新疆師范大學民族學與社會學學院導師：關丙勝

發布時間：2021-11-20 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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新疆師范大學民族學與社會學學院導師：關丙勝正文

[導師姓名]
關丙勝

[所屬院校]
新疆師范大學

[基本信息]
導師姓名：關丙勝
性別：男
人氣指數：2349
所屬院校：新疆師范大學
所屬院系：民族學與社會學學院
職稱：教授
導師類型：
招生專業：民族學
研究領域：游牧人類學、移民社會學、族群社會文化、邊境地區族群研究、文化人類學理論與方法、

[通訊方式]
電子郵件：gbs1292@163.com

[個人簡述]
1.教育部全國高校教師網絡培訓中心“首屆全國高校微課教學比賽”三等獎（2013年10月）；
2.新疆維吾爾自治區首批天山學者主講教授（2013.6-2018.6）
3.著作《族群的演進博弈：中國圖瓦人研究》獲新疆維吾爾自治區第十屆哲學社會科學獎著作類二等獎（2014年11月）、獲教育部高等學校第七屆哲學社會科學科研成果三等獎（2015年11月）
4.青海省委黨校客座教授（2016年1月-2020年12月）。

[科研工作]
中國游牧社會、遷移族群與社會、西北邊境族群社會、河湟地方社會
[1]關丙勝.對一個撒拉族移民鄉村的民族學調查[J].青海民族研究,2005(2):117-120[2]關丙勝.青海省香巴農業扶貧開發項目及其人口遷移[J].西北人口,2005(4):44-49[3]關丙勝.柴達木地區鄉村人口的基本特征分析[J].西北人口,2008(2):55-59[4]關丙勝.龍羊峽啟示：黃河上游一個水利工程型小城鎮的變遷歷程[J].內蒙古師范大學學報,2008(2):73-79[5]關丙勝.以中國圖瓦人看風險社會中的當代邊緣族群[J].新疆社會科學,2008(2):107-112[6]關丙勝.邊界緩沖區：催生新族群的溫床[J].青海民族研究,2009(1):26-30[7]關丙勝.拾回與傳述：中國圖瓦人射箭比賽記憶解讀[J].吉首大學學報,2009(4):66-72[8]關丙勝.對精英、記憶和民族的思考[J].前沿,2010(12):12-14[9]關丙勝.演進博弈：族群文化的基本特性[J].中南民族大學學報（人文社會科學版）,2010(6):33-37[10]關丙勝.中國西北邊疆的族群排斥：對圖瓦人族群關系的考察[J].中國邊政（臺灣）,2011(2）:59-76[11]關丙勝.多維的矛盾：中國圖瓦人的族群建構差異[J].民族學刊,2011(5):8-17[12]關丙勝.邊緣族群的現代性困局：中國圖瓦人面對的主要社會問題[J].中國邊政（臺灣）,2012(1):95-110[13]關丙勝.“原生態”文化的制造：河湟西納地區陽坡村的“耍牦牛”儀式[J].,吉首大學學報（社會科學版）,2012(4):42-47[14]關丙勝.文化的演進博弈：河湟西納地區陽坡社火的歷程[J].青海民族研究,2013(1):40-48[15]關丙勝.空間與遷移：柴達木地區四次規模性族群入遷考察[J].青海民族研究,2014(4):48-53[16]關丙勝.族性規制下的歷史記憶：哈薩克人入遷青海之文本分析[J].青海民族大學學報,2015（2）:52-61[17]關丙勝.地方性知識的再植:對青海哈薩克人與青海湖北岸一個藏族社群的考察[J].青海民族大學學報,2016（2）:7-15[18]關丙勝.倡建研究分析新路徑━━王明珂《反思史學與史學反思》介評[J].青海民族研究,2016(2):51-54[19]關丙勝.從華人移民看到他者[J].中國圖書評論,2016（8）:97-100.[20]關丙勝.陷域與脫域:人類學研究中的“門環誤區”及其規避[J].廣西民族研究2017(2):61-67.二、著作[1]關丙勝.族群的演進博弈：中國圖瓦人研究[M].北京：社會科學文獻出版社，2011[2]關丙勝.民國時期的河湟地方社會[M].北京:知識產權出版社,2014
科研項目（項目來源及類別，名稱）：1.主持完成2008年國家社會科學基金西部項目《中國圖瓦人社會文化研究》，鑒定結果為優秀；2.主持完成2011年國家社科基金西部項目《臺灣族群運動及影響研究（1945-2016）》；3.主持完成2010年度教育部人文社會科學規劃基金項目《民國時期的河湟地方社會》；4.正在主持自治區普通高校人文社科重點研究基地新疆少數民族現代化研究中心2014年度招標課題《新疆游牧民族社會轉型過程中的社會問題研究》；5.正在主持新疆師范大學博士后科研啟動基金項目《阿勒泰地區邊境社會現狀調查研究》；6.參與2009年國家社科基金項目《青海藏傳佛教寺院僧人基本狀況調查研究》（已完成結項）；7.正在參與2013年國家社科基金項目《柴達木地區移民鄉村社會研究》（第一參與人）；8.正在參與2014年國家社科基金項目《河湟地區社會變遷研究（1949-2015）》（第一參與人）；

[教育背景]
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