2021東北石油大學706教育學基礎綜合（一）研究生考試大綱 正文

2021年碩士研究生入學統一考試自命題科目
《教育學基礎綜合(一)》考試大綱
 
命題單位：       高等教育研究中心         
考試科目代碼：         706                
考試科目名稱：   教育學基礎綜合（一）     
一、試卷滿分及考試時間
試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。
二、答題方式 
答題方式為閉卷、筆試。
三、答題內容結構 
（一）教育學原理約占70%；
（二）中外教育史約占30%.
四、試卷題型結構
（一）單項選擇題：20小題，每小題2分，共40分；
（二）名詞解釋：6小題，每小題5分，共30分；
（三）辨析題：6小題，每小題10分，共60分；
（四）簡答題：10小題，每題5分，共50分；
（五）論述題：6小題，每題20分，共120分。
五、考試內容知識點說明
（一）習近平總書記系列重要講話中有關教育的基本內容和精神。
1.考查目標
（1）正確理解和掌握習總書記系列重要講話中關于教育的基本內容和精神。
（2）能夠運用教育學的基本理論分析教育現象和教育問題。
2.考查內容
（1）建設教育強國、推進教育現代化進程，全面落實教育優先發展的戰略地位。
（2）堅持中國特色社會主義教育發展道路、全面貫徹黨的教育方針。
（3）建設社會主義現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。
（4）深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子，從根本上解決教育評價指揮棒問題。
（5）辦好中國特色社會主義教育事業必須始終堅持的“九個規律”。一是堅持黨對教育事業的全面領導，這是辦好我國教育事業的政治保障;二是堅持把立德樹人作為根本任務，這是辦好我國教育事業的基本方針;三是堅持優先發展教育事業，這是辦好我國教育事業的戰略保障;四是堅持社會主義辦學方向，這是辦好我國教育事業的根本遵循;五是堅持扎根中國大地辦教育，這是辦好我國教育事業的內在依據;六是堅持以人民為中心發展教育，這是辦好我國教育事業的根本出發點;七是堅持深化教育改革創新，這是辦好我國教育事業的方法論;八是堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，這是辦好我國教育事業的神圣責任;九是堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，這是辦好我國教育事業的第一資源。
 
（二）教育學原理
1.考查目標
（1）準確識記教育學的基礎知識。
（2）正確理解和系統掌握教育學的基本概念和基本理論。
（3）能夠運用教育學的基本理論分析教育現象和教育問題。
2.考查內容
（1）教育學概述：教育學的研究對象；教育學的研究任務；教育學的產生與發展
（2）教育概述：教育的概念；教育的結構與功能；我國關于教育本質問題的主要觀點；關于教育起源的主要觀點；教育的發展及其特征
（3）教育與社會發展；關于教育與社會關系的主要理論；教育的社會制約性；教育的社會功能；當代社會發展對教育的需求與挑戰
（4）教育與人的發展：人的身心發展特點及其對教育的制約；人的身心發展的主要影響因素；
（5）教育目的與培養目標：教育目的的概念；關于教育目的的主要理論；教育目的確立的依據；我國教育目的的精神實質；全面發展教育的構成；培養目標
（6）教育制度：教育制度的概念；學校教育制度（學制）的概念及確立的依據；我國現行教育制度的基本構成；現代發達國家教育制度改革的基本趨勢
（7）課程：課程與教學的關系；課程理論及主要流派；課程類型；泰勒原理的基本內容、積極價值與局限性；課程目標與培養目標、教學目標的關系；影響課程實施的因素；課程評價；當前我國基礎教育課程改革的背景、理念、目標和內容
（8）教學：當代主要教學理論流派；教學過程中應處理好的幾種關系；教學設計的模式；當代國外主要教學模式；當代我國主要教學模式；中小學教學的基本原則；教學組織形式；教學評價的含義及其功能；診斷性評價、形成性評價和終結性評價；我國新課程改革中體現出的教學評價新方向
（9）德育：德育的內涵及外延；我國中小學德育的主要內容；德育原則；德育模式
（10）教師與學生：教師的概念；教師專業素養的基本構成；教師專業發展的內涵與途徑；教師的權利與義務；學生的權利與義務；師生關系的特點與類型；建立良好師生關系的途徑與方法
 
