根據什么標準來確定?
（2）簡述植物吸收礦質元素的特點。
（3）為什么把氮稱為生命元素？
（4）簡述植物必需礦質元素在植物體內的生理作用。
（5）簡述根部吸收礦質元素的過程。
（6）植物細胞吸收礦質元素的方式有哪些？
（7）Levitt提出的植物礦質元素主動吸收的四條標準是什么？
（8）植物體內灰分含量與植物種類、器官及環境條件關系如何？
（9）外界溶液的pH值對礦物質吸收有何影響？
（10）為什么土壤溫度過低，植物吸收礦質元素的速率下降？
（11）合理施肥增產的原因是什么？
（12）根外施肥有哪些優點？
（13）為什么在葉菜類植物的栽培中常多使用氮肥，甘薯和馬鈴薯栽培中常多使用鉀肥？
（14）試述礦質元素在光合作用中的生理作用？
（15）設計兩個實驗，證明植物根系吸收礦質元素是主動的生理過程。
（16）提高肥效的措施有哪些?
（17）試分析植物失綠（發黃）的可能原因。
（18）為什么水稻秧苗在栽插后有一個葉色先落黃后返青的過程？
考試要求：
掌握植物必需礦質元素及其功能；細胞對礦質元素的吸收；植物體對礦質元素的吸收和運輸，以及影響根系吸收礦質元素的環境條件；合理施肥的生理基礎。熟悉和理解植物必需的礦質元素的種類、生理功能和缺素癥，植物細胞吸收礦質元素的方式以及植物體吸收礦質元素的特點。掌握植物細胞對溶質的吸收。
（五）植物的光合作用
考試內容：
1.概念：光合作用光合速率光合生產率凈光合強度原初反應光化學反應光合反應中心光合電子傳遞Z方案光抑制現象同化力C4途徑和C4植物光呼吸光飽和現象光飽和點光補償點CO2飽和點CO2補償點光能利用率光合色素作用中心色素
光能轉化效率熒光現象磷光現象希爾反應光合磷酸化光合鏈C3途徑與C3植物CAM途徑與CAM植物紅降現象雙光增益效應生物產量經濟產量經濟系數質子動力勢氣孔阻力光合“午休”現象光合有效輻射量子產額光合面積葉面積指數光合膜
2.理解和應用：
（1）如何證明葉綠體是光合作用的細胞器？
（2）如何證明光合電子傳遞由兩個光系統參與？
（3）電子傳遞為何能與光合磷酸化偶聯？
（4）為什么說呼吸與光合作用時伴隨發生的？光呼吸有何生理意義？
（5）C3途徑可分為哪三個階段？各階段的作用是什么？C4植物與CAM植物在碳代謝途徑上有何異同點？
（6）C4植物葉片在結構上有哪些特點？采集一植物樣本后，可采用什么方法來鑒別它屬哪類碳同化途徑的植物？
（7）試述光、溫、水、氣與氮素對光合作用的影響？
（8）產生光合作用“午睡”現象的可能原歐因有哪些？如何緩和“午睡”程度？
（9）光對CO2同化有哪些調節作用？解釋其原因。
（10）在缺乏CO2的情況下，對綠色葉片照光能觀察到熒光，然后在供給CO2情況下熒光立即滅？試解釋其原因。
（11）影響光能利用率的因素有哪一些？如何提高光能利用率？
（12）假定中國長江流域年總輻射量為5．0×106Kj．m-2，一年二熟，水稻產量每100m2為75Kg，小麥產量每100m2為60Kg。經濟系數水稻為0．5，小麥為0．4；含水量稻谷13%，小麥籽粒為12%，干物含量能均按1．7×104Kj．Kg-1計算，試求該地區的光能利用率。
（13）試述C3植物和C4植物光合碳同化的特點，是否C4植物比C3植物碳同化效率高？
（14）試述光合作用與呼吸作用的區別，二者的辨證關系表現在哪些方面？
（15）如何解釋C4植物比C3植物光呼吸低？
（17）光合作用的全過程大致分為哪三大步驟？
（18）試述光對植物生長的促進效應和抑制效應？
（19）試分析植物失綠的可能原因？
（20）如何證實光合作用中釋放的O2來自水？
考試要求：掌握葉綠體、光合色素、原初反應，電子傳遞和光合磷酸化，碳同化，光呼吸等基本概念，熟悉和理解光合作用的機理，三種光合類型植物光合特性的比較，影響光合作用的外部因素，光能利用率。耐鹽性
（六）植物的呼吸作用
考試內容：
1.概念：呼吸作用有氧呼吸無氧呼吸糖酵解三羧酸循環戊糖磷酸途徑呼吸鏈巴斯德效應抗氰呼吸傷呼吸鹽呼吸生長呼吸
維持呼吸呼吸效率呼吸商呼吸速率溫度系數呼吸作用氧飽和點無氧呼吸消失點呼吸躍變安全含水量
2.理解和應用：
（1）呼吸作用的生理意義是什么?
