東北師范大學研究生導師汪繼福介紹：

       招生專業：020101政治經濟學

       研究領域：社會主義經濟理論、馬克思主義教育理論

　　個人簡介

　　【個人情況綜述】

　　農歷1942年9月1日出生于吉林省通化市郊區一個小山村。1949年2月上小學。1954年8月考入通化縣一中，只讀半年，因家庭生活困難而休學回家種地，一個12歲的孩子與成年人一起干活，其艱辛程度可想而知。這段生活為以后的學習和工作奠定了良好的身體基礎和意志品質基礎。1956年復學，1959年初中畢業，因經濟困難而上了不花錢的通化師范。1962年畢業分配到通化市郊區一個農村小學任教。1964年考入東北師范大學政教系。老實說，開始上政教系是個誤會。因為當時在山村生活孤陋寡聞，無人指導，又不關心時事，因此不了解師大各系情況，因自己讀過師范，當過小學教師，對教育較有興趣，就在第一志愿寫教育系，第二志愿寫政治教育系，那時對該系在教育前加“政治”二字頗感納悶。由于當年教育系不招生，就被第二志愿錄取了。入學后才知道是學習政治理論，畢業后要從事政治工作或當政治老師，而自己當時對政治一無所知，而且毫無興趣，所以，入學后曾鬧了兩個月的專業情緒。以后通過學習才逐漸改變了過去的看法，特別是通過以后對理論和實際問題的深入研究，對政治理論越來越有興趣，也為自己過去的淺薄而感到羞愧。這段經歷對很多人可能會有些啟示，所以就寫了這一大段話。讀大學期間，正值文化大革命，作為紅衛兵的一員，作了很多幼稚可笑的事情，這段經歷對后來加深理解馬克思主義理論很有幫助。1969年，從長春徒步走到延安，行程五千余里，下煤礦、訪老區、爬太行、過黃河，這段經歷對思想和意志的鍛煉，以及對中國國情的了解，都非常有幫助。畢業后即留校任教。1973——1974年在母校進修，1983——1984年在中國人大進修，對理論修養的提高起了很大作用，特別是老一代知識分子嚴謹治學的精神使我永志難忘。1983年晉升講師，1988年晉升副教授，1995年晉升教授，2000年作博士生導師。1988年任政治經濟學教研室主任；1994年任馬列部副主任，主管教學，并負責我校作為原國家教委確定的全國高校“兩課”改革試點單位的教改工作；1996年12月——2001年4月，任馬列部主任。在大家的共同努力下，1998年獲得馬克思主義理論與思想政治教育專業博士學位授予權。

　　【學習工作簡歷】

　　1964年考入東北師范大學政教系，1969年畢業留校任教。1973年2月——1974年7月，在東北師范大學政教系進修政治經濟學；1983年8月——1984年7月，在中國人大政經系進修經濟學。