（三）中外教育史
1.考查目標
（1）系統掌握中外教育史的基本知識，了解教育思想演變、教育制度發展、教育實施進程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
（2）準確理解有關中外教育史的基本文獻，特別是其中的代表性材料。
（3）正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價中外教育史實，總結經驗與教訓，為現實的教育改革與發展提供理論啟示。
2.考查內容
§中國教育
（1）官學制度的建立與“六藝”教育的形成：學校萌芽的傳說；西周的教育制度。
（2）私人講學的興起與傳統教育思想的奠基：齊國的稷下學宮；孔丘、孟軻、荀況、墨家、道家、法家的教育實踐與思想；戰國后期的教育論著。
（3）儒學獨尊與讀經做官教育模式的初步形成：太學、郡國學與鴻都門學；察舉制度；董仲舒的教育實踐與教育思想；王充的教育實踐與教育思想。
（4）封建國家教育體制的完善：魏晉南北朝官學的變革；隋唐時期教育體系的完備；科舉制度的建立；顏之推、韓愈的教育思想。
（5）理學教育思想和學校的改革與發展：官學的改革；書院的發展；私塾與蒙學教材；朱熹的教育思想；王守仁的教育思想。
（6）理學教育思想的批判與反思：黃宗羲的“公其非是于學校”；顏元的教育思想。
（7）近代教育的起步：洋務學堂的興辦；“中體西用”思想與張之洞的《勸學篇》。
（8）近代教育體系的建立：康有為的教育思想；梁啟超的教育思想；嚴復的教育思想；清末新政時期的教育改革。
（9）近代教育體制的改革：“壬子癸丑學制”；蔡元培的教育思想與實踐；新文化運動時期和20世紀20年代的教育思潮；1922年“新學制”。
（10）楊賢江與馬克思主義教育理論
（11）黃炎培的職業教育思想體系
（12）晏陽初的鄉村教育實驗——“四大教育”與“三大方式”
（13）梁漱溟的鄉村教育建設
（14）陳鶴琴的“活教育”思想體系
（15）陶行知的“生活教育”理論體系
§外國教育
（1）古代埃及教育：古代埃及學校的種類；古代埃及學校教育的內容。
（2）古希臘教育：斯巴達教育和雅典教育；“智者派”的教育活動和教育貢獻；蘇格拉底的教育思想；柏拉圖的教育思想；亞里士多德的教育思想。
（3）古羅馬教育：西塞羅；昆體良；奧古斯丁的教育思想。
（4）西歐中世紀教育：封建主貴族的世俗教育；中世紀大學的形成與發展；城市學校的產生與發展。
（5）文藝復興與宗教改革時期的教育：意大利人文主義教育（孟都亞宮廷學校的主要特點）；北歐人文主義教育（伊拉斯謨和莫爾的教育思想）；法國的人文主義教育（拉伯雷的教育思想）；人文主義教育的基本特征。
（6）歐美主要國家（美英法德俄）和日本的近代教育
（7）西歐近代教育思想：夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊、赫爾巴特、福祿培爾、馬克思和恩格斯的教育思想。
（8）19世紀末至20世紀前期歐美教育思潮和教育實驗：新教育運動、進步教育運動
（9）歐美主要國家和日本的現代教育制度
（10）現代歐美教育思想：杜威的教育思想；現代歐美教育思潮。
 
六、參考資料
1.《2021年全國碩士研究生招生考試教育學專業基礎綜合考試大綱》，高等教育出版社
2.柳海民主編，《教育學原理》（第二版），高等教育出版社，2019年
3.孫培青主編，《中國教育史》（第四版），華東師范大學出版社，2019年
4.吳式穎、李明德主編，《外國教育史教程》（第三版），人民教育出版社，2015年
 

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