浙江大學理學部導師：徐琴美 正文

　　姓名：徐琴美
　　性別：女
　　所在學院：理學部
　　單位：心理與行為科學系
　　職稱：教授

　　研究方向：
　　發展心理學
　　教育心理學

　　研究領域：
　　兒童發展心理學，兒童工效學。研究方向：情緒與社會性發展，早期詞匯學習，早期教養，早教產品研發，自閉癥

　　個人簡介：
　　徐琴美 博士
　　浙江大學心理與行為科學系教授
　　碩士研究生導師，博士研究生合作導師
　　浙江大學認知與發展研究所副所長
　　浙江省心理學會發展心理學專業委員會主任
　　全國心理學會成員
　　國際行為發展研究會（ISSBD）會員

　　學習經歷
　　1997.9-2000.7 華東師范大學心理學系發展與教育心理學專業博士研究生，獲博士學位
　　1997.3-1999.10 首屆中德心理治療研究院高級心理治療師連續培訓項目系統家庭治療組學員，獲結業證書
　　1989.9-1992.7 杭州大學心理學系教育心理學專業碩士研究生，獲碩士學位
　　1987.9-1988.1 北京師范大學心理學系進修認知心理學與教育心理學
　　1983.9-1987.7 杭州大學心理學系本科生，獲理學學士學位

　　工作經歷
　　2008-2009 英國牛津大學實驗心理學系 訪問學者
　　2001-2002 美國哈佛大學教育學院發展心理學系 訪問學者
　　2007-至今 浙江大學心理與行為科學系 教授
　　1998-2007 浙江大學心理與行為科學系 副教授
　　1993-1998 杭州大學心理學系 講師
　　1987-1993 杭州大學心理學系 助教

　　出版著作：
　　行為矯正（呂靜主編），認知療法、模仿療法
　　思維心理學（劉愛倫主編），歸納推理、演繹推理
　　心理測驗（繆小春譯），個性測驗、興趣測驗
　　腦科學導論（唐孝威等編著），腦與心理
　　從分子到行為（唐孝威等編著），情緒理解
　　家庭教育手冊（王建平主編）
　　兒童心理學手冊（第六版），早期詞匯學習
　　如何對孩子說“不”(姚遠、姜群譯，徐琴美審校)

