廣西師范大學社會工作專業考研經驗分享 正文

我的公共課成績處于平均水平，沒有什么特別值得分享的經驗。所以，接下來我主要分享專業課的復習和背誦方法。
注：廣西師范大學的專業課參考書目只有兩本，原理是《社會工作概論（王思斌第三版）》 實務是《中級社會工作實務（2018年版）》，所以相較于其他學校，我實施的計劃和方法是在專業課背誦壓力并不算大的基礎之上。
一、復習時間線（以我落筆時間為基礎）

輪次	時間	內容
第一輪	5-6月	收集并分析真題；把參考書的框架整合成一個大框架；結合大框架看書，加深對框架和知識點的印象。
第二輪	7-8月	按記憶曲線背誦；找適合自己的背書方法；用自己的思維邏輯理解背誦知識點，不要追求“一字不漏”地背書。
第三輪	9-10月	牢記重點，其他知識點要有印象，要會寫；依據熟練度分級背誦；實務開始寫練習題。
第四輪	11-12月	牢記所有知識點，特別是重點知識；背真題（特別是真題重復率高的學校）；了解社會工作熱點；熟練掌握答題技巧和模板。

二、背誦技巧
1. 使用一切利于你理解和記憶的方法。
如：提取關鍵詞、畫圖列表、聯想法、錄音、費曼學習法等等。
（1）費曼學習法主要是指把所學知識通過給他人授課的方式來檢驗是否理解了該知識點，追求用盡可能簡單的語言來解釋。
（2）錄音法。優點有：
①錄音時，加強對內容理解
②在間隙時間聽，節約時間
③邊背書邊聽，提高效率
2. 按照記憶曲線背誦。
艾賓浩斯遺忘曲線的實驗是用無意義、無內容的音節作為記憶材料，所以我們不需要完全根據它來執行背書計劃。特別是到中期或中后期，很可能因為巨大的工作量從而產生畏難情緒，反而不想背書。
我的記憶曲線是：當天背誦的內容，需要間隔1、7、14天復習一次。
3. 把知識點按照名詞解釋、簡答、論述等不同題型分類記憶。
按照不同題型來記憶的話，就會有側重點，有詳有略地背書更科學有效。
4. 在框架的基礎上回憶知識點，掌握知識點之間的聯系。
這一點很重要！第一輪做的框架這時候就派上了用場，用框架背書會很明顯把知識點以章為單位分成了一塊一塊的，你在背書和回憶的過程中就會根據框架的邏輯把知識點放在一起。
優點：在考試的時候如果真的碰到了自己不記得的知識點，可以提取關鍵詞回憶框架，尋找該知識點可能在哪一章節然后再圍繞章節標題答題。
答題思路舉例：
我在考試的時候遇到了“新教倫理”這一個名詞解釋，但是我對這個詞只留有印象。首先提取關鍵詞“新”→新的肯定會打破舊的束縛，“教”→和宗教、上帝相關，“倫理”→價值倫理，是思想層面上的；然后我就回憶框架，推測它在社會工作價值體系那一章，在那一章我沒有詳細背過的、和新教倫理可能相關的就是社會工作價值的歷史基礎（說實話，到這一步的時候我就想起了這個名詞的核心概念）；最后就圍繞著我能確定的關鍵詞來作答。
我最后答案大概是這樣的：新教倫理是西方社會工作價值的價值基礎（框架），它打破了以往宗教對人們的束縛（新教），認為在上帝面前人人平等（想起來的核心概念），使西方的價值倫理從神權開始逐漸向人權轉變。（到這就結束了，原本想著最后可以回頭再多寫一點，結果我根本沒有回頭的時間。）
5. 把知識點列表，根據自己的背誦熟練度分級。
我分為了五級：
①非常熟練，關書可背誦
②關書可想起部分 
③關書時只記得一些，但重新看書后可以回憶起
④不是很熟（只留有一些印象，不能完整的背下來）
⑤完全不熟，如下圖。大家可以根據自己的情況多分幾級或者換成自己的標準。

優點：可以用客觀的標準清晰地知道自己對知識點的掌握程度，盡量避免主觀上的“我覺得我會”的情況。
6.背書計劃安排。
（1）7-8月：以時間為計量單位，計劃好一天有幾個小時的背書時間，把參考書的知識點完整背完一遍，這一過程要用記憶曲線加強記憶，輔以前面提到的各種背書技巧。
（2）9-12月：以頁數為計量單位，計劃好一天背幾頁紙。大家應該都聽過“書要越背越薄”，我在這個時候背的是整理好的資料，這樣就可以保證每一天的工作量是差不多的。其實把書上重點知識標識出來背書也可以，唯一的缺點就是可能會出現相同頁數，工作量差距較大的問題。


三、實務技巧
名詞解釋、簡答和論述主要就是依賴于背誦，就使用上面的技巧。接下來主要講案例分析和方案設計，這兩種題型的主觀性更強。
1.案例分析題
（1）答題思維：分析案主的問題與需求時考慮全面，如：經濟、心理、生理、社交、家庭等。如果是本專業的話，這個思維應該已經鍛煉出來了；如果是跨專業的，在背書和做題的過程中也可以形成，大不了就死背。
（2）做練習題：9/10月份開始，每日一題，不用全部寫好，主要是鍛煉思維，同時可以回顧知識點，查漏補缺。如果你覺得你的時間和精力有余的話，可以多做一兩題。
2.方案設計題（11月開始準備）
（1）內容：背個案、小組、社區三大工作方法的模板。
（2）模板來源：學長學姐給的資料/《核心考點》的最后幾頁。
（3）多練習：將模板學以致用、熟練掌握。
四、真題的使用方法
【注意：針對真題重復率高的學校！此方法有風險！減少時間投入！】
1.將歷年真題按題型分類、并標注年份，如下圖。


舉例用的，內容亂編的，具體信息別當真，看個排版就完了。
2.找出真題的原文位置，標注在目錄或框架上，找出重點章節和出題規律。
出題規律簡單就是“今年考了明年就不會考了”之類的，分析真題后我以為我找到了一點規律，結果在考場上我認識到了我根本沒找著……所以別花太多時間在找規律上，找重點章節和知識點更可靠。
3.利用真題查缺補漏。
背書時可以回看真題看自己記不記得，能不能答出來。
4.自己出押題卷。
我給自己出了四套卷，一方面是真的希望能壓中，一方面就是換個方式來檢驗自己知識點的掌握程度。

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