（2）呼吸作用與光合作用的辯證關系表現在哪些方面?
（3）長時間無氧呼吸植物為什么會死亡?
（4）植物組織受到損傷時呼吸速率為何加快?
（5）在制綠茶時，為什么要把采下的茶葉立即焙火殺青?
（6）糧食貯藏時為什么要降低呼吸速率?
（7）呼吸躍變與果實貯藏的關系如何?在生產上有何指導意義?
考試要求：掌握呼吸作用的概念及其生理意義，高等植物呼吸系統，光合作用和呼吸作用的關系以及呼吸作用的生理指標及其影響因素。熟悉和理解呼吸作用與農業生產的關系，外界條件對呼吸速率的影響，種子及幼苗的呼吸作用，果實、塊根、塊莖的呼吸作用。
（七）同化物的運輸和分配
考試內容：
1.概念：代謝源代謝庫源-庫單位轉移細胞壓力流動學說比集轉運速率韌皮部裝載韌皮部卸出源強庫強
2.理解和應用：
（1）如何理解蔗糖是植物體內有機物運輸的主要形式？
（2）同化物是如何裝入與卸出篩管的?
（3）細胞內和細胞間的有機物運輸各經過什么途徑?
（4）溫度對植物體內有機物運輸有什么影響?
（5）硼為什么能促進植物體內碳水化合物的運輸?
（6）試述植物體內同化物的分配規律。
（8）如何證明植物同化物長距離運輸是通過韌皮部的？
（9）簡述作物產量形成的源庫關系。
（10）何謂壓力流動假說?實驗依據是什么?該學說還有哪些不足之處?
（11）舉出植物體內同化物被再分配再利用的幾個例子。
（12）如何理解庫強在決定同化物分配中的重要性？
考試要求：掌握同化物運輸的途徑、形式，同化物分配的規律。熟悉和理解同化物運輸的機理，韌皮部裝載和卸出。
（八）植物細胞的信號傳導
考試內容：
1.概念：信號轉導化學信號物理信號G蛋白第二信使蛋白激酶磷酸轉運器鈣調素
2.理解和應用：
（1）高等植物體內信號長距離傳遞的途徑有哪些？
（2）植物細胞信號傳導可分為哪幾個階段？
考試要求：掌握植物體內的信號傳導類型及特點。熟悉和理解跨膜信號轉換的機制。
（九）植物生長物質
考試內容：
1.概念：植物生長物質植物激素植物生長調節劑極性運輸乙烯的“三重反應”偏上生長生長延緩劑生長抑制劑激素受體
2.理解和應用：
（1）簡述生長素促進細胞生長的機理？
（2）將植株連根拔出平放于潮濕的地面，一定時間后發現，根總是向下彎曲生長，而莖則總是向上彎曲生長，試解釋之？
（3）盡管吲哚乙酸是植物的天然生長素，但為什么在農業生產上一般不用吲哚乙酸而用其它人工合成的生長素類藥劑代替？
（4）為什么用生長素、赤霉素或細胞分裂素處理可獲得無籽果實？
（5）細胞分裂素為什么能延緩葉片衰老？
（6）生長抑制劑和生長延緩劑在抑制生長的作用方式上有何不同？
（7）舉例說明細胞分裂素是在植物根尖合成的？
（8）IAA、GA、CTK生理效應有什么異同？ABA、ETH又有哪些異同？
（9）除五大類激素外，植物體內還含有哪些能顯著調節植物生長發育的有活性的物質？它們有哪些主要生理效應？
（10）農業上常用的生長調節劑有哪些？在作物生產上有哪些應用？
（11）在調控植物的生長發育方面，五大類植物激素之間有哪些方面表現出增效作用或頡頏作用？
（12）如何用生物測試法來鑒別生長素、赤霉素與細胞分裂素？怎樣鑒別脫落酸和乙烯？
（13）乙烯是如何促進果實成熟的？
考試要求：掌握五大類天然激素的生理作用及其在生產實踐中的應用。熟悉和理解激素間的相互作用及植物激素的作用機理。
（十）植物的光形態建成與運動
考試內容：
1.概念：光形態建成光受體藍光受體向性運動平衡石感性運動向光性 向重性向化性向觸性生物鐘
2.理解和應用：
（1）植物的受光體有哪幾種？有哪些共同特點？
（2）如何判斷一個生理過程是否與光敏色素有關？
（3）舉例說明光敏色素的生理作用。
（4）光如何對植物的生長發育發生作用？
（5）試述植物向光性和根向重性運動的機理。
（6）試述植物生物鐘的特性。
考試要求：掌握光形態建成的作用機理，光敏素在植物運動與成花誘導中的作用。
（十一）植物的生長生理：
考試內容：
1.概念：生長分化發育根冠比溫周期現象頂端優勢 協調最適溫度細胞全能性外植體 脫分化再分化生長大周期極性 組織培養 生長相關性頂端優勢
2.理解和應用：
（1）生長、分化和發育三者之間有何區別和聯系？
（2）試述植物程序性死亡的概念、特征和功能。
（3）TTC染色法檢查種子生活力的原理是什么?