　　發表論文：
　　1.雙語兒童早期語言與認知發展
　　應用心理學，姜群，徐琴美
　　2.16個月嬰兒詞匯表征中聲調的語義特性
　　心理學報，陶冶，徐琴美
　　3.嬰兒對音位的語義表征
　　應用心理學，陶冶，徐琴美
　　4.語音標簽在嬰兒認知加工中的作用機制探討
　　應用心理學，王鈺燕，徐琴美
　　5.Relations to Early Childhood Inhibitory Control and Behavior Problems
　　Infancy , 15(3),246-269,2010, Jie He，Kathryn Amey Degnan,Jennifer Martin McDermott,HeatherA.Henderson, AmieAshley Hame,Qinmei Xu，NathanA.Fox
　　6.不同漢字解碼技能與小學生閱讀理解的關系
　　心理發展與教育,2010年02期,胡天婷; 陶沙; 徐琴美; 畢鴻燕
　　7.人際因素促進5～9歲兒童內疚情緒理解的研究
　　心理科學,2010年04期, 張曉賢，徐琴美
　　8.幼兒生氣和傷心情緒情景理解
　　心理學報,41,62-68 何潔,徐琴美(2009)
　　9.幼兒對生氣和傷心情緒傾向同伴的接受性比較
　　心理科學30<5>, 20070900 何潔 徐琴美 王玨瑜
　　10.5~9歲兒童對夢的可控性的理解
　　應用心理學13<1>, 20070300 李慶功 徐琴美 蘇倩倩
　　11.兒童在困難情景中的情緒反應
　　心理科學29<4>, 20060720 徐琴美,何潔,鐘瑩
　　12.Chinese children’s prefer sadness to anger
　　2006 ISSBD conference ，20060702 QinmeiXu, Jie He
　　13.學校歸屬感與學生發展的探索研究
　　心理學探新第26卷<第2期>, 20060601 包克冰,徐琴美
　　14.中馬兩國青少年的父母和同伴依戀關系的比較研究
　　中國臨床心理學雜志14<2>, 20060300 包克冰,徐琴美
　　15.沖突情景中青少年對父母權威的遵從
　　中國臨床心理學雜志14<1>, 20060100 王婷，徐琴美
　　16.4-6歲兒童對夢的起因和可控性的理解
　　心理學報38<1>, 20060100 徐琴美，李慶功，林潔
　　17.中學生學校歸屬感及其與自我概念的關系研究
　　教育科學研究<1>, 20060100 包克冰,李卉,徐琴美
　　18.兒童情緒表現規則知識的發展及其影響因素
　　高等學校文科學術文摘（轉載）23<1>, 20060100 徐琴美，鞠曉輝
　　19.兒童情緒理解發展的研究述評
　　心理科學進展14<2>, 20060100 徐琴美,何潔
　　20.兒童對空間位置協變的外顯學習和內隱學習的比較研究
　　心理科學28<6>, 20051120 徐琴美、袁慶華、王惠堅
　　21.4-7歲兒童對夢的起因與可控性的理解
　　第十屆全國心理學學術大會論文摘要集<>, 20051023 徐琴美，李慶功，林潔
　　22.同伴支持、父母支持和青少年自我價值感初探
　　中國臨床心理學雜志13<3>, 20050820 徐琴美、劉曼曼
　　23.大學生心理應激模型的初步構建
　　中國心理衛生雜志19<8>, 20050800 馬偉娜，徐琴美
　　24.幼兒的情緒表現規則知識發展及其與家庭情緒表露、社會行為的相關研究
　　心理發展與教育21<3>, 20050715 何潔、徐琴美、王旭玲
　　25. 2-6年級小學生欺負角色和同伴地位的調查研究
　　20050715 徐琴美，姜忠美
　　26.2-6年級小學生欺負行為類型、欺負角色和同伴地位的調查研究
　　20050701
　　27.孤獨癥兒童及其矯治方法的調查
　　中國特殊教育<6>, 20050600 徐琴美、丁曉攀、傅根躍
　　28.小學生情緒表現規則的發展特點及與同伴接受性的關系研究
　　中國臨床心理學雜志，第2期<>, 20050520 徐琴美、何潔、蔣國香
　　29..情緒識別相關腦機制研究進展
　　20050513 鄭冉霞，徐琴美
　　30.情緒的自然語言研究
　　20050513 姜忠美，徐琴美
　　31.家庭情緒表露與幼兒依戀二者關系的研究
　　20050513 王岫華，陳美薇，徐琴美
　　32.中學生心理健康與人格結構的相關分析
　　20050513 李卉，徐琴美
　　33.聾啞學生親社會價值取向與親社會行為
　　20050513 陳花，陸立忠，徐琴美
　　34.青少年學生自我特點的20句子測驗
　　20050501
