黃岡師范學院文學院語文教育碩士介紹 正文

 文學院學科教學·語文是黃岡師范學院最早招收研究生的四個領域之一，現已有6屆畢業生，在校研究生35人。本領域根據學校的生態定位和人才培養目標，發揚百年教師教育傳統，合理利用“黃岡基礎教育品牌”的優質資源，培養具有先進的教育理念、良好的職業道德、扎實的專業知識、突出的教育教學實踐能力、較強的創新意識和反思能力的高層次中小學教師和教育管理人員。
現有導師34人，實行雙導師制，即每位研究生配備了一名校內導師和校外導師。校內導師20人，校外導師14人。校內導師中有教授13人，博士11人，校級教學名師2人。校外導師均是高級職稱，有全國教學名師、全國優秀校長等。實行雙導師制，就是合理利用“黃岡基礎教育品牌”的優質資源，實現“多方聯動，協同育人”。
首先，充分發揮本院導師的智力資源優勢，在課程開設上，結合導師的學術專長，開設特色課程，如古代文學專題，就是由研究先秦諸子、唐宋詩詞、唐宋散文和明清小說的四位老師來聯合主講的。充分發揮本院語文教學論老師的專業特長，緊跟中小學語文教育的前沿熱點問題開展研究。
現有語文教學論教師3人，其中教授1人，具有20多年的中學教學經驗，博士2人，教研成果豐碩。充分發揮導師在學術研究上的專長，學院鼓勵導師積極研究基礎教育問題，鼓勵研究生參與老師的科研課題，利用學校的科研助手政策，提升學生的教科研水平。充分發揮文學院導師的專業指導和學業引領作用，改革人才培養模式，實施“書院式”“師徒式”“個性化”培養，強化教學基本功訓練，學生進校后，導師從訓練學生的書寫和朗讀入手，一步一個腳印，持之以恒，水滴石穿，久久為功。
其次，校外導師作用最大化。學院聘請的導師中就有來自黃岡中學、黃梅一中、團風中學等黃岡基礎教育品牌學校的名師。這些導師嵌入了研究生培養的全過程，從研究生面試到課堂教學、教育見習、實習、研習，教育調查以及學位論文的選題、開題、預答辯和答辯。平時，學生可以到導師所在的學校參加聽課、評課、集體備課等教研活動。同時，學院還和黃岡中學共同建立了國家級研究生工作站，學生和導師聯合申報課題，在工作站中展開研究。
設立“名師講堂”。邀請地方教科院語文教研員、中小學校長主講中小學語文教學現狀、語文教育前沿、班主任管理等，讓研究生們建立起與一線教學理論和實踐的認知聯系，感受一線名師的教育理念、教育思想、教學策略以及他們的成長經歷、教育理想及教育情懷，樹立起終身熱愛教育的敬業精神。
主辦“名師課堂”。邀請地方中小學教學名師來校為研究生模擬授課，每年達20余人次。在導師帶領下，深入一線課堂，積極開展現場觀摩名師授課和“同課異構”活動。通過觀摩名師的教學狀態、教學儀態、教學情態、課堂管理等，在研究生心中樹立起規范、高效、和諧的課堂教學的標桿；在親身體驗中培養研究生敬畏課堂、熱愛教學、關愛學生的教育情懷。
建構“名師學堂”。要求研究生每學期兩周見習與調研，融入一線教學名師的學習、工作與生活之中，培育高尚的師德精神。研究生通過“跟班”見習和訪談，深入了解名師的成長過程、教學經驗、管理藝術等，培養他們熱愛教學的情懷，養成“能教善管”的本領。
研究生培養實行的是“五結合”的“一體化”人才培養模式。“五結合”即理論與應用結合、校內與校外結合、團隊與個體結合、規范與創新結合、培養與就業結合。
理論與應用結合，即將中學語文教師素質相關的專業理論知識水平、學術研究能力與教學實踐能力等諸要素結合起來，把研究生培養成為既能教好語文，又能研究語文的種子教師，未來的語文教育專家。
校內與校外結合，充分體現校內導師與校外導師共同指導。
團隊與個體結合，導師組與導師個體相結合共同指導研究生。
規范與創新結合，即本領域人才培養，既能符合國家、學校統一的人才規格與標準，又具有本專業領域自己的個性化特色，充分考慮了規范與創新結合的因素。
培養與就業結合，學院在堅持“四有好老師”的培養目標前提下，積極面向就業市場。
以上各方面的結合最終形成了“一體化”的育人模式。
學科教學·語文的“一體化”育人模式，關注教育碩士的教育教學理念、職業素養、師德師風、專業成長動力、學科專業知識等全面養成，致力于培養適應時代需要的高素質中小學語文教師。
在“五結合”的“一體化”人才培養模式下，學科教學·語文領域的研究生既能在校內課程教學和實踐訓練中獲得相應的知識儲備與能力提升，又能享有黃岡乃至湖北的中小學優質教育資源的熏陶引領，理論水平、實際教學能力、教研能力都得到了顯著提升，“四有好老師”的全面塑造漸趨成型。
學院鼓勵學生參加各類教學競賽，以賽代練，以賽促學、以賽促進。語文教育碩士在全國教學比賽中屢獲大獎，2014年，在全國首屆教育碩士教學大賽中，1人獲一等獎，1人獲二等獎。2017年，5位研究生參加第二屆全國語文教育碩士課堂教學競賽，2人獲一等獎，3人獲二等獎，學校獲組織獎。2018年，第三屆在江西師范大學舉辦，3位選手參加，1人獲二等獎，1人獲三等獎，1人獲教學設計獎。
學院更鼓勵學生以寫促讀，通過積極撰寫課程小論文、調研報告來提升科研水平。研究生在校期間，在省級以上刊物公開發表論文人均2.4篇；近幾年，主持教研項目20余項。
在就業方面，近幾年，學院研究生就業率均為100%。2019年，17名研究生已經全部簽約，其中16人考取國家教師編制，1人考取湖北省委組織部選調生。
學院提出“踐行立德樹人，鍛造語文良師”的人才培養理念，熱烈歡迎有志語文教育事業的廣大考生報考文學院學科教學·語文碩士研究生，來基礎教育名城，享受優質教育資源！到文學院體驗“書院式”學習生活，感受詩意語文，實現自己的語文教師夢！

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