　　1969年在東北師范大學畢業后即留校任教，一直在馬列教研部從事教學工作，至今已34年。

　　【社會學術兼職】

　　1、中國人力資源開發研究會理事，任期2001——2006　

　　2、吉林省高校“兩課”教學指導委員會委員，任期1998——2002

　　3、吉林省高校“兩課”教育教學評估領導小組副組長，2001

　　4、吉林省高校“兩課”教材編委會顧問，2002

　　5、大連大學客座教授，2002

　　【教學工作】

　　本科：鄧小平理論

　　碩士：①鄧小平理論研究②社會主義經濟理論研究③“兩課”教學法④文獻閱讀

　　博士：①學科前沿問題研究②鄧小平理論研究③馬克思主義經典文獻研究

　　指導研究生情況：碩士26人（其中，“兩課”教師在職讀碩19人），博士8人。

　　獲得獎項

　　1.首屆全國高校百名“兩課”優秀教師 1997.10

　　2.《社會主義市場經濟條件下的失業問題》獲吉林省第三屆優秀社科成果二等獎 1995.12

　　3.《馬克思主義理論課教學改革》獲吉林省優秀教學成果二等獎 1997.4

　　4.《馬克思主義理論教育的基本矛盾》獲吉林省第五屆優秀社科成果三等獎 2001.12

　　著作及論文

　　1、要把促進就業作為國家的一項長期戰略，東北師大學報，2002增刊，獨撰

　　２、對馬克思主義與時俱進理論品質的思考，東北師大學報，2001專輯，獨撰

　　３、西方就業理論與實踐及其對我國的啟示，西安交大學報，2000.4（雙月刊），第一位

　　４、失業、下崗的含義及解決對策，思想理論教育導刊，2000.7，獨撰

　　５、馬克思主義理論教育的基本矛盾，高校理論戰線，2000.6，獨撰

　　６、“兩課”應重視研究三個問題，培養學生三種能力，思想教育研究，2000.4，獨撰

　　７、擴大就業需求，降低就業供給，新長征，1999.9，獨撰８、失業、下崗和富余人員應逐步并軌，社會科學戰線，1999增刊，獨撰

　　９、抓改革，抓隊伍，努力提高“三進”水平和效果，吉林教育科學，1999.7，獨撰

　　10、努力將“三進”工作提高到十五大要求的水平，高校理論戰線，1999.3，第二位

　　11、失業四大難題簡析，社會科學探索，1998.5，獨撰

　　12、西方國家解決就業問題的舉措對我國的啟示，外國問題研究，1998.3，第一位

　　13、改革、難點、效果——談馬克思主義理論課教學改革中的幾個問題，教學研究，1997.1，獨撰

　　14、關于經濟增長方式的理論思考，社會科學探索，1997.2，第一位

　　15、解決我國現階段失業問題的難點，東北師大學報，1996.6，獨撰

　　16、高校馬克思主義理論課改革大思路，東北師大學報，95高教專刊，獨撰

　　17、改革教學內容和教學方法，提高馬克思主義理論課吸引力和實效性，高校理論參考，1995.4，獨撰

　　18、試論失業人員市場化管理，社會科學探索，1995.3，（中國人大報刊復印資料勞動經濟與人力資源 1995.8全文轉載），第一位

　　19、公有制在市場經濟條件下的變化，經濟縱橫，1994增刊，第二位

　　20、馬克思主義理論課“兩中心”、“六要素”教學模式探索，教學研究，1994.1，獨撰

　　21、我國現階段存在失業的原因及對策，新長征，1994.8，獨撰

　　22、社會主義市場經濟條件下的失業保險問題探討，經濟縱橫，1994.5，第二位

　　23、市場經濟條件下的兩極分化，經濟縱橫，1994.5，第二位

　　24、社會主義市場經濟條件下的失業問題，社會科學探索，1994.1（中國人大報刊復印資料勞動經濟與人力資源1994.8全文轉載），第一位

　　25、個人收入分配領域中的兩大任務，長白論叢，1994.1，第二位

　　26、對第二職業的幾點思考，經濟研究，1993.7，第二位

　　27、建立符合中國國情的失業制度，東北師大學報，1993.4（高校文科學報文摘93.6摘登），獨撰

　　28、不斷深入發展的中國改革開放，韓國內外經濟新聞，1992.11.10，獨撰

　　29、中國股市現狀、問題及對策，新長征，1992.10，獨撰

　　30、對我國待業問題的理論思考，經濟縱橫，1991.11，獨撰

　　31、對農村現行經濟體制和政策的反思，活力，1989.4，獨撰

　　32、提高經濟效益和有效供給推進全面深入改革，社會科學探索，1989.1，獨撰

　　33、論“消費早熟”的成因與合理消費，吉林社會科學，1986.7，第二位

　　34、建設文明健康科學的生活方式，東北師大學報，1987.2，獨撰

　　35、論私人雇工的性質和前途，東北師大學報，1986.4，獨撰

　　教材目錄

　　1、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論，主編，高教出版社，北京，2003.8

　　2、社會主義經濟理論與實踐專題研究（全國高校“兩課”教師在職攻讀碩士學位教學大綱），主編，高教出版社，北京，2000.5

　　3、馬克思主義政治經濟學原理（教育部推薦示范教材），參編，高教出版社，北京，1999.7　

　　4、中國特色社會主義建設概論，主編，東北師大出版社，長春，1996.8

　　5、中國社會主義建設（吉林省高校統編教材），參編，吉林教育出版社，長春，1992.7

　　6、中國社會主義建設基礎理論和重點問題研究，主編，吉林教育出版社，長春，1991.8

　　7、私營經濟學，副主編，吉林大學出版社，長春，1990.12

　　8、政治經濟學教程，主編，吉林教育出版社，長春，1990. 4

　　9、社會主義初級階段政治經濟學，參編，吉林人民出版社，長春，1988.8

　　10、形勢與政策基礎教程，參編，吉林教育出版社，長春，1988.7

　　11、馬克思主義原理，參編，東北師大出版社，長春，1987.12

　　學術著作：

　　1、經濟改革與理論思考，參編，四川人民出版社，重慶，1989.6

　　2、馬克思主義在中國的新發展，參編，東北師大出版社，長春，1988.5

　　3、發展農村商品經濟之路，參編，東北師大出版社，長春，1987.9

　　承擔項目

　　1.中華社科基金：建立符合中國國情的失業制度 1991.12

　　2.國家教委“九五”項目：我國隱性失業公開化研究 1996.10

　　3.吉林省重點項目：吉林省勞動就業導向工程研究 1998.7

　　4.吉林省教委重點項目：馬克思主義理論課課程設置與教學內容改革研究 1994.6

　　5.全國教育科學“九五”規劃重點項目：對大學生進行馬克思主義理論教育的途徑、方法 1997.1

　　6.國家教委重點項目：面向21世紀馬克思主義理論課程體系改革 1998.7

　　7.國家教委項目：社會主義經濟理論疑難問題研究 2001.1

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