　　35.幼兒情緒理解能力及其相關因素
　　20050501
　　36.人際因素對5-9歲兒童理解內疚情緒的影響
　　20050501
　　37. 9-11歲兒童對失敗學習情景的情緒反應與情緒表達
　　20050501
　　38.不同情景中高中生自我特點的20句子測驗驗
　　20050501
　　39.小學一至三年級學生的創造性發展
　　20050501
　　40.自閉癥兒童及其矯治方法的調查研究
　　20050501
　　41.高中生自我價值感與心理健康的關系
　　20050501
　　42.高職學生同伴友誼關系中的自我特征及其相關因素分析
　　西北師大學報<專輯>, 20050430 周宏敏,徐琴美
　　43.兒童情緒表現規則的發展
　　20050423 徐琴美，何潔
　　44.7-11歲兒童羞愧理解及其影響因素
　　20050401
　　45.4-6歲兒童二級信念推理能力機羞愧情緒理解發展研究究
　　20050401
　　46.幼兒的情緒表現規則及其相關因素的研究
　　20050401
　　47.To Explore the Applicability of the Items of Problem Behavior to Chinese Pupils問題行為項目對中國小學生的適用性初探
　　中國心理衛生雜志19<1>, 20050105 徐琴美，何潔
　　48.小學一至三年級學生創造性與個性特征的關系
　　2005-05-01
　　49.青少年對父母權威的認知及其與家庭規定、親子沖突的關系
　　2005-05-01
　　50.青少年對不同領域父母權威的認知、情緒與親子沖突的關系
　　2005-05-01
　　51.4-11歲兒童羞愧情緒理解及其影響因素
　　2005-05-01
　　52.問題行為項目對中國小學生的適用性初探
　　中國心理衛生雜志19<1>, 2005-01-01
　　53.大學生壓力模型的初步建立
　　20040813 馬偉娜，徐琴美
　　54. 5-11歲兒童內疚情緒理解及其影響因素
　　20040811 張曉賢，徐琴美
　　55.中國小學生學習信念的研究
　　20040811 徐靜，徐琴美
　　56.同伴支持對青少年自我價值的作用
　　20040810 劉曼曼，徐琴美
　　57青少年有關父母、同伴支持感知對虛擬自我的作用
　　20040810 徐林芬，徐琴美
　　58.高中生在不同情境中的自我建構
　　20040810 袁慶華，徐琴美
　　59.兒童的社會觀點采擇：分類及測量
　　20040810 李慶功，徐琴美
　　60.中國兒童有關6父母權威認知的發展
　　20040810 王婷，徐琴美
　　61.中國兒童在困難情景中的情緒反應
　　20040809 何潔，徐琴美
　　62. 7-11歲兒童對學習結果的情緒反應和情緒行為
　　20040809 鞠曉輝，徐琴美
　　63.4-11歲兒童羞愧情緒理解及其影響因素
　　20040809 翟春艷，徐琴美
　　64.7-11歲小學生對學習成功和失敗的情緒反應與情感歸因研究
　　中國監慶心理學雜志2004年第4期<>, 20040801 徐琴美
　　65.青少年“虛假自我現象”分析
　　青年研究, 20040800 徐琴美，徐林芬
　　66. 兒童自我意識情緒的發展
　　心理科學26<6>, 20031120 徐琴美，張曉賢
　　67.青少年自我概念的探索性研究
　　20030919 徐琴美，袁慶華
　　68.中文版自我建構量表（SCS）的初步試用
　　20030919 袁慶華，徐琴美
　　69.5-9歲兒童內疚情緒理解的特點
　　心理發展與教育19<3>, 20030915 徐琴美，張曉賢
　　70.高、低焦慮兒童對教師權威的認知特點初探
　　中國臨床心理學雜志11<2>, 20030520 徐琴美，袁慶華
　　71.3-6歲幼兒對攻擊性行為的評價分析
　　心理發展與教育19<1>, 20030315 陳昌凱，徐琴美
　　72.人的自我調節機制述評
　　山東師范大學學報, 20000100 龍君偉，徐琴美
　　73.未成年犯罪的心理健康狀況與家庭環境
　　觀察與思考<3>, 20000000 何劍，于紹元，徐琴美
　　74.Bandura的效能預期理論述評
　　心理科學22<4>, 19990700 龍君偉，徐琴美
　　75.神經癥患者的人格特征與父母教養方式的相關研究
　　心理學（中國人民大學復印資料）全文轉載<11>, 19981100 徐琴美，陳偉偉，施劍飛，蔡建華

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