（4）簡述根和地上部分生長的相關性。在生產上如何調節植物的根冠比?
（5）高山上的樹木為什么比平地生長的矮小?
（6）簡述植物營養生長和生殖生長的相關性表現在哪些方面？如何協調以達到栽培上的目的？
（7）試述光對植物生長的直接作用和間接作用。
（8）產生頂端優勢的可能原因是什么？舉出實踐中利用或抑制頂端優勢的2--3個例子。
（9）組織培養的原理和特點。
考試要求：掌握植物生長、分化和發育的概念，植物生長的周期性，植物生長的相關性。
（十二）植物的成花生理
考試內容：
1.概念：幼年期花熟狀態春化作用春化處理去春化作用光周期光周期現象長日植物短日植物日中性植物中日性植物雙重日長植物長-短日植物短-長日植物兩極光周期植物臨界日長臨界暗期光周期誘導成花素
2.理解和應用：
（1）植物通過春化需要哪些外界條件？用實驗證明莖尖生長點是感受低溫刺激的部位。
（2）赤霉素與春化作用有何關系？
（3）春化作用在農業生產實踐中有何應用價值？
（4）什么是光周期現象？舉例說明植物的主要光周期類型。
（5）用實驗證明植物感受光周期的部位，并證明植物可以通過某種物質來傳遞光周期刺激。
（6）如果你發現一種尚未確定光周期特性的新植物種，怎么確定它是短日植物、長日植物或日中性植物？
（7）試述光敏色素與植物花誘導的關系。
（8）用實驗說明暗期和光期在植物的成花誘導中的作用。
（9）簡述光周期反應類型與植物原產地的關系。
（10）舉例說明光周期理論在農業實踐中的應用。
（11）南麻北種有何利弊？為什么？
（12）根據所學生理知識，簡要說明從遠方引種要考慮那些因素才能成功。
（13）那些因素影響花器官的形成？
（14）植物的性別表現有什么特點?受哪些因素調控？
（15）簡述植物花器官發育的ABC模型與ABCDE模型。
考試要求：掌握低溫、光周期誘導成花的基本理論；植物光周期反應類型；光敏色素在成花誘導中的作用；春化作用和光周期理論在農業生產上的應用。熟悉和理解春花作用和光周期誘導的機理。
（十三）植物的生殖與衰老
考試內容：
1.概念：識別反應集體效應無融合生殖單性結實休眠強迫休眠生理休眠層積處理種子壽命種子生活力種子活力種子劣變衰老脫落離區與離層自由基生物自由基活性氧
2.理解和應用：
（1）植物受精后，雌蕊的代謝主要有哪些變化？
（2）種子中主要的貯藏物質有哪些？它們的合成與積累有何特點？
（3）肉質果實成熟期間在生理生化上有哪些變化？
（4）影響果實著色的因素有哪些？
（5）引起種子休眠的原因有哪些？如何解除休眠？
（6）引起芽休眠的主要原因是什么？常用的解除芽休眠和延長芽休眠的方法有哪些？
（7）植物衰老時在生理生化上有哪些變化？
（8）引起植物衰老的可能因素有哪些？
（9）如何調控器官的衰老與脫落？
考試要求：掌握種子休眠的原因和破除方法，種子發育和中子發育時主要有機物的變化，果實的呼吸躍變，植物葉片衰老和脫落時的生理生化變化特點。熟悉和理解植物衰老的可能原因。
（十四）植物的抗逆生理
考試內容：
1.概念：逆境 抗逆性抗性鍛煉逆境逃避逆境忍耐凍害冷害 脅迫 脅變 滲透調節 逆境蛋白 巰基(—SH)假說 大氣干旱 土壤干旱 生理干旱鹽堿土膜脂過氧化作用交叉適應現象御鹽性耐鹽性
2.理解和應用：
（1）膜脂與植物的抗冷性有何關系?
（2）在逆境條件下，植物體內累積脯氨酸有什么作用?
（4）外施ABA提高植物抗逆性的原因是什么?
（5）逆境對植物代謝有何影響?植物的抗性有那幾種方式？舉例說明。
（6）零上低溫對植物組織的傷害大致分為幾個步驟？植物體內發生了哪些生理生化變化?
（7）抗寒鍛煉為什么能提高植物的抗寒性？
（8）干旱對植物的傷害有哪些?植物抗旱的生理基礎有哪些？如何提高植物抗旱性?
（9）作物適應干旱的形態和生理特征有哪些?
（10）植物耐鹽的生理基礎表現在哪些方面?如何提高植物的抗鹽性?
（11）什么叫植物的交叉適應?交叉適應有哪些特點?
（12）寫出植物體內能消除自由基的抗氧化物質與抗氧化酶類。
考試要求：掌握植物抗性生理的相關基本概念與理論，植物抗旱性，抗寒性、耐鹽性。熟悉和理解植物冷害、凍害的機理，旱害與鹽害機